4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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1 4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 4.2. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 (AA2): Descripción de la AA2: Actividad de Aprendizaje 2: Reflexionar sobre el impacto educativo a la luz del proyecto de vida del aprendiz Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva. Resultados de aprendizaje relacionado al desarrollo de la actividad: Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida. Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje autónomo. Técnicas didácticas activas: Estudio individual (Lectura Compresiva). Búsqueda y análisis de información (Investigación). Trabajo individual. Ejercicio práctico. Ambiente(s) requerido: 13

2 OA en LMS. EspaciodeaprendizajevirtualdelProgramaTecnólogoenproduccióndemultimedia. Acceso a través de Material y bibliografía: BERNAL, M y LOPERA, J (2002) Prólogo. En S. BERNA y LOPERA, La culpa es de la vaca (pp.14 21). Bogotá, Colombia: editorial Nomos S.A. Expertos Temáticos Ética SENA, 2003, Como hacer un proyecto de vida, Regional Antioquia. López, R. (2010). Desarrollo en Aplicaciones Multimedia. Monterrey: Limusa - Tec de Monterrey Ed. Vaughan, T. (1995). MakingItWork 2a Ed. México: McGrawl Hill En la web: AGUIRRE, R (s.f.) Proyecto de vida. SENA Regional Huila. Recuperado el 28 de noviembre de Disponible en Biblioteca Sena: Multimedia en educación, Morón, Alfonso Aguilar, Diego, 2006 ISBN LB M eb Acercamiento al aprendizaje multimedia Latapie Venegas, Imelda, 2009, ISBN LB L eb Nuevas formas de publicidad en la televisión interactiva, González López, Arturo García García, Francisco,: 555, Universidad Complutense de Madrid España 2005 Elementos básicos de comercio electrónico, Ibrahim, Kaba, 175, Editorial Universitaria, Cuba,

3 Instructor(es) responsable(s) de la actividad: Instructores de competencias técnicas específicas. Instructores de competencias complementarias EVIDENCIAS asociadas a la AA2. EVIDENCIA 1: Tipo de Evidencia: Reflexión sobre el proyecto de Vida. Desempeño Conocimiento Producto x Este es un momento de reflexión sobre cómo ha sido su vida, como la ha disfrutado, qué expectativas tiene de la misma y que sueños quiere alcanzar. Descripción de la Evidencia: Para poder diligenciar el documento, es necesario que se tome un tiempo para usted en un sitio aislado, que le genere tranquilidad sin ningún tipo de distractor como por ejemplo celular, televisor, radio, entre otros. Para realizar exitosamente esta actividad recuerde consultar el documento: proyecto de vida, que le presentará una guía oportuna para evaluar su vida en relación con el programa académico. Producto entregable: Documento en word con el informe del análisis realizado al sector productivo. Forma de entrega: Enviar al instructor el documento diligenciado por el link de actividades publicado en el espacio virtual del programa. Indicaciones: 1. Clic en el botón actividades. 15

4 2. Clic en la carpeta fase Análisis. 3. Clic en la carpeta actividad de Proyecto 1, Definición de los requerimientos del cliente. 4. Clic en la carpeta actividad de aprendizaje No. 2: Reflexión sobre el impacto educativo a la luz del proyecto de vida del aprendiz. 5. Clic en el enlace: espacio para evidencia: Informe escrito: Reflexión proyecto de vida. Criterios de evaluación: Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Tipo Instrumento de Evaluación: Lista Chequeo Lista de Verificación Otro: EVIDENCIAS asociadas a la AA2. EVIDENCIA 2: Tipo de Evidencia: Cómo se ve a sí mismo: Dimensiones del ser. Desempeño Conocimiento Producto x Descripción de la Evidencia: Lo invitamos a que analice de forma integral las diferentes dimensiones de su ser (físico, mental, social, emocional, espiritual, económico y ambiental), para después diagnosticar su situación actual y asumir el 16

5 reto para un mejoramiento continuo en cada uno de los componentes de su ser. Para realizar esta actividad debe basarse en lo descrito en el documento: proyecto de vida, en el que puede encontrar reflexiones importantes acerca de la relación entre su proyecto de vida y las dimensiones de su ser. Producto entregable: Documento en Word con el análisis integral de las dimensiones de su ser. Enviar al instructor el documento diligenciado por el link de actividades publicado en el espacio virtual del programa. Indicaciones: 1. Clic en el botón actividades. 2. Clic en la carpeta fase Análisis. Forma de entrega: 3. Clic en la carpeta actividad de Proyecto 1, Definición de los requerimientos del cliente. 4. Clic en la carpeta actividad de aprendizaje No. 2: Reflexión sobre el impacto educativo a la luz del proyecto de vida del aprendiz. 5. Clic en el enlace: espacio para evidencia: Documento Cómo se ve a sí mismo. Criterios de evaluación: Identifica el estado de las dimensiones de su ser y plantea un plan de acción que le permita vivir su proyecto de vida en el marco del desarrollo humano integral. 17

6 Tipo Instrumento de Evaluación: Lista Chequeo Lista de Verificación Otro: EVIDENCIAS asociadas a la AA2. EVIDENCIA 3: Tipo de Evidencia: Foro: La película de su vida. Desempeño x Conocimiento Producto Una vez realizado el ejercicio de reflexión sobre su proyecto de vida y el reconocimiento del estado de las dimensiones de su ser, lo invitamos a realizar un video acerca de su proyecto de vida. Este video debe publicarlo en YouTube y publicarlo el link en el foro La película de su vida, para compartirlo con sus compañeros. Este video debe abarcar: Descripción de la Evidencia: El impacto de su proyecto formativo, sobre el proyecto de vida teniendo en cuenta una visión integral del ser. El plan de mejoramiento personal, lo que requiere de la realización de un compromiso consigo mismo y de la identificación de qué se va a mejorar y cómo se va a llevar a cabo esta mejora. Para realizar esta actividad tenga en cuenta: Para la grabación de su testimonio, redacte con 18

7 anterioridad un texto, en primera persona, a manera de guion o texto guía, en el que describa los resultados del diagnóstico, y el plan de mejoramiento con los cambios que necesita su vida. Los parámetros del archivo de video deben ser: Peso: 3 MB ( máximo). Duración: 1:30 minutos ( máximo). Formato: 3gp ( celular). Tamaño: 280 x 320. Resolución: baja. Recuerde comentar mínimo 3 videos de sus compañeros y participar activamente en el Foro Temático. Producto entregable: Participación en el Foro: La película de su vida. Enviar al instructor el documento diligenciado por el link de actividades publicado en el espacio virtual del programa. Forma de entrega: Indicaciones: 1. Clic en el botón foros. 2. Clic en la carpeta foro de socialización: La película de su vida. Sube el video con su proyecto de vida a YouTube. Publica el link con el video en el Foro Temático. Criterios de evaluación: Participa en el foro con el video de la película de su vida, la cual refleja el impacto del proyecto formativo sobre el proyecto de vida teniendo en cuenta las dimensiones del ser, y expresa las estrategias para llevar a cabo el plan de mejoramiento. Comenta mínimo 3 videos de sus compañeros. 19

8 Tipo Instrumento de Evaluación: Lista Chequeo Lista de Verificación Otro: EVIDENCIAS asociadas a la AA2. EVIDENCIA 4: Tipo de Evidencia: Argumentación en Línea: Problema o necesidad a resolver con la aplicación multimedia. Desempeño x Conocimiento Producto Como persona íntegra que inicia este proceso formativo, es importante analizar cuál será su aporte a la sociedad desde el área de desarrollo multimedia. Por ello los invitamos a argumentar ante su instructor y compañeros la idea a desarrollar en su proyecto formativo, enfocándose en el problema que busca resolver y por qué requiere una solución multimedia. Descripción de la Evidencia: Producto entregable: Para participar con su idea y argumentarla en el espacio en línea, recuerde: 1. Investigar en profundidad el problema o necesidad a resolver con el proyecto multimedia. 2. Participar activamente en el espacio en línea dispuesto por el instructor compartiendo su idea y argumentando por qué la seleccionó. 3. Analizar los testimonios de sus compañeros y exprese su opinión. Participación en el espacio en línea con la argumentación del problema o necesidad a resolver. 20

9 Enviar al instructor el documento diligenciado por el link de actividades publicado en el espacio virtual del programa. Indicaciones: 1. Clic en el botón actividades. Forma de entrega: 2. Clic en la carpeta fase Análisis. 3. Clic en la carpeta actividad de Proyecto 1, Definición de los requerimientos del cliente. 4. Clic en la carpeta actividad de aprendizaje No. 2: Reflexión sobre el impacto educativo a la luz del proyecto de vida del aprendiz. 5. Clic en el enlace: espacio para evidencia: Argumentación en Línea Problema o necesidad a resolver con la aplicación multimedia. Criterios de evaluación: Participa en el encuentro sincrónico y argumenta el problema o necesidad a resolver con la aplicación multimedia, haciendo uso de una de las técnicas de identificación de problemas y/o necesidades. Tipo Instrumento de Evaluación: Lista Chequeo Lista de Verificación Otro: 21

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