ANÁLISIS DE LA FORMACIÓN ESTUDIO SECTORIAL DE ARTES GRÁFICAS

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1 ANÁLISIS DE LA FORMACIÓN ESTUDIO SECTORIAL DE ARTES GRÁFICAS

2 ÍNDICE 1. Introducción Formación Profesional Reglada Ciclos formativos de la Familia profesional de Artes Graficas Características del alumnado que realiza Formación Profesional Reglada de Formación Profesional Ocupacional Oferta Formativa de Formación Profesional Ocupacional de la Familia de Industrias Gráficas Necesidades de Formación Ocupacional Formación Profesional Continua Oferta Formativa de Formación Continua para el sector de Necesidades de formación Formación Profesional Reglada Formación Profesional Ocupacional Formación Profesional Continua Tratamiento de la familia profesional de Artes gráficas en el Catalogo Nacional de las Cualificaciones...76 FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

3 7. Necesidades de formación de las ocupaciones relacionadas del sector de Artes gráficas Formación Profesional Reglada Formación Profesional Ocupacional Formación Profesional Continua Situación de los colectivos prioritarios Mujeres Trabajadoras del sector de Trabajadores mayores de 45 años del sector de...90 FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

4 1. INTRODUCCIÓN Para proporcionar una visión completa de la oferta formativa del sector de, es preciso revisar la oferta de Formación Profesional considerando los tres subsistemas que la componen. Tres subsistemas Formación Profesional Reglada Formación inicial Formación Profesional Ocupacional Trabajadores desempleados Formación Profesional Continua Trabajadores ocupados La Formación Profesional Reglada es concebida como formación inicial de los trabajadores se sitúa dentro del sistema educativo. La Formación Profesional Ocupacional se destina a trabajadores en situación de desempleo para mejorar sus posibilidades de inserción laboral. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

5 La Formación Profesional Continua: orientada a facilitar la actualización y reciclaje de los trabajadores en activo. Para sondear las necesidades formativas del sector es preciso llevar a cabo una revisión de las especialidades, cursos, acciones formativas, etc. que se imparten desde cada uno de estos subsistemas y analizar los datos referentes al alumnado y a la distribución territorial, para valorar el alcance de la oferta formativa actual. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

6 2. FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA La Formación Profesional Reglada se esta comprendida en el sistema educativo y comprende el conjunto de enseñanzas que capacitan para el desempeño cualificado de las distintas profesiones, tal como la define el MEC. La FP Reglada se concibe como formación inicial de los alumnos, preparándoles para el ejercicio profesional, proporcionando una formación polivalente que les permita adaptarse a los cambios (tecnológicos, organizativos, normativos...) que se puedan producir en el ámbito laboral. Otras finalidades que señala el MEC son: Comprender la organización y características del sector correspondiente, así como los mecanismos de inserción laboral. Adquirir una identidad y madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de las cualificaciones. La Formación Profesional Reglada incluye 2 ámbitos Formación Profesional de base. Formación Profesional Específica, de grado medio y superior. La Formación Profesional de base se reduce a la inclusión de algunas áreas o asignaturas de carácter técnico-profesional, incluidas en la E.S.O. y el Bachillerato. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

7 La Formación Profesional Especifica, comprende 22 Familias Profesionales, entre las cuales figura la Familia Profesional de. De los 142 títulos oficiales que oferta la FP Específica, 5 corresponden a la Familia Profesional de. La FP Reglada comprende ciclos formativos de 2 niveles: grado medio y grado superior. En la Familia profesional de hay 3 ciclos formativos de grado medio y dos ciclos formativos de grado superior, tal como se expone a continuación: Ciclos Formativos de la familia profesional de Ciclo Formativos de Grado Medio Encuadernados, Manipulados de Papel y cartón Impresión en Preimpresión en Ciclos Formativos de Grado Superior Diseño y Producción Editorial Producción en Industrias de FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

8 Por lo que respecta a la titulación, la realización de los ciclos formativos de grado medio conduce a la obtención del título de Técnico en la especialidad correspondiente y, cursando ciclos de grado superior se puede obtener el titulo Técnico superior. Como puede apreciarse la oferta formativa no satisface, en cuanto, a la temática abordada, las necesidades formativas de todos los subsectores objeto de estudio. El subsector CNAE 223 relativo a Reproducción de Soportes Grabados no encuentra un referente formativo en esta oferta, que proporcione la formación necesaria para las ocupaciones especificas de su ámbito profesional. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

9 2.1. CICLOS FORMATIVOS DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE ARTES GRAFICAS Se exponen en este epígrafe los contenidos formativos (módulos) de los ciclos formativos de grado medio y superior de la Familia profesional de, y también las competencias profesionales que proporcionan a los alumnos y los puestos de trabajo cuyas funciones esta capacitado para realizar un alumno que concluye estos estudios. 1.- Encuadernación y Manipulados de Papel y Cartón. Este ciclo Formativo aborda contenidos relacionados con el subsector CNAE 212 Fabricación de Artículos de Papel y Cartón y, también, para el subsector 222 de más concretamente las actividades relacionadas con Encuadernación (CNAE 2223). El Plan Formativo que indica el Ministerio de Educación para esta especialidad esta compuesto por la formación teórico-práctica y las práctica en realizadas en empresas: En el centro educativo, a través de una formación teórico-práctica. Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales: Materias primas en artes gráficas. Procesos de encuadernación y manipulados de papel. Procesos de manipulados de cartón. Procesos de impresión en tintas líquidas. Procesos de artes gráficas. Seguridad en las industrias de artes gráficas. Formación y Orientación Laboral. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

10 En empresas, al finalizar la formación en el centro educativo, completándola y realizando actividades propias de la profesión: Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.). Las Competencias Profesionales que podrá desempeñar un profesional a partir de este Ciclo formativos son: Preparar las materias primas y los productos auxiliares para la encuadernación y los manipulados de papel y cartón. Preparar las máquinas y efectuar la tirada de productos de encuadernación y de manipulados de papel. Preparar las máquinas y efectuar la tirada de productos de cartón. La formación que proporciona este ciclo formativo, tal como hace referencia el Ministerio, capacita a los alumnos para el desempeño de los siguientes puestos de trabajo: Técnico en encuadernación en rústica, tapa dura, alambre e hilo, sedal. Técnico en fabricación de sobres, libretas, bolsas, bloques, formularios, material escolar, de oficina. Técnico en fabricación de pañuelos, compresas, servilletas, pañales, manteles de papel tisú. Técnico en fabricación de complejos y contracolados. Técnico en confección de tubos. Técnico en fabricación de cartón ondulado. Técnico en troquelado con o sin impresión. Técnico en plegado, cosido, engomado. Técnico en corte, encolado, rayado, apilado, flejado. Técnico en manipulados de cartón (máquinas principales y productos auxiliares). FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

11 El Real Decreto 2426/94 establece el título y las enseñanzas mínimas y el Real Decreto 2437/94 establece el currículo de este ciclo. 2.- Impresión en. Los alumnos que cursan este ciclo formativo de grado medio obtienen una preparación destinada al desempeño de su trabajo en empresas del subsector CNAE 222, en aquellas actividades relacionadas con los procesos de impresión realizados por diferentes procedimientos. Aquellos que obtienen la titulación de Técnico en Impresión pueden acceder a puestos de trabajo en empresas de los subsectores 212 Fabricación de artículos de papel y cartón y 223 Reproducción de soportes grabados, en las cuales se llevan a cabo también procesos de impresión en algunas fases de sus procesos productivos. El Plan Formativo de este Ciclo de Grado Medio es el siguiente: En el centro educativo, a través de una formación teorico-práctica. Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales: Montaje y obtención de la forma impresora. Materias primas en. Procesos de impresión en offset. Procesos de impresión en tintas líquidas. Procesos de. Seguridad en las industrias de. Formación y Orientación Laboral (F.O.L). En empresas, al finalizar la formación en el centro educativo, completándola y realizando actividades propias de la profesión: Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.). FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

12 Las Competencias Profesionales que los profesionales formados a través de este ciclo formativo deberán ser capaces de desempeñar son: Trazar, montar y obtener la forma impresora. Preparar las materias primas y los productos intermedios para la impresión. Preparar las máquinas y realizar la impresión. Los puestos de trabajo a los cuales esta destinada esta formación son: Técnico de impresión. Impresor de huecograbado. Impresor en offset. Impresor en flexografía. Impresión de serigrafía. Maquinista de huecograbado, offset, flexografía y serigrafía. El Real Decreto 2425/94 establece el título y las enseñanzas mínimas y el Real Decreto 2436/94 establece el currículo de este ciclo. 3.- Preimpresión en En este ciclo formativo de grado medio se aborda una temática relacionada con el subsector CNAE 222, en aquellas actividades relacionadas con los procesos de preimpresión. Al igual que sucede con el ciclo formativo de Impresión en Artes Graficas, los alumnos de esta especialidad pueden acceder a puestos de trabajo en empresas de los subsectores 212 Fabricación de artículos de papel y cartón y 223 Reproducción de soportes grabados, en aquellos casos en los que se lleven a cabo procesos de preimpresión en esas empresas. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

13 El Plan Formativo de este Ciclo de Grado Medio es el siguiente: En el centro educativo, a través de una formación teórico-práctica. Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales: Tratamiento de textos. Tratamiento de imágenes. Ensamblado y filmado de textos e imágenes. Montaje y obtención de la forma impresora. Materias primas en. Procesos de. Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa. Relaciones en el Entorno de Trabajo. Formación y Orientación Laboral. En relación a las Competencias Profesionales que este profesional será capaz de realizar a partir de haber cursado este ciclo profesional, el Ministerio indica las siguientes: Tratar textos. Tratar imágenes. Ensamblar y filmar textos e imágenes. Trazar, montar y obtener la forma impresora. Los puestos de trabajo a los que podrá acceder este profesional son: Teclista corrector-compaginador. Técnico en tratamiento de textos. Corrector tipográfico. Fotógrafos (Fotorreproductor). Preparador de imágenes. Escanista. Técnico en tratamiento de imágenes. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

14 Trazador-montador. Huecograbadores. Tiradores de pruebas. Pasadores de pantallas de serigrafía. Pasadores de gomas o cauchos de flexografía El Real Decreto 2424/94 establece el título y las enseñanzas mínimas y el Real Decreto 2435/94 establece el currículo de este ciclo. 4.- Diseño y producción editorial Este ciclo formativo de grado superior prepara para el desempeño profesional de puestos de trabajo ubicados en el subsector CNAE 221Edición y también para alguna de las actividades desarrolladas en el subsector CNAE 222 de, en aquellas actividades relacionadas con la preimpresión (CNAE 2224). El Plan Formativo de este ciclo de Formación Profesional es el siguiente: En el centro educativo, a través de una formación teórico-práctica. Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales: Diseño Gráfico. Producción Editorial. Procesos de Preimpresión. Organización de la Producción en las Industrias de. Gestión de Calidad en las Industrias de. Materiales de Producción en. Relaciones en el Entorno de Trabajo. Formación y Orientación Laboral. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

15 En empresas, al finalizar la formación en el centro educativo, completándola y realizando actividades propias de la profesión: Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.). La realización de este ciclo de grado superior deberá proporcionar las Competencias Profesionales que se apuntan a continuación: Desarrollar diseños de productos gráficos y preparar originales para su procesado. Organizar y gestionar la producción editorial. Gestionar y supervisar la producción en los procesos de preimpresión. Organizar la producción en las industrias de artes gráficas. Tal como explica el MEC, los titulados de esta especialidad pueden desempeñar los siguientes puestos de trabajo: Técnico en producción editorial. Técnico en diseño gráfico. Técnico en producción gráfica. Técnico en preimpresión. Técnico en trazado, montaje y obtención de la forma impresora. El Real Decreto 2422/94 establece el título y las enseñanzas mínimas y el Real Decreto 2433/94 establece el currículo de este ciclo forrmativo. 5.- Producción en Industrias de Este título de grado superior capacita para el desempeño de tareas profesionales en el sector CNAE 222 y actividades de los servicios relacionados con las mismas. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

16 El Plan de Formación contempla, al igual que en las restantes especialidades formación teórica a realizar en los Centros Educativo y formación práctica que deberá desarrollarse en empresas del sector. En el centro educativo, a través de una formación teórico-práctica. Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales: Procesos de Preimpresión. Procesos de Impresión. Procesos de Postimpresión. Planes de seguridad en industrias de. Gestión de calidad en las industrias de. Organización de la producción en las industrias de. Materiales de producción en. Relaciones en el Entorno de Trabajo. Formación y Orientación Laboral. En empresas, al finalizar la formación en el centro educativo, completándola y realizando actividades propias de la profesión: Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.). La realización del Plan de formación que se ha expuesto deberá dar lugar a la adquisición de las siguientes Competencias Profesionales: Gestionar y supervisar la producción en los procesos de impresión. Gestionar y supervisar la producción en los procesos de encuadernación y manipulados. Gestionar y supervisar la producción en los procesos de preimpresión. Organizar la producción en las industrias de artes gráficas. Garantizar la calidad de productos en el proceso gráfico. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

17 Los técnicos superiores en Producción en Industrias Gráficas pueden aspirar a los siguientes puestos de trabajo: Técnico en producción gráfica. Técnico en impresión. Técnico en postimpresión. Técnico en preimpresión. Técnico de calidad en. El Real Decreto 2423/94 establece el título y las enseñanzas mínimas y el Real Decreto 2434/94 establece el currículo de este ciclo formativo. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

18 2.2. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO QUE REALIZA FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA DE ARTES GRÁFICAS En relación a los datos disponibles acerca del alumnado que termino Formación Profesional Reglada en el curso , se puede observar que de un total de alumnos, 853 alumnos cursaron Ciclos Formativos de la Familia Profesional de. De las 20 familias profesionales que impartieron ciclos formativos en este nivel, la de se sitúa en decimotercer lugar. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

19 Alumnado que termina ciclos formativos de Grado Medio según Familia Profesional. Curso TOTAL ADMINISTRACIÓN SANIDAD ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS AUTOPROPULSADOS COMERCIO Y MARKETING IMAGEN PERSONAL FABRICACIÓN MECÁNICA HOSTELERÍA Y TURISMO MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDADES AGRARIAS MADERA Y MUEBLE 903 QUÍMICA 873 ARTES GRÁFICAS 853 COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO 782 ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS 656 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 494 ACTIVIDADES MARÍTIMO-PESQUERAS 258 TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 180 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 174 VIDRIO Y CERÁMICA 4 FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

20 Si observamos la misma información referida a los ciclos profesionales de Grado Superior se observa que la Familia Profesional de se sitúa en decimoséptimo lugar con 468 alumnos de un total de alumnos. Alumnado que termina ciclos formativos de Grado Superior según Familia Profesional. Curso TOTAL ADMINISTRACIÓN INFORMÁTICA SANIDAD ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD COMERCIO Y MARKETING HOSTELERÍA Y TURISMO FABRICACIÓN MECÁNICA COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS QUÍMICA MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS AUTOPROPULSADOS MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDADES AGRARIAS IMAGEN PERSONAL ARTES GRÁFICAS 468 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 322 ACTIVIDADES MARÍTIMO-PESQUERAS 264 TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 153 MADERA Y MUEBLE 147 FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

21 Por lo que respecta a la proporción de trabajadores que termina cada uno de los ciclos profesionales de grado medio de la Familia Profesional de encontramos que en el caso del ciclo formativo de Encuadernados y manipulados de Papel y Cartón se restringe a 4 alumnos. Alumnado que termina ciclos formativos de Grado Medio de la Familia Profesional de. Curso ARTES GRÁFICAS TOTAL HOMBRES MUJERES Encuadernados, Manipulados de Papel y Cartón Impresión en Preimpresión en En el alumnado de Grado Superior de nos encontramos con 287 alumnos que terminaron el Ciclo formativo de Diseño y Producción Editorial y 181 alumnos que concluyeron Producción en Industrias de Artes Gráficas. Alumnado que termina ciclos formativos de Grado Superior de la Familia Profesional de. Curso ARTES GRÁFICAS TOTAL HOMBRES MUJERES Diseño y Producción Editorial Producción en Industrias de FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

22 Como puede comprobarse, en todos los ciclos formativos de grado medio y superior de la Familia de hay mas hombres que mujeres. En ciclos formativos de grado medio el 32% del alumnado que termina estos estudio son mujeres, y en grado superior, el porcentaje de mujeres alcanza el 43%. En relación con la titularidad de los centros en las que el alumnado cursa los estudios de la familia profesional de encontramos la siguiente distribución. FORMACION PROFESIONAL REGLADA Distribución del alumnado de Ciclos Formativos de la Familia Profesional de según titularidad de los centros. Curso Ciclo Medio Ciclo Superior 33,5% 66,5% 33,3% 66,7% Privado Público FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

23 3. FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL La Formación Profesional Ocupacional tiene como objetivo, tal como lo expresa el INEM: Potenciar la inserción y reinserción profesional de la población demandante de empleo, mediante la cualificación, recualificación o puesta al día de sus competencias profesionales. Este subsistema de Formación Profesional proporciona acreditación a los alumnos extendiendo, a tal efecto, las certificaciones correspondientes. La Formación Profesional Ocupacional esta estructurada en 28 Familias Profesionales entre las cuales se incluye la Familia Profesional de Industrias Gráficas. Dentro de cada Familia Profesional es posible encontrar 3 tipos de cursos: FORMACION PROFESIONAL OCUPACIONAL Dentro de cada Familia Profesional es posible encontrar dos tipos de cursos: Cursos de ocupación Descripción acciones formativas que aportan los contenidos necesarios para el desempeño de una actividad profesional completa Objetivo conseguir la inserción laboral de los trabajadores Cursos específicos desempeño de una parte laboralmente significativa de una ocupación actualización de los trabajadores para mejorar su empleabilidad FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

24 Desde el INEM se han desarrollado, además, Certificados de Profesionalidad que contienen el referente ocupacional y formativo de algunas ocupaciones. En relación a la Familia Profesional de Industrias Gráficas se han elaborado dos Certificados de Profesionalidad: FORMACION PROFESIONAL OCUPACIONAL Familia Profesional de Industrias Gráficas CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD Grafista-maquetista (R.D. 348/98) Impresor en offset en hoja (R.D. 347/98) Estos Certificados de Profesionalidad se desarrollan en los Reales Decretos 348/98 y 347/98 de 6 de marzo. La finalidad de estos Certificados es identificar las competencias profesionales de cada ocupación y articular la Formación Profesional Ocupacional. Las certificaciones que se entreguen a los trabajadores deberán tener validez nacional para facilitar la transparencia del mercado de trabajo y la movilidad laboral. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

25 3.1. OFERTA FORMATIVA DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL DE LA FAMILIA DE INDUSTRIAS GRÁFICAS La oferta formativa de formación ocupacional en la Familia Profesional de Industrias Gráfica se concreta en el siguiente listado de 23 cursos de ocupación, entre los cuales se incluyen también los dos que tienen el Certificado de Profesionalidad: Técnico de producción editorial Técnico Editor Grafista-maquetista Redactor Corrector Impresor por Huecograbado Impresor de Offset Bobina Impresor de Offset Hoja Impresor de Flexografía Impresor de Serigrafía Impresor de pequeño formato Preimpresor Preparador de textos Preparador de Imágenes Integrador de fotorreproducción Elaborador de Pruebas Contracolador engomador Cuñador Confeccionador de productos de cartón Confeccionador de etiquetas FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

26 Confeccionador de complejos Confeccionador de bolsas Extrusionista Encuadernador industrial Obviamente, además de esta oferta de cursos de ocupación, es factible diseñar e impartir una amplia variedad de cursos específicos que aborden contenidos mas concretos que formen parte de las competencias de una ocupación. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

27 3.2. NECESIDADES DE FORMACIÓN OCUPACIONAL A pesar de que el listado de cursos hace suponer que la oferta es amplia y puede en gran medida satisfacer las necesidades formativas del sector, desde un punto de vista cuantitativo podemos valorar la extensión y alcance real de la Formación Ocupacional de la Familia Profesional de Industrias Gráficas analizando los datos relativos a las acciones formativas que han sido impartidas en los años 2003 y Los datos han sido facilitados a FEIGRAF por el INEM para la realización de este estudio. En la siguiente tabla aparece la relación de cursos que han sido impartidos en estos dos años y el número de alumnos que han terminado los cursos y obtenido la certificación correspondiente. En la tabla puede apreciarse que, en realidad, se han impartido solamente 14 cursos de ocupación de los 23 posibles, durante los años 2004 y Aunque los datos han sido transcritos a esta tabla tal y como fueron facilitados por el INEM, hay que tener en cuenta que la denominación Grafista-marquetista no puede hacer referencia sino a Grafistamaquetista y que la referencia a Impresor de Offset en hojas debe corresponder a Impresor de Offset en hoja. Estas denominaciones deben ser consideradas como si se tratara del mismo curso. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

28 CURSOS TERMINADOS Y ALUMNOS FORMADOS AÑOS FAMILIA PROFESIONAL: INDUSTRIAS GRÁFICAS Nº Cursos Finalizados Nº Alumnos Curso: Duración Curso: Especialidad Formativa DESC (horas) TECNICO PRODUCCION EDITORIAL TECNICO EDITOR GRAFISTA MAQUETISTA* GRAFISTA-MARQUETISTA REDACTOR/CORRECTOR IMPRESOR DE OFFSET BOBINA IMPRESOR DE OFFSET EN HOJA* IMPRESOR OFFSET EN HOJAS IMPRESOR DE FLEXOGRAFIA IMPRESOR DE SERIGRAFIA IMPRESOR DE PEQUEÑO FORMATO DISEÑO IMPR DIGITAL GR FORMATO PREIMPRESOR PREPARADOR DE TEXTOS PREPARADOR DE IMAGENES ENCUADERNADOR INDUSTRIAL NUEVAS TECN APL PROC GRAFICOS* (CURSO ESPECÍFICO) TOTALES * (Cursos con Certificados de Profesionalidad) FUENTE: INEM FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

29 En esta tabla es posible apreciar que el número de cursos y de alumnos se ha reducido casi a la mitad pasando de 81 cursos en 2003 a 43 en el año 2004 y de 864 alumnos que han terminado cursos a 443 alumnos. Nº de cursos Nº de alumnos También es preciso señalar que algunos de los cursos abordados han dejado de ser impartidos en el año 2004, lo cual supone una perdida de profesionales formados en estas ocupaciones: Técnico en producción editorial Técnico editor Impresor de offset bobina Impresor de flexografía Preparador de textos FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

30 En los siguientes gráficos puede apreciarse la distribución de alumnos y alumnas que han cursado Formación Profesional Ocupacional en los años 2003 y Los datos muestran que la mitad de los alumnos que realizan cursos de la Familia Profesional de son mujeres, si bien, el porcentaje ha descendido ligeramente en Distribución del alumnado de Formación Profesional Ocupacional según sexo Año 2003 Año % 48% 50% 52% Hom bres Mujer es En los siguientes mapas puede apreciarse la distribución de cursos impartidos en Formación Profesional Ocupacional por provincias, y cabe señalar que en los años 2003 y 2004 hay mas provincias en las que no se ha realizado ningún curso que provincias en las que se haya impartido Formación Ocupacional de la Familia de Industrias Gráficas. A la vista de la distribución territorial de los cursos de Formación Ocupacional, parece difícil apuntar una tendencia en relación a la oferta de cursos por provincias o Comunidades Autónomas, ya que salvo excepciones como Madrid, Valencia, Cantabria... los datos relativos a los años 2003 y 2004 presentan cambios notables. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

31 NÚMERO DE CURSOS FORMACIÓN OCUPACIONAL POR PROVINCIA 2003 Número de Cursos 81 De 1 a 4 De 5 a 10 Más de 10 NÚMERO DE CURSOS FORMACIÓN OCUPACIONAL POR PROVINCIA 2004 Número de Cursos 81 De 1 a 4 De 5 a 10 Más de 10 FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

32 Desde un punto de vista cualitativo la crítica que se puede hacer a la Formación Ocupacional de la Familia Profesional de Industrias Gráficas se refiere a la obsolescencia de los programas formativos y de los Certificados de Profesionalidad, que fueron desarrollados en 1998, según las fechas de los Reales Decretos. La calidad de la formación aportada en estos cursos difiere en gran medida dependiendo de los centros y profesores que gestionan, organizan e imparten los cursos. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

33 4. FORMACIÓN PROFESIONAL CONTINUA La Formación Profesional Continua tiene por objeto contribuir a la actualización de los conocimientos de los trabajadores en activo y proporcionar un reciclaje permanente para conseguir una mayor promoción e integración social de los trabajadores y una mayor competitividad de las empresas. La Formación Continua debería responder a las demandas del mercado de trabajo con mayor celeridad que los subsistemas de Formación Profesional Reglada y Ocupacional. La Formación Continua debe de posibilitar la adaptación de los trabajadores a los cambios que se producen en su trabajo, originados por diversos factores como por ejemplo: Incorporación de nuevas tecnologías Introducción de nuevos modelos organizativos Implantación de sistemas de calidad Cambios legislativos y formativos La Formación Continua se estructura en acciones formativas más breves y especificas que la Formación Profesional Reglada y Ocupacional y puede incorporar con mayor inmediatez a sus cursos temática actualiza en relación con las novedades que se han introducido en un sector. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

34 4.1. OFERTA FORMATIVA DE FORMACIÓN CONTINUA PARA EL SECTOR DE ARTES GRÁFICAS Para realizar un análisis del alcance y contenidos de la oferta de Formación Continua en sector de, se analiza, en este epígrafe la Formación Continua subvencionada por la Fundación Continua para la Formación en el Empleo en los años 2001 y En las siguientes tablas se puede apreciar la temática de las acciones formativas impartidas en el año FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

35 PARTICIPANTES Y HORAS SEGÚN CURSOS DE FORMACIÓN IMPARTIDOS AÑO 2002 Horas de formación Denominación de la Acción formativa Participantes realizadas ADMINISTRACION DE PERSONAL ADMINISTRATIVOS Y SECRETARIADO ANALISIS DE RIESGOS-BANCA 1 16 ANALISIS Y CONTROL FINANCIERO ANALISIS Y ENSAYOS DE LABORATORIO 1 30 ATENCION AL CLIENTE / CALIDAD DE SERVICIO AUDITORIA DE CALIDAD 3 48 AUTOMATAS PROGRAMABLES Y ROBOTICA CALIDAD INTEGRAL (IV) CALIDAD TOTAL-GENERALIDADES (I) CALIDAD TOTAL HERRAMIENTAS (III) CALIDAD TOTAL SISTEMAS (II) COBROS E IMPAGOS COMPRAS Y APROVISIONAMIENTOS COMUNICACIONES INFORMATICAS CONOCIMIENTO DE LA EMPRESA CONOCIMIENTO DEL PRODUCTO CONTROL DE GESTION DISEÐO ASISTIDO POR ORDENADOR DISEÐO GRAFICO INFORMATIZADO DISEÐO INDUSTRIAL EQUIPOS TECNICOS-INF. Y MANIF. ARTISTICAS 2 30 ESTUDIOS DE MERCADO 3 45 FORMACION DE FORMADORES FORMACION DIRECTIVOS Y MANDOS INTERMEDIOS FRIO INDUSTRIAL GESTION ADMINISTRATIVA GESTION AMBIENTAL GESTION COMERCIAL GESTION DE ALMACEN Y/O DISTRIBUCION GESTION DEL MANTENIMIENTO GESTION DE PRODUCCION GESTION DE PROYECTOS INFORMATICOS GESTION DE PROYECTOS (NO INFORMATICOS) GESTION DE PYMES GESTION DE RECURSOS HUMANOS GESTION ECONOMICO-FINANCIERA GESTION EMPRESARIAL GESTION FISCAL HABILIDADES DEL MANDO HABILIDADES PERSONALES/INTERPERSONALES FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

36 PARTICIPANTES Y HORAS SEGÚN CURSOS DE FORMACIÓN IMPARTIDOS AÑO 2002 Denominación de la Acción formativa Participantes Horas de formación realizadas IDIOMAS-ALEMAN IDIOMAS-FRANCES IDIOMAS-INGLES INFORMATICA DE USUARIO INFORMATICA PROFESIONAL LEGISLACION FISCAL LOGISTICA INTEGRAL MANIPULACION DE MERCANCIAS MANTENIMIENTO INDUSTRIAL MARKETING MATERIALES Y MATERIAS PRIMAS METODOLOGIAS-DIDACTICAS ESPECIFICAS 0 0 NORMALIZACION / HOMOLOGACION / CERTIFICACION OPERADORES DE MAQUINARIA-CONSTRUCCION OTROS ADMINISTRACION Y OFICINAS OTROS-LEGISLACION OTROS - MANTENIMIENTO Y REPARACION OTROS - RECURSOS HUMANOS PLANIFICACION Y ORGANIZACION EMPRESARIAL PROCESOS PRODUCTIVOS -IND. PESADA Y CONSTRUCCIO PROCESOS PRODUCTIVOS INDUSTRIAS GRAFICAS PROCESOS PRODUCTIVOS -INDUSTRIAS QUIMICAS PRODUCTIVIDAD PUBLICIDAD Y COMUNICACION REDACCION / GUION / LOCUCION - INF. Y M. ARTISTICAS SALUD LABORAL SEGURIDAD E HIGIENE SOCORRISMO Y PRIMEROS AUXILIOS 6 60 TECNICAS DE VENTA Y FORMACION DE VENDEDORES TELEMARKETING TRATAMIENTO DE RESIDUOS TOTAL FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

37 En relación con los contenidos que se muestran en la tabla es preciso señalar que de 75 cursos diferentes, en función de la denominación de estos, existen muy pocos cursos que oferten contenidos específicos destinados a los trabajadores del área de producción de las empresas de. La mayoría de los contenidos son, aparente transversales, si bien, es difícil saber cual es la temática de un curso de Formación Profesional Continua a partir de los datos que aporta la FTFE ya que se aporta únicamente su denominación y no se dispone de programas. Por lo que respecta a la comparación de los datos de Formación Profesional Continua del sector de en los años 2001 y 2002, en el siguiente grafico se puede apreciar, que la proporción de alumnos según categoría profesional es similar en estos dos años. PARTICIPANTES POR CATEGORIA PROFESIONAL TOTAL NACIONAL Datos proporcionados por FTFE Año 2001 Año Técnicos Directivos 936 Mandos Intermedios 3433 Trabajadores cualificados I t di 1493 Trabajadores no cualificados FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

38 En relación con la modalidad de impartición de las acciones formativas en los años 2001 y 2002 encontramos la siguiente distribución: Datos proporcionados por FTFE MODALIDAD DE FORMACIÓN AÑO 2001 TOTAL NACIONAL 11% 78% 11% PRESENCIAL A DISTANCIA MIXTA La modalidad presencial, si bien sigue siendo mayoritaria, ha disminuido mucho, a favor de la enseñanza a distancia, que ofrece a los trabajadores mayor comodidad por lo que respecta a los horarios y al flexibilidad que ofrece a los trabajadores para planificar su tiempo de estudio. MODALIDAD DE FORMACIÓN AÑO 2002 TOTAL NACIONAL Datos proporcionados por FTFE 27% 66% 7% PRESENCIAL A DISTANCIA MIXTA FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

39 MODALIDAD DE IMPARTICION DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN POR COMUNIDAD AUTÓNOMA Comisión Paritaria: Artes gráficas, Manipulados de Papel, Cartón, Editor e Industria Auxiliares. Convocatoria de Demanda Año 2001 Modalidad de impartic Presencial A Distancia Mixta Convocatoria de Demanda Año 2002

40 DISTRIBUCCIÓN POR SEXO DE PARTICIPANTES SEGÚN COMUNIDADES AUTÓNOMAS Participantes por Genero Hombres Mujeres 267 Total de Participantes La distribución por sexo del alumnado de Formación continua en el año 2002 muestra que la mayoría de los participantes en las acciones de Formación Continua son hombres, a excepción de lo que ocurre en la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares. El porcentaje de mujeres alumnas se supera el 25% del alumnado en la mayoría de las Comunidades Autónomas. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

41 5. NECESIDADES DE FORMACIÓN Tal como se verá en este epígrafe el sector de Artes Graficas presenta numerosas carencias a nivel formativo y el análisis de las necesidades de formación puede contemplar tanto aspectos cuantitativos como cualitativos. Los tres subsistemas de Formación Profesional resultan escasamente eficientes a la hora de cubrir las necesidades formativas del sector, especialmente si se analiza lo que sucede en algunos subsectores. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

42 5.1. FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA En primer lugar es preciso destacar que los expertos en aspectos económico-empresariales del sector de cifran las necesidades vegetativas por encima de los puestos de trabajo anuales. Esta cifra hace referencia a los puestos de trabajo que el sector necesita cubrir debido a la perdida de trabajadores que se jubilan o abandonan este sector por diversos motivos Los alumnos que terminan estudios de Formación Profesional en el curso 2001/2002 suman en total 1.321, considerando los 853 alumnos que terminan ciclos formativos de grado medio y los 468 que terminan los estudios de grado superior. En este sentido es preciso señalar que la carencia de profesionales formados origina una necesidad de formación inicial, entendida desde un punto de vista cuantitativo. Tal como se ha puesto de manifiesto en el informe económico-empresarial el sector de Artes Graficas es clave en la economía de país y las cifras de producción y el volumen de empleo muestran una tendencia creciente. Sin embargo, los alumnos de Formación Profesional manifiestan mayor preferencia por otras familias profesionales. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

43 Tal como puede apreciarse en el siguiente gráfico, la Familia profesional de se sitúa en decimotercera posición, si se tienen en cuenta el número de alumnos que termina ciclos formativos de grado medio FORMACION PROFESIONAL REGLADA Alumnado que terminó Ciclos Formativos por familia profesional. Grado Medio. Curso Administración Sanidad Electricidad y electrónica Mant. de v ehículos autopropulsados C omercio y Marketing Imagen personal F abricación mecánica Hostelería y turismo Mant. y serv icios a la producción A ctiv idades agrarias Madera y mueble Química Artes gráficas C omunicación, imagen y sonido A ctiv idades físicas y deportiv as Industrias alimentarias A ctiv idades marítimo-pesqueras Textil, confección y piel Edificación y obra civ il V idrio y cerámica TOTAL: alumnos Fuente: Elaboración propia a partir de datos del Ministerio de Educación y Ciencia FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

44 Si se tiene en cuenta lo que sucede con los ciclos formativos de grado superior la Familia Profesional de Artes Grafica tiene aún menor aceptación, situándose en decimoséptimo lugar entre 21 familias profesionales. FORMACION PROFESIONAL REGLADA Alumnado que terminó Ciclos Formativos por familia profesional. Grado Superior. Curso Administración Informática Sanidad Electricidad y electrónica Serv. socioculturales y a la comunidad C omercio y Marketing Hostelería y turismo F abricación mecánica C omunicación, imagen y sonido Edificación y obra civ il A ctiv idades físicas y deportiv as Química Mant. de v ehículos autopropulsados Mant. y serv icios a la producción A ctiv idades agrarias Imagen personal Artes gráficas Industrias alimentarias A ctiv idades marítimo-pesqueras Textil, confección y piel Madera y mueble TOTAL: alumnos Fuente: Elaboración propia a partir de datos del Ministerio de Educación y Ciencia Además de hacer referencia a una necesidad de formación es preciso subrayar una necesidad de información, que deberá ser responsabilidad de los empresarios del sector y se tendría que destinar a los potenciales alumnos de Formación Profesional, que se inclinarían mas por este tipo de estudios si conocieran las posibilidades laborales que ofrece. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

45 Mas patente resulta la necesidad de Formación Inicial si se analiza lo que sucede en algunos ciclos formativos en los cuales el alumnado que termina ciclos formativos resulta muy escaso. En ciclos formativos de grado medio únicamente 4 alumnos concluyeron el ciclo formativo de Encuadernados y manipulados de papel y cartón, 216 alumnos completaron el ciclo formativo de Impresión en y 633 el ciclo formativo de Preimpresión en. La distribución porcentual del alumnado se muestra en el siguiente gráfico y da una idea de la desproporción entre el alumnado de los diferentes ciclos de grado medio. FORMACION PROFESIONAL REGLADA Alumnado que terminó Ciclos Formativos de Grado Medio. Familia Profesional de. Curso Encuadernados, Manipulados de Papel y cartón 0,5% Preimpresión en Impresión en 25,3% 74,2% Fuente: Elaboración propia a partir de datos del Ministerio de Educación y Ciencia FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

46 Si se observa la evolución del alumnado que termina estos ciclos formativos se aprecia que el alumnado presenta algún descenso en los últimos años en los ciclos formativos que tienen menor numero de alumnos: FORMACION PROFESIONAL REGLADA Evolución del Alumnado que terminó Ciclos Formativos de Grado Medio TOTAL Preimpresión en Impresión en Encuadernados, Manipulados de Papel y cartón FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

47 En referencia al ciclo superior de la Familia Profesional de, hay 287 alumnos que terminan Diseño y producción editorial y 181 en Producción en Industrias de. FORMACION PROFESIONAL REGLADA Alumnado que terminó Ciclos Formativos de Grado Superior. Familia Profesional de. Curso Diseño y Producción Editorial 61,7% 38,3% Producción en Industrias de Fuente: Elaboración propia a partir de datos del Ministerio de Educación y Ciencia FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

48 En relación a las cifras de alumnado matriculado se muestra la evolución en el siguiente gráfico, en el que se puede observar que el alumnado del ciclo formativo de Producción en Industrias de. FORMACION PROFESIONAL REGLADA Evolución del Alumnado que terminó Ciclos Formativos de Grado Superior TOTAL Diseño y Producción Editorial Producción en Industrias de FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

49 Si se analiza Formación Profesional Reglada desde la óptica de las necesidades de formación según distribución territorial, es posible encontrar Comunidades Autónomas en las cuales no se ha llevado a cabo la impartición de ningún ciclo formativo de grado medio durante el curso , como Cantabria o Castilla-La Mancha. En otros casos como Aragón, Extremadura, Murcia y La Rioja se ha impartido únicamente un ciclo CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Fuente: Elaboración propia a partir de datos del Ministerio de Educación y Ciencia FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

50 En relación a los ciclos formativos de grado superior de la Familia Profesional de, el panorama formativo es mas pobre y aparecen más Comunidades Autónomas en las cuales no se ha llevado a cabo ciclos formativos. Además de Cantabria y Castilla-La Mancha, Extremadura, Murcia, La Rioja, Islas Baleares e Islas Canarias carecen en el curso de estos ciclos formativos. Los datos ponen de manifiesto que hay numerosas Comunidades Autónomas que presentan carencias de formación inicial. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR to to Fuente: Elaboración propia a partir de datos del Ministerio de Educación y Ciencia FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

51 La encuesta realizada en este estudio señala que ni siquiera la cuarta parte de los trabajadores del sector ha realizado Formación profesional de la Familia de, tal como refleja el siguiente gráfico. FORMACION PROFESIONAL REGLADA (Datos cuestionario trabajadores) Ha realizado algún curso de Formación Profesional Reglada de la familia de? Sí Sí No TOTAL Casos ,3% 76,7% No Desde el punto de vista cualitativo, hay que destacar la necesidad de actualización de los contenidos de Formación Profesional Reglada, a la que hacen referencia los expertos entrevistados procedentes de diversos ámbitos (empresarios, sindicatos y experto en formación profesional). La crítica unánime, que se refiere a la obsolescencia de los programas formativos de los ciclos de grado medio y grado superior de la Familia Profesional de, parece que esta sobradamente justificada, si se tiene en cuenta el hecho de que todos los Reales Decretos que establecen las enseñanzas mínimas y también los que desarrollan el currículo de cada ciclo formativo están realizados en Numerosos cambios tecnológicos han tenido lugar en el sector de Artes Gráficas en la última década, que exigen la actualización de estos programas para ofrecer una formación inicial que resulte adecuada para el desempeño de las funciones de las ocupaciones del sector. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

52 Entre las dificultades con las que tropieza el subsistema de Formación Profesional Reglada, cabe destacar la carestía de la maquinaria propia del sector, que resulta necesaria para el aprendizaje de procedimientos y técnicas de trabajo. Las máquinas necesarias para llevar a cabo la impresión, postimpresión, fabricación de artículos de papel y cartón son renovadas con mayor frecuencia en las fábricas que en los institutos de Formación Profesional, de manera que los equipos que manejan los alumnos resultan obsoletos en comparación la maquinaria que van a manejar en los centros de trabajo. Los simuladores que se emplean para aprender a manejar algunas máquinas son escasos en los centros formativos. Por otro lado, además de que algunos centros educativos no cuentan con el presupuesto necesario para la adquisición de algunas máquinas los problemas de espacio resultan también acuciantes cuando se hace referencia a la instalación de la maquinaria. De hecho, las dimensiones de las máquinas impresoras que contienen varios cuerpos o las de una línea de encuadernación, exigen amplias superficies, de las que algunos centros formativos no disponen. Este panorama da lugar a un aprendizaje poco adecuado en lo que se refiere al manejo de máquinas y algunos de los sectores que se abordan en este estudio basan sus procesos productivos en la intervención de máquinas especificas que realizan cada una de las fases de producción, tal es el caso de el subsector CNAE 212 Fabricación de artículos de papel y cartón y el CNAE 222 y actividades de los servicios relacionados con las mismas. No sucede lo mismo en relación al CNAE 221 Edición, en el cual los procesos productivos se apoyan más en medios informáticos. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

53 La carencia más significativa que presenta la Formación Profesional Reglada es la total ausencia de ciclos formativos destinados a la formación inicial de las ocupaciones específicas del subsector CNAE 223 Reproducción de soportes grabados. Los empresarios del sector seleccionan habitualmente a los trabajadores del área de producción entre técnicos procedentes de la Familia Profesional de Mantenimiento y Servicios a la Producción, ya que sus conocimientos de electricidad, electrónica y neumática les proporcionan las competencias necesarias para enfrentarse al manejo de máquinas. En la siguiente tabla, se muestra la situación formativa de las ocupaciones especificas del sector de, cuyo perfil profesional ha sido descrito en las fichas elaboradas, en el apartado correspondiente al mapa ocupacional. Se han numerado conforme al siguiente listado los Ciclos Formativos de la Familia Profesional de para simplificar la disposición de la información en la tabla: Grado Medio 1.- Encuadernados y Manipulados de Papel y Cartón 2.- Impresión en 3.-Preimpresión en Grado Superior 4.- Diseño y Producción Editorial 5.- Producción en Industrias de FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

54 Cobertura de la Formación Profesional Reglada de la Familia Profesional de para las competencias profesionales de las ocupaciones específicas de cada subsector. Ciclos Formativos CNAE OCUPACIONES ESPECÍFICAS G. Medio G. Superior Operador de máquina onduladora X X Confeccionador de bolsas y sobres X X Confeccionador de complejos X X Contracolador X X Extrusionista X X Operador de slotter X X Operador de transformados de cartón ondulado Troquelador X X Técnico de edición musical Técnico de producción editorial Grafista-maquetista Preparador de textos X X X Preparador de imágenes X X X Integrador de textos e imágenes X X X Impresor digital Impresor de flexografía X X Impresor de huecograbado X X Impresor de offset X X Impresor de serigrafía X X Impresor de tipografía Encuadernador artesanal Encuadernador industrial X X Operador de electrogalvanizado 223 Operador de máquinas de inyección de plástico X X X X X FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

55 En la tabla se observa que la cobertura que proporciona la Formación Profesional Reglada no aporta cualificación a todas las ocupaciones específicas del sector. Como se ha indicado mas arriba, las ocupaciones del CNAE 223 relativo a Reproducción de soportes grabados, no encuentran es esta Familia Profesional la formación inicial necesaria para el desempeño de sus funciones. Por lo que respecta a las ocupaciones relacionadas con la impresión, los ciclos formativos de grado medio y grado superior no hacen referencia a los procedimientos de tipografía e impresión digital, en el primer caso debido a su obsolescencia y el en el segundo, por el contrario, debido al carácter novedoso de este procedimiento que sitúa a la impresión digital como ocupación emergente. El hecho de que no aparezcan menciones a la impresión digital en los programas educativos no significa que algunos centros educativos no actualicen de motu proprio sus programas y ofrezcan formación adecuada a este procedimiento, pero los currículos oficiales no incluyen esta tamática. En el caso de la tipografía, dada la tendencia a extinguirse de este procedimiento, es lógico que no aparezcan en los programas oficiales contenidos relativos a este procedimiento, ya que no tiene sentido seguir formando profesionales para desarrollar esta técnica de impresión que no resulta competitiva en calidad, ni en velocidad, ni prestaciones con los restantes procedimientos que se desarrollan en la actualidad. En lo relativo a la edición musical, el ciclo formativo de grado superior Diseño y Producción Editorial a partir de la revisión de los módulos que lo integran se puede estimar que no aporta contenidos específicos para el desempeño de la ocupación de Editor Musical. FEIGRAF - Nº Expediente (FTFE): C

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