Qué debo estudiar para realizar la prueba de Comunicación y Lenguaje?

Transcripción

1 Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca) Qué debo estudiar para realizar la prueba de Comunicación y Lenguaje? En este documento encontrará la lista de temas que conviene estudiar para resolver la prueba diagnóstica de docentes de Comunicación y Lenguaje. Material disponible en: 1

2 Índice 1. Objetivo del documento 3 2. La importancia de evaluar Comunicación y Lenguaje 3 3. La prueba de Comunicación y Lenguaje 3 4. Temas de la prueba Morfología y sintaxis Comunicación Redacción Comprensión lectora 5 5. Información acerca de la prueba Cómo es la prueba? En dónde se marcan las respuestas? Existen otros recursos para ampliar la información acerca de esta evaluación? En dónde encuentro más información sobre la prueba de docentes? 7 2

3 1. Objetivo del documento Proporcionar una lista de temas para que el docente refuerce los conocimientos a los que estará expuesto en la prueba diagnóstica del área curricular de Comunicación y Lenguaje. 2. La importancia de evaluar Comunicación y Lenguaje El lenguaje es una herramienta necesaria para establecer comunicación con el mundo circundante. Es un medio que permite la expresión de las ideas, los sentimientos, conocimientos, entre otros; de allí que el aprendizaje de esta herramienta como instrumento comunicativo requiera de un proceso de enseñanza-aprendizaje que trascienda el ámbito de la propia familia y abra las puertas para una comunicación más efectiva en los espacios comunitarios y globales. Compete a los docentes en su función de facilitadores del aprendizaje, contribuir a la adquisición de destrezas y estrategias que fomenten la mejora y afianzamiento de aspectos lingüísticos en los estudiantes; esta es la razón por la que se evalúan las competencias para cumplir con dicha función. 3. La prueba de Comunicación y Lenguaje Es el instrumento que permite identificar el dominio que el docente tiene acerca de los temas de esta área curricular, necesarios para su enseñanza en el Nivel de Educación Primaria. 4. Temas de la prueba A continuación se describen los temas contenidos en la evaluación. 4.1 Morfología y sintaxis Tema Normativas gramaticales vigentes: Descripción Gramática Morfología o Género o Número o Sustantivo o Adjetivo o Artículo, entre otros Sintaxis o Sujeto, categorías sintácticas o Predicado o Complementos del predicado 3

4 4.2 Comunicación Tema Tipos de lenguaje Proceso de comunicación Niveles de la lengua Descripción Descripción de los diferentes tipos de lenguaje: Verbal Auditivo No verbal Gestual, entre otros Sistema de transmisión de información: Análisis del código lingüístico Procesos de comunicación Elementos del proceso de comunicación Funciones del lenguaje Niveles de la lengua utilizados según las circunstancias y situaciones: Relación entre lenguaje y lengua Relación entre lengua e idioma Diferentes tipos de lengua Diferentes niveles de lengua 4.3 Redacción Tema Normativa ortográfica Organizadores gráficos Vocabulario Descripción Principios de la ortografía en español al expresarse por escrito: Normas de puntuación: punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos Función de los signos auxiliares: paréntesis, comillas, guion, entre otros Signos de entonación: interrogación y exclamación Normas de acentuación: acento ortográfico en palabras graves, agudas y esdrújulas Normas ortográficas en el uso de las letras y dígrafos: <c>, <s> y <z>; <y> y <ll>; <v> y <b>; <g>, <j>, entre otros Técnicas específicas para sintetizar textos: Diagramas Cuadros sinópticos Organigramas Estructura de las palabras para aumentar el léxico: Sinónimos Antónimos Homónimos Mapas conceptuales Mapas de ideas, entre otros Homófonos Polisemia Derivación 4

5 4.4 Comprensión lectora Tema Destrezas y estrategias de lectura Descripción Estrategias y destrezas lectoras para generar significados a los textos que se leen: Encontrar el significado de las palabras por clave de contexto Elaborar predicciones Identificar detalles Identificar secuencias Establecer diferencias y similitudes Encontrar la idea principal de un texto Identificar el tema de un texto Distinguir entre hechos y opiniones Identificar el propósito y punto de vista Formular hipótesis Elaborar una generalización Sacar una conclusión Resumir un texto 5. Información acerca de la prueba A continuación encontrará en forma de pregunta, información acerca de la prueba. 5.1 Cómo es la prueba? La prueba de Comunicación y Lenguaje consta de 50 ítems de selección múltiple. Los docentes cuentan con 45 minutos para resolverla. A continuación se muestra un ejemplo. En la siguiente expresión: Pedro «silencio!», por favor cierre la puerta. Qué función del lenguaje se está utilizando? a) Informativa b) Expresiva c) Poética d) Apelativa 5

6 5.2 En dónde se marcan las respuestas? En una hoja diseñada para procesamiento electrónico, en la que se selecciona la letra que corresponde a la opción correcta y se rellena completamente el círculo, sin salirse del contorno. Se requiere el uso de lapicero negro, no gel. A continuación se muestra una imagen de la hoja para respuestas. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Código de forma DCL1 DCL2 Página 2 / 2 a b c d a b c d a b c d a b c d SI NO MARCA EL CÓDIGO DE FORMA, LA EVALUACIÓN NO SERÁ VÁLIDA Lea los ejemplos del cuadernillo con el aplicador y observe cómo deberá marcar la respuesta correcta a b c d Ejemplo A. Ejemplo B DEE1 DEE2 SI NO MARCA EL CÓDIGO DE FORMA, LA EVALUACIÓN NO SERÁ VÁLIDA. Lea los ejemplos del cuadernillo con el aplicador y observe cómo deberá marcar la respuesta correcta. Ejemplo A. Ejemplo B. a b c d INVESTIGACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 1. Qué magisterio estudió? Preprimaria Primaria Educación Física Educación Musical Educación para el Hogar Otro Cuál? 2. En su opinión, la prueba de Estrategias de Enseñanza, debería evaluar conocimientos específicos de los docentes de: 2.1 Preprimaria NO SÍ 2.2 Educación Física NO SÍ 2.3 Educación Musical NO SÍ 2.4 Educación para el Hogar NO SÍ 6 Nombre del aplicador: Le informó sobre los objetivos y lineamientos generales de la evaluación? NO SÍ EVALUACIÓN DEL APLICADOR Durante la evaluación el aplicador: Le indicó que debe marcar el código de forma en su hoja para respuestas? NO SÍ

7 5.3 Existen otros recursos para ampliar la información acerca de esta evaluación? En la página web de la Digeduca aparece un espacio dedicado a los docentes; allí encuentra ítems liberados y las soluciones, útiles para familiarizarse con la forma de evaluación. La siguiente imagen ilustra la página web inicial de la Digeduca. 5.4 En dónde encuentro más información sobre la prueba de docentes? En la sección de preguntas frecuentes sobre la evaluación de docentes ( gob.gt/digeduca/documents/2014/preguntasfrecuentes/faq5.pdf), se resuelven dudas sobre la aplicación y otros aspectos importantes. 7

8 Qué debo estudiar para realizar la prueba de Comunicación y Lenguaje? Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca) 8 Material disponible en: