ANEXO 2. TABLA RESUMEN DE EVIDENCIAS

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1 ANEXO 2. TABLA RESUMEN DE EVIDENCIAS Establecimiento Educativo INSTITUCION EDUCATIVA MARIA GORETTI Código DANE Nombre del evaluado ELIAS DAVID ACOSTA PEREZ CC Nombre del evaluador ROGER LUIS PEREIRA ESPINOSA CC No. Folio Fecha incorporación de la evidencia (dd/mm/aaaa) Tipo de evidencia (D: Documental; T: Testimonial) Nombre de la evidencia (Plan de trabajo, informe, material pedagógico, proyecto de investigación, certificación, encuesta, etc.) Competencias que soporta (Indique las competencias funcionales y comportamentales relacionadas con esta evidencia) 10/02/2012 D Materiales pedagógicos Dominio Curricular Firma (de quien consigna y valora la evidencia 10 / 02 / 2012 D Control de notas y asistencia Formatos de seguimiento y control Dominio Curricular 27 / 04 / 2012 D Logros y núcleos temáticos del área. y perfiles del área. Planillas de notas 1er periodo. Planillas de notas 2do periodo. Planillas de notas 3er periodo. Planillas de notas 4to periodo. Planeación y organización 03 / 04 / 2012 D y T 23 / 05 / 2012 D y T Talleres de lecto-escritura Talleres de escucha y habla Pruebas de tipo oral y escrita. Talleres y ejercicios de práctica. Pruebas de recuperación, de Pedagogía y didáctica Evaluaciones del aprendizaje

2 afianzamiento y/o profundización. Autoevaluación. Trabajo de escucha a través de grabaciones. 29 / 03 / 2012 D y T Trabajos de consulta y práctica a través del internet. Uso de recursos Participación y vinculación en los diferentes eventos que se realizan en la institución. Actas de reuniones con los comités y gestiones. la comisión de evaluación 28 / 05 /2012 D Actas de reunión con padres de familia. Seguimientos de procesos área. Actas de asistencia y participación en capacitaciones y desarrollo pedagógico 18 / 05 / 2012 D la comisión de evaluación Actas de reunión con padres de familia Participación en la reestructuración del PEI de la institución Participación en la elaboración de los Comunicación

3 perfiles del área. jefes de área. Actas de asistencia y participación en capacitaciones y desarrollo pedagógico 28 / 05 / 2012 D Actas de citación y reunión con padres de familia. Formatos de información sobre horarios de atención regular, seguimiento cualitativo y cuantitativo del rendimiento académico y comporta mental de los Comunidad y entorno 12 / 06 / 2012 D Junio 12 al 15 de 2012 D Con frecuencia D Control de notas y asistencia Logros y núcleos temáticos por periodo Reestructuración del PEI Participación en los grupos de trabajo y los comités de trabajo. Diseño de formatos de seguimiento y control al interior del área. Compromiso social e Trabajo en equipo iniciativa

4 ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS DOCENTE: ELIAS DAVID ACOSTA PEREZ Académica 50 Dominio curricular Implementar estrategias didáctico - pedagógicas desde el área en el proceso educativo de los estudiantes en la institución. Conoce y aplica los estándares curriculares del área. Actualiza los conocimientos y metodologías relacionados con su área del saber. Utiliza diferentes ayudas educativas para orientar los procesos de aprendizaje Control de notas y asistencia Formatos de seguimiento y control Control de notas y asistencia Formatos de seguimiento y control Planeación y organización Diseñar el plan de área por grados según los estándares básicos de competencias del MEN Entrega 4 mallas curriculares al año por grados. Clarifica las estrategias, metodología, recursos, contenidos y evaluación en el plan de trabajo del área. Diagnostico inicial del área Presentación de logros y núcleos temáticos del área de Inglés. Selección de estándares Planeación de clases a través de las mallas curriculares y los perfiles del área de Inglés. Seguimiento continuo desde el diagnostico inicial del área. Presentación de logros y núcleos temáticos de área de Inglés Estándares y perfiles.

5 Seguimiento de consolidados de notas que clarifican los datos estadísticos. Seguimiento de consolidados Pedagógica y didáctica Implementar estrategias metodológicas de aprendizaje de acuerdo a las necesidades y ritmos de aprendizaje de los estudiantes en su formación. Orienta el proceso de aprendizaje utilizando diversas estrategias que apunten al mejoramiento educativo. Talleres de lecto-escritura Talleres de escucha y habla. Talleres de lecto-escritura Talleres de escucha y habla.. Evaluación del aprendizaje Desarrollar instrumentos de evaluación para su área, de acuerdo con las orientaciones básicas de competencias. Aplica deferentes técnicas e instrumentos de evaluación coherentes con lo planificado en el plan de área. Evalúa por competencias a sus Pruebas de tipo oral y escrita. Talleres y ejercicios de práctica. Pruebas de recuperación, de afianzamiento y/o profundización. Autoevaluación. Pruebas de tipo oral y escrita. Talleres y ejercicios de práctica. Pruebas de recuperación, de afianzamiento y/o profundización. Autoevaluación.

6 Uso de recursos Implementar y aplicar estrategias pedagógicas que permitan el uso de recursos didácticos y tecnológicos en el desarrollo del proceso de aprendizaje de los Utiliza diversos recursos en las actividades pedagógicas. Realiza seguimiento y evaluación a la utilización de recursos por parte de los estudiantes Trabajo de escucha a través de grabaciones. Trabajos de consulta y práctica a través del internet. Participación y vinculación en los diferentes eventos que se realizan en la institución. Trabajo de escucha a través de grabaciones. Trabajos de consulta y práctica a través del internet. Participación y vinculación en los diferentes eventos que se realizan en la institución. Administrativa 10 Seguimiento de procesos Participar activamente en las actividades es para hacer seguimiento de procesos. Puntual en las convocatorias y actividades de la institución. Responsable y cumplido de sus deberes como docente y contribuye al mejoramiento Actas de reuniones con los comités y gestiones. la comisión de evaluación Actas de reunión con padres de familia. área. Actas de reuniones con los comités y gestiones. la comisión de evaluación Actas de reunión con padres de familia. área. Acta de reuniones de jefes de área. jefes de área. Actas de asistencia y participación en capacitaciones y desarrollo pedagógico Actas de asistencia y participación en capacitaciones y desarrollo pedagógico

7 Comunitaria 10 la comisión de evaluación la comisión de evaluación Actas de reunión con padres de familia Actas de reunión con padres de familia Comunicación Participar de los escenarios definidos por las directivas para apoyar la toma de decisiones Participa activamente en el diseño de materiales didácticos que promueven la identidad.. Participación en la reestructuración del PEI de la institución Participación en la elaboración de los perfiles del área. jefes de área. Actas de asistencia y participación en capacitaciones y desarrollo pedagógico Participación en la reestructuración del PEI de la institución jefes de área. Actas de asistencia y participación en capacitaciones y desarrollo pedagógico Comunidad y entorno o Informar a padres de familia y acudientes sobre el proceso educativo y avance en el aprendizaje de los Informa a padres de familia y acudientes sobre el proceso educativo y avance en el aprendizaje de los Actas de citación y reunión con padres de familia. Formatos de información sobre horarios de atención regular, seguimiento cualitativo y cuantitativo del rendimiento académico y Actas de citación y reunión con padres de familia. Formatos de información sobre seguimiento cualitativo y cuantitativo del rendimiento académico y comportamental de los

8 comportamental de los Competencias comportamentales Competencia Compromiso social e Control de notas y asistencia Logros y núcleos temáticos por periodo Reestructuración del PEI Control de notas y asistencia Logros y núcleos temáticos por periodo Reestructuración del PEI Trabajo en equipo Participación en los grupos de trabajo y los comités de trabajo. Aporta opiniones y nuevas ideas en el desarrollo de actividades grupales de la institución.

9 Iniciativa Generar mecanismos de aprendizaje en el área. Fomentar la investigación. Generar mecanismos de aprendizaje en el área. Fomentar la investigación. Nombre completo del evaluado: ELIAS DAVID ACOSTA PEREZ Firma y número de cédula Ciudad y fecha de concertación: 01 / 02 / 2012 Nombre completo del evaluador: ROGER LUIS PEREIRA ESPINOSA Firma y número de cédula

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