El cuarto poder en el Mundo Árabe: información y manipulación

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA EL CUARTO PODER EN EL MUNDO ÁRABE: INFORMACIÓN Y MANIPULACIÓN CURSO MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS CARÁCTER Bloque II (Mundo árabe moderno y contemporáneo) Módulo I (Lenguas, literaturas y culturas de Oriente Medio y Magreb) El cuarto poder en el Mundo Árabe: información y manipulación El cuarto poder en el Mundo Árabe: información y manipulación º 3 Optativa PROFESOR DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Aly Tawfik Mohamed Essawy FTI, C/ Puentezuelas, 55 Palacio de las Columnas, Despacho nº 6 Telfo aly@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS Lunes, miércoles y viernes, de 12 a 13 y de 20 a 21 horas MÁSTER EN EL QUE SE IMPARTE Máster en culturas árabe y hebrea: al-andalus y mundo árabe contemporáneo OTROS MÁSTERES A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) En principio, no se establece como requisito la posesión de un conocimiento determinado para matricularse en esta asignatura. No obstante, debido a que dentro de la misma se emplearán textos primarios en lengua árabe, a título orientativo, se recomienda a los alumnos poseer, al menos, el nivel B1para lograr un seguimiento adecuado del desarrollo de las clases presenciales. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL MÁSTER) Página 1

2 En la presente asignatura se abordarán, con un enfoque contrastivo, los siguientes puntos: a) Cuestiones generales: - Denominaciones y terminología específica en el lenguaje de los medios de comunicación. - Relevancia de los medios de comunicación en el mundo árabe actual: Internet, el fenómeno de las Fada`iyyat y las redes sociales. - Géneros periodísticos y tipología textual (ámbito, temática y formato). - Características generales del lenguaje de prensa. - Interferencias inter-lingüísticas (neologismos, calcos, préstamos, etc.). b) Dimensión semiótica en los Mass Media: - Referencias culturales, intertextuales y elementos metalingüísticos. c) El poder de la palabra: - Procedimientos pragmáticos o recursos técnicos periodísticos: Propaganda, manipulación, desinformación, mentira y figuras retóricas (metáfora, hipérbole, juegos de palabras, etc.). d) Fundamentos del ACD (Análisis Crítico del Discurso): su aplicabilidad al lenguaje de prensa. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL MÓDULO Competencias generales: - Desarrollar las habilidades comunicativas orales y escritas necesarias para iniciar y realizar, utilizando la terminología y la metodología específicas, investigaciones relacionadas con el contexto de los estudios árabes. Capacidad para acceder, recopilar y procesar información proveniente de diferentes fuentes, para relacionarla y estructurarla de forma que genere conocimiento útil en contextos investigadores o profesionales altamente especializados en el ámbito de los estudios árabes. Adquirir la capacidad de análisis y síntesis de textos o información relacionada con los diferentes ámbitos de los estudios árabes. Competencias específicas: - Situar los textos, documentos, tradiciones y otras ideas tanto en el contexto general del islam como en el marco específico de cada campo especializado. - Seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa para el estudio y análisis de los textos fundamentales de la historia, la literatura, la ciencia y la religión de la época contemporánea. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) - Adquirir un conocimiento básico y ser capaz de utilizar de la terminología específica de los medios de comunicación. - Realizar comentarios y análisis críticos sobre fuentes. - Adquirir un manejo básico de la bibliografía especializada y de los medios de comunicación de referencia en el mundo árabe. - Adquirir habilidades para el desarrollo de la investigación. Página 2

3 TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA Tema 1. Cuestiones generales e introductorias: - Breve esbozo de los inicios de la prensa escrita en el mundo árabe a finales del siglo XVIII y su evolución hasta la actualidad. - Denominaciones y terminología específica en el lenguaje de los medios de comunicación en general y en la prensa escrita en particular. - Relevancia de los medios de comunicación en el mundo árabe actual: Internet, el fenómeno de las Fada`iyyat y las redes sociales. Tema 2. - Géneros periodísticos y tipología textual (ámbito, temática y formato). - Características generales del lenguaje de prensa y peculiaridades de uso. - Interferencias inter-lingüísticas (neologismos, calcos, préstamos, etc.). Tema 3. b) Dimensión semiótica en los Mass Media: - Referencias culturales, intertextuales y elementos metalingüísticos. Tema 4. Fundamentos del ACD (Análisis Crítico del Discurso): su aplicabilidad al lenguaje de prensa. Tema 5. El poder de la palabra: - Procedimientos pragmáticos o recursos técnicos periodísticos: Propaganda, manipulación, desinformación, mentira, persuasión y retórica. Tema 6, Tema 7 y Tema 8. Análisis de textos periodísticos Tema 9 y Tema 10. Exposiciones orales y debates BIBLIOGRAFÍA ARIZA VIGUERA, M. et ál. (2008): Los recursos de la mentira: lenguajes y textos, Barcelona, Anthropos. ARNAU, H. et ál. (1997): Diccionario terminológico, Barcelona, Vicens Vives. Página 3

4 CALSAMIGLIA BLANCAFORT, H y TUSÓN VALLS, A. (2002): Las cosas del decir. Manual del análisis del discurso, Barcelona, Ariel. BELʿĪD, S. (Coord.) (2007): Lugat-l-saḥāfa (El lenguaje periodístico), Árgel, Dar al-amal. COLLINS, J. y GLOVER, R. (Eds.) (2003): Lenguaje colateral: claves para justificar una guerra, Madrid, Páginas de Espuma. CHARAUDEAU, P. y MAINGUENEAU, D. (Dirs.) (2005): Diccionario de análisis del discurso, Buenos Aires, Amorrortu. DURANDIN, G. (1995): La información, la desinformación y la realidad, Barcelona, Paidós. EL PAÍS (2002): Libro de estilo: El País, Madrid, Santillana. GUTIÉRREZ DE TERÁN, I. (1997): Manual de traducción periodística (del español al árabe): Textos e introducción teórica, Madrid, CantArabia. KLEMPERER, V. (2007): LTI: [la lengua del Tercer Reich]: apuntes de un filólogo, Barcelona, Minúscula. PIZARROSO QUINTERO, A. (1993): Historia de la propaganda: notas para un estudio de la propaganda política y de guerra, Madrid, Eudema. SERRANO, P. (2009): Desinformación: Cómo los medios ocultan el mundo, Barcelona, Península. TOUS, J. (1991): Periódicos: de cómo engañar sin que se note (mucho), en AGUILAR, S. et ál. (Ed.) (1991): VAN DIJK, T. (2006): Discurso y manipulación: Discusión teórica y algunas aplicaciones en Revista Signos, nº 60, Vol. 39: 49-74, Valparaíso, ENLACES RECOMENDADOS FUENTES ELECTRÓNICAS: METODOLOGÍA DOCENTE - Lección magistral/expositiva. Página 4

5 - Sesiones de discusión y debate. - Análisis de textos y documentos. - Realización de trabajos en grupos e individuales. EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) - Pruebas, ejercicios y problemas, resueltos en clase o individualmente a lo largo del curso: (10%). - Aportaciones del alumno en sesiones de discusión y actitud del alumno en las diferentes actividades desarrolladas: (10%). - Presentaciones orales: (20%). - Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individuales o en grupo): (60%). INFORMACIÓN ADICIONAL Las clases se impartirán en árabe y español. Página 5