Taller de Investigación científica

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1 ESCUELA DE OFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU Taller de Investigación científica docente María Fanny Aparicio 2016

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4 Historia

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6 CONOCIMIENTO Del Griego «Gnosis» Y Logos Conocimiento Doctrina Significa Doctrina del conocimiento Conocimiento y posibilidades Se refiere a uno de los pensamientos eternos de la filosofía Objeto de múltiples interpretaciones humanas

7 CONOCIMIENTO Antigua Grecia Edad Media Renacimiento Época Contemporánea Paso del Mito Al Logo. Busca la verdad, en la esencia

8 Revolución del pensamiento: Paso del Mito al logo PENSAMIENTO MÍTICO Intentar explicar al hombre la razón de las existencias a partir de relatos y fabulas propias de la imaginación Fenómenos del mundo tiene su origen en aspectos sobrenaturales, misteriosos no llegamos a comprender. Naturales es impredecible La explicación mítica no se someten a criticas, son eternas y definitivas. Cada grupo difiere del otro Pensamiento Racional Esfuerzo por comprender leyes que causan los fenómenos, que pueden dar explicación en base a la razón. La razón busca la unidad tras lo diverso, lo permanente tras lo cambiante, la esencia tras la apariencia Explicaciones racionales están expuestas a criticas, permite un cambio y mejoras. Explicación racional son comunes a todos

9 Epistemología de Platón La epistemología surgió con Platón, concepto de creencia u opinión al de conocimiento. De este modo, mientras la opinión es un punto de vista subjetivo, sin rigor ni fundamento, el conocimiento es la creencia verdadera y justificada que se ha obtenido luego de un riguroso proceso de comprobación y validación. Así, según la teoría de Platón, el conocimiento es el conjunto de todas las informaciones que describen y explican el mundo natural y social que nos rodea. Dos aspectos : Emperico --- Racional

10 REVOLUCIÓN CIENTÍFICA La Revolución científica es una época asociada principalmente con los siglos XVI y XVII en el que nuevas ideas y conocimientos en física, astronomía, biología, medicina y química transformaron las visiones antiguas y medievales sobre la naturaleza y sentaron las bases de la ciencia moderna....

11 RENÉ DESCARTES Método Científico Deductivo 1.- Experiencia : Duda, se somete a un juicio. Se busca el principio ultimo (razonar) 2.- Evidencia 3.- Análisis 4.- Síntesis 5.- Comprobar ( ) Razón como el poder dado a todos los hombres para "juzgar bien y distinguir lo verdadero y lo falso".

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13 Método científico Al inicio del s. XVII, Bacon primero, Galileo y posteriormente Newton, sembraron las bases de la investigación empírica moderna, sustituyendo la deducción y el pensamiento especulativo por la observación directa de los hechos, siguiendo planes racionales en la búsqueda de evidencias que sustentaran sus hipótesis de trabajo, para alcanzar un conocimiento más seguro y confiable.

14 Francis Bacon ( ) - METODOLOGIA CIENTIFICA Desarrolló Teoría empírica del conocimiento y precisó las reglas método científico experimental. Pioneros del pensamiento científico y género del ensayo Método Científico Razonamiento deductivo observaciones detalladas y controladas. Experimentación

15 Galileo Galilei El Método científico resolutivocompositivo Galileo Galilei, es uno de los científicos más importantes de la edad moderna, por su grandes aportes a la ciencia, especialmente en el método de trabajo, que usaba para llegar a sus conclusiones y formular sus hipótesis, este método es el llamado método científico resolutivo-compositivo El método se basaba en 4 pautas a seguir: 1.- observación 2.- Elaboración de Hipótesis explicativa 3.- Deducción 4.- Experimento o verificación 5.- Método inductivo conexión a experimentación

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17 COMTEMPORANEA Popper: "que la necesidad de un análisis puramente lógico de las teorías, que no tenga en cuenta el modo en que cambian y se desarrollan". La teoría del método se ocupa de la elección de los métodos es decir, de las decisiones acerca del modo de los enunciados científicos y esta a su vez va ligada a la meta que se ha elegido El método científico es el camino por el que se debe incursionar paso a paso. Se debe recorrer las etapas s de la investigación. Identificadas para solucionar problemas. En un proceso para convencerse de que nada ha faltado o de lo que es imperioso superar, los problemas o posibles errores con que pueda tropezar. Lo que hoy se llama método científico no es una lista de recetas para dar unas respuestas correctas, a las preguntas científicas sino el conjunto de procedimientos por los cuales:

18 El titulo

19 Es una presentación simplificada del tema de investigación. Es la forma mas clara de presentar como sea planteado el presente estudio desde la descripción del problema, conceptualización el constructo del presente estudio.

20 Se debe redactar de forma comprensible Del lector: PROBLEMA OBJETIVOS Tema Titulo Variable

21 Construcción del Titulo Idea Observación del problema I.- Información adecuada al tema 1. la revisión de teoría o información existente 2. la evaluación de dicha información 3. la definición del contexto especifico para el desarrollo de la investigación 4. Definición de variables II.- Análisis de material obtenido Ámbito de estudio Organización de actividades y tiempo Técnicas de estudio

22 Por dos caminos Por el titulo Por la Pregunta General «HABITOS DE ESTUDIO Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN EL ÁEREA DE MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES DEL CICLO V, DE LA INSTITUCION EDUCATIVA «SANTA ROSA» Nº 80444, DISTRITO DE SANTIAGO DE CHALLAS PATAZ EN EL AÑO 2013» QUÉ RELACION EXISTE ENTRE «HABITOS DE ESTUDIO Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN EL ÁEREA DE MATEMARICAS DE LOS ESTUDIANTES DEL CICLO V, DE L AINSTITUCION EDUCATIVA «SANTA ROSA» Nº 80444, DISTRITO DE SANTIAGO DE CHALLAS PATAZ EN EL AÑO 2013»?

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24 PRINCIPIO DE UN TITULO Claridad Entendimiento Pertinencia Temporalidad Interés Legitimidad

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26 GRACIAS

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