Spoken Spanish Lección Veintinueve
|
|
|
- Paula Camacho Muñoz
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Veintinueve Escucha la siguiente conversación: René: Aló! María: Hola, mi amor. Qué estás haciendo? René: Estoy almorzando. María: Te lavaste las manos antes de comer? René: Sí, me las lave porque estuve barriendo el baño antes de comer. María: Y lo fregaste? René: Sí, lo fregué. María: Y lavaste las paredes? René: Sí, te las lavé. María: Y pudiste llevar mis vestidos a la tintorería? René: No, no los he llevado todavía. María: Por qué no, corazón? René: Porque te estuve limpiando la casa todo el día. María: Mi amor, puedes comprarnos las revistas cuando vayas a la tintorería? René: Está bien, voy a comprárselas. María: Gracias, mi amor. Te quiero mucho. René: Yo también te quiero mucho! Instructor: Recuerdas cómo se dice el verbo to have? René: Tener. Tener. Instructor: Y Cómo se dice I have? María: Tengo. Yo tengo. Tengo. 1
2 Instructor: Cómo se dice I have the appliances? René: Tengo los electrodomésticos. Yo tengo los electrodomésticos. Instructor: Hablando de los electrodomésticos Cómo se dice I have them? René: Los tengo. Los. Yo los tengo. Instructor: Así se dice I have them for you. Escucha y repite. René: Te los tengo. Te. Los tengo. Yo te los tengo. Instructor: Cómo se dice I have them for you? René: Te los tengo. Te. Yo te los tengo. Instructor: Así se dice You have. Escucha y repite. María: Tienes. Tú tienes. Instructor: Cómo se dice You have them? María: Los tienes. Tú los tienes. Instructor: Cómo se dice I have them for you? René: Te los tengo. Yo te los tengo. Instructor: Ahora trata de preguntar Do you have them for me? María: Me los tienes? Me. Me los tienes tú? Instructor: Si estás hablando de faldas o skirts Cómo se pregunta Do you have them for me?? María: Me las tienes? Me. Las tienes. Me las tienes tú? Instructor: Dile a ella Yes, I have them for you. René: Sí, te las tengo. Sí, yo te las tengo. Instructor: You think it over and you realize you only have una falda para ella. Cómo se dice I have it for you? René: Te la tengo. Yo te la tengo. Instructor: Hablando de faldas Cómo se dice I always send them to you? 2
3 René: Siempre te las envío. Envío. Yo siempre te las envío. Instructor: Pregunta Do you always send them to me?. María: Siempre me las envías? Tú siempre me las envías? Instructor: Pregunta Or do you sell them to me?. María: O me las vendes? O. O tú me las vendes? Instructor: Todavía hablando de las faldas dile I buy them for you. René: Te las compro. Te. Yo te las compro. Instructor: Dile No, you used to buy them for me. María: No, me las comprabas. Comprabas. No, tú me las comprabas. Instructor: Dile You bought them for me last year. María: Me las compraste el año pasado. Compraste. Tú me las compraste el año pasado. Pero ahora se las compras a ella. Instructor: Ella acaba de decir But now you buy them for her. Escucha y repite la frase You buy them for her. María: Se las compras. Se. Se. Tú se las compras a ella. Instructor: Cómo se dice You buy them for her. María: Se las compras. Se. Tú se las compras a ella. Instructor: Note that the phrase a ella is merely added for clarity or emphasis. Hablando de unos trajes o suits. Cómo se dice You used to buy them for him? René: Se los comprabas. Tú se los comprabas a él. Instructor: Note that the phrase a él is merely added for clarity or emphasis. María: Debo comprármelos. Instructor: Ella dijo I should buy them for myself. Así se dice I should buy them for myself. Escucha y repite. María: Debo comprármelos. Los. Me los. Comprármelos. Yo debo comprármelos. 3
4 Instructor: Dile You should buy them for me. René: Debes comprármelos. Comprármelos. Tú debes comprármelos. Instructor: Dile No, I should sell them to you. María: No, debo vendértelos. Vendértelos. Yo debo vendértelos. Instructor: Ahora hablando de electrodomésticos, trata de decir I should buy them. René: Debo comprarlos. Comprarlos. Yo debo comprarlos. Instructor: Dile a él No, you should fix them for us. María: No, debes arreglárnoslos. Noslos. Arreglárnoslos. Arreglárnoslos. No, tú debes arreglárnoslos. Instructor: Dile a ella But I have already fixed them for all of you. María: Pero ya se los he arreglado. Los he arreglado. Pero yo ya se los he arreglado a ustedes. Instructor: Otra vez cómo se dice I have already fixed them for all of you? René: Ya se los he arreglado. Ya se los he arreglado a ustedes. Instructor: Dile a él No, you haven t fixed them for us. María: No, no nos los has arreglado. Has arreglado. No, tú no nos los has arreglado. Instructor: Dile a él You fixed them for her. María: Se los arreglaste. Se. Tú se los arreglaste a ella. Instructor: Ahora escucha y repite la palabra wall. René: Pared. La pared. Instructor: Cómo se dice wall? René: Pared. La pared. Instructor: Recuerdas cómo se dice el verbo to wash? René: Lavar. Lavar. Instructor: Cómo se dice I wash the walls for you? 4
5 René: Te lavo las paredes. Las paredes. Yo te lavo las paredes. Instructor: Hablando de las paredes Cómo se dice I wash them for you? René: Te las lavo. Yo te las lavo. Instructor: Dile You washed them for me on Tuesday. María: Me las lavaste el martes. Lavaste. Lavaste. Tú me las lavaste el martes. Instructor: Ahora escucha y repite el verbo to clean. María: Limpiar. Limpiar. Instructor: Cómo se dice I clean? Instructor: Limpio. Yo limpio. Ahora escucha y repite la palabra floor. René: Piso. El piso. Instructor: Cómo se dice floor? María: Piso. El piso. Instructor: Another way to say piso is suelo. But here we are going to use piso. Recuerdas cómo se dice el verbo to be able to? René: Poder. Poder. Instructor: Cómo se dice You can? María: Puedes. Tú puedes. Instructor: Pregúntale entonces a él Can you clean the floor for me?. María: Puedes limpiarme el piso? Limpiarme. Limpiarme el piso. Tú puedes limpiarme el piso? Instructor: Recuerdas cómo se dice I can? René: Puedo. Yo puedo. Instructor: Dile a ella Yes, I can clean it for you. René: Sí, puedo limpiártelo. Telo. Limpiártelo. Yo puedo limpiártelo. Instructor: But you realize that you have already cleaned the floor for her. Dile But I 5
6 have already cleaned it for you. René: Pero ya te lo he limpiado. He limpiado. Yo ya te lo he limpiado. Instructor: Dile entonces a él You didn t clean it for me. María: No me lo limpiaste. Limpiaste. Tú no me lo limpiaste. Instructor: Así se dice el verbo to scrub. Escucha y repite. María: Fregar. Fregar. Instructor: Dile I scrubbed the floor for you. René: Te fregué el piso. Yo te fregué el piso. Instructor: Ahora dile a ella I scrubbed it for you. María: Te lo fregué. Yo te lo fregué. René: Lo siento pero se lo limpié a ellos. Instructor: Él acaba de decir I am sorry but I cleaned it for them. Así se dice I cleaned it for them. Escucha y repite. René: Se lo limpié. Se lo. Se lo limpié. Yo se lo limpié a ellos. Instructor: Dile I cleaned it for them. René: Se lo limpié. Se lo. Se lo limpié. Yo se lo limpié a ellos. Instructor: Notice that the phrase a ellos can be added for clarity or emphasis so that the phrase Se lo limpié is not confused with I washed it for him, I washed it for her, I washed it for them or I washed it for you when speaking formally. Si estás hablando con la Señora García cómo se dice My sister-in-law cleaned the floors for you.? René: Mi cuñada le limpió los pisos. Le limpió. Le limpió. Mi cuñada se limpió los pisos a usted. Instructor: Ahora dile a la Señora García My sister-in-law cleaned them for you. René: Mi cuñada se los limpió. Se los. Se los limpió. Mi cuñada se los limpió a usted. Instructor: Ahora dile a tu amigo But she didn t clean them for you. María: Pero no te los limpió. Limpió. No te los limpió. Pero ella no te los limpió a ti. Instructor: A ti is added just for emphasis, but it s not necessary to put it in this 6
7 sentence. Ahora dile a tu amigo She used to clean them for you. María: Te los limpiaba. Limpiaba. Limpiaba. Ella te los limpiaba. Instructor: Dile a ella My father-in-law cleaned them for me on Saturday. René: Mi suegro me los limpió el sábado. Me los limpió. Instructor: Dile ahora No. He washed the walls for your sisters. María: No, les lavó las paredes a tus hermanas. Les. Les lavó las paredes. Les lavó las paredes. No, el les lavó las paredes a tus hermanas. Instructor: Hablando de las paredes dile a él He cleaned them for them. María: Se las lavo. Él se las lavo. Él se las lavo a ellas. Instructor: Trata de decir And they cleaned them for us. René: Y nos las limpiaron. Nos las. Limpiaron. Y ellas nos las limpiaron. Instructor: Hablando todavía de las paredes dile And they washed them for us too. René: Y nos las lavaron también. Lavaron. Lavaron. Y ellas nos las lavaron también a nosotros. Instructor: Again a nosotros can be added just for emphasis, but it is not necessary in the sentence. Así se dice No one. Escucha y repite. René: Nadie. Nadie. Instructor: Cómo se dice No one? María: Nadie. Nadie. Instructor: Hablando de las paredes, dile We haven t cleaned them for anyone. María: No se las hemos limpiado a nadie. Se las hemos limpiado. Nosotros no se las hemos limpiado a nadie. René: Pero les barrí los pisos a ellos. Instructor: Él dijo But I swept the floors for them. Escucha y repite el verbo to sweep. María: Barrer. Barrer. Instructor: Cómo se dice to sweep? 7
8 René: Barrer. Barrer. Instructor: Y Cómo se dice I sweep? René: Barro. Yo barro. Instructor: Pregunta Do you sweep? María: Barres? Tú barres? Instructor: Responde Yes, I sweep the floor for you. René: Sí, barro el piso. Sí, yo te barro el piso. Instructor: Así se dice Usually. Escucha y repite. René: Usualmente. Usualmente. Instructor: Dile I sweep the floors for you usually. René: Te barro los pisos usualmente. Te barro. Yo te barro los pisos usualmente. Instructor: Dile you don t sweep them for me usually. María: No me los barres usualmente. Tú no me los barres usualmente. Instructor: Dile You used to sweep them for me. María: Me los barrías. Barrías. Tú me los barrías. Instructor: Dile You didn t sweep them for me on Thursday. María: No me los barriste el jueves. Barriste. Tú no me los barriste el jueves. Instructor: Dile Because our friends already swept them for us. René: Porque nuestros amigos ya nos los barrieron. Nuestros amigos. Porque nuestros amigos ya nos los barrieron. Barrieron. Instructor: Otra vez, dile Because our friends already swept them for us. René: Porque nuestros amigos ya nos los barrieron. Barrieron. Barrieron. Nuestros amigos ya nos los barrieron. Instructor: Dile a él No, our friends haven t swept them for anyone. María: No, nuestros amigos no se los han barrido a nadie. Han barrido. No se los han barrido a nadie. 8
9 René: Estás equivocada. Nuestros amigos nos barrieron el piso y nos fregaron el baño. Instructor: Él dijo You re wrong. Our friends swept the floor and scrubbed the bathroom for us. Now imagine that you are speaking to your esposa about cleaning the house. You will play the role of the male speaker only. María: Me lavaste los platos hoy?. Instructor: Responde No, I didn t wash the dishes for you today. René: No, no te lavé los platos hoy. María: Cómo? Instructor: Responde I didn t wash them for you today. René: No te los lavé hoy. María: Por qué? Instructor: Responde Because I washed the walls for you today. René: Porque te lavé las paredes hoy. María: Todo el día? Instructor: Responde Yes, all day. René: Sí, todo el día. María: Y que más hiciste? Instructor: Responde I swept the floor for you. René: Te barrí el piso. María: Me lo barriste? Instructor: Responde Yes, I swept it for you. René: Sí, te lo barrí. María: Y que estás haciendo ahora? Instructor: Responde I am cleaning the bathroom for you. René: Te estoy limpiando el baño. 9
10 Instructor: Dile I am cleaning it for you right now. René: Te lo estoy limpiando ahora mismo. María: Y después, puedes limpiarme el comedor? Instructor: Responde Yes, I can clean it for you. René: Sí, puedo limpiártelo. María: Te quiero mucho, mi amor. Instructor: Tu esposa acaba de decir I love you, honey or literally I love you my love. Te quiero quiere decir I love you. Dile a tu esposa I love you a lot. René: Te quiero mucho. Instructor: Este es el final de la lección veintinueve. Si logró contestar el 80 % o más de las respuestas de forma correcta, entonces usted está listo para seguir con la próxima lección. Si no, repita esta lección hasta que pueda obtener un 80 % o más de las respuestas correctas. 10
Spoken Spanish Lección Veintiocho.
1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Veintiocho. Instructor: Escucha la siguiente conversación. René: Le envías cosas a tu amigo? María: Sí, le envío cosas a mi amigo todo el tiempo. Y
Spoken Spanish Lección Treinta
1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Treinta Escucha la siguiente conversación: René: Quieres un cigarrillo? María: No, gracias. No fumo. René: Qué bien! Yo fumo mucho y tengo que dejar
María: Cerramos la tienda a las ocho todas las noches, pero cerramos las puertas más temprano.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección nueve Escucha la siguiente conversación: René: Buenos días. María: Buenos días? René: Ay! Disculpe. Buenas tardes. María: Buenas tardes. René: Cuándo
María: No. El gato nunca come en la cocina, siempre come en el pasillo.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Cinco. Listen to the following conversation: René: Dónde estudias español? María: Aprendo español en la clase, pero estudio mucho en mi casa. René: En
René: Sí, creo que desde el año pasado! Qué aretes tan bonitos llevas! María: Gracias! Sí, antes no llevaba aretes. Y ahora tú llevas sortija?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Veinte Instructor: Listen to the following conversation. René: Caramba! Qué sorpresa! Cómo estás? María: Muy bien! Y tú? Hace siglos que no te veo! René:
Learning Spanish Like Crazy. Spoken Spanish Lección doce. Instructor: Escucha la siguiente conversación en español. René: Disculpe, señora.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección doce Instructor: Escucha la siguiente conversación en español. René: Disculpe, señora. María: Sí, señor. René: Dónde está el banco? María: El banco está
Learning Spanish Like Crazy. Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién? Male: Tú. Hablas tú inglés? Female: Sí, hablo un poquito de inglés.
Spoken Spanish Lección trece
1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección trece Instructor: Listen to the following conversation. René: Generalmente, a qué hora te despiertas tú? María: Yo me despierto a las 7 de la mañana.
Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección diez Instructor: Listen to the following conversation: René: Hola! Carmen: Hola! René: Cómo te llamas? Carmen: Me llamo Carmen Rivera. René: Eres tú Mexicana?
René: No, no veo unos sombreros rojos. Y no veo unas mesas rojas tampoco.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Seis Listen to the following conversation: María: Adónde corres? René: Corro al estacionamiento. Ves tú un carro rojo? María: No, no veo un carro rojo.
René: Yo también leo una revista de carros. Ves los carros rojos en tu revista?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Siete Listen to the following conversation: René: Qué lees? María: Leo una revista. Y tú qué lees? René: Yo también leo una revista de carros. Ves los
Instructor: Do you remember how to say the verb "to speak"? Instructor: How do you ask a friend Do you speak Spanish?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dos. Listen to the following conversation: Male: Hablas inglés? Female: Sí, hablo inglés porque practico todos los días. Male: Dónde? Female: Practico
Indirect Object Pronouns
Indirect Object Pronouns We ve seen three types of pronouns so far: Subject: yo, tú, él Reflexive: me, te, se Direct object: me, te, lo, la In this slide show, we are going to look at one more type: indirect
Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección once Instructor: Cómo se dice Good afternoon? René: Buenas tardes. Buenas tardes. Instructor: How do you ask a woman if she s Colombian. René: Eres Colombiana?
Welcome to Lesson B of Story Time for Spanish
Spanish Lesson B Welcome to Lesson B of Story Time for Spanish Story Time is a program designed for students who have already taken high school or college courses or students who have completed other language
SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 9
SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 9 SPANISHWITHPAUL.COM Hello everyone and welcome to Mini Course 9. In this episode I'll show you the easiest way to talk about the future in Spanish along with giving you
Fun with infinitives
Fun with infinitives Fun with Infinitives Infinitives in Spanish are unassigned actions that when translated into English always start with the word to. Spanish- CANTAR English- to sing Fun with Infinitives
SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 8
SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 8 SPANISHWITHPAUL.COM Hello and welcome to mini course 8! In this episode we add some very useful phrases such as I feel like (doing something) and I wonder along with filling
Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation:
Will (2) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de will en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso de will con otros indicadores de futuro. Utilizar las diversas
Synergy Spanish Solutions. Día de San Valentín Audio Lessons
Synergy Spanish Solutions Día de San Valentín Audio Lessons Created by Marcus Santamaria Edited by Elena Chagoya & Claire Boland Copyright 2014 Marcus Santamaria All Rights reserved. No part of this publication
Learning Spanish Like Crazy. Spoken Spanish Lección Treinta y Ocho. Escucha la siguiente conversación: René: Qué harías si tuvieras mucho dinero?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Treinta y Ocho Escucha la siguiente conversación: René: Qué harías si tuvieras mucho dinero? María: Si tuviera mucho dinero viajaría mucho. René: A dónde
Might. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples:
Might Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso del verbo modal might. Aplicar el verbo modal might en ejercicios de escritura. Contenidos 1. Verbo modal might. Debo saber - Verbos
Indefinite and Negative Expressions (Expresiones indefinidas y negativas)
Indefinite and Negative Expressions (Expresiones indefinidas y negativas) No hay nadie en la playa hoy. Sí, y nunca vamos a ver el mar más tranquilo. algo nada Hay algo en la hielera? Is there something
ellos= ellas= ustedes=
Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
An explanation by Sr. Jordan
& An explanation by Sr. Jdan direct object pronouns We usually use Direct Object Pronouns to substitute f it them in a sentence when the it them follows the verb. Because of gender, him and her could also
Reflexive Pronouns. Área Lectura y Escritura
Reflexive Pronouns Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso de los pronombres reflexivos en inglés. Aplicar los pronombres reflexivos en textos escritos. Contenidos 1. Pronombres
María: Yo trabajo en una panadería. Y tú? Dónde trabajas tú?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dieciocho Instructor: Listen to the following conversation. René: Dónde trabajas tú? María: Yo trabajo en una panadería. Y tú? Dónde trabajas tú? René:
SPANSIH WITH PAUL MINI COURSE 6
SPANSIH WITH PAUL MINI COURSE 6 SPANISHWITHPAUL.COM constructing sentences. Hello, this is Paul. As always a big thank you for putting your time and effort into following along with these mini-courses.
Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.
Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you
Class 002 - The Method. covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of
Class 002 - The Method INSTRUCTOR: This is Learning Spanish Like Crazy pod cast number 2. Last week we covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of certain household
Adjectives; Demonstrative
Adjectives; Demonstrative I. Introduction The demonstrative adjectives in English are this, that, these, and those. They are used to point out specific people or things. In Spanish the demonstrative adjectives
PIMSLEUR ENGLISH 01 LESSON 22. Listen to this conversation. Acaban de presentar al señor Johnson a la señora Martínez. Listen
PIMSLEUR ENGLISH 01 LESSON 22. Listen to this conversation. Acaban de presentar al señor Johnson a la señora Martínez. Listen ENGLISH SPANISH 1. Listen Escuche 2. Pleased to meet you Mrs. Martinez. Is
SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 7
SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 7 SPANISHWITHPAUL.COM Hello everyone and welcome to mini course 7, The focus of this course is on the angle of we and how to express it using many of our core modal verbs
The Present Progressive Tense
The Present Progressive Tense Download Let s Begin I speak I am speaking I am + ing Present Progressive I am walking, talking, shopping, driving, fighting... "ing" tense also do this in Spanish I am speaking
Spoken Spanish Lección Veinticuatro
1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Veinticuatro Instructor: Escucha la siguiente conversación: René: Está muy nublado. Creo que va a nevar. María: Oh no! Ayer estuvo nevando todo el día.
vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
Los Verbos Reflexivos
Nombre Hora Los Verbos Reflexivos Apuntes y Práctica Parte 1: Infinitives in Spanish end in / - / -. When infinitives have on the end of them, they are called verbs. The se usually means. To conjugate
La Cita de Mi Verano. By: Dayona McNeil, Mabintu Donzo and Terrance williams
La Cita de Mi Verano By: Dayona McNeil, Mabintu Donzo and Terrance williams Mabintu La Conversación Parte Uno Terrance 1.) Tengo que llamar a Terrance. 2.) Hola Terrance! 4.) Muy muy bien. Que hiciste
Can, could and be able to. Can, could and be able to
Can, could and be able to Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer las diferencias de uso entre can, could y be able to. Utilizar los verbos modales can, could y be able to en
Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance
In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I
Los números. 0 cero 1 uno / un 2 dos 3 tres 4 cuatro. 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 5 cinco
53 31 16 0 cero 1 uno / un 2 dos 3 tres 4 cuatro 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 5 cinco 11 - once 12 - doce 13 - trece 14 - catorce 17 - diecisiete 18 - dieciocho 19 - diecinueve 20 - veinte 15
EXPRESSING OBLIGATION in Spanish: When someone HAS TO SHOULD or NEEDS TO do something!
EXPRESSING OBLIGATION in Spanish: When someone HAS TO SHOULD or NEEDS TO do something! You are already familiar with the Spanish verb to have. Here are ALL its forms: TENER = to have yo tengo nosotros
Nuestros padres nos cuidan (Our Parents Take Care of Us)
Lección 27 Nuestros padres nos cuidan (Our Parents Take Care of Us) 1. Canta y lee conmigo Sing-Along and Read-Along with Me Si estás en peligro, If you are in danger, quién te salvará? who will save you?
SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 10
SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 10 SPANISHWITHPAUL.COM Hi everyone, this is Paul! A massive thank you to everyone for sticking with me through this mini course series on YouTube. I ve really enjoyed reading
Subject Pronouns. Compare these two sentences: o Carlos es mexicano. o Él es mexicano. Empecemos! Let s get started!
Subject Pronouns Empecemos! Let s get started! Compare these two sentences: o Carlos es mexicano. o Él es mexicano. o In the first sentence, we name the person who is Mexican. o In the second sentence,
Sep 25 7:31 PM. Sep 25 7:56 PM. Sep 25 7:56 PM. In Spanish, the verb haber is used as a helping verb in the compound tenses.
Pablo y Marta estando conversando por teléfono en la noche. Lee su conversación. De qué están hablando? Marta: Aló? Pablo: Hola, Marta. Habla Pablo. Qué tal? Marta: Bien, y tú? Pablo: Fantástico. Qué has
In English, present progressive can be used to describe what is happening now, or what will happen in the future.
Present Progressive The present progressive is formed by combining the verb "to be" with the present participle. (The present participle is merely the "-ing" form of a verb.) I am studying. I am studying
Gustar : Indirect object pronouns.
Gustar : Indirect object pronouns. Singular Plural 1 person A mí me (To me) A nosotros nos (To us) 2 person A tí te ( To you) A vosotros os (To you all in Spain) 3 person A ella/él/ud. Le (To her, to him,
Learning Spanish Like Crazy. Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién? Male: Tú. Hablas tú inglés? Female: Sí, hablo un poquito de inglés.
APUNTES: PRESENTE DE LOS VERBOS EN AR
Así se dice: Level 1 Capítulo 3: Gramática Nombre Fecha APUNTES: PALABRAS INTERROGATIVAS ESPAÑOL INGLÉS EJEMPLOS What? compra Luis? Luis compra una carpeta. Who? necesita una camisa nueva? José necesita
Lesson 70: Questions. Lección 70: Preguntas
Lesson 70: Questions Lección 70: Preguntas Reading (Lectura) Is your job easy? ( Es tu trabajo sencillo?) Has he finished eating? ( Ha terminado de comer?) Will it keep raining? ( Seguirá lloviendo?) Do
Subject pronouns. In this presentation, we re going to look at the form and use of the subject pronouns in Spanish.
Subject pronouns In this presentation, we re going to look at the form and use of the subject pronouns in Spanish. Let s get started! Compare these two sentences: Jorge es mexicano. Él es mexicano. In
Lesson 22: Why. Lección 22: Por Que
Lesson 22: Why Lección 22: Por Que Reading (Turno de Leer) Why are you tired? ( Por qué estás cansado?) Why is your boss angry? ( Por qué está tu jefe furioso?) Why was he late? ( Por qué llego él tarde?)
Relative Pronouns (que, quien, el que)
Relative Pronouns (que, quien, el que) Pronouns are words that refer to a noun. Therefore, relative pronouns refer to a noun that has previously been stated. Another way to look at relative pronouns is
Lengua adicional al español IV
Lengua adicional al español IV Topic 11 Life little lessons Introduction In this lesson you will study: Time clauses are independent clauses. These are the clauses that tell you the specific time when
1 Utiliza there is o there are para completar estas frases:. (soluciones en página 8)
NOTA: En la prueba de seguimiento entrarán los siguientes contenidos: tema 1 completo y tema 2: los adjetivos posesivos, los meses del año. El genitivo sajón no entraría hasta la siguiente prueba. 2º ESO
Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6
Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)
Los Complimentos Directos. Dircect Objects and Direct Object Pronouns
Los Complimentos Directos Dircect Objects and Direct Object Pronouns What is a Direct Object? A direct object is a THING or a PERSON that receives the ac5on of the verb. EX: I eat the tamales. Yo como
Inspired Beginner s Podcast 18 Nada de nada
Inspired Beginner s Podcast 18 Nada de nada Contents 1. Key Vocabulary and Grammar 2 2. The Transcript of the conversation 3 3. Translation of the conversation 6 4. Vocab Building (add to the list) 8 5.
LECCION N 09. CAN / COULD (Poder)
LECCION N 09 CAN / COULD (Poder) El verbo "can" es un verbo modal que significa que algo es posible (posibilidad) o que alguien es capaz de hacer algo (habilidad). Este verbo se utiliza siempre acompañado
Vocabulario: EL RESTAURANTE / EL TEATRO El objeto directo, y los verbos como GUSTAR
Español III 3 Señora Laurencio TAREA valor: 15 pts Nombre: Fecha: Unidad 2, etapa 3 Vocabulario: EL RESTAURANTE / EL TEATRO El objeto directo, y los verbos como GUSTAR A. A poner la mesa Qué son? 1. y
Lesson 67: Tag Questions. Lección 67: Preguntas Coletillas
Lesson 67: Tag Questions Lección 67: Preguntas Coletillas Reading (Lectura) You will come with us, won t you? (Vendrás con nosotros, no?) The water is cold, isn t it? (El agua está fría, no?) You really
= yo puedo; yo sé (hacer algo) = presente simple. Forma Interrogativa Forma Negativa Forma Contracta
Lesson 31 www.inglesparaespanoles.com 1 can could to be able to I can = yo puedo; yo sé (hacer algo) = presente simple I can = yo puedo yo sé (hacer algo) you can = tú puedes tú sabes he can = él puede
ENGLISH LESSONS Question words (palabras interrogativas) "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México"
ENGLISH LESSONS Question words (palabras interrogativas) "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México" QUESTION WORDS Las palabras interrogativas son who, what, where, when, why, y how, y pueden ser
The Present Tenses. The system of auxiliaries
1 The Present Tenses Present Continuous Developing action / Near Future Present Simple Routines / Facts Example is jumping lives in this house. Structure to be + verb+ing Concept is jumping now, in this
For Your Health Mini-Lessons Lesson Script for A Visit to the Doctor. Lección A: Describiendo Tus Síntomas / Lesson A: Describing Your Symptoms
For Your Health Mini-Lessons Lesson Script for A Visit to the Doctor Note: This Lesson Script is for teacher use only. It is not intended for students because it contains the answers to the Listening for
Nombre Clase Fecha. 1. Write the name of each object in Spanish
Nombre Clase Fecha Goal: Talk about your school environment. 1. Write the name of each object in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. How do you feel... Cansado contento enojado
Campanero (3) y Reflexivos) lista para entregar.
Agarren un libro. Ten la tarea P-2/P-3 (Verbos con Cambio de Raíz y Reflexivos) lista para entregar. Campanero (3) Traduce (translate) las frases en español usando la forma corecta de los verbos (stem-changing
Meta: How do I describe myself and others?
MP3 - LA TERCERA HISTORIA hablador / callado feliz / triste trabajador / perezoso tranquilo / estresado rápido / lento despierto / cansado fuerte / débil contento / preocupado valiente / cobarde orgulloso
Greetings. Lists and TPR Sheets The Enlightened Elephant
Greetings Lists and TPR Sheets Total Physical Response Vocabulary Practice The set of pages with images are the TPR (Total Physical Response) picture pages. They are available with or without words and
VERBAL TENSES. He smokes.
Present Simple VERBAL TENSES Para indicar acciones o estados habituales He smokes. (Es un fumador. No se trata de que está fumando un cigarrillo en este momento, sino que lo que se indica es que es una
What classes do you have??
Nombre: _Fecha Período -Día Avancemos: Unidad 2: Lección 1 Learning goals: Students will be able to: Describe daily schedules Tell time in Spanish. A) Las clases Use the correct form of the verb Tener
The Subjunctive Mood
The Subjunctive Mood The Indicative Mood -Indicates what is true The Subjunctive Mood - things that are not part of perceived reality Things we already know how to say: We know how to talk about things
Qué vas a hacer este fin de semana? Describing future plans using ir + a + [infinitive verb]
![Qué vas a hacer este fin de semana? Describing future plans using ir + a + [infinitive verb]](/thumbs/63/49378840.jpg "Qué vas a hacer este fin de semana? Describing future plans using ir + a + [infinitive verb]")
Describing future plans using ir + a + [infinitive verb] ir + a + [infinitive verb] The verb ir must be conjugated, since it is the first verb in the infinitive construction. ir + a + [infinitive verb]
It is important to have a healthy diet. You should sleep for 8 hours a day. This morning I ate cereal. I think I m going to be sick.
BINGO Work in pairs in order to translate the following phrases into Spanish In order to win: you must complete a line (vertical, horizontal or diagonal) you must fill your whole card. It is important
Lesson 20: Where, When. Lección 20: Dónde, Cuándo
Lesson 20: Where, When Lección 20: Dónde, Cuándo Reading (Turno de Leer) Where is the City Hall? ( Dónde está el ayuntamiento?) Where are you now? ( Dónde estás ahora?) Where is he working? ( Dónde está
NO MÁS conversation starters are suitable for children of all ages. Simply select a card and start a conversation.
NO MÁS conversation starters are suitable for children of all ages. Simply select a card and start a conversation. Some good guidelines to use to build healthy communication: 1. Be willing to answer any
Lesson 60 : Too /Either, So do I, Neither do I. Lección 60 : También/Cualquiera, Yo también, Yo tampoco
Lesson 60 : Too /Either, So do I, Neither do I Lección 60 : También/Cualquiera, Yo también, Yo tampoco Reading (Lectura) I often watch movies at the movie theater, and my cousin does too. (A menudo veo
Have Something Done. Have Something Done
Have Something Done Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de la expresión to have something done en contextos de escritura formal. Utilizar la expresión to have something
PRESENT TENSES USES PRESENT SIMPLE PRESENT CONTINUOUS. Hábitos y rutinas. Acciones que están ocurriendo en el mismo momento en el que se habla
USES Hábitos y rutinas I get up at 8 a.m. Hechos o verdades generales The sun sets in the west Situaciones duraderas y permanentes I live in Córdoba Actividades futuras con horarios fijos y establecidos
Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual
Lesson 19: What Lección 19: Que, Cual Reading (Turno de Leer) What is it? ( Qué es?) What is your name? ( Cuál es tu nombre?) What is the answer? ( Cuál es la respuesta?) What was that? ( Qué era eso?)
Nombre: Today is Monday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Wednesday.
Nombre: Days of the week. Read and complete. Today is Monday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Wednesday. Yesterday was Tomorrow will be. Today
Verb Conjugation. How to express yourself using regular verbs in Spanish.
Verb Conjugation How to express yourself using regular verbs in Spanish. What is a verb? A verb expresses action. It means to do something to walk, to talk, to dance, to sing, to run, etc. Verb Conjugation????
Simple future: will Futuro simple: will
Simple future: will Futuro simple: will Por: Blanca Rosa González En esta lectura, vas a aprender las reglas gramaticales para escribir oraciones en tiempo futuro simple con el verbo modal auxiliar will.
Indirect Object Object. = myself, yourself, himself, herself, ourselves, yourselves, themselves. Position of the with-verb object pronouns:
Subject Indirect Object Direct Object Reflexive Object Object of Preposition yo me me me mí mí tú te te te ti ti usted [Ud.] lo, la usted él le lo se él ella la ella sí Reflex. Obj. of Preposition nosotros,
Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future
Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Lección 33: Formas interrogativas be going to, be + verb~ing para expresar el futuro cercano Reading (Lectura) Is
LOS QUEHACERES. Table of Contents. Lyrics in Spanish Only. Pg 3,4 Lyrics in Spanish with English Translation. Cloze activity Easy*
LOS QUEHACERES Table of Contents Pg 2 Lyrics in Spanish Only Pg 3,4 Lyrics in Spanish with English Translation Pg 5 Pg 6 Cloze activity Easy* Cloze activity Hard* *Instructions for Cloze Activities: 1)
Módulo 9 Connectors: and too, and either and but. Objetivo: Estructurará oraciones con las siguientes expresiones and too, and.
Módulo 9 Connectors: and too, and either and but Objetivo: Estructurará oraciones con las siguientes expresiones and too, and.either and but and.too y and so.. El uso de and.too en estructuras afirmativas.
Objetivo: You will be able to You will be able to
Nombre: Fecha: Clase: Hora: Título (slide 1) Las cosas _ Capítulo 2 1 (Chapter Two, First Step) Objetivo: You will be able to You will be able to First look at the other sheet of vocabulary and listen,
Flashcards Series 1 Saludos y Despedidas
Flashcards Series 1 Saludos y Despedidas Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Setting Up Print this file. (In Adobe Acrobat,
La Tercera Historia. Nadie Alguien Todo el mundo Nunca A veces Siempre Nada Algo Todo Ningun(o/a/s) Algun(o/a/s)
Nadie Alguien Todo el mundo Nunca A veces Siempre Nada Algo Todo Ningun(o/a/s) Algun(o/a/s) La Tercera Historia Este Esta Estos Estas Ese Esa Esos Esas Aquel Aquella Aquellos Aquellas Demonstrative Adjectives
Lesson 30: will, will not. Lección 30: will, will not
Lesson 30: will, will not Lección 30: will, will not Reading (Lectura) I hope you will visit me one day. ( Espero que tú me visites un día ) I think your sister will like that cellphone. ( Creo que a tú
Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences.
CAPÍTULO Cómo somos? Vocabulario A B C D Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences A, e, i, o, and u are vowels The words that describe
Reported Speech (2) Reported Speech (2)
Reported Speech (2) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de reported speech en contextos de escritura formal. Utilizar las diversas formas verbales de reported speech
18 Vocabulary preparation
18 Vocabulary preparation This is the vocabulary that will be used in the following section. Study it, highlight difficult words, then do the exercises on the next pages. 1. necesito... I need 2. necesita...
Saludos. Y Despedidas
Saludos Y Despedidas Introducción Cuáles saludos o despedidas ya sabes? (What greetings or goodbyes do you already know?) Cuáles saludos y despedidas quieres aprender? (Which greetings and goodbyes so
Examen de vocabulario el viernes: Highlighted ar verbs FC / 5x due Friday *52.5 or higher on 2 nd En la escuela vocab quiz (10/28)
lunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *vocabulario: La ropa y los verbos ar *apuntes de gramática: Subject pronouns and conjugating ar verbs *el cuaderno de composición *el cuaderno de actividades
U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 14 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas
U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 14 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas I.- REPORTED SPEECH.- Se considera que el Reported Speech es un reporte que damos de algo que alguien dijo, se divide en DIRECT
Lesson 31: Interrogative form of Will. Lección 31: Forma interrogative de Will
Lesson 31: Interrogative form of Will Lección 31: Forma interrogative de Will Reading (Lectura) Will it be sunny tomorrow? ( Estará soleado mañana?) Will you lend her the car? ( Le prestarás el carro a