CURSO DE CAPACITACION PARA PSICOLOGOS TEST DE RORSCHACH

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Blanca Coronel Díaz
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3 TEST DE RORSCHACH, AVANZADO DURACIÓN Y OBJETIVO Curso de 45 horas pedagógicas, orientado a transmitir los fundamentos teóricos y prácticos del Test de Rorschach y sus importantes aportes en el campo del Psicodiagnóstico Clínico y en la Clínica Psicológica. El psicodiagnóstico facilitará la tarea de comprender cómo es la persona que estamos evaluando, que factores determinan sus mecanismos (adaptativos y desadaptativos, cuáles son sus modos de funcionamiento psíquico y su modo particular de relacionarse consigo mismo y con los otros. Por ser un nivel avanzado, el curso se orienta fundamentalmente a trabajar aspectos de la codificación que resultan ser complejos en quienes es ya han tenido práctica en la aplicación del instrumentos,. Se abraca igualmente, en modo profundo y extensivo la interpretación y la elaboración del perfil del evalaluado. Tomando como referentes las publicaciones teóricas y prácticas de: Bruno Klopfer, Helen Davidson, Juan A. Portuondo, Asociación Argentina de Rorschach, Alicia Passalacqua y Colaboradoras, Marcelo Ceberio, Cristina Weigle. LUGAR Y FECHA Lugar: 4 Norte 557, Viña del Mar Fecha: de Julio 2014 MATERIALES Cada alumno recibe: - una carpeta de apuntes de clases. METODOLOGÍA La metodología es eminentemente práctica, por lo que las clases se distribuyen en forma que los alumnos dispongan del tiempo suficiente para el procesamiento de la información que reciben. RELATOR Rubén Darío Gil Psicólogo, Titulado en la Facultad de Psicología dela Universidad de Buenos Aires. Magíster en Desarrollo Personal e Interpersonal. Ex docente Titular de la Facultad de Filosofía y Letras, y de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Argentina. Radicado en Chile desde el año 1991 CERTIFICACIÓN INFORMACIONES Se entregará certificación de asistencia al final del curso Ps. Nicolás Avsolomovich, celular: consultoria@avsolomovich.com

4 UNIDAD I PRESENTACION Conocer antecedentes del test. Describir aplicación del test y sus distintos procedimientos Confeccionar protocolo de respuesta e interrogatorio Teórica-práctica Práctica Grupal Presentación del material de estimulación. Fundamentación y antecedentes teóricos del Test. Administración; condiciones de la prueba. Protocolo de respuestas e interrogatorio. Examen o Test de Limites. UNIDAD II RESPUESTAS Explicar y analizar los distintas categorías de respuestas. Explicar y diferenciar tipos de apercepción. Interpretar tipos vivenciales. Modalidad. Teórica-práctica. Categorías de respuestas y su significación. Número total de respuestas, R. Tiempo por respuesta, T/R. Respuestas populares y originales. Tipos de apercepción. Sucesión de los modos de apercepción. Tipos vivenciales.

5 UNIDAD III LOCALIZACION Definir áreas de localización. Explicar las diferencias. Teórica-practica con material aportado por los participantes. Ejercicios de tabulación. Clasificación de las áreas de localización. a) Globales. b) Detalles usuales c) Detalles inusuales d) Espacio en blanco UNIDAD IV DETERMINANTES Conocer y diferenciar las determinantes. Definir criterios de tabulación. Teórica-práctica. Ejercicios de tabulación Clasificación de los determinantes a) Forma b) Movimiento c) Color Cromático d) Color Acromático e) Claroscuro

6 UNIDAD V CONTENIDOS Conocer y diferenciar los contenidos. Definir criterios de tabulación. Teórica-práctica. Ejercicios de tabulación Clasificación de los contenidos. a) Vitales b) Amortiguadores c) Perturbadores d) Ideográficos e) Múltiples UNIDAD VI TABULACION Conocer y manipular protocolo de tabulación (protocolo de registro y clasificación). Conocer y manipular hoja de cómputos y psicograma. Teórica-práctica. Ejercicios de tabulación. Ejercicios de Cómputos y formulas Preparación del protocolo. Preparación del psicograma.

7 UNIDAD VII. INTERPRETACION Interpretar datos cuantitativo y formulas. Relacionar y manipular los datos. Interpretación Cualitativa de las respuestas Teórica-práctica. Practica individual y grupal. Interpretación cuantitativa o estática. Significado interpretativo de las proporciones cuantitativas Interpretación Cualitativa. Significados de las láminas e interpretación simbólica de las respuestas. Síntesis de los resultados. UNIDAD VIII. PSICODIAGNOSTICO Interpretar datos que configuran cuadros clínicos. Definir criterios cuantitativos en los distintos cuadros clínicos. Definir criterios cualitativos en los distintos cuadros clínicos. Teórica-práctica. Ejercicios de análisis e interpretación. Práctica grupal Algunos cuadros psicopatológicos: Inhibición intelectual. Angustia. Histeria. Neurosis Obsesiva. Fobia. Estados Depresivos. Esquizofrenia. Epilepsia. Síndrome Orgánico.

8 UNIDAD IX. ESTUDIO DE CASOS Practicar la Administración del test. Ejemplificar los distintos momentos de la Administración, tabulación, análisis e interpretación de los datos obtenidos. Teórica-práctica. Se realiza durante todo el curso. A partir de un protocolo tomado por el asistente, realizará la evaluación y protocolización de las respuestas, análisis, interpretación, y síntesis del caso.

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