El Hábito de la Lectura. Delimitación del tema: Falta de hábito de lectura en la que ingresan los estudiantes al Nivel Básico y Medio de Educación.

Transcripción

1 El Hábito de la Lectura Delimitación del tema: Falta de hábito de lectura en la que ingresan los estudiantes al Nivel Básico y Medio de Educación. Objetivo: Facilitar por medio de la lectura, conocimientos, habilidades y actitudes enfocadas al buen rendimiento académico en los jóvenes del Nivel de Educación Básica y Media. Antecedentes:

2 El interés por la lectura del estudiante puede ser el componente de mayor importancia para comprender, valorar, analizar, sintetizar, criticar y aplicar lo que se lee. Aunado a esto, el docente deberá ser una influencia positiva, propiciando la reflexión, utilizando técnicas y procedimientos significativos que motiven al alumno a la formación del hábito por la lectura. Los cuales podrían ser: debates, diálogos, lluvia de ideas y escenificando lo leído. Así mismo, es de suma importancia conocer los temas de ínteres de cada alumno y de esta forma motivarlos por la lectura. En el tiempo de práctica docente y la experiencia que de esto he obtenido; la Situación Familiar, es uno de los puntos importantes dentro del área de la lectura: pues es aquí en el seno familiar donde empiezan a conocer los valores, principios, conocimientos, habilidades y hábitos funcionales y prácticos para su formación a lo largo de la vida y sobre todo de su carrera educativa. Algunos padres de familia por empeñarse en buscar una solvencia económica cada vez mayor, se ven en la necesidad de desatender los requerimientos de sus hijos en una de las etapas de gran importante, que es la Educación Básica y Media. Otro factor que interviene en ésta área, es la falta del hábito de la lectura de los mismos padres; por lo tanto, no pueden transmitir el interés, motivación y entusiasmos del mismo. De acuerdo a lo anterior, una gran parte de los alumnos, con los que he trabajado a lo largo de mi práctica docente, presentan Apatía hacia las materias que impliquen 2

3 aumentar su acervo cultural mediante la lectura, lo cual los lleva a buscar medios impresos donde ya se hayan elaborado y sintetizado el contenido de los temas que requieren sin tomarse el tiempo necesario para leerlo y enterarse de lo escrito: por ejemplo, Internet, sitio donde encuentran con facilidad toda la información que se les solicita. Otro aspecto limitante para que el alumno se interese por la lectura es la falta de organización en la Biblioteca Escolar: carencia de libros actualizados, diversidad de temas, espacios adecuados, copiadora, computadoras y condiciones de temperatura e iluminación adecuadas. Propuesta: De acuerdo a la información recabada por medio de una encuesta a los alumnos de la Educación Básica y Media y a todo lo mencionado anteriormente, se sugiere: Implementar dentro del curriculum o en el programa de materias de los alumnos, como una de estas materias La lectura ; de manera obligatoria, en la cual se deberán realizar las siguientes actividades: Como duración de la materia: 2 horas por semana. Medio ambiente para un aprendizaje significativo: o Buena Iluminación o Salón adecuado y acondicionado para 40 alumnos como máximo. o 20 mesas, donde puedan sentarse dos alumnos por mesa. Como material didáctico o Computadora 3

4 o Copiadora Técnicas y habilidades o Diálogo o Interaccion constante maestro (a) - alumno (a) o Relación alumno alumno o Debate o Lluvia de ideas o Escenificación de lecturas o Demostración de lo leído con práctica fomentando la creatividad al respecto. Conclusión: Es importante que se fomente el hábito por la lectura desde los primeros años de educación, facilitando y haciendo la acción llamativa ante los alumnos por medio de esquemas, dibujos, libros a color; ya que esto facilitaría su educación posterior, crecimiento personal, acervo cultural, conocimiento general y una base firme para el desarrollo humano integral. El docente debe ser capaz de: Aplicar técnicas de enseñanza aprendizaje para una mejor orientación favoreciendo el interes por la lectura. Evidenciar la importancia que tiene esta actividad aplicandolo en el campo laboral. Un estilo de aprendizaje de lectura: 4

5 *Activa *Reflexiva. *Creativa *Teorica *Práctica *Visual *Auditivo Modos de aprendizaje de lectura: El alumno sera capaz de producir, elaborar y transformar la información y favorecer su aprendizaje en la lectura. Cuestionario: 1 Tienes el hábito de leer? 5

6 2. Por que crees que los jóvenes no tienen el hábito de la lectura? 3. Cuantos libros has leido hasta la fecha? 4. Cúanto tiempo le dedicas al día a la lectura? 5. Qué temas te gustaría leer 6. Quíen te inculcó el hábito por la lectura? 7. Te gustaría que tuviera dibujos los temas que leyeras? 8. Sí te dieran tiempo para leer en clase,qué te gustaría leer? El 60% de los alumnos nunca ha leido un libro completo. El 20% deja inconclusa la lectura. El 10% no les interesa los temas de las lecturas escolares y El 10% restante, tienen poca información y por consecuencia no tiene hábito por la lectura. 6