EL ÁRBOL DE LA SABIDURÍA

Transcripción

1 EL ÁRBOL DE LA SABIDURÍA 1. Nivel: Esta actividad está pensada para un nivel de 2º ciclo de Primaria, entre 3º y 4º, con una edad de 8 y 9 años. 2. Tema: El tema de esta actividad es el trato, refuerzo y automatización de la ortografía. 1

2 3. Contenidos: - Las reglas ortográficas correspondientes al 2º ciclo de primaria: o El punto o El guión o La coma o Signos de interrogación y de exclamación o Sílabas tónicas y átonas o Mayúsculas o Letras c y qu o Antes de p y b, m o La c y la z o La r y la rr o La diéresis o Palabras con bl y br o Palabras terminadas en illo, -illa o Palabras terminadas en d o en z o Verbos terminados en bir, -ger, -aba, -abas o Verbos con h o Sílabas tónicas y átonas. o Palabras agudas, llanas y esdrújulas o El diptongo o Palabras con x o Palabras que empiezan por bu-, bus-, bur-, hie-, hue-, huio Palabras que empiezan por geo- y ges-. o Palabras que terminan en aje, -eje, -jero, -jería. o Palabras con y, l y ll. o Adjetivos terminados en avo, -ava, -ivo, -eve. o Verbos terminados en aba, -bir, -ger y gir. o Haber y a ver. o Abreviaturas. 4. Metodología: A través de la dinámica de los árboles dibujados se tratará el tema de la ortográfica con la implicación tanto del profesorado como del alumnado. 2

3 La actividad se basa en la comprensión de los errores sin tratarlos como algo negativo sino como una posibilidad para mejorar, trabajando en equipo (a través del árbol común) y con el trabajo individual (a través del árbol individual). 5. Materiales: - Papel continúo para dibujar el árbol común. - Ceras y rotuladores para escribir y dibujar. - Cuadernos (uno por alumno, en el que pegarán el dibujo del árbol individual) - Cuartillas de papel con el árbol dibujado (tantas como alumnos) 6. Tiempo: La actividad se realizará a lo largo de todo el curso académico. 7. Objetivos: - El refuerzo de las reglas ortográficas. - Mejorar el trabajo en equipo, colaborando entre sí para dibujar el árbol y poner en común sus fallos, para así poder aprender de ellos. - Fomentar el respeto a través de la puesta en común de los fallos, y a través de la actitud del profesor que debe indicar que todos erramos y eso no es motivo de burla. 8. Desarrollo de la actividad: A principio del curso el profesor contará a los alumnos la historia del árbol de la sabiduría como introducción a esta actividad que será desarrollada a lo largo del curso. Acto seguido, los alumnos realizarán un mural, en el que estará dibujado dicho árbol y que se colocará al final de la clase. Las 3

4 dimensiones de este árbol serán del techo al suelo de la clase y de gran anchura. Además los alumnos dispondrán, cada uno, de este dibujo en su cuaderno. En él, a lo largo del curso, los alumnos colocarán las palabras que hayan fallado al escribir (en color rojo), sus faltas de ortografía, y las escribirán correctamente en color verde. Al final de la semana, cada viernes, los alumnos pondrán en común sus fallos y las escribirán, ya adecuadamente, en el árbol común de toda la clase. 9. Evaluación: Esta actividad resulta útil en función del grado de aceptación y de implicación por parte del alumnado, por lo que se tomará en cuenta el nivel de participación e interés en la actividad por parte de este. No es una actividad calificable como algo puntual sino que se debe apreciar el proceso de mejora en cada alumno de forma individual. Por último, a final de curso, se pondrá en común la experiencia que la actividad ha supuesto, para comprobar la experiencia y su utilidad, teniendo en cuenta los resultados y la motivación ante esta. 10. Observación: Los viernes, tras la puesta en común, se volverán a explicar brevemente las reglas ortográficas de aquellos fallos que más hayan tenido los alumnos, trabajándolos entre todos para procurar que no se repitan. 4

5 11. Conclusiones: Es una actividad que resultará atractiva a los alumnos y que les ayudará a ver los fallos como un simple proceso de perfeccionamiento y una oportunidad para ser mejores. 5