GUÍA DE CÁTEDRA PRESUPUESTOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA GUÍA

Transcripción

1 GUÍA DE CÁTEDRA La guía de cátedra es ua herramieta de plaeació del proceso de eseñaza apredizaje, que orieta, tato al maestro como al estudiate e el desarrollo de las actividades de la asigatura, el módulo o el taller. Las guías de cátedra racioaliza el trabajo académico e el aula, porque e su diseño icluye: los objetivos del curso, los coteidos míimos y comues por asigatura iscrita e u área del coocimieto, las uidades temáticas divididas e subtemas, las competecias que se desea desarrollar, los logros esperados y el tipo de evaluació que se requiere para que los objetivos y logros se cumpla. PRESUPUESTOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA GUÍA Coocimieto del proyecto educativo Istitucioal (PEI) Coocimieto de los objetivos, currículo y perfil profesioal de la carrera. Actualizació y profudizació permaete de los coocimietos discipliares y complemetarios del docete para el bue desarrollo de las asigaturas detro del área. Actitud positiva hacia la ivestigació para sea practicada por él y por sus alumos. Cotribució de su guía de cátedra al desarrollo de la mi, vi y perfil del egresado del programa. Aproximació a las capacidades cogitivas y expectativas laborales de los estudiates. Coocimieto de diversas metodologías y estrategias para los procesos de eseñaza - apredizaje. Actitud ética: compromiso co la mi istitucioal y co la formació itegral de profesioales que valore y practique la toleracia, la cooperació, la solidaridad y el respeto por el otro. Cultura amplia: además de los coocimietos profesioales, poseer formació iterdiscipliaria para cotextualizar el coocimieto e los etoros local, regioal e iteracioal y e los espacios socio -ecoómico, político o cultural. Capacidad de trabajo e equipo y de reuirse por área para la elaboració y seguimieto de la Guía de Cátedra. INFORMACIÓN GENERAL FACULTAD: INGENIERIA PROGRAMA (CARRERA): DISEÑO INDUSTRIAL AREA: PROYECTUAL NOMBRE DE LA ASIGNATURA, MÓDULO O SEMINARIO: EMPAQUES 1 NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 PARA LOS TIEMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES: (TAD): Tiempo de Acompañamieto Directo (TAM): Tiempo de Acompañamieto Mediado (TAG): Tiempo de Autoformació Guiada (TAI): Tiempo de Autoformació Idepediete 64 horas 10 horas 96 horas MODALIDAD: PRESENCIAL JORNADA: DIURNA HORARIO: Grupo 66: Lues de 7 a 9 a.m., Miércoles de 7 a 9 a.m. FECHA DE INICIACIÓN: 26/01/2009 FECHA DE TERMINACIÓN: 23/05/2009 NOMBRE DEL DOCENTE: Grupo 66: LUIS MIGUEL LEÓN B., trabajos.2006@yahoo.es Grupo Grupo NÚMERO DE SESIONES POR SEMESTRE: 32 SESIONES 1

2 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1 : EMPAQUES 1 INFORMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA La historia del desarrollo idustrial del mudo ha presetado permaetemete ate el mercado propuestas de productos que satisface diversas ecesidades de la humaidad, y a su vez ha buscado solucioes para llevar estos productos al usuario fial permitiedo el gesto del cosumo. Esta ecesidad setida de llevar el producto ate el cosumidor, trasportado la iformació pertiete que permita la usabilidad y el cosumo del producto, y el hecho que casi todos los productos ofertados al mercado preseta esta ecesidad ha geerado u espacio de iterveció del Diseño Idustrial e la medida que preseta alterativas viables para el empaque y el embalaje de productos, ajustádose a las características específicas de distribució e cada caso putual. No es aleatorio que la idustria del empaque, e cosecuecia, sea ua de las mayores idustrias y que tiee gra siergia co la aturaleza de los productos frete a los cuales se diseña y se produce. CONDICIONES MÍNIMAS DE ENTRADA: Las codicioes míimas de etrada hace referecia a las capacidades del ser, saber y haber míimas pertietes co las que debe cotar el estudiate para la efectividad y calidad de su apredizaje y crecimieto de habilidades e el desarrollo de la asigatura cotemplado la itegralidad del pla de estudios y las características propias de la disciplia de diseño idustrial; por tal motivo se preseta a cotiuació las codicioes míimas de etrada sugeridas para lograr el desempeño exigido por las temáticas de la asigatura. 1. Del r: a. Compromiso co el auto-apredizaje y auto-gestió. b. Disposició de trabajo e equipo c. Argumetació de proyectos de diseño cuya base cetral so los empaques. d. Cumplimieto y resposabilidad co lo acordado por el grupo académico. e. Compromiso ambietal f. Ética profesioal acorde tato co las ormas de covivecia social como del ejercicio profesioal 2. Del Saber: a. Capacidad de aplicació de los coocimietos adquiridos durate los talleres de diseño: I, II, III, IV y V. b. Capacidad de aplicació de los coocimietos adquiridos durate los talleres de diseño VI y VII. c. Competecia básica de ergoomía. d. Metodologías y métodos de Diseño. e. Elemetos costitutivos de la forma. f. Teoría de sistemas y pesamieto sistémico. g. Coocimieto básico e materiales, eergía, mecaismos y ciecias aplicadas. h. Coocimieto sobre expre bidimesioal y tridimesioal. i. Coocimieto sobre percepció. j. Competecia de lectura e igles. Del Hacer: a. Habilidad e la fabricació de modelos estéticos y fucioales. b. Implemetació de metodologías básicas de diseño. c. Aálisis sistémico. d. Comuicació efectiva de los proyectos a través de la argumetació y el trabajo maual. e. Domiio de las técicas de expre maual e la represetació y comuicació bidimesioal de los proyectos de diseño. f. Aplicació y argumetació del cocepto de Diseño g. Habilidad e sítesis de la iformació para su comuicació eficaz. h. Aplicació del cocepto de usabilidad. i. Habilidades de auto-apredizaje detro de los parámetros de cosulta idepediete. 1 refiere a validar co argumetos o pruebas empíricas, la pertiecia de la asigatura, la de sus coteidos y la articulació co otras y sus aportes a la formació profesioal. 2

3 RESUMEN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS: MÓDULO I: CONCEPTUALIZACIÓN DEL EMPAQUE Coceptos básicos sobre la idustria del empaque Caracterizació sistemática de u empaque Tipologías de empaque acorde co su comportamieto sistémico. MÓDULO II: NECESIDADES DE EMPAQUE DEL PRODUCTO Coceptos básicos sobre Producto Lieamietos del producto al empaque MODULO III: DATOS DE ENTRADA PARA EL DISEÑO DE EMPAQUES Materiales utilizados e la idustria del empaque Procesos productivos utilizados e la idustria del empaque Maquiaria viculada co la fabricació de empaques Sistemas de empacado y lleado. Posibilidades de acabados e los empaques La etiqueta e el empaque. Determiates y requerimietos ecesarios para el diseño del empaque MODULO IV: LA COMUNICACIÓN EN EL EMPAQUE Estructuració de los mesajes ecesarios a icorporar e el empaque Priorizació de los mesajes a ivolucrar e el diseño Diseño de la represetació de los mesajes e cosoacia co la morfología del producto MODULO V: COMPOSICIÓN Y DISEÑO CONCEPTUAL DEL EMPAQUE Alterativas de composició formal del empaque Morfología del empaque de u producto particular Priorizació de alterativas de diseño de u empaque. Diseño formal de u empaque desde la alterativa seleccioada. Comportamieto estructural de la propuesta formal del empaque Paletizado del empaque Sosteibilidad ambietal del empaque LOGROS GENERALES: Los estudiates que participe e el proyecto de Empaques 1 dimesioará y formulará propuestas formales para la solució del empaque de u producto real, perteeciete a ua uidad productiva real (empresa) teiedo e cueta los aspectos comuicacioes y de protecció iheretes al producto sujeto de aálisis. INDICADORES DE LOGRO: Coceptualizará que es u empaque Realiza u aálisis del comportamieto sistémico del empaque del producto refereciado. Argumetará que relació existe etre u producto específico y su potecial empaque Estructurará y priorizará las determiates y requerimietos para el diseño de u empaque (Datos de Etrada) desde la perspectiva de su comportamieto sistémico. Ivestigará sobre materiales, procesos y maquiaria que pueda ser aplicables a ua propuesta de empaque. Estructurará y Diseñará el Sistema Comuicacioal de u empaque Diseñará propuestas coceptuales para u empaque que respoda a las coclusioes idetificadas y argumeta sistémicamete las solucioes de protecció y comuicació de las propuestas. Comuicará eficazmete u cocepto específico de producto a través de ua propuesta de empaque para el mismo. COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR: 3

4 Dimesioar el alcace de u proyecto de desarrollo de empaque para u producto específico. Desarrollar propuestas de empaques acorde co los lieamietos comuicacioales del cocepto de producto de ua orgaizació productiva. REGISTROS: 1. El estudiate DEBERÁ geerar y mateer actualizada ua BITACORA de la asigatura dode registrará el proceso de diseño desarrollado durate el semestre. 2. El estudiate DEBERÁ geerar y etregar al fial del semestre u libro de proyectos (BOOK) dode registrará los objetivos y los resultados de todos los ejercicios realizados e el semestre co el objeto de costituir ua carta de presetació del estudiate. CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: 1. UNIDAD TEMÁTICA: CONCEPTUALIZACIÓN DEL EMPAQUE (4 sesioes/2 semaas). DESARROLLO TEMÁTICO TEMA 1: Coceptos básicos sobre la idustria del empaque TEMA 2: Caracterizació sistemática de u empaque TEMA 3: Tipologías de empaque acorde co su comportamieto sistémico. 1.1 LOGRO DE LA UNIDAD TEMÁTICA: Caracterizará cualquier empaque a partir de los Subsistemas costituyetes del mismo y de las diferetes tipologías de solucioes existetes para cada uo de estos subsistemas. 1.2 INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD: Coceptualizará que es u empaque Realizará u aálisis del comportamieto sistémico del empaque de u producto refereciado teiedo e cueta los subsistemas costituyetes del mismo. Clasificará las diferetes solucioes existetes para cada uo de los subsistemas costituyetes del empaque acorde co las diferetes tipologías de empaque. 1.3 BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS OBLIGATORIAS (Desglosada por temas) VIDALES María Dolores, El Mudo del Evase LLOYD MORGAN, Coway, Packagig Desig PROEXPORT, Cartilla de empaques y embalajes para exportació. Packagig, evases y sus desarrollos, Richard Cawthray Edward Deiso METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA La metodología que se utilizará es costructivista, dode u logro se apoyará e la cosecució de logros ateriores. rá utilizado u modelo activo y colaborativo de apredizaje co el fi de fometar el itercambio de experiecia a partir de la utilizació de coocimietos previamete adquiridos a la asigatura y que icorpora la retroalimetació del docete a partir de los resultados obteidos. rá utilizadas aalogías, mapas coceptuales y lluvia de ideas emarcados e dos proyectos (estudio de casos) de corta duració. 1.5 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Istrumeto 1 2 ció 3 4 Total Cotrol de lectura 0 Taller de ejercicios y/o resolució de problemas X 1 Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso X 1 4

5 Cuestioarios Tipo ECAES 0 Foros y/o otras actividades co TIC 2 0 Nota: E cada Uidad Temática se desarrollará las actividades pertietes. METODOLOGÍA El modelo metodológico que se aplicará e el desarrollo del presete curso, se costituye e sí mismo e ua propuesta alterativa de eseñaza, dode se podrá e juego actividades que: Potecia recoocimieto del alcace epistemológico del empaque. Potecie lo grupal como espacio facilitador del apredizaje. Auspicie el desarrollo de la capacidad argumetativa del estudiate. Por lo tato, se propederá e todo mometo por ua metodología activa dode el participate trabaja e el desarrollo de: Realizar u ejercicio práctico para evaluació de la codició de etrada del estudiate, a partir del diseño de ua propuesta de u empaque de u producto tradicioalmete o empacado. Aalizar de forma sistémica u empaque de u producto existete e el mercado local, acorde co el marco coceptual del módulo y cuyos resultados sea plasmados e u documeto PDF (el cual debe icorporar el registro fotográfico de la placha y modelos de aálisis utilizados) y ua placha de presetació co image corporativa de la marca, de ½ pliego. Recopilació de 10 ejemplos de empaques perteecietes a productos actualmete posicioados e el mercado y que respoda a ua tipología específica de empaque. presetará e formato PDF. CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: 2. UNIDAD TEMÁTICA: NECESIDADES DE EMPAQUE DEL PRODUCTO (2 sesioes / 1 semaa). TEMA 1: Coceptos básicos sobre Producto TEMA 2: Lieamietos del producto al empaque TEMA 3: Cadea de distribució del producto DESARROLLO TEMÁTICO 2.1 LOGRO DE LA UNIDAD TEMÁTICA: Idetificará las variables que u producto aporta a la coceptualizació de u empaque y estará e capacidad de caracterizar estas variables INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD: Argumetará que relació existe etre u producto específico y su potecial empaque Caracterizará e u caso particular los requisitos ha teer e cueta e u empaque a partir de la materia a empacar BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS OBLIGATORIAS (Desglosada por temas) Diseño y Desarrollo de productos, Karl T. Ulrich., McGraw Hill, México VIDALES María Dolores, El Mudo del Evase. Editorial Gustavo Gilli. México PROEXPORT, Cartilla de empaques y embalajes para exportació. Proexport, Bogotá Packagig, evases y sus desarrollos, Richard Cawthray Edward Deiso. 2 TIC: Tecologías de la Iformació y la Comuicació. 5

6 2.4. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA La metodología que se utilizará es costructivista, dode u logro se apoyará e la cosecució de logros ateriores. rá utilizado u modelo activo y colaborativo de apredizaje co el fi de fometar el itercambio de experiecia a partir de la utilizació de coocimietos previamete adquiridos y que icorpora la retroalimetació del docete a partir de los resultados obteidos. rá utilizadas aalogías, mapas coceptuales (icluye gráficos de evolució e el tiempo) y lluvia de ideas emarcados e u estudio de caso EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Istrumeto 5 6 Total Cotrol de lectura 0 Taller de ejercicios y/o resolució de problemas 0 Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso X 1 Cuestioarios Tipo ECAES 0 Foros y/o otras actividades co TIC 3 X 1 Nota: E cada Uidad Temática se desarrollará las actividades pertietes. METODOLOGÍA El modelo metodológico que se aplicará e el desarrollo del presete curso, se costituye e sí mismo e ua propuesta alterativa de eseñaza, dode se podrá e juego actividades que: Vicule la aturaleza y existecia de u empaque co el producto al que hace referecia y su estado acorde co su ciclo de vida. Facilite el recoocimieto del impacto de la cadea de distribució del producto e el empaque. Idetifique como vicular el empaque a la aturaleza material, comercial y cultural del producto. Por lo tato, se propederá e todo mometo por ua metodología activa dode el participate trabaja e el desarrollo de: Realizar u ejercicio de aálisis de marca y de producto de ua referecia existete e el mercado y los resultados plasmarlos e u documeto PDF (el cual icorpora el registro fotográfico de la placha de presetació) y TRES plachas de presetació co image corporativa de la marca, e tamaño carta. CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: 3. UNIDAD TEMÁTICA: DATOS DE ENTRADA PARA EL DISEÑO DE EMPAQUES (12 sesioes / 6 semaas). DESARROLLO TEMÁTICO TEMA 1: Materiales utilizados e la idustria del empaque TEMA 2: Procesos productivos utilizados e la idustria del empaque TEMA 3: Maquiaria viculada co la fabricació de empaques TEMA 4: Sistemas de empacado y lleado. TEMA 5: Posibilidades de acabados e los empaques y geeralidades sobre impre. TEMA 6: La etiqueta e el empaque. TEMA 7: Determiates y requerimietos ecesarios para el diseño del empaque acorde co sus seis subsistemas costitutivos. LOGRO DE LA UNIDAD TEMÁTICA: Formulará las determiates y requerimietos técicos que so ecesarios teer e cueta e el diseño de u empaque y dimesioará el alcace y el ivel de complejidad que puede llegar a teer el diseño y desarrollo de u empaque desde el puto de vista tecológico INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD: 3 TIC: Tecologías de la Iformació y la Comuicació. 6

7 Ivestigará sobre materiales, procesos, maquiaria y sistemas de empacado que pueda ser aplicables a ua propuesta de empaque. Estructurará y priorizará las determiates y requerimietos para el diseño de u empaque (Datos de Etrada) desde la perspectiva de su comportamieto sistémico y que ivolucre sus seis subsistemas costitutivos. 3.3 BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS OBLIGATORIAS (Desglosada por temas) VIDALES María Dolores, El Mudo del Evase. Editorial Gustavo Gilli. México PROEXPORT, Cartilla de empaques y embalajes para exportació. Proexport, Bogotá INFOMIPYME, Diseño de productos. Packagig machiery operatios. U.S.A Packagig, evases y sus desarrollos, Richard Cawthray Edward Deiso. Diseño Idustrial, Jim Lesko. Limusa Wiley, México METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA La metodología que se utilizará es costructivista, dode u logro se apoyará e la cosecució de logros ateriores. rá utilizado u modelo activo y colaborativo de apredizaje co el fi de fometar el itercambio de experiecia a partir de la utilizació de coocimietos previamete adquiridos, la ivestigació, el itercambio de experiecias y que icorpora la retroalimetació del docete y de compañeros a partir de los resultados obteidos. rá utilizadas aalogías, orgaizadores gráficos y coferecias emarcados e u estudio de caso por parte del docete o de los estudiates. 3.5 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Istrumeto 7 8 Cotrol de lectura X X X X 4 Taller de ejercicios y/o resolució de problemas X 1 Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso X X 2 Cuestioarios Tipo ECAES 0 Foros y/o otras actividades co TIC Nota: E cada Uidad Temática se desarrollará las actividades pertietes. METODOLOGÍA El modelo metodológico que se aplicará e el desarrollo del presete curso, se costituye e sí mismo e ua propuesta alterativa de eseñaza, dode se podrá e juego actividades que: Potecia la búsqueda de coocimieto a partir de actividades de ivestigació. Potecie lo grupal como espacio facilitador del apredizaje. Auspicie el desarrollo de la capacidad argumetativa del estudiate. Por lo tato, se propederá e todo mometo por ua metodología activa dode el participate trabaja e el desarrollo de: Ivestigació, usado herramietas diseñadas que facilite la captura y la lectura de la iformació, a partir de fuetes de iformació primaria, sobre materiales, procesos, maquiaria y sistemas de lleado utilizados e la idustria del empaque. Presetació de los resultados e trabajos escritos co soporte medial para su socializació. sioes de mesa redoda, a través de istacias grupales y el desarrollo de estrategias que cotribuya socializar los resultados de las actividades de ivestigació y observar su aplicació e u caso putual (resolució de problemas) Tot al 4 TIC: Tecologías de la Iformació y la Comuicació. 7

8 Aplicar las coclusioes geeradas a partir de los ejercicios de ivestigació e la elaboració de ua propuesta de empaque coherete co los siguietes aspectos: materiales, procesos, maquiaria, sistemas de lleado, acabados superficiales posibles, ecesidades de etiquetado. Geerar u documeto dode idetifique, clasifique, caracterice y argumete las determiates y requerimietos ecesarios ha teer e cueta para el diseño de u empaque desde los aspectos técicos de su producció, orgaizado para cada uo de los seis subsistemas costitutivos del empaque. CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: 4. UNIDAD TEMÁTICA: LA COMUNICACIÓN EN EL EMPAQUE (2 sesioes / 1 semaa). DESARROLLO TEMÁTICO TEMA 1: Volumetría y morfología TEMA 2: Estructuració de los mesajes ecesarios a icorporar e el empaque TEMA 3: Priorizació de los mesajes a ivolucrar e el diseño TEMA 4: Diseño de la represetació de los mesajes e cosoacia co la morfología del producto 4.1 LOGRO DE LA UNIDAD TEMÁTICA: Caracterizará las ecesidades comuicacioales del empaque y las traducirá e ua propuesta formal argumetada e la semiótica. 4.2 INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD: Estructurará el Sistema Comuicacioal de u empaque Diseñará ua propuesta de Sistema Comuicacioal de u empaque basado e la semiótica. 4.3 BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS OBLIGATORIAS (Desglosada por temas) Wibega George L. Modelos Para el Diseñador de Packagig, editorial argoáuta. VIDALES María Dolores, El Mudo del Evase. Editorial Gustavo Gilli. México PROEXPORT, Cartilla de empaques y embalajes para exportació. Proexport, Bogotá Herausgegebe vom Fachverbad, Die Faltschachtel i ihre Grudforme ud viefältige Variate Wog, Wicius. Fudametos de diseño. GG diseño, Barceloa, WELLMAN Leigthold, Geometría Descriptiva. Editorial Reverte, Bogotá software poly Packagig, evases y sus desarrollos, Richard Cawthray Edward Deiso METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA La metodología que se utilizará es costructivista, dode u logro se apoyará e la cosecució de logros ateriores. rá utilizado u modelo activo y colaborativo de apredizaje co el fi de fometar el itercambio de experiecia a partir de la utilizació de coocimietos previamete adquiridos y que icorpora la retroalimetació del docete a partir de los resultados obteidos. rá utilizadas aalogías, mapas coceptuales (icluye gráficos de evolució e el tiempo) y lluvia de ideas emarcados e u estudio de caso que geera u proyecto. 4.5 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Istrumeto Total Cotrol de lectura 0 Taller de ejercicios y/o resolució de problemas 0 Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso X 1 8

9 Cuestioarios Tipo ECAES 0 Foros y/o otras actividades co TIC 5 0 Nota: E cada Uidad Temática se desarrollará las actividades pertietes. METODOLOGÍA El modelo metodológico que se aplicará e el desarrollo del presete curso, se costituye e sí mismo e ua propuesta alterativa de eseñaza, dode se podrá e juego actividades que: Geere la capacidad de escucha y de idetificació de los mesajes que el cliete (la empresa) desea para su producto (lo cual icluye al empaque) Desarrolle la capacidad de represetació y expre de los mesajes costituyetes del empaque. Por lo tato, se propederá e todo mometo por ua metodología activa dode el participate trabaja e el desarrollo de: Realizar u ejercicio de diseño tridimesioal de u empaque dode represete las itecioes comuicacioales de u producto. Realizar ua placha de presetació de ½ pliego dode plasme u aálisis semiótico de la propuesta de empaque geerada. CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: 5. UNIDAD TEMÁTICA: COMPOSICIÓN Y DISEÑO CONCEPTUAL DEL EMPAQUE (12 sesioes / 6 semaas). DESARROLLO TEMÁTICO TEMA 1: Alterativas de composició formal del empaque TEMA 2: Morfología del empaque de u producto particular TEMA 3: Priorizació de alterativas de diseño de u empaque. TEMA 4: Diseño formal de u empaque desde la alterativa seleccioada. TEMA 5: Comportamieto estructural de la propuesta formal del empaque TEMA 6: Paletizado del empaque TEMA 7: Sosteibilidad ambietal del empaque (biodegradabilidad, reciclaje, reutilizació) 5.1 LOGRO DE LA UNIDAD TEMÁTICA: Diseñará u empaque para u producto específico co éfasis e la eficacia comuicacioal del cocepto de producto. 5.2 INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD: Diseñará propuestas coceptuales para u empaque que respoda a las coclusioes idetificadas (Datos de etrada de diseño determiates y requerimietos) y argumeta sistémicamete las solucioes de protecció y comuicació de las propuestas. Comuicará eficazmete u cocepto específico de producto a través de la propuesta de empaque para el mismo. 5.3 BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS OBLIGATORIAS (Desglosada por temas) Wibega George L. Modelos Para el Diseñador de Packagig, editorial argoáuta. VIDALES María Dolores, El Mudo del Evase. Editorial Gustavo Gilli. México PROEXPORT, Cartilla de empaques y embalajes para exportació. Proexport, Bogotá Wog, Wicius. Fudametos de diseño. GG diseño, Barceloa, TIC: Tecologías de la Iformació y la Comuicació. 9

10 WELLMAN Leigthold, Geometría Descriptiva. Editorial Reverte, Bogotá Packagig, evases y sus desarrollos, Richard Cawthray Edward Deiso METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA La metodología que se utilizará es costructivista, dode u logro se apoyará e la cosecució de logros ateriores. rá utilizado u modelo activo y colaborativo de apredizaje co el fi de fometar el itercambio de experiecia a partir de la utilizació de coocimietos previamete adquiridos y que icorpora la retroalimetació del docete a partir de los resultados obteidos. rá utilizadas aalogías, mapas coceptuales (icluye gráficos de evolució e el tiempo) y lluvia de ideas emarcados e u estudio de caso que geera u proyecto. 5.5 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Istrumeto Cotrol de lectura X X 2 Taller de ejercicios y/o resolució de problemas X X 2 Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso X X 2 Cuestioarios Tipo ECAES 0 Foros y/o otras actividades co TIC Tot al Nota: E cada Uidad Temática se desarrollará las actividades pertietes. METODOLOGÍA El modelo metodológico que se aplicará e el desarrollo del presete curso, se costituye e sí mismo e ua propuesta alterativa de eseñaza, dode se podrá e juego actividades que: Desarrolle la capacidad de represetació y expre TRIDIMENSIONAL de los mesajes costituyetes del empaque. Desarrolle la capacidad de diseño holístico del empaque co éfasis e su desempeño comuicacioal. Por lo tato, se propederá e todo mometo por ua metodología activa dode el participate trabaja e el desarrollo de UN PROYECTO de diseño del empaque de u producto el cual deberá icorporar: Diseño coceptual tridimecioal que satisfaga las determiates y requerimietos de los seis subsistemas costitutivos del empaque sitetizado e u documeto multimedial y ua placha de presetació co image corporativa de la marca, de ½ pliego. Diseño coceptual tridimecioal que demuestre su eficiecia comuicacioal, cuyos resultados estará sitetizados e u documeto multimedial y plachas de presetació co image corporativa de la marca, de ½ pliego y propuesta de puto de lazamieto del producto seleccioado co su uevo empaque. Aálisis estructural del empaque e implemetació de mejoras e el diseño propuesto. Geeració de u iforme de ajustes de diseño. Ajuste de diseño acorde co la cadea de distribució del empaque y que icorpore las ecesidades de paletizació y coteerizació del producto. Geeració de u iforme de ajustes de diseño. Aálisis del impacto ambietal del empaque e implemetació de las mejoras e el diseño propuesto. Geeració de u iforme de ajustes de diseño. SÍNTESIS DE LOS TIPOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Tipo de istrumeto No. semestre % Actividades de Acompañamieto Mediado 6 32% 6 TIC: Tecologías de la Iformació y la Comuicació. 10

11 Taller de ejercicios y/o resolució de problemas 4 21% Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso 7 37% Cuestioarios Tipo ECAES 0 0% Proyecto de curso práctico 1 5% Exame fial 1 5% total % Nota: estos porcetajes NO represeta los pesos que tedrá las otas e el semestre. INDICE TOPOGRÁFICO BIBLIOTECA FUAC NOTA: La direcció del programa académico deberá reuir a todos sus profesores al meos, dos veces durate el semestre, para dialogar sobre los lieamietos curriculares y la orgaizació del trabajo. Al meos ua de las evaluacioes deberá utilizar medios tecológicos (Iteret, Chat). OBSERVACIONES DEL PROFESOR: FIRMA DEL PROFESOR: Luis Miguel Leó B. FECHA DE ELABORACIÓN: 23 de eero de

12 SEMANA EMPAQUES 1 (2 SESIONES POR SEMANA, CADA UNA DE DOS HORAS) TAD TAM TAG TAI TOTAL CONCEPTUALIZACIÓN DEL EMPAQUE NECESIDADES DE EMPAQUE DEL PRODUCTO DATOS DE ENTRADA PARA EL DISEÑO DE EMPAQUES LA COMUNICACIÓN EN EL EMPAQUE : COMPOSICIÓN Y DISEÑO CONCEPTUAL DEL EMPAQUE FIRMAS DE LOS ESTUDIANTES: 12