Fundación Diocesana de Enseñanza Santa María de la Victoria CDP Obispo San Patricio

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1 RECUPERACION DE: INGLÉS Fundación Diocesana de Enseñanza Página 1/5 DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS NIVEL: 4º ESO 3ª ESO 2º ESO El programa de refuerzo se ha elaborado teniendo como referencia el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, ha sido desarrollado en el marco de las competencias atribuidas a la Comunidad Autónoma de Andalucía, por el Decreto 231/2007, de 31 de julio, capítulo V articulo 19 y por la ORDEN de 25 de julio de 2008, CAPÍTULO III, Artículo 9 por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en Andalucía. Los/as alumnos/as que el curso pasado no alcanzaron los objetivos de 1º de ESO en la materia de Inglés pueden superarlos el presente curso conforme al siguiente plan de trabajo. ACTIVIDADES PROGRAMADAS: OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACION y su temporalización por evaluaciones. 1ª EVALUACION UNIDAD 1 las preposiciones: by, of y about y utilizarlas en ciertas expresiones. Entender y aplicar aspectos gramaticales como: el verbo to have (affirmative, negative, questions); pronombres sujeto y adjetivos posesivos; y las partículas interrogativas -Vocabulary: Unit 1 : Free time, interests: word groups. -Grammar: Units 1: To have affirmative,negative, questions); pronombres sujeto y adjetivos posesivos; y las partículas interrogativas. -Prepositions:about, by, of -Comprender y producir mensajes orales y escritos en los que aparece un vocabulario referido a las nacionalidades, lenguas y diferentes países del mundo y adjetivos básicos. con el verbo to have en todas sus formas, questions words, productivamente rutinas, fórmulas básicas y expresiones frecuentes: giving personal information UNIDAD 2 adjetivos básicos y utilizarlos para expresar opiniones. Utilizar los adjetivos comparativos. El uso del there is/there are (affirmative, negative, -Vocabulary: Unit 1: Places, prepositions of place. Shops and shopping. -Grammar: Unit 2: There is/ There are, some, any. -Comparative adjectives. orales y escritos en los que aparece un vocabulario referido a lugares, preposiciones de lugar, tiendas e ir de compras. con el verbo there is, there are, some,

2 Página 2/5 questions); y de los sustantivos contables e incontables con some/any. El uso de las preposiciones: By, on. - Prepositions: by, on. any. básicas y expresiones frecuentes: giving personal information UNIDAD 3 adjetivos básicos y utilizarlos para expresar opiniones. el Present simple de los verbos (affirmative, negative, questions and shor answers); y los pronombres sujeto y objeto (subject and object pronouns), -Vocabulary:Unit 3: Countries, nationalities and languages. Verbs: learning languages. -Grammar: Units 3: Present simple affirmative, negative, interrogative and short answers. Object pronouns. desarrollar en esta programadas: presente simple, afirmativo, negativo, interrogativo y respuestas cortas. básicas y expresiones frecuentes: hablar de hábitos. Actividades propuestas: Realizar actividades del Progress Review y Grammar Practice de las unidades 1,2 y 3 en una libreta. Fecha de examen: 4 de diciembre de ª EVALUACION UNIDAD 4 El orden de las frases interrogativas; los adverbios de frecuencia con el presente simple y wh- questions. -Vocabulary: Unit 4: Seasons and months, daily routines. -Grammar: Unit 4 : Word order in questions, adverbs of frequency, verbs of preference desarrollar en esta unidad: hablar de los meses y las estaciones, describir rutinas, expresar gustos, describir una persona. programadas: el orden de las frases interrogativas; los adverbios de frecuencia y la estructura de los verbos like, love, hate + -ing. sonidos y expresiones (intonation in

3 Página 3/5 questions) UNIDAD 5 UNIDAD 5 Saber utilizar el Present continuos y compararlo con el Present simple de los verbos (affirmative, negative, questions and short answers). UNIDAD Reconocer y diferenciar el uso de can y must. - Emplear los sustantivos contables e incontables (countable and uncountable nouns); expresiones de cantidad:some, any, a lot of, much, many. -Emplear los pronombres indefinidos: something y anything. -El uso del presente continuo con valor de futuro. -Vocabulary: Unit 5: Animsl. Verbs: animal survival. -Grammar: Unit 5: Present continuous and present simple. Vocabulary: Unit 6: Activities in and out of school, food and drink. -Grammar: Units 6: Countable, uncountable nouns. Indefinite pronouns. Can y must. desarrollar en cada unidad: hablar sobre las cosas que ves y oyes. programadas: las formas del presente sonidos y expresiones: pronuciación de ing desarrollar en cada unidad:hablar sobre las actividades que se realizan fuera y dentro del colegio. programadas: sustantivos contables e incontables, expresiones de cantidad. y el verbo modal can. sonidos y expresiones: pronuciación de can: /ae/, /a:/ Actividades propuestas: Realizar actividades del Progress Review y Grammar Practice de las unidades 4, 5 y 6 en una libreta. Fecha de examen: 11 de marzo de ª EVALUACION UNIDAD 7 -Vocabulary: Units 7 : famous people and regular verbs. -Grammar: Units 7: Was/ were. desarrollar en esta unidad: hablar

4 Página 4/5 Emplear el pasado simple: was, were y los verbos regulares affirmative and negative Saber reconocer y usar expresiones con there was, there were y ago. There was/ There were. Past simple: regularverbs ( affirmative and negative).times expressions and ago. sobre fechas concretas, utilizando números ordinales. programadas: was/were, there was/ there were, el pasado simple de los verbos regulares en sus formas afirmativa y negativa. Uso de ago. sonidos y expresiones: past simple:-ed endings. programadas en esta unidad didáctica: famous people and regular verbs. UNIDAD 8 Emplear el pasado simple: verbos regulares e irregulares. Saber reconocer el pasado simple interrogativo y los adverbios de modo. -Vocabulary: Unit 8: Irregular verbs. Describing people. -Grammar: Units 8 : Past simple: regular and irregular verbs. Adverbs of manner. desarrollar en esta unidad : describir personas, utilizar los verbos irregulares. programadas: past simple: regular and irregular verbs. Past simple: questions. sonidos y expresiones: word stress. programadas en esta unidad didáctica: describing people, irregular verbs UNIDAD 9 imperativos. Emplear el verbo be going to: affirmative, negative and interrogative. -Vocabulary: Units 9 : Travel equipment, the weather. -Grammar: Unit 9 : Imperatives, Be going to( affirmative, negative and questions) desarrollar en esta unidad, describir el tiempo metereológico y la equitación necesaria para realizar un viaje.

5 Página 5/5 programadas: Imperatives, Be going to( affirmative, negative and questions). programadas en cada unidad didáctica: Travel equipment, the weather. Actividades propuestas: Realizar actividades del Progress Review y Grammar Practice de las unidades 7, 8 y 9 en una libreta. Fecha de examen: 31 de mayo de 2016 ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se realizarán una prueba cada evaluación en fecha cercana al fin del trimestre a convenir con el alumnado. El alumno/a que no obtenga evaluación positiva en el programa de recuperación a la finalización del curso en Junio, podrá presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre. A tales efectos, el profesor o profesora elaborará un informe sobre los objetivos y contenidos no alcanzados, y la propuesta de actividades de recuperación.