APRENDIZAJES ESPERADOS SÉPTIMO

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1 APRENDIZAJES ESPERADOS SÉPTIMO ESPAÑOL 1 PROYECTO 1. REGLAS PARA EL SALÓN DE CLASES Comprende la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades. Analiza el contenido de los reglamentos. Emplea los modos y tiempos verbales apropiados par indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos. PROYECTO 2: FICHAS DE TRABAJO Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que se requiere, considerando la organización del texto y sus componentes. Elaborar fichas de trabajo utilizando paráfrasis y recursos gráficos. Escribir fichas de trabajo de acuerdo con propósitos específicos y cita convencionalmente los datos bibliográficos de las fuentes consultadas. Emplea el resumen como un medio para seleccionar, recuperar y organizar información de distintos textos. PROYECTO 3. MITOS Y LEYENDAS Identifica las características de mitos y leyendas, estableciendo semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto. Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social. Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas. Identifica diferencias entre distintas versiones de un mito o leyenda en función del grupo social al que pertenece.

2 MATEMÁTICAS 1 EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO 1.NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN Realiza conversiones de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y visceversa. Representa números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación. 2. PROBLEMAS ADITIVOS Resuelve y plantea problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones 3. PATRONES Y ECUACIONES Construye sucesiones de números o de figuras de una regla dada en lenguaje común. Formula en lenguaje común de expresiones generales que definen las reglas de sucesión con progresión aritmética o geométrica, de números y de figuras. Explica el significado de fórmula geométrica, al considerar a las literales como números generales con los que es posible operar. EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA 1. FIGURAS Y CUERPOS Traza triángulos y cuadriláteros mediante el uso del juego de geometría. Traza y analiza las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un triángulo. EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN 1. PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES Resuelve problemas de reparto proporcional 2. NOCIONES DE PROBABILIDAD Identifica y práctica juegos de azar sencillos y registra los resultados, eligiendo estrategias en función del análisis de resultados posibles.

3 CIENCIAS (BIOLOGÍA) TEMA I. EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seres vivos, e identifica la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales. Representa la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimenticias y en los ciclos del agua y del carbono. Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su pérdida y sus consecuencias. TEMA 2. IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN Identifica el registro fósil y la observación de la diversidad de características morfológicas de las poblaciones de los seres vivos como evidencia de la evolución de la vida. Identifica la relación de las adaptaciones con la diversidad de características que favorecen la sobrevivencia de los seres vivos en un ambiente determinado. TEMA 3. INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES Identifica la importancia de la herbolaria como aportación del conocimiento de los pueblos indígenas a la ciencia. Explica la importancia del desarrollo tecnológico del microscopio en el conocimiento de los microorganismos y de la célula como unidad de la vida. Identifica, a partir de argumentos fundamentados científicamente, creencias e ideas falsas acerca de algunas enfermedades causadas por microorganismos. TEMA 4. PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA Expresa curiosidad e interés al plantear situaciones problemáticas que favorecen la integración de los contenidos estudiados en el bloque. Analiza la información obtenida de diversos medios y selecciona aquella relevante para dar respuesta a sus inquietudes. Organiza en tablas de datos derivados de los hallazgos en sus investigaciones. Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos medios (textos, gráficos, modelos) para sustentar sus ideas y compartir sus conclusiones.

4 GEOGRAFÍA TEMA 1: DIVERSIDAD DE COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico. TEMA 2: CATEGORÍAS DE ANÁLISIS ESPACIAL Distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio. TEMA 3: UTILIDAD DE LAS ESCALAS NUMÉRICAS Y GRÁFICA Reconoce la utilidad de las escalas numérica y gráfica para la representación del territorio en mapas. TEMA 4: LOCALIZACIÓN DE LUGARES Y ZONAS HORARIAS EN MAPAS Localiza lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geográficas y los husos horarios. TEMA 5: REPRESENTACIONES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE Comparar diferentes representaciones de la superficie terrestre a través de proyecciones cartográficas. TEMA 6: UTILIDAD DE LAS IMÁGENES DE SATÉLITE, EL GPS Y LOS SIG Reconoce la utilidad de las imágenes de satélite, el Sistema de Posicionamiento Global y los Sistemas de Información Geográfica.

5 ASIGNATURA ESTATAL TEMA: LOCALIZACIÓN DE BAJA CALIFORNIA SUR Y RECURSOS NATURALES, BIODIVERSIDAD Y AMBIENTE Ubica en un mapa la localización de las coordenadas geográficas del estado, sus principales rasgos orográficos e hidrográficos y los estados colindantes. Emplea la noción de escala para orientar su ubicación en el espacio geográfico de la escuela, de su localidad, del municipio, del estado y del país empleando diferentes representaciones gráficas. Expone su opinión ante el grupo mediante un debate, respecto al valor que le da al uso de la tecnología de la información cartográfica. Identifica los componentes naturales, sociales y económicos que integran su espacio geográfico. Distingue las categorías de análisis de espacio geográfico en las escalas local, nacional y mundial. Deduce la influencia de las corrientes marinas, de la precipitación y de la temperatura y sus repercusiones en el espacio geográfico sudcaliforniano. Comprende y aplica los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio, así como relación e interacción, para el estudio del espacio geográfico. Propone actitudes de preservación de la biodiversidad y del ambiente, a nivel local. Asume actitudes de responsabilidad y respeto al trabajo individual y colectivo.

6 ARTES 1 TEMAS: IMAGEN FIGURATIVA REALISTA Y NO REALISTA; ANÁLISIS DE FORMAS, COLORES Y TEXTURAS EN LAS IMÁGENES FIGURATIVA REALISTA Y NO REALISTA; ARTISTA FIGURATIVO REALISTA: SEURAT - NO REALISTA: KANDINSKY Y LA REALIZACIÓN DE IMÁGENES FIGURATIVAS REALISTAS Y NO REALISTAS Utiliza los elementos del lenguaje visual en la composición de imágenes figurativas. Utiliza grafías no convencionales para registrar e interpretar sus canciones sonoras y las de sus compañeros. Realiza audición activa de música grabada o en vivo de diferentes géneros y estilos en los que identifiquen sonidos y ruidos emitidos por el cuerpo, la voz (sin cantar) y objetos. Crea una composición sonora en la que se combine las diferentes cualidades del sonido, ruido y silencio utilizando objetos del entorno más inmediato, así como aprovechar el cuerpo, la voz o ambos para su interpretación ante un público.

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