PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Escuela Nacional Preparatoria) PINTURA (1514 )

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1 PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Escuela Nacional Preparatoria) DATOS DE LA INSTITUCIÓN PINTURA (1514 ) Nombre: UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO CAMPUS HISPANO Clave 6887 DATOS DEL PROFESOR Nombre: Lic. Brenda Alejandra Torres Ibarra Dictamen Fecha de elaboración 16 de agosto, 2010 DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre: Fecha de revisión final y Firma del Director Técnico PINTURA teórico práctica 4 créditos 16 de agosto, 2010 Clave: 1514 Optativa/obligatoria optativa Ciclo lectivo: Horas por semana: 1 Horas teóricas 14 Horas prácticas 16 Plan de estudios: 96 Grupo (s): Clases por semana: 1 PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO Que el alumno de quinto grado (segundo curso de la especialidad): 1. Desarrolle su sensibilidad y creatividad a través de la expresión pictórica. 2. Reconozca los elementos pictóricos ( conceptuales y materiales )y experimente libremente con ellos incrementar su percepción visual, táctil y sensitiva. 3. Valore una composición pictórica en cuanto su forma y expresión. 4. Experimente en la practica con nuevos recursos técnicos para incrementar sus habilidades manuales y expresarse con el lenguaje pictórico.

2 PLANEACIÓN GLOBAL CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS UNIDADES HORAS CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS UNIDAD I: LAS TENDENCIAS PICTORICAS DE FINALES DEL SIGLO XIX. (10 HRS) UNIDAD II: LA PINTURA DEL SIGLO XX. (10 HRS) UNIDAD III: LAS VANGUARDIAS. (10 HRS) OBSERVACIONES TOTAL TEÓRICAS PRÁCTICAS NÚMERO FECHAS NÚMERO HRS. FECHAS TOTALES

3 SISTEMA DE EVALUACIÓN ELEMENTOS Factores por evaluar DESCRIPCIÓN A través de ejercicios en clase, tareas, trabajos de investigación, asistencia a clase y un examen final del curso. Periodos de evaluación y unidades por evaluar Parcial I, Unidad I. Parcial II Unidad II. Recuperación I, Unidad I, II. Parcial III, Unidad II y III. Parcial IV, Unidad II y III. Criterios de exención Sacar 8. Asignación de calificaciones Parcial I y Parcial II. 20% asistencias, 40% trabajos en clase y laminas, 40% tareas e investigaciones. Parcial III. 20% asistencias, 40% trabajos en clase y laminas, 40% tareas e investigaciones. Parcial IV. 20% asistencias, 20% trabajos en clase y laminas, 40% tareas e investigaciones y 20% examen. -Ruhrberg, Schneckerburger, Arte del siglo -Scott, Fundamentos del Diseño. México, -Acha, Juan, Expresión y Apreciación Artística, México, Trillas, ú.e. -Mart, Selección de artistas emergentes de México para nuevos coleccionistas. México, Cuarta Pared, Cardoza y Aragón, Pintura Contemporánea de México. Era, México, Foucault, Michel, Historia de la Locura en la Época Clásica I. Fondo de Cultura Económica, México 1967.

4 PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad I /Tema Las tendencias pictóricas del siglo XIX - 7 hrs. Número I Propósito (s) Objetivo (s) Contenidos temáticos programa das Actividades de enseñanzaaprendizaje reales Destaca la importancia estética, artística y compositiva de los métodos de expresión pictórica, en la cultura de finales del siglo XIX, así como también sus funciones comunicativas para acceder a sus posibles significados y conformar para el alumno una propuesta de apreciación plástica fundamental. 1. La pintura barroca. 2. La pintura Neoclásica. 3. El final de la imagen establecida. 4. El surgimiento de una nueva forma de expresión. 5. Nuevos cánones de belleza y el surgimiento de un nuevo espectador. En esta unidad se abordara de una manera profunda todos aquellos cambios que, de manera paulatina se desarrollaron en el siglo XIX. Abordaran de manera profunda, los elementos formales de la expresión pictórica y su significado estético en la composición, a través de diferentes factores de relación, que constituyen la base de la expresión y apreciación plásticas, que se desarrollaron en las diferentes corrientes. 08/ /2010 Se abordaran las principales características de expresión de la época. Para que los alumnos vallan comprendiendo y entendiendo Realizaran dibujos en claroscuros, utilizando como recurso las herramientas, de lápices, plumas y tintas chinas. Comenzaran a trabajar con pinturas acrílicas para reconocer en avance visual que se comenzó a sucintar en ese periodo. Ruhrberg, Schneckerburger, Arte del siglo Scott, Fundamentos del Diseño. México, Acha, Juan, Expresión y Apreciación Artística, México, Trillas, ú.e

5 PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad II /Tema LA PINTURA DEL SIGLO XX. -11hrs Número II Propósito (s) Objetivo (s) Conocer los elementos que desencadenaron en una nueva pintura, y como esta fue abriendo paso a una revolución ideológica. La imagen no solo como un objeto estético, si no como una forma de expresión sin limitantes. De esta manera el alumno podrá despertar la sensibilidad visual que tiene, así como el cuestionamiento y el análisis que de esta aprenderán. Contenidos temáticos 1. El impresionismo y su nueva forma de ver al mundo. 2. La pérdida de la perspectiva como elemento plástico fundamental en la pintura. 3. El color y su relación con la luz. 4. Lo cotidiano como una nueva temática en la pintura. 5. El Fauvismo 6. Los sentimiento se apoderan de la imagen 7. El inicio de un concepto (la pintura ya no es una imagen se vuelve un concepto). Se buscara la comprensión del paso evolutivo, que la imagen, como medio de expresión tuvo, El alumno creara un análisis y entendimiento de aquellos factores sociales, que intervinieron directamente en la forma de expresarse del artista del inicio de las vanguardias. programadas 10/ / / / / /2011 Actividades de enseñanzaaprendizaje El alumno por medio de practicas, conocerá e involucrara con las diferentes formas de expresión, que se sucitaran en este periodo histórico. Desarrollara un análisis de observación. Comprenderá los diferentes signos utilizados, los elementos plásticos para representar una imagen. Desarrollara trabajos pictóricos, con pinturas acrílicas. Atreves del uso de los acrílicos en sus ejercicios, aprenderá la utilización del color. Para crear figuras con volumen y desarrollaran la apreciación de la perspectiva atreves del color Realizara dibujos en laminas, los cuales aportaran la enseñanza visual, así como la importancia que este tiene en la pintura reales Ruhrberg, Schneckerburger, Arte del siglo Scott, Fundamentos del Diseño. México, Acha, Juan, Expresión y Apreciación Artística, México, Trillas, ú.e

6 PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad III /Tema LAS VANGUARDIAS 12 hrs. Número III Propósito (s) Objetivo (s) Se reconocerá la imagen como una herramienta trasformada, creando un lenguaje pictórico más extenso. Utilizando a esta nueva forma de expresión visual en ejercicios. Reconocer el color, como uno de los elementos fundamentales del lenguaje plástico, utilizar una teoría, en la resolución de ejercicios plásticos libres. Sensibilidad al alumno en la percepción y uso del color en combinaciones y mezclas para lograr diferentes tipos de composición. Contenidos temáticos 1. Expresionismo Alemán. La influencia de la postguerra, en la definición de un arte más personal. 2. El cubismo. La creación de un nuevo lenguaje, pictórico y como este desencadenara en la nueva estética. 3. El Surrealismo, la introducción del subconsciente en el lenguaje pictórico. 4. El Abstraccionismo, suprimiendo todo resto de la figura, remplazándola por la descomposición de la forma (atreves del geometrismo, la mancha el color y la simplificación de la imagen). En esta unidad se buscara el entendimiento por parte del alumno, con respecto a la evolución de la imagen y ala nueva valoración de esta, en la pintura programadas 02/ / / /2011 Actividades de enseñanzaaprendizaje El alumno realizara un análisis de los diferentes lenguajes pictóricos, que se le darán a través del análisis de las imágenes, de pinturas de artistas correspondientes a la unidad. Con esto comprenderán la evolución de la imagen en la historia. Así mismo la estrecha vinculación que tiene la imagen con la sociedad en curso. Desarrollando una critica estética. Comenzaran a experimentar, atreves de las pinturas, un carácter más libre. Realizando ejercicios con una conciencia más propia. Esto quiere decir, crearan imágenes personales. Utilizando el recurso de las pinturas acrílicas reales Ruhrberg, Schneckerburger, Arte del siglo Scott, Fundamentos del Diseño. México, Acha, Juan, Expresión y Apreciación Artística, México, Trillas, ú.e

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