UVM - OnLine 1. Asignatura: Taller de Comunicación Semana 5 /16
|
|
- Rodrigo Miranda Cabrera
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 UVM - OnLine Derechos exclusivos de autoría y edición reservados para la Universidad del Valle de México. Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta obra, por cualquier medio o procedimiento, así como su distribución, para otros fines ajenos al uso exclusivo dentro de los programas de formación profesional que ofrece la UVM. UVM - OnLine 1
2 UNIDAD 2 EL LENGUAJE ORAL. LA PALABRA Y EL CUERPO COMO HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN. Semana 5 ACTIVIDADES DE LA SEMANA 1) Presentación en PowerPoint: individual. Temas Tiempo de estudio 2.1 Lenguaje oral: aspectos básicos. 2.2 La Palabra como parte de la Comunicación. 3:00 horas Resumen de la Semana 5 En esta quinta semana de trabajo revisaremos los dos primeros temas que conforman la Unidad 2 de la asignatura Taller de Comunicación, esto implicará señalar los conceptos básicos del Lenguaje oral, así como clarificar las funciones de la Palabra como parte de la Comunicación. Será importante reflexionar al respecto de los puntos siguientes: Cuáles son los aspectos básicos del Lenguaje oral? Por qué es importante el Lenguaje oral? Cuál es el tipo de relación entre el Lenguaje oral y la Palabra? Cómo vincular el Lenguaje oral a la Comunicación Efectiva? UVM - OnLine Derechos exclusivos de autoría y edición reservados para la Universidad del Valle de México. Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta obra, por cualquier medio o procedimiento, así como su distribución, para otros fines ajenos al uso exclusivo dentro de los programas de formación profesional que ofrece la UVM. UVM - OnLine 2
3 Introducción EL LENGUAJE ORAL. LA PALABRA Y EL CUERPO COMO HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN. para toda cultura. El Lenguaje oral precede al escrito tanto a nivel filogenético (historia de la humanidad) como a nivel ontogenético (desarrollo individual). Su importancia radica en ser el primer modo de contacto simbólico e intencional, a través del cual somos capaces de dirigirnos directamente a alguien. Su transmisión depende del contacto que establecemos con figuras significativas a nuestro entorno. El lenguaje oral se manifiesta en lo que comúnmente denominamos como habla. El habla posee un carácter natural, es decir, existe una condición biológica consolidada por factores evolutivos que permite la adquisición del lenguaje oral con extremada facilidad, de manera informal y con sólo la participación en la vida social, en este sentido, el habla es un estado permanente Como parte de la asignatura Taller de Comunicación, es fundamental subrayar la trascendencia del Lenguaje oral debido a que la sociedad actual exige un alto dominio de la comunicación, tanto en su vertiente oral como en la escrita. Lo anterior incluye la expresión clara y coherente de las ideas, para lograr ampliar nuestras expectativas en el ámbito de las relaciones personales y en las laborales. UVM - OnLine 3
4 ACTIVIDAD 1 EQUIPOS En equipos se realizará la revisión por chat de la presentación en PowerPoint sobre el tema de Un buen orador, cada equipo tendrá que elaborar 10 puntos a favor y 10 sugerencias sobre la presentación y se expondrán en clase para trabajar sobre ellas. Modo de trabajo: 1. Se revisa la presentación en PowerPoint de modo individual. 2. En Chat discutirán sobre los siguientes aspectos: comunicación verbal, aspectos importantes del orador, la importancia del público al que se dirige, importancia del tono de voz, modulación, etc. 3. Se anotan diez puntos a favor y diez sugerencias sobre el tema. 4. Los puntos trabajados se llevan a clase y se comparten los resultados. Es importante llevar los resultados por escrito para anexar a la carpeta de evidencias. 2. El Lenguaje oral. La palabra y el cuerpo como herramientas de comunicación. Lenguaje oral. Palabra y cuerpo. Herramientas de comunicación. UVM - OnLine 4
5 2.1 Lenguaje oral: aspectos básicos. La Comunicación oral debe constar de una emisión de información (mensaje), por medio de un comunicador (emisor) y una reacción o respuesta al mensaje o información recibida por parte del comunicando o receptor. Si nuestra intención es conseguir que nuestro discurso, mensaje o exposición sea comprendido de una forma sencilla por nuestros interlocutores, lo más adecuado es considerar algunos principios, como: la definición, el énfasis, la estructura. Por otro lado, es fundamental recordar que el lenguaje no verbal desempeña una función principal en la transmisión de mensajes verbales. De nuestra actitud al respecto de un determinado tema, dependerá en gran medida el grado de aceptación, recepción del público. ASPECTOS BÁSICOS DE LA COMUNICACIÓN ORAL Definición Estructura Énfasis Debemos indicar brevemente el motivo de nuestra exposición antes de comenzarla. Es importante aclarar lo que pretendemos conseguir, las razones que nos llevan a intervenir, etcétera. Se recomienda procurar en todo momento que el mensaje que tratamos de emitir se encuentre bien ordenado, por etapas (de lo general a lo particular) y de una forma coherente. Tratar de destacar aquellas palabras o frases que refuerzan nuestra exposición, aplicando estrategias como elevar un poco el tono de voz o realizar pequeñas pausas. Repetición Conviene ahondar y repetir todas aquellas palabras y frases que nos ayuden a captar la atención de nuestro interlocutor (es), y así posibilitar una mejor comprensión de nuestro mensaje. Sencillez Procurar exponer nuestras ideas de la forma más clara y sencilla, al mismo tiempo de utilizar el vocabulario más accesible para nuestros interlocutores. UVM - OnLine 5
6 CARACTERÍSTICAS SOBRE EL MENSAJE QUE INTENTAMOS TRANSMITIR Claridad Siempre considerar el público al que va dirigido el mensaje. Evitar palabras rimbombantes, expresiones técnicas, de no ser requeridas. Emplear párrafos y frases cortas. Brevedad Centrarse en el tema. Cortesía Cercanía Saludar y presentarse antes de comenzar a hablar, cuidar nuestra actitud en referencia la tema, si es un tema que no es de nuestro agrado, intentar suavizarlo. Utilizar expresiones en primera persona y evitar el tratamiento impersonal con el receptor, sin perder de vista el respecto. ELEMENTOS DEL LENGUAJE NO VERBAL IMPLICADOS EN EL LENGUAJE ORAL Como hemos revisado en semanas anteriores, la expresión humana sintetiza una serie de acciones distintas a las palabras, que mantienen una relación estrecha con ellas. Todas las personas al comunicarse de forma verbal, utilizan otros medios físicos como la mirada, la postura de su cuerpo, a través de lo cual muestra a su interlocutor actitudes de rechazo, afirmación, duda u otras. A continuación destacamos los siguientes puntos del Lenguaje no verbal implicados en la expresión verbal. La apariencia personal. La postura. La proximidad y el contacto físico. La mirada. La expresión facial. Los gestos. Nuestra forma de vestir, peinarnos o nuestras condiciones de aseo, introducen matices en la comunicación verbal y hacen que nuestro aspecto sea en ocasiones motivo de rechazo o bienvenida. El modo de sentarnos, de permanecer de pie, es decir, la postura física que adoptemos refleja actitudes y sentimientos hacia nosotros mismos y hacia los demás. El contacto físico es sinónimo de afabilidad, simpatía, sociabilidad o bien, de lo contrario. Sirve para indicarnos cuál es el tipo de relación que existe entre las personas. Nuestra manera de mirar desempeña un papel muy importante en la comunicación, con ella expresamos emociones, aversiones, deseos o inquietudes, que pueden llegar a revelar lo que realmente pensamos y sentimos en el momento. Nuestro rostro expresa, tanto en conjunto como aislando sus partes. Podemos transmitir nuestro grado de interés a través de los gestos que realizamos. En este sentido, todo nuestro cuerpo se puede convertir en un gran gesto para resaltar o destacar aquellas palabras o frases que consideramos importantes. Desde el movimiento de nuestras manos, hasta el modo en cómo nos desplazamos en el espacio. UVM - OnLine 6
7 HABILIDADES QUE DEBE OBSERVAR EL EXPOSITOR Planificar el mensaje. Planes de información: investigar. Planes de Interacción: conducir el tema, turnos de la palabra. Negociación significado. Habilidades Producción. Habilidades Corrección. del de de Grado de explicitación (considerar el público). Evaluación de la comprensión (preguntar a lo largo de la exposición si hay dudas). Facilitación (poner ejemplos, realizar asociaciones). Comprensión. Reglas gramaticales, en caso de equívoco, mencionarlo y corregirlo. 2.2 La Palabra como parte de la Comunicación. La Palabra como parte de la comunicación oral, refiere a las unidades mínimas de soporte sonoro, empleadas para alcanzar la emisión de un mensaje. Las palabras son las unidades mínimas de significación que participan en una frase u oración. Al respecto de la clasificación de las comunicaciones orales en relación a la palabra, encontramos las singulares, duales, plurales, etc. Es importante destacar que si el objetivo de la emisión de un mensaje en forma oral es que sea comprendido por el interlocutor, lo adecuado es considerar las herramientas más adecuadas para lograrlo. UVM - OnLine 7
8 TIPOS DE COMUNICACIONES ORALES SINGULARES: Cuando un receptor o más no tienen la posibilidad inmediata de responder y, por lo tanto de ejercer el papel de emisor, como sucede en el discurso político, una exposición magistral o una canción grabada. DUALES: Cuando dos interlocutores pueden adoptar alternativamente los papeles de emisor y receptor. Son de este tipo las llamadas telefónicas, las entrevistas y el diálogo entre amigos o en la pareja. PLURALES: Cuando tres o más interlocutores pueden adoptar alternativamente los papeles de emisor y de receptor. Esta clase de comunicación oral se da en situaciones sociales como en una reunión familiar, de vecinos, un debate en clase o también una conversación entre amigos. DIÁLOGO: En sus distintas variantes (conversación, debate, mesa redonda etc.), es la comunicación oral básica entre dos o más personas que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos. Para que se produzca un diálogo se requieren las siguientes cinco condiciones: presencia de dos o más interlocutores, alternancia de réplicas, intercambio de información, una forma lingüística específica o idioma en común, cohesión y coherencia en las exposiciones. Con el fin de que un diálogo resulte eficaz, ambos interlocutores deben tratar de mantener las siguientes actitudes: a) Confianza b) Respeto c) Distensión d) Interés Dichas actitudes se detectan en nuestro interlocutor, y en nosotros mismos, a partir de aspectos como, el tono de su voz, la mirada, la expresión facial, su atención, etc. Referencias Bibliográficas Jiménez, J.E. (1999). Proceso de Aprendizaje y Desarrollo de la lectura. Madrid, Trotta. Niño, Rojas, Víctor, Miguel. (1998). Los procesos de la comunicación y del lenguaje. Santafé de Bogotá, Ecoe. ONG, Walter. (1987). Oralidad y escritura. Tecnologías de la Palabra. México, FCE. UVM - OnLine 8
UVM - OnLine 1. Asignatura: Taller de Comunicación Semana 11 /15
UVM - OnLine Derechos exclusivos de autoría y edición reservados para la Universidad del Valle de México. Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta obra, por cualquier
Más detallesACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL, PARA LA
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL, PARA LA EDAD DE 5 AÑOS. La comprensión y la expresión oral son dos habilidades de la comunicación que implican una necesidad de interacción y bidireccionalidad
Más detallesUVM - OnLine 1. Asignatura: Taller de Comunicación Semana 10 /16
UVM - OnLine Derechos exclusivos de autoría y edición reservados para la Universidad del Valle de México. Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta obra, por cualquier
Más detallesInformación General de la Asignatura. Clave de la Asignatura: Créditos: 4.7. Contenido. Presentación
UVM-OnLine Información General de la Asignatura Clave de la Asignatura: 544149 Créditos: 4.7 Contenido Presentación Propósito Metodología Acreditación del Curso Organización del Contenido Recomendaciones
Más detallesHABILIDADES EXPRESIVAS CUADRO COMPARATIVO. Conocimiento y Habilidades. Análisis del Lenguaje claro.
HABILIDADES EXPRESIVAS CUADRO COMPARATIVO Conocimiento y Habilidades Análisis del Lenguaje Proyección de Estilo Imagen verbal Credibilidad Autodominio organización de expresivas auditorio adecuado emociones
Más detallesComunicación. Unidad 2 TSGO TSL / ISP2
Comunicación Unidad 2 TSGO TSL / ISP2 Comunicación oral y escrita Comunicación Verbal Paraverbal No verbal Oral Escrita Prosodia Vocalizaciones Kinésica Proxémica Entonación Intensidad Ritmo Onomatopeyas
Más detallesSin comunicación, no hay negociación. María Tomé Pavón
Sin comunicación, no hay negociación María Tomé Pavón Sin comunicación no hay negociación Claves para lograr una comunicación efectiva cara a cara Los 3 principios para una comunicación efectiva cara a
Más detallesCLASE Sesiones de 1 hr. Con tu Profesor y Revisión de contenidos temáticos.
SOBRE LA ASIGNATURA La asignatura está diseñada para revisar los contenidos en dos modalidades: presencial (con tu Profesor y compañer@s y en la página Web con los materiales didácticos del Programa Académico.
Más detallesCARACTERÍSTICAS DEL LÍDER
GESTIÓN Y LIDERAZGO Qué es un líder? Un líder es aquel que tiene la capacidad de influenciar y tener autoridad sobre un grupo, y que cuenta con una serie de capacidades y características específicas que
Más detallesLineamientos que debe seguir una buena presentación oral DRA. CAROLINA RAMÍREZ H.
Lineamientos que debe seguir una buena presentación oral DRA. CAROLINA RAMÍREZ H. Qué es? La exposición oral académica es la presentación clara y estructurada de ideas acerca de un tema determinado con
Más detallesHabilidades de un Líder
Las habilidades de un líder las podemos sintetizar en los siguientes puntos: Habilidades personales, se refiere al modo en que se comporta el líder en determinada situación. Facultad al líder para elegir
Más detallesFormación de portavoces, aspecto clave en RR.PP.
Formación de portavoces, aspecto clave en RR.PP. El Portavoz Ya sea en una institución publica, empresa, asociación, partido político, etc. el portavoz es el encargado de representar la imagen de su organización.
Más detallesGUÍA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS 1. ESTRUCTURA DEL TRABAJO ESCRITO: Debe contener obligatoriamente las siguientes partes:
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS 1. ESTRUCTURA DEL TRABAJO ESCRITO: Debe contener obligatoriamente las siguientes partes: PORTADA En ella debe aparecer : -Título, nombre y apellidos
Más detallesMUNICIPIO Y SOCIEDAD
MUNICIPIO Y SOCIEDAD Autor: Mabel I. Hoyos - Mayo 2000. Para que el municipio pueda y necesite llegar al vecino es necesario que tenga cuestiones importantes que transmitir. Para tener Qué Ofrecer se requieren
Más detallesOralidad indígena, comunicación en el aula y fortalecimiento de las lenguas
Oralidad indígena, comunicación en el aula y fortalecimiento de las lenguas La comunicación entre las diferentes especies animales es un fenómeno abarcativo y vital. En muchas de las especies la sobrevivencia
Más detallesTécnicas de Entrevista y Observación
Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Psicología Técnicas de Entrevista y Observación Lic. Manuel Concha Huarcaya Técnicas de Comunicación Verbal Técnicas de Intervención verbal: Son estrategias
Más detallesHABILIDADES Y ACTITUDES EN EL PROCESO DE LA VENTA Parte 3
CURSO DE FORMACIÓN DE LIBREROS HABILIDADES Y ACTITUDES EN EL PROCESO DE LA VENTA Parte 3 El proceso de comunicación en la venta Los seres humanos, queramos o no, nos comunicamos desde el momento de nacer
Más detallesPRUEBAS PARA EVALUAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA SEGUNDO CICLO
PRUEBAS PARA EVALUAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA SEGUNDO CICLO 1 CONTENIDOS TRABAJADOS BLOQUE 1: 1.1. Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, utilizando un discurso ordenado y coherente. 1.3.
Más detallesComunicación verbal, no verbal y paraverbal ALTO!
Comunicación verbal, no verbal y paraverbal ALTO! Qué es la comunicación no verbal y paraverbal? Es un hecho constatable que diariamente las personas comunicamos gran cantidad de mensajes no sólo con palabras,
Más detallesGESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN
GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN Tener siempre presente 4 principios 1. Lo que está claro para mí, solamente lo está para mí. 2. Hablando de lo mismo no hablamos de lo mismo. 3. El significado no está en las
Más detallesConceptos. Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos
Conceptos Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos Escuchar con atención. Seguir instrucciones. Mantener el tema. Dialogar entre compañeros. Lenguaje
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA CONTENIDOS Primera Evaluación Unidad 1 Identificación y nombramiento de sitios en el colegio. Repaso de los objetos de la clase y el equipamiento
Más detallesFreddy N. Casanova Bedoya 1. Establece la comunicación, conectándolo con el oyente. Mire de frente, nunca a otro lugar.
TALLER ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES DIRECTIVAS Cómo mejorar su desempeño personal, aportar a la empresa y transformar su vida. GESTIÓN DEL TIEMPO COMUNICACIÓN EFECTIVA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Más detallesPRODUCCIÓN RECEPCIÓN INTERACCIÓN
MARCO EUROPEO DE REFERENCIA A1 PRODUCCIÓN RECEPCIÓN INTERACCIÓN Producción oral Puede utilizar expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vive y a la gente que conoce. Producción escrita
Más detallesPROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL Y UNIVERSIDADES DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES
Más detallesEn la radio existen cuatro tipos de lenguajes:
En la radio existen cuatro tipos de lenguajes: El verbal La música Los efectos sonoros El silencio Aprovechar las virtudes de cada uno de éstos y mezclarlos, teniendo en cuenta sus distintas funciones,
Más detallesTaller de Oratoria y Presentaciones Efectivas
Taller de Oratoria y Presentaciones Efectivas Total 9 horas Módulos de 3 horas 11, 18 y 23 de Mayo de 2017 De 18,30 a 21,30 Hs. Docentes: Mg. Liliana Fagre Lic. Octavio Pfeiffer lfagre@face.unt.edu.ar
Más detallesFactores de la comunicación
Factores de la comunicación Objetivos de esta clase: Comprender el concepto de comunicación. Identificar los elementos que intervienen en toda situación comunicativa. Diferenciar significado denotativo
Más detallesPROCESO DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Y HABILIDADES COMUNICATIVAS
PROCESO DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Y HABILIDADES COMUNICATIVAS FACULTAT D OPTICA I OPTOMETRIA DE TERRASSA Pilar Palacios PROCESO DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Qué trabajo me gustaría? Por qué? Cuándo empiezo la búsqueda?
Más detallesSemana 1 Pensamiento Crítico Introducción
UVM-OnLine Semana 1 Pensamiento Crítico Introducción Tiempo de estudio 3 horas Resumen En esta primer semana de trabajo iniciaremos con la Introducción al Taller de Pensamiento Crítico, lo que implicará
Más detallesCURSO DE REDACCION PARA SECRETARIAS - USMP MAG. MARIA DEL CARMEN LLONTOP CASTILLO
CURSO DE REDACCION PARA SECRETARIAS - USMP MAG. MARIA DEL CARMEN LLONTOP CASTILLO Objetivos: Al término del curso - taller, las participantes estarán en condiciones de redactar documentos informativos
Más detallesColegio San Pedro y San Felices. Burgos. Curso 2013/2014
PLAN DE RADIO FUNDAMENTACIÓN La Radio Escolar del colegio San Pedro y San Felices tiene la intención de continuar un año más con la emisión de programas de radio a nivel local realizada por los alumnos
Más detallesBarreras en la Comunicación
UNIDAD 4: COMUNICACIÓN ENTRE 4.1) EL CONCEPTO DE COMUNICACIÓN La comunicación humana es un proceso en el que se establece una relación interpersonal de transmisión y recepción de ideas entre un locutor
Más detallesORATORIA - TRABAJO PRACTICO N 4 100%
ORATORIA - TRABAJO PRACTICO N 4 100% 1. Para describir el proceso de comunicación de la película debemos tener en cuenta: Emisor, Mensaje, Receptor, Código, Feedback, Canal y Contexto Emisor, Mensaje,
Más detallesCOMPRENSIÓN ORAL. Cómo desarrollar la capacidad de escuchar en el aula. Basado en CASSANY, LUNA y SANZ (Enseñar Lengua)
COMPRENSIÓN ORAL Cómo desarrollar la capacidad de escuchar en el aula Basado en CASSANY, LUNA y SANZ (Enseñar Lengua) Francisco Javier Vázquez CEP de Huelva Isla Cristina Mayo 2013 La comunicación ocupa
Más detallesEUSKERA BASICO. El objetivo general de la acción formativa es introducir al participante en el conocimiento de un segundo idioma, el euskera.
EUSKERA BASICO El objetivo general de la acción formativa es introducir al participante en el conocimiento de un segundo idioma, el euskera. Cuando acabe este nivel el participante será capaz de: - Presentarse
Más detallesI.E.S. ESCORIAL. PROGRAMACIÓN GENERAL DEL AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CURSO
I.E.S. ESCORIAL. PROGRAMACIÓN GENERAL DEL AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CURSO 2015-2016. EL OBJETIVO GENERAL en el aula de logopedia es usar el lenguaje adecuadamente como instrumento de aprendizaje, de
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA CONTENIDOS Primera Evaluación Unidad 1 Identificación y nombramiento de sitios en el colegio. Repaso de los objetos de la clase y el equipamiento
Más detallesPROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y UNIVERSIDADES DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES
Más detallesAnálise da Competencia en comunicación lingüística e os estándares de aprendizaxe avaliables de Lingua Castelá de 3º de Educación Primaria
Análise da Competencia en comunicación lingüística e os estándares de aprendizaxe avaliables de Lingua Castelá de 3º de Educación Primaria Fonte: Marco General de la Evaluación de tercer curso de Primaria
Más detallesCFGM. Comunicación empresarial. Unidad 4 Comunicación oral
CFGM. Comunicación empresarial Unidad 4 Comunicación oral CONTENIDOS 4.1. Principios básicos en las comunicaciones orales 4.2. Canales de comunicación oral 4.3. Normas de atención y comunicación oral.
Más detallesRequisitos y principios básicos de la comunicación
Axiomas de la comunicación humana: Paul Watzlawick Requisitos y principios básicos de la comunicación Repaso de la sesión anterior 1 1 Es imposible no comunicarse. No hay nada que sea lo contrario de una
Más detallesINGLÉS BÁSICO MODALIDAD PRESENCIAL HORAS: 100
INGLÉS BÁSICO MODALIDAD PRESENCIAL HORAS: 100 Objetivos Comprensión auditiva Comprender conversaciones muy breves sobre asuntos cotidianos o personales (saludos, despedidas, presentaciones, agradecimientos
Más detallesDESARROLLO DE HABILIDADES DEL LENGUAJE ORAL
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL LENGUAJE ORAL RESUMEN Lo que más conocemos, practicamos y lo que más dominamos supuestamente es la lengua oral, sin embargo, llama la atención que hasta hace poco tiempo el
Más detallesTip os d e t ext os el t ext o d ialog ad o: la c on v er sac i ón
Tip os d e t ext os el t ext o d ialog ad o: la c on v er sac i ón Lengua y literatura castellana 1ero ESO Q u é es u n a c o n v er sa c i ó n? v Es una actividad típicamente humana v Es la forma primaria
Más detallesDepartamento de Lenguaje y Comunicación Curso: 3º medio Profesora Carolina Pizarro N
Departamento de Lenguaje y Comunicación 2017 Curso: 3º medio Profesora Carolina Pizarro N Enfoques de la Asignatura Cultural y Comunicativo El enfoque cultural de la asignatura asume el rol que cumple
Más detallesPROGRAMA PLANEAMIENTO EDUCATIVO DEPARTEMENTO DE DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR. Código en SIPE Contrato Tecnólogo Mecatrónica
PROGRAMA PLANEAMIENTO EDUCATIVO DEPARTEMENTO DE DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR PROGRAMA Código en SIPE Descripción en SIPE TIPO DE CURSO 028 Tecnólogo PLAN 2015 2015 SECTOR ESTUDIO DE 320 Electricidad-
Más detalles1. Te gusta leer? - Sí, aunque no lo hago con frecuencia pero me gusta leer novelas.
1. Te gusta leer? - Sí, aunque no lo hago con frecuencia pero me gusta leer novelas. 2. Te gusta escribir? - Sí, pero no me nace con facilidad escribir de cualquier cosa, hay temas o momentos en que se
Más detallesExperto en Comunicación en la Empresa y Presentaciones Eficaces. Gestión Empresarial y Recursos Humanos
Experto en Comunicación en la Empresa y Presentaciones Eficaces Gestión Empresarial y Recursos Humanos Ficha Técnica Categoría Gestión Empresarial y Recursos Humanos Referencia 2464-1502 Precio 23.16 Euros
Más detallesCURSO PREPARATORIO DE LA PRUEBA DE CERTIFICACIÓN B1: INGLÉS. Por qué estudiar inglés?
CURSO PREPARATORIO DE LA PRUEBA DE CERTIFICACIÓN B1: INGLÉS Por qué estudiar inglés? Es imprescindible para trabajar Acceso a más información Es el idioma universal Te abrirá a nuevas culturas Viajarás
Más detallesLa Comunicación Humana
La Comunicación Humana La comunicación es un proceso de transferencia de información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son signo de interacciones mediadas por lo menos entre dos agentes
Más detallesComunicación Oral y Escrita
Comunicación Oral y Escrita COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 1 Sesión No. 10 Nombre: Comunicación Oral Contextualización Cuando hablamos con una persona, o frente a un grupo de personas, nuestro cuerpo, su
Más detallesLA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
TEMA 1º LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE Concepto de comunicación: Es el acto de transmisión de mensajes entre dos o más personas. Es la base de todas las relaciones sociales. Existen 2 tipos de comunicación:
Más detallesINGLÉS ÁREA: INGLÉS ETAPA: PRIMARIA. PRIMER CICLO
INGLÉS ÁREA: INGLÉS ETAPA: PRIMARIA. PRIMER CICLO CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS (señala con una cruz las competencias básicas a las que contribuye tu materia según se indica en el DECRETO
Más detallesSECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS PRUEBA DE DIAGNÓSTICO 1.1. Captar el sentido global. 1.2. Contar un cuento. 1.3. Detectar errores. 1.4. Comprender noticias. 2.1. Palabras sinónimas y antónimas. 2.2. Palabras
Más detallesÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA BLOQUE 1.LA LENGUA ORAL.HABLAR Y ESCUCHAR 1º 2º 3º 4º 5º 6º E.PRIMARIA
ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA BLOQUE 1.LA LENGUA ORAL.HABLAR Y ESCUCHAR Estrategias y normas de interacción oral aprendidas: respetar el turno de palabra, responder y preguntar para averiguar el
Más detallesTEMA 1 COMUNICACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
TEMA 1 COMUNICACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1 1. CONCEPTO DE COMUNICACIÓN La COMUNICACIÓN es el proceso mediante el cual se transmite una información de un punto a otro. 2 2- LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Más detallesNo verbal. Verbal. Comunicación. Proceso de Comunicación. 10/05/2012. Buena comunicación: Depende del emisor. Comunicación. Mensaje.
Emisor Receptor Proceso de. Mensaje Canal Mensaje EMISOR CODIFICACION CANAL DESCODIFICACION RECEPTOR Código Retroalimentación Contexto Buena comunicación: Depende del emisor Verbal No verbal 1 No Verbal
Más detallesCOMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL
COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL Diariamente nos comunicamos: de manera ordenada, con intención, involuntariamente, con gestos o palabras. Nos comunicamos en distintos ámbitos y de distintas maneras, expresando
Más detallesFundamentos de la Oratoria
Fundamentos de la Oratoria Introducción a la Palabra Naturaleza del hombre: El hombre es un ser para la comunicación desde su naturaleza biológica i sensitiva intelectual Por la COMUNICACIÓN el hombre
Más detallesIES La Arboleda. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º FPB Área de Inglés. Curso escolar Jefa de Departamento: Mª del Rocío Torres Sánchez
IES La Arboleda CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º FPB Área de Inglés Curso escolar 2014-2015 Jefa de Departamento: Mª del Rocío Torres Sánchez CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Comprender la idea general y las informaciones
Más detallesNIVEL 4 (B1 del Marco Europeo Común de Referencia) Parte 1: Comprensión Auditiva TAREA TIPO DE TAREA Y FORMATO OBJETIVO
Parte : Comprensión Auditiva Selección múltiple. Monólogo o entrevista enfocado en lo informativo. Escuchar, identificar y comprender información específica. 6 puntos Completamiento de espacios con una
Más detallesDOCENTE: PROF. JORGELINA ELENA RODRIGUEZ AÑO LECTIVO: 2016 PROGRAMA ANUAL
COLEGIO de la UNLPam ASIGNATURA: INGLES CURSO Y NIVEL: 6º AÑO CICLO ORIENTADO Nivel C DOCENTE: PROF. JORGELINA ELENA RODRIGUEZ AÑO LECTIVO: 2016 PROGRAMA ANUAL OBJETIVOS GENERALES: 1. INTERPRETAR distintos
Más detallesUNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: COMUNICACIÓN EFECTIVA FECHA DE ELABORACIÓN: AGOSTO 2009 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( X ) AC
Más detallesIES La Arboleda. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º ESO Área de Inglés. Curso escolar Jefa de Departamento: Mª del Rocío Torres Sánchez
IES La Arboleda CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º ESO Área de Inglés Curso escolar 2014-2015 Jefa de Departamento: Mª del Rocío Torres Sánchez CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y COMPETENCIAS BÁSICAS 1. Comprender la información
Más detallesDirectas: el emisor y el receptor intervienen alternativamente en la comunicación (entrevista, reunión, teléfono).
UNIDAD 4: PROCESOS DE COMUNICACIÓN PRESENCIAL SOCIO-PROFESIONAL 1. LA COMUNICACIÓN ORAL La comunicación oral es la que utiliza como soporte la voz, pero al hablar, no siempre se comunica algo. Para que
Más detallesSOLUCION. 14. enumera algunos actos que se estudien en la kinesia. Expresión facial, mirada, postura, gestos, proximidad.
SOLUCION 1. Define en que consiste la comunicación no verbal. Es el lenguaje complementario a las palabras formado por los gestos, posturas, miradas utilizadas para expresar estados de ánimo o sentimientos
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN. Se considerará que un alumno ha adquirido las competencias propias de este nivel cuando sea capaz de:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN AUDITIVA Identificar el tema de una conversación sencilla entre dos o más interlocutores. Comprender el sentido general e información específica de conversaciones en
Más detallesMÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 1º E.S.O.
MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 1º E.S.O. Los niveles imprescindibles, que los alumnos han de alcanzar, quedan recogidos, tanto en los contenidos mínimos, como en los criterios de evaluación de nuestra programación;
Más detallesSemana 5 Pensamiento Crítico Unidad 2. Estructuras mentales del Pensamiento Crítico Reflexivo.
UVM-OnLine Semana 5 Pensamiento Crítico Unidad 2. Estructuras mentales del Pensamiento Crítico Reflexivo. Propósito de la unidad Unidad 2 Distinguir los procesos mentales básicos que integran el Pensamiento
Más detallesComprensión Auditiva B1
Comprensión Auditiva B1 Puedo seguir una conversación cotidiana si se habla con claridad en lengua estándar. Comprendo las ideas principales de una discusión sobre un tema conocido siempre que se hable
Más detallesCaracterísticas de una conferencia. NM4 (4º medio) Lengua Castellana y Comunicación Comunicación oral pública
Características de una conferencia NM4 (4º medio) Comunicación oral pública ÍNDICE Qué es una conferencia? Elementos de la situación de enunciación de una conferencia Puntos esenciales de una conferencia
Más detallesBLOQUE I: LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA
BLOQUE I: LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA UNIDAD 1: EL PROCESO DE COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA 1.- La comunicación en la empresa 2.- Etapas y elementos en un proceso de comunicación 3.- Niveles de comunicación
Más detallesConcepto: Un grupo de personas expertas discute acerca de un tema ante un auditorio.
Concepto: Un grupo de personas expertas discute acerca de un tema ante un auditorio. Objetivo: Analizar un tema desde puntos de vista divergentes u opuestos. No debe esperarse necesariamente, un acuerdo
Más detallesREALIZAR UNA EXPOSICIÓN ORAL. Pautas para el profesor
REALIZAR UNA EXPOSICIÓN ORAL Pautas para el profesor A menudo las exposiciones orales que tienen lugar en el aula se improvisan, en la idea de que, una vez hecha una investigación o preparado un trabajo,
Más detallesPROCEDIMIENTO COMUNICACIÓN ENFERMERA, PACIENTE Y FAMILIA
Pág. 1 de 6 REALIZADO por REVISADO por APROBADO por Nombre: Nombre: Ana Díaz Nombre: Silvia de León Nombre: Miriam Gorrasi Cargo:Lic. Enf. Esp. Jefe de Servicio Cargo:Lic. Enf. Esp. Jefe de Servicio Cargo:Lic.Enf.Esp.
Más detalles1º DE BACHILLERATO I) CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS 1-CONTENIDOS MÍNIMOS. 1-Escuchar, hablar y conversar
I) CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS 1º DE BACHILLERATO 1-CONTENIDOS MÍNIMOS 1-Escuchar, hablar y conversar Comprensión del significado general y específico de conferencias y discursos sobre
Más detallesMarco teórico COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: LENGUA EXTRANJERA Hezkuntza Berriztatzea Hezkuntza Ikuskaritza COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: LENGUA EXTRANJERA Sumario 1. 4º curso de Educación Primaria.
Más detallesObjetivos. Adultos: Elementary. Los alumnos aprenderán a: Captar el contenido esencial de comunicaciones verbales básicas.
Objetivos Adultos: Elementary Captar el contenido esencial de comunicaciones verbales básicas. Recabar información necesaria de comunicaciones básicas para realizar una tarea específica. simples adecuadamente.
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA FACULTAD DE INGENIERIA PLAN DE CLASE POR SEMANA
UNIDAD 1: TEMA: Comunicación Competencia de la unidad: Identificar los conceptos generales de la comunicación, mediante el estudio de diversas teorías para alcanzar una comunicación efectiva, personal,
Más detallesOBJETIVOS MÍNIMOS DEL PRIMER CICLO
OBJETIVOS MÍNIMOS DEL PRIMER CICLO 1. Comprender de forma global mensajes orales sencillos basados en situaciones habituales de clase. 2. Comprender y utilizar algunas convenciones lingüísticas y no lingüísticas
Más detallesMODULO: RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO CICLO FORMATIVO: 1º PREIMPRESIÓN
MODULO: RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO CICLO FORMATIVO: 1º PREIMPRESIÓN TEMA 1 LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA : es el proceso a través del cual se intercambia información dentro de la empresa y entre
Más detallesEl proceso de la redacción. Prof. Nelly Sotomayor Taller: Competencias de redacción Campamento de Verano EDUCATEK UMET Bayamón
El proceso de la redacción Prof. Nelly Sotomayor Taller: Competencias de redacción Campamento de Verano EDUCATEK UMET Bayamón Qué es redactar? De acuerdo al Diccionario de la lengua española de la Real
Más detallesTema: Los modos de comunicación. Los componentes del discurso oral.
Tema: Los modos de comunicación. Los componentes del discurso oral. ACTIVIDAD 3>Bloque 1 Actividades formativas transversales obligatorias comunes Profesor: Javier Narciso Romero Catedrático de Universidad
Más detallesLENGUA CASTELLANA 3º DE PRIMARIA
LENGUA CASTELLANA 3º DE PRIMARIA CONTENIDOS CRITERIOS EVALUACIÓN ESTÁNDARES APRENDIZAJE Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar Producción y expresión de diversos tipos de textos orales. Narraciones,
Más detallesInglés I PLANIFICACIONES Actualización: 2ºC/2016. Planificaciones Inglés I. Docente responsable: JOHNSTONE NANCY ELENA.
Planificaciones 7372 - Inglés I Docente responsable: JOHNSTONE NANCY ELENA 1 de 5 OBJETIVOS La asignatura Inglés constituye un espacio curricular obligatorio del grupo de disciplinas culturales perteneciente
Más detallesTaller de comunicación
Taller de comunicación Facilitado por: Victor Hugo Lara Taller de habilidades comunicativas Lo que me gusta de mí Qué ocurre cuando hablo con otra persona? El lenguaje no es ingenuo 3 La ontología del
Más detallesPROGRAMACIÓN DE LENGUA ESPAÑOLA INTERMEDIO 1
PROGRAMACIÓN DE LENGUA ESPAÑOLA INTERMEDIO 1 PROFESOR: Profesor del Centro de Estudios Hispánicos OBJETIVO DEL CURSO: La consolidación de los contenidos ya aprendidos, así como la presentación de contenidos
Más detallesESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE ZALLA PRUEBA DE A1 (NIVEL BÁSICO 1) DE LOS IDIOMAS EUSKERA, FRANCÉS E INGLÉS. CANDIDATOS OFICIALES ÚNICAMENTE
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE ZALLA PRUEBA DE A1 (NIVEL BÁSICO 1) DE LOS IDIOMAS EUSKERA, FRANCÉS E INGLÉS. CANDIDATOS OFICIALES ÚNICAMENTE 1. OBJETO DE LA PRUEBA La prueba para cada idioma mide el nivel
Más detallesHABILIDADES DE COMUNICACIÓN: Escucha activa. Empatía. Asertividad. Sesión 3
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN: Escucha activa. Empatía. Asertividad Sesión 3 Dinámica 1: En corro al contar 3 levantamos la mirada y la dirigimos hacia un compañero. Si coinciden las miradas nos eliminamos
Más detallesPropósitos por Ciclos
HERRAMIENTA HABLAR, LEER YESCRIBIR CORRECTAMENTE PARA COMPRENDER EL MUNDO Propósitos por Ciclos Para tener en cuenta Emilia Ferreiro afirma que Leer y escribir son construcciones sociales. Cada época y
Más detallesPrograma de Desarrollo de Mandos Medios Modulo 3 Comunicaciones en el Trabajo. Prof. Daniel Paredes Agosto 2017
Programa de Desarrollo de Mandos Medios Modulo 3 Comunicaciones en el Trabajo Prof. Daniel Paredes Agosto 2017 En mi día de trabajo típico: 1. Cuánto tiempo estoy hablando con mi Jefe? 2. Cuánto tiempo
Más detallesCr. Marcelo Di Bello. 1, 2, 3 y 4 de octubre de 2017 Buenos Aires Argentina
Cr. Marcelo Di Bello Cr. Marcelo Di Bello CRMA, CRISC Gerente Ejecutivo de Auditoría Interna Banco de la República O. del Uruguay 2 Contador Público, con postgrados en Sistemas de Información Auditor General
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES.- APURIMAC
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES.- APURIMAC. FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS, CONTABLES Y SOCIALES ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO SILLALBUS ORATORIA FORENSE I.- Datos Generales: 1.1. Nombre de la Asignatura:
Más detallesTIPS DE LENGUAJE Nº 2
TIPS DE LENGUAJE Nº 2 1. Señale qué tipo de discurso está más cerca del plano denotativo. A) un poema de amor. B) un texto científico. C) un titular de periódico. D) un mensaje publicitario. E) una columna
Más detallesFacultad de Ciencias Jurídicas Carrera de Estudios Internacionales. Sílabo
Facultad de Ciencias Jurídicas Carrera de Estudios Internacionales Sílabo 1. Datos generales 1.1. Asignatura: Lenguaje Instrumental II (Escritura Académica II) 1.2. Código: CJU0098 1.3. Créditos: 4 1.4.
Más detallesMódulo 7. Comunicación a la comunidad y al equipo de salud. Fase Final. para la. Erradicación de. la Poliomielitis. -Argentina-
Fase Final para la Módulo 7 Erradicación de la Poliomielitis -Argentina- Comunicación a la comunidad y al equipo de salud Curso Auto administrado En los módulos anteriores vimos los contenidos a transmitir,
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
LENGUA 1º CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Participar en situaciones de comunicación, dirigidas o espontáneas, respetando las normas de la comunicación: turno de palabra, orden en el discurso, escuchar y apreciar
Más detallesClasificar un texto por sus características
Clasificar un texto por sus características Propósito En esta ocasión haremos una aproximación en cuanto al tema de las características e intenciones del texto así como su clasificación. Definición Un
Más detallesDEPARTAMENTO DE FRANCÉS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º ESO Bloque 1 Crit. Eval. 1. Identificar el sentido global de textos orales breves y estructurados, de temas diversos vinculados al entorno más directo
Más detalles