Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad. Escuela de Contabilidad. Licenciatura en Contabilidad y Auditoría

Transcripción

1 1 Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad Escuela de Contabilidad Licenciatura en Contabilidad y Auditoría Programa Analítico por Competencia I.- DATOS GENERALES Abreviatura Código de Asignatura Número de Asignatura Nombre de Asignatura Ubicación 12 ING Lenguaje y Comunicación en Ingles II Pre - requisitos: NCIN Total de Horas Teoría Práctica Laboratorio Créditos Función DA AC FP-A 0 0 Total Horas Semestre Teoría Práctica Laboratorio Créditos Comisión Fecha: Mayo del

2 2 II. JUSTIFICACIÓN Este programa promueve el aprendizaje del inglés como medio de comunicación a nivel mundial, ya que el conocimiento del inglés se hace imperativo para cualquiera persona que cuente con un grado de educación en todos los niveles de la vida humana. De allí que su enseñanza en forma practica, actualizada y pertinente lo hace imperativo para la vida moderna. Este curso está dirigido a todos los estudiantes que ingresan por primera vez a la Universidad de Panamá. Esta asignatura es parte del eje central troncal, asignaturas básicas, que contribuyen con la formación integral del educando y constituyen el sello que distingue a todo egresado de nuestra primera casa de estudios. III. DESCRIPCIÓN El curso Inglés 100 tiene una duración de un semestre y se ofrece a los estudiantes del primer ingreso. El curso incluye ocho (8) módulos, dos (2) horas de contacto y dos (2) horas de laboratorio computarizado en línea. El estudiante aprenderá a reforzar las diferentes estructuras básicas del idioma. El programa se ofrecerá en las siguientes modalidades: Presencial, Semi -presencial y Virtual. El estudiante no solo recibirá lineamientos básicos sobre competencias lingüísticas en inglés, igualmente aprenderá a valorar la cultura que utiliza el inglés como lengua nativa; por consiguiente, se desarrollará tolerancia frente a un mundo heterogéneo. 2

3 3 La asignatura forma parte del compendio de materias que formará profesionales lo cual es de suma importancia dentro del perfil del un profesional de hoy día. La metodología estará basada en el desarrollo de las cuatro habilidades fundamentales: lectura, escritura, comprensión oral y hablada. Para alcanzar el perfil del egresado se aplicarán las siguientes actividades didácticas, apoyadas por los recursos del entorno a nuestra disposición: Lluvia de ideas, demostraciones, pequeños grupos de discusión, exposiciones dialogadas, laboratorios, foros, prácticas en el aula, y tareas. La evaluación incluye actividades cualitativas y cuantitativas, involucrando otros factores que se establecerán según criterios de participantes y facilitadores. Los indicadores de logros de la competencia se fundamentarán en instrumentos evaluativos diseñados a través de evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas al finalizar cada modulo. El estudiante deberá pasar este curso con no menos de un 71%. Las ponderaciones porcentuales son las siguientes: Laboratorio 15% Parciales 25% Ejercicios cortos 10% Asignaciones grupales 15% Semestral 35% Total 100% 3

4 4 Es importante señalar que para tomar el curso virtual no es necesario que los participantes dispongan de conocimientos informáticos avanzados; es suficiente con que trabajen habitualmente con una computadora y estén acostumbrados al uso del coreo electrónico. IV. COMPETENCIAS 1. Básicas Demuestra habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información y para transformar en conocimiento. Utiliza la atención, la concentración, la memoria, la comprensión y la expresión lingüística o motivación de logro. Participa con armonía y tolerancia como miembro de un grupo Es honesto consigo mismo y para los demás Es creativo e innovador en las diversas actividades en la que participa 2. Genéricas Demuestra capacidad de abstracción, análisis y síntesis Aplica los conocimientos en la práctica. Valora y respecta la diversidad y multicultural Desarrolla la habilidad para trabajar en forma autónoma Utiliza las tecnologías de la información en el ejercicio de su profesión. 3. Específicas 4

5 5 Reconoce y utiliza los diferentes saludos en una conversación. Participa en actividades como diálogos y discusiones que promueven las comunicaciones. Extrae información global y específica de mensajes orales y escritos Conoce y utiliza productivamente el vocabulario básico. Comprende las instrucciones dadas en inglés y las ejecuta correctamente. Reconoce y reproduce los sonidos, el ritmo y la entonación característicos de la lengua inglesa. Redacta con coherencia y corrección en la lengua inglesa Trabaja con los otros estudiantes de manera activa y participativa Maneja fuentes de referencias, tanto electrónicas como de textos Expresa oralmente ideas, sentimientos y experiencias, respetando los aspectos normativos de la lengua, con pronunciación, entonación y ritmo adecuados. Capacidad de hablar y escribir en inglés con corrección, fluidez y eficacia comunicativa tanto en situaciones cotidianas como en entornos académicos y profesionales Comprende la evolución de los fenómenos que ocurren en la lengua inglesa, así como las razones y el alcance de su implantación como lengua de uso global Utilizar habilidades lingüísticas y no lingüísticas para expresarse y comprender mensajes orales en diversas situaciones comunicativas. Entiende mensajes generales y detalles significativos de anuncios en la radio. Interpreta correctamente la información presentada en un articulo escrito 5

6 6 V. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA MODULO # 1: Meet a Rock Star Duración (horas) Total Teóricas: Prácticas: Laboratorio: Competencias del Módulo: Comprende las instrucciones dadas en inglés y las ejecuta correctamente. Participa en actividades como diálogos y discusiones que promueven la comunicación. Reconoce y utiliza los diferentes saludos en una conversación. Sub-Competencias Contenidos Estrategia Didáctica / Recursos Evaluación 1. Sigue de manera correcta las indicaciones o instrucciones en el idioma inglés 2. Aplica los conocimientos teóricos en conversaciones cotidianas. 3. Adquiere y refuerza sus 1. La Oración Simple 1.1. Tipos de oraciones, elementos que las constituyen 1.1.1Oración enunciativa: afirmativa negativa Oraciones con verbos atributivos Respuestas cortas 2. Oración interrogativa 2.1 Respuestas cortas Escuchar y participar el dialogo Laboratorio : Radio: Art Practicas virtuales a Diagnóstico: Preguntas exploratorias de relacionadas con el área. Formativa: Diálogos, foros virtuales Sumativa: Ejercicios cortos % Parciales 6% 6

7 7 conocimientos lingüísticos a través de la lectura y escritura. 3. Oración interrogativa utilizando la forma del verbo Be 3.1 Contracciones Asignación grupal % Módulo #2 Against the Law Competencias del Módulo: Utilizar habilidades lingüísticas y no lingüísticas para expresarse y comprender mensajes orales en diversas situaciones comunicativas. Extrae información global y específica de mensajes orales y escritos Sub-Competencias Contenidos Estrategia Didáctica / Recursos Evaluación 1. Reconoce las indicaciones de acuerdo a las circunstancias. 1. Inferencias basadas en videos 1.1. Información basada en hechos 1.2 Secuencia de eventos Escuchar y participar en el dialogo - TV: Mystery Diagnóstica: Prácticas virtuales supervisadas por el facilitador 2. Comunica su posición en situaciones específicas. 2. Lenguaje para expresar objeciones Lluvia de ideas Entrevistas Formativa: Diálogos 3. Utiliza los conocimientos construidos 3.Uso de los Pronombres Demostrativos 3.1This 3.2These Diálogo Prácticas virtuales Sumativa: Ejercicios cortos % Parciales % 7

8 8 3.3That, 3.4Those Módulo # 3: At the Restaurant Competencias del Módulo: Conoce y utiliza productivamente el vocabulario básico. Comprende las instrucciones dadas en inglés y las ejecuta correctamente. Desarrolla la habilidad para trabajar en forma autónoma Sub-Competencias Contenidos Estrategia Didáctica / Recursos Evaluación 8

9 9 1. Aplica las indicaciones de acuerdo con las circunstancias. 1. Lectura comprensiva 1.1. clasificación de la información Escuchar y participar en el dialogo - At the Restaurant Diagnóstica: Preguntas relacionadas con la lectura 2. Redacta oraciones sencillas aplicando reglas gramaticales según amerite la oración. 3. Utiliza correctamente las formas correctas del verbo y los artículos que preceden a un sustantivo. 2. Oraciones sencillas 2.1 Nouns plurals 3. Oraciones enunciativas cortas 3.1. There is 3.2 There are 4. Determinantes 4.1. Articulos determinados e indeterminados A an the Lluvia de ideas Entrevistas Diálogo Prácticas virtuales Formativa: Ejercicios virtuales cortos. Sumativa: Ejercicios cortos Parciales Asignación grupal % Módulo # 4: Going Out Competencias del Módulo: Maneja fuentes de referencias, tanto electrónicas como de textos 9

10 10 Expresa oralmente ideas, sentimientos y experiencias, respetando los aspectos normativos de la lengua, con pronunciación, entonación y ritmo adecuados. Sub-Competencias Contenidos Estrategia Didáctica / Recursos Evaluación 1. Comprende las ideas significativas en forma auditiva 1. Ideas generales y detalles significativas en un video 1.1. Oral 1.2 Escrita Escuchar y participar en el dialogo - Going Out DIAGNOSTICA: Preguntas relacionadas con el video 2. Reconoce palabras claves en resúmenes de hechos significativos. 3. Aplica las reglas gramaticales correctamente para formar diferentes formas y tiempos verbales. 2. Información basada en hechos de una historia Resumen de la historia Palabras claves Redacción de carta 3. Presente Progresivo 3.1. Para informar Forma negativa Presente Futuro 3.2 Oraciones Interrogativas simples con Wh Presente Futuro Lluvia de ideas Entrevistas Diálogo Prácticas virtuales. FORMATIVA: Ejercicios cortos. SUMATIVA: Ejercicios cortos: % Parciales % Proyecto % Semestral % Módulo # 5: On a Business Trip 10

11 11 Competencias del Módulo Redacta con coherencia y corrección en la lengua inglesa Extrae información global y específica de mensajes orales y escritos Conoce y utiliza productivamente el vocabulario básico Sub-Competencias Contenidos Estrategia Didáctica / Recursos Evaluación 1. Sintetiza información reconociendo ideas principales y sus detalles secundarios. 1. Inferencias basada en información 1.1 Idea Principal 1.2 Detalles secundarios Escuchar y participar en el dialogo - On a Business Trip Diagnóstica: Preguntas relacionadas con el video 2. Presente Progresivo Oraciones interrogativas Oraciones enunciativas Presente Futuro 3. Presente Progresivo 3.1. Oraciones Interrogativas Respuestas cortas, yes/no Lluvia de ideas Entrevistas Diálogo Prácticas virtuales Formativa: Ejercicios virtuales cortos. Sumativa: Ejercicios cortos Parciales Asignación grupal % 11

12 12 Módulo # 6 About People Competencias del Módulo: Comprende de la evolución de los fenómenos que ocurren en la lengua inglesa, así como las razones y el alcance de su implantación como lengua de uso global Interpreta correctamente la información presentada en un articulo escrito Sub-Competencias Contenidos Estrategia Didáctica / Recursos Evaluación 12

13 13 1. Utiliza información oral para lograr transmitir mensajes escritos. 2. Interpreta correctamente la pregunta respondiendo con la forma correcta del verbo. 3. Utiliza las formas correctas del verbo de acuerdo con la circunstancia. 1. Información basada en hechos 1.2. Mensaje de voz 1.3. Tarjeta postal 2. Preguntas cortas 2.1 Forma negativa de Be 2.1 Oraciones enunciativas Negativas 3. Presente Progresivo 3.1 Verbos forma escrita 3.2 Oraciones 3.3 Respuestas cortas Escuchar y participar en el dialogo - About People Lluvia de ideas Entrevistas Diálogo Prácticas virtuales Diagnóstica: Preguntas relacionadas con la grabación Formativa: Ejercicios virtuales cortos. Sumativa: Ejercicios cortos Parciales Asignación grupal % Módulo # 7 For Sale Competencias del Módulo: Comprende de la evolución de los fenómenos que ocurren en la lengua inglesa, así como las razones y el alcance de su implantación como lengua de uso global Expresa oralmente ideas, sentimientos y experiencias, respetando los aspectos normativos de la lengua, con pronunciación, entonación y ritmo adecuados. Entiende detalles significativos de anuncios en la radio. 13

14 14 Sub-Competencias Contenidos Estrategia Didáctica / Recursos Evaluación 1. Entiende mensajes transmitidos vía radio y clasifica la información siguiendo parámetros especiales. 1. Mensaje de radio 1.2 Detalles significativos 1.3 Clasifica la información en categorías Escuchar y participar en el dialogo - For Sale Diagnóstica: Preguntas relacionadas con la grabación 2. Mantiene conversación telefónica para logra comunicación clara. 3. Reconoce la entonación correcta dada a cada oración. 2. Conversación telefónica 2.1 Hacer cita 3. Sustantivos 3.1. Posesivos who or what oraciones interrogativas cortas oraciones enunciativas Cortas Lluvia de ideas Entrevistas Diálogo Prácticas virtuales Formativa: Ejercicios virtuales cortos. Sumativa: Ejercicios cortos Parciales Asignación grupal % Módulo # 8: On the Move Competencias del Módulo: Utilizar habilidades lingüísticas y no lingüísticas para expresarse y comprender mensajes orales en diversas situaciones comunicativas. 14

15 15 Reconoce y reproduce los sonidos, el ritmo y la entonación característicos de la lengua inglesa. Sub-Competencias Contenidos Estrategia Didáctica / Recursos Evaluación 1. Interpreta información visual para entender el orden de los hechos. 2. Utiliza expresiones de uso diario 1. Idea principal 1.1. Oral 1.2 Inferencias basadas en video clip 1.3 Secuencia de eventos 2. Expresiones diarias 2.1 Despedidas Escuchar y participar en el diálogo - On the Move Lluvia de ideas Entrevistas Diálogo Prácticas virtuales Diagnóstica: Preguntas relacionadas con la lectura Formativa: Ejercicios virtuales cortos. Sumativa: Ejercicios cortos Parciales Asignación grupal % 3. Reconoce correctamente el orden de las palabras y su función. 3. Pronombres 2.1 Sujeto 2.2 Objeto 15

16 16 V. BIBLIOGRAFIA English Discoveries Online. Edusoft. Ltd Gray, Loretta. Practice Makes Perfect: English Verbs. McGrawHill Publishing Co. New York, New York 2006 Lachance, Julie, Practice Makes Perfect: Basic English ( Practice Makes Perfect Series) McGrawHill Publishing Co. New York, New York 2006 Yates, Jean. English Vocabulary for Beginning ESL Learners, McGraw-Hill Publishing Co. NYC