Nuestra propuesta es ofrecer una educación integral en un clima de libertad y responsabilidad considerándose imprescindible estos valores:

Transcripción

1 Plan escuela de Paz. DESARROLLO Justificación Diagnóstico Finalidades Objetivos Actividades Participación del entorno Compromiso medio-ambiental Evaluación Temporalización JUSTIFICACIÓN La comunidad educativa del Centro manifiesta que creemos que educar para la paz, el respeto a los derechos humanos, la democracia, la tolerancia no es cuestión de un curso académico sino más bien de nuestro planteamiento a corto, medio y largo plazo cumpliendo los objetivos propuestos en nuestro proyecto implicando a su vez a los diversos sectores de nuestra comunidad escolar y local. DIAGNOSTICO El proyecto educativo del Colegio Santa Marta ha sido elaborado desde el conocimiento del contexto en el que se halla ubicado. Situado en un barrio de Granada llamado Zaidín en el que los alumnos en su inmensa mayoría son de clase social media baja, con escaso nivel soco-cultural de las familias a las que pertenece. Por ese motivo los educadores nos comprometemos en la realización de este proyecto partiendo del respeto y la formación del alumno como persona. Con él pretendemos dejar claro cual es nuestro ideal educativo y las líneas comunes de actuación desde el compromiso colectivo que supone su elaboración conjunta, discusión y consenso. Queremos potenciar la identidad de nuestro centro, procurando aportar unidad, continuidad y estabilidad a la línea de trabajo que se propone. Impulsando el funcionamiento del Consejo Escolar y crear ámbitos de colaboración entre éste y el Claustro, favoreciendo a su vez la participación del alumno buscando una formación para él basada en la democracia. Nuestra propuesta es ofrecer una educación integral en un clima de libertad y responsabilidad considerándose imprescindible estos valores: -Espíritu de trabajo. -Respeto hacia los demás. -Utilización responsable de las cosas materiales. -Sinceridad, solidaridad y otras virtudes sociales y cívicas -A pensar y expresarse libremente -A vivir con autonomía y conciencia moral de todos los integrantes del Centro, en lo personal y en la conexión con las familias. -A una educación en valores. -Formarlos en un clima de respeto y tolerancia. -Educando para la paz, la justicia, la solidaridad, la cooperación y el respeto al medio ambiente.

2 -Consideramos de vital importancia orientar a nuestros alumnos hacia el conocimiento de sus posibilidades e incentivarlos en los valores que ya tienen al igual que sus actitudes, conductas y creatividad. -Además consideramos importante inculcar en ellos el sentimiento de respeto al Centro y sus instalaciones y la necesidad de participar en la vida del Centro a través de las actividades que tenemos programadas. Las dificultades detectadas por los docentes en nuestra actividad diaria son las que enumeramos a continuación: -Agotamiento de la capacidad socializadora de la familia y de la escuela. -Instrumentos negativos de socialización con las nuevas tecnologías: Televisión videojuegos móviles que imponen unos modelos y horizontes de felicidad basados en el que más tiene, de resolver conflictos mediante la violencia, basado en el hedonismo. -Carencia de modelos de vida y de comportamientos morales. -Conflictos y contradicciones sociales, resolución violenta de los conflictos. -Otros, diversidad de culturas, violencia de género, separaciones. Todo esto da lugar a una serie de realidades concretas tales como: -Pocas expectativas de futuro. -Cada vez menos implicación de las familias en la educación, descargando en la escuela su papel y siendo cada vez más difícil la participación. -Desconexión de los objetivos educativos entre el colegio y el entorno familiar -Las actitudes y valores que se trabajan dentro de la escuela no se traducen en modas de comportamientos estables en el exterior. -Resolución de conflictos de forma inadecuada. -Primacía al valor de lo propio, falta de civismo. Partiendo de estas realidades consideradas negativas y para dar una respuesta educativa de calidad a toda esta situación expuesta vemos necesario la elaboración de nuestro proyecto y nos proponemos durante este curso y siguientes alcanzar las siguientes finalidades, que nos ayudarán a conseguir una mejora continua de la situación real. La Asociación de Padres y Madres de nuestro Colegio nos apoyan en nuestro PROYECTO colaborando en: -Seguimiento y continuidad de actividades que se llevan a cabo en el Colegio acerca de los valores. -Participación en la fiesta de fin de curso. FINALIDADES A-Buscar la formación humana e integral del alumno en contacto con sus iguales sin tener en cuenta la diferencia de raza, género, religión y cultura. B-Favorecer la participación activa y responsable de los miembros de la comunidad educativa para construir una comunidad respetuosa con las personas y el entorno. OBJETIVOS A-1 Inculcar sentimientos solidarios para con los compañeros más desfavorecidos. A-2 Incentivar la autoestima de quienes se ven marginados. A-3 Detectar y criticar los aspectos impuestos de la realidad cotidiana y de las normas sociales vigentes.

3 A-4 Fomentar la colaboración intergrupal mediante actividades no competitivas y culturales. B-1 Aprovechar el día a día para hacer posible el desarrollo de los valores y actitudes deseados. B-2 Respetar y valorar el trabajo de las personas que nos rodean. B-3 Fomentar el espíritu de colaboración ante los conflictos que nos dividen. B-4 Considerar como un medio de paz el cuidado del entorno mediante el reciclado y la no contaminación. B-5 Inculcar al alumno pautas de comportamiento que ayuden en el cuidado y protección de animales y plantas. PROYECTO ESCUELA ESPACIO DE PAZ ACTIVIDADES PARA EL CURSO PRIMER TRIMESTRE: DIA 20 DE NOVIEMBRE: DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Infantil: Fiesta en el Centro Ramón y Cajal para celebrar este día Estudio-análisis de los derechos del niño: Primaria Hablar en clase sobre los derechos del niño, escoged entre todos 3 o 4 y hacer un dibujo referente a ellos, los trabajos de los alumnos y alumnas se expondrán en la zona habilitada. DICIEMBRE: Campaña del kilo y del juguete en colaboración con la Parroquia. SEGUNDO TRIMESTRE: DÍA 30 DE ENERO: DÍA DE LA PAZ Infantil: 3 años: Manos blancas unidas color representativo de la paz. Sea del color, tamaño que sea nuestra mano se pintarán de blanco porque todos sentimos la misma necesidad de paz. 4 años: Nos damos la mano por la Paz. Se representara con un muñeco recortado dándose la mano porque la paz se consigue con la unión de todos. 5 años: Un corazón en paz. Para poder llegar a la paz debemos desearlo con el corazón, sabiendo que si nos queremos es más fácil conseguir la paz. Rellenar un corazón con el color del amor y pegar la palabra paz sobre él. 1 er Ciclo de Primaria: Representar una Paloma, sus plumas serán manos blancas que dibujarán y recortarán los alumnos y alumnas 2º Ciclo de Primaria: - Nuestras acciones dibujan la Paz. Dentro del dibujo de una paloma realizar dibujos de escenas que favorezcan la paz y fuera de la paloma escenas que no la favorezcan. Es decir la paz se fabrica con actitudes positivas y buenas acciones por parte de cada uno. 3 er Ciclo de Primaria: Poemas de Paz. En 5º y 6º realizar un concurso de poemas cuyo tema sea la paz. Los seleccionados se expondrán en el panel de la zona Escuela de Paz. Realizar una lectura de sus poemas a sus compañeros y compañeras y en los demás cursos.

4 FEBRERO CAMPEONES DE LA PAZ Infantil y 1 er Ciclo de Primaria: Se eligen 5 premisas que deben cumplir para poder ser campeones de la paz. Algunas de ellas pueden ser: Saludar al llegar al colegio Respetar el turno de palabra No jugar a peleas Colaborar en el orden de la clase Hablar con respeto a los compañeros y compañeras Segundo y tercer Ciclo de Primaria: Entre todos se eligen 10 premisas que deben cumplir los niños y niñas para poder ser campeones de la paz. Algunas de ellas pueden ser las siguientes: cómo tiene que ser el niño o niña campeón o campeona de la paz? Buen compañero/a No debe discriminar a nadie, por ninguna razón, ni de sexo, ni de raza, ni por ser diferente, etc. No debe hacer a los demás lo que no quiera que le hagan a él o a ella. Debe respetar a los demás: sin insultar, ni pegar a nadie, sea niño o niña. Arregla los problemas con el diálogo. Sabe perdonar. Sabe escuchar a los demás. No es un chivato/a pero tampoco permite que hagan daño a un compañero/a, callándose. Es trabajador/a y respeta el trabajo de los compañeros/as. Atiende en clase y no hace tonterias para distraer a sus compañeros/as. No se burla ni ridiculiza a los demás. Ni en broma. Comparte sus cosas. Ayuda a los que saben menos que él o ella. En el recreo, acompaña y juega con el que está solo/a. respeta las cosas y procura mantener limpia la clase y el colegio en general. Es respetuoso y educado con las personas mayores y con sus compañeros/as. El alumno o alumna que cumpla estos requisitos será nombrado campeón o campeona de la paz,(se puede hacer semanal o mensualmente) y tendrá un regalo sorpresa. MARZO: DÍA 22 DÍA DEL AGUA, Infantil y1 er Ciclo de Primaria: Aprender el poema La gota de Cucho y hacer un dibujo del mismo. Segundo y tercer Ciclo de Primaria: Hablar sobre la importancia del agua en la vida del planeta y del consumo responsable. Hacer murales por equipos sobre lo que podemos hacer tanto en el colegio como en la casa para no desperdiciar el agua. TERCER TRIMESTRE: Infantil y Primaria: -ABRIL: DÍA 23 DÍA DEL LIBRO: Por ciclos durante todo el mes fabricaremos nuestro libro de la Paz con poesías, dibujos, frases, fotografías, recortes de revistas.exposición en la biblioteca de todos los libros el día 23 de Abril. -JUNIO: DÍA 5 DÍA DEL MEDIO AMBIENTE: Cuidamos de la Naturaleza. Exposición de dibujos de elementos naturales: flores, árbol, montaña, río, mar..y cada alumno se dibujará cuidándolo o con frases alusivas de cómo podemos cuidarlo. Selección y exposición en la zona común y en el aula.

5 ACTIVIDADES EN COLABORACIÓN CON EL AYUNTAMIENTO Realización de la actividad Las tres r. 2º y 3 er Ciclo de Primaria Realización de la actividad Separa y Recicla. Infantil (5 años) y 1 er Ciclo de Primaria DURANTE TODO EL CURSO 1. Elogio las buenas maneras y actitudes positivas en el trabajo diario. 2. Reparto de responsabilidades se realiza semanalmente creándoles unos hábitos de orden, limpieza y armonía favorable para una convivencia pacífica en el aula. 3. Cuidado de un animal en el aula de Infantil y Primaria. Cuidamos gusanos de seda en Infantil y Primaria 4. Visita a la Granja Escuela 5. Puesta en práctica de habilidades sociales. Se potencian entre todo el profesorado con el ejemplo de este, los saludos respeto a los demás, cumplimiento de normas, etc. 6. Jornada de convivencia. Fiesta de Fin de Curso en la que se realizará una jornada de Convivencia, celebración y disfrute de todo el Colegio.