ZONA ESCOLAR 097 ZONA ESCOLAR 097
|
|
- Vicenta Ramírez Silva
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 ZONA ESCOLAR 097 ZONA ESCOLAR 097 EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS DIAGNÓSTICO Primer ciclo CICLO ESCOLAR NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: FECHA: ASPECTOS A VALORAR ASPECTOS 1- R.A. ADICIONAL 2- EN OCASIONES 3- CASI SIEMPRE 4- SIEMPRE COM LOC OPI PPM A E SAE RA A E SAE RA CAL. PUNTAJE /2 Presilábico B)PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITURA TIPOS DE REDACCIÓN CONTENIDO Y FORMA Silábico A) COMPETENCIA LECTORA PUN- COMPRENSIÓN VELOCIDAD FLUIDEZ TAJE Silábicoalfabético Alfabético Sust. y verbos Enunciados repetitivos Enunciados variados Párrafo Legibilidad y limpieza Segmentación Ortografía Puntuación CAL PLANTEADO POR EL DOCENTE Representación de la Operación Otras formas C)RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS PLANTEADO POR EL ALUMNO Resolución Planteamiento Representación de la Operación Convencional Incorrecta Correcta No plantea Problema Incompleto Problema Completo Resolución Otras formas Convencional Incorrecta Correcta CAL Promedio De habilidades
2 A) COMPETENCIA LECTORA ASPECTO 1. (Comenta de qué puede tratar un texto a partir de su título). Lee los siguientes títulos de cuentos y escribe debajo de cada uno de qué crees que traten. El niño y el gorrión Los cocodrilos copiones Ardilla miedosa El barco negro...
3 Lee el siguiente cuento y responde a las preguntas. La hermosa flor Había una vez una hermosa flor en medio de un extenso campo que brillaba con luz propia. La flor tenía colores muy distinguidos y muy llamativos que gustaban a todos los que paseaban por el campo. Todos le decían a la flor: Qué hermosos colores tienes! Sin embargo, un buen día cayó una tormenta que terminó por destrozar todas las plantas que había a su paso y en esa lluvia nuestra flor protagonista quedó completamente blanca perdiendo todo su brillo y esplendor. La flor no paraba de llorar pues ya no era hermosa y estaba muy triste. A estos quejidos acudió un hada buena que quiso devolver los colores a la flor para que no estuviera triste nunca más. El hada se acercó a la flor y le dijo que le devolvería todos los colores y con ello la felicidad que siempre le había caracterizado para que volviera a ser hermosa y admirada no obstante, le puso una condición para hacer esto y no era otra que complaciera a todos los habitantes del planeta con un rico perfume. A la flor le pareció una idea genial puesto que le gustaba mucho estar siempre oliendo bien y sobre todo, disfrutar de los colores que la hacían linda y hermosa. Así fue como el hada vertió un frasco cargado de buen aroma sobre la flor y después devolvió todos los bellos colores a la misma. Al día siguiente la flor hizo tal y como el hada le había pedido y deleitaba a todo el poblado con un fresco perfume que gustaba y que daba vida al resto de flores compañeras que estaban con ella en el campo y así, hada y flor fueron por siempre felices. ASPECTO 2.(Localiza información específica en un texto). Qué decían todos de la flor al verla?. Cómo quedó la flor después de la tormenta? Qué quiso hacer el hada buena? Qué le pidió a cambio el hada a la flor? ASPECTO 3.(Opina sobre el contenido de un texto). Cómo crees que era el campo donde flor vivía? Cómo imaginas que era el hada? Piensas que estuvo bien que el hada le pidiera algo a cambio a flor? Por qué? Cuál es la enseñanza que nos deja la lectura?
4 B) PRODUCCIÓN DE TEXTOS Escribe un cuento que tenga que ver con la siguiente imagen.
5 PENSAMIENTO MATEMATICO I.- Sigue la numeración. II.- Dibuja arriba de la casa el sol y dos nubes, debajo el pastito, a la derecha una flor y a la izquierda una mariposa III.- Pinta todos los círculos de rojo, pinta todos los triángulos de verde, pinta todos los cuadrados de amarillo, pinta de azul los rectángulos IV.- En un gallinero hay 7 patos y 2 pollos. Cuántos animales hay en total? V.- Observa bien los dibujos y escribe el número de objetos que tiene cada grupo.
6 VI.- Lee y resuelve el siguiente problema. En un jardín había 15 flores, si Ana cortó 7, Cuántas flores quedaron? Operaciones: Resultado: VII.- Ahora te toca a ti inventar un problema y resolverlo. $ 50 $ 35 $ 20 $ 15 $ 5 Problema:. Solución Resultado:
Evidencias de aprendizaje
Diagnóstico 1 o Alumno(a): Maestro(a): Escuela: Grado: Grupo: Evidencias de aprendizaje Fecha: Pensamiento matemático 1. Colorea de verde los círculos, de anaranjado el triángulo, de azul el rectángulo
Más detallesESPAÑOL NOMBRE LECTURA DE COMPRENSIÓN I. Lee el siguiente cuento y después contesta las preguntas: EL ELEFANTE
ESPAÑOL NOMBRE LECTURA DE COMPRENSIÓN I. Lee el siguiente cuento y después contesta las preguntas: EL ELEFANTE Había una vez un elefante que quería ser fotógrafo. Sus amigos se reían cada vez que le oían
Más detallesEvaluación diagnóstica. Nivel 1
Evaluación diagnóstica Nivel 1 Nombre del Alumno:. Entidad:. Municipio:. Escuela:. Nombre del Instructor:. 1. Une con una flecha cada imagen con su palabra. A b c árbol pollo pez manzana sol 2. Une con
Más detallesDibuja los objetos que faltan. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés
Dibuja los objetos que faltan. 3 5 6 8 9 2 4 10 7 Cuántos hay?. Completa la serie creciente 0 1 Completa la serie decreciente 99 9 Cuenta y colorea. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Relaciona cada grupo de elementos
Más detallesINSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN
C.E.I.P. El Trovador Curso 2016-17 Chiclana (Cádiz) INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. Expresión escrita. -Escritura legible (caligrafía) -Ortografía: literal,
Más detallesVersículo bíblico: Te alabo porque soy una creación admirable! Salmo 139:14. Lecturas bíblicas para la semana antes de la Sesión 1
Escolares menores Alumno Unidad 23: Dios me ama y ayuda Sesión 1: Dios me hizo Versículo bíblico: Te alabo porque soy una creación admirable! Salmo 139:14 Lecturas bíblicas para la semana antes de la Sesión
Más detallesLISTA SEMANAL DE TAREAS 3º A PRIMARIA Sritas. Fabiola y Paty. AVISOS
LISTA SEMANAL DE TAREAS 3º A PRIMARIA Sritas. Fabiola y Paty. Semana del 04 al 08 diciembre de 2017. AVISOS Gracias a todas las familias que pusieron su granito de arena al apoyar la Colecta de Invierno.
Más detallesFOLLETO DE LECTORES COMPETENTES BLOQUE 6 EXPOSICIÓN DE CUENTOS DE HADAS. Nombre: Grado: Paralelo:
FOLLETO DE LECTORES COMPETENTES BLOQUE 6 EXPOSICIÓN DE CUENTOS DE HADAS Nombre: Grado: Paralelo: 2016-2017 BLOQUE CURRICULAR EXPOSICIÓN DE CUENTOS DE HADAS. En esta unidad yo seré competente para: Conocer
Más detallesPROGRAMA ESTRATÉGICO POR RESULTADOS LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO
AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERÚ GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA PROGRAMA ESTRATÉGICO POR RESULTADOS LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR
Más detallesTALLER PARA DOCENTES I.E.P FE Y ALEGRÍA APRENDIENDO A TRABAJAR MATEMÁTICA EN EL ENFOQUE DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TALLER PARA DOCENTES I.E.P FE Y ALEGRÍA APRENDIENDO A TRABAJAR MATEMÁTICA EN EL ENFOQUE DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PROPÓSITO Comprende la importancia del proceso de construcción del SND para desarrollar
Más detallesDe qué manera puedes usar los datos de una gráfica para sacar conclusiones y hacer predicciones? Horas trabajadas en el proyecto
? Nombre 9.7 Pregunta esencial Conclusiones y predicciones De qué manera puedes usar los datos de una gráfica para sacar conclusiones y hacer predicciones? Análisis de datos:..d PROCESOS MATEMÁTICOS..A,..D,..F,..G
Más detallesPRUEBA DE ENTRADA 2011
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES - 2011 SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN AREQUIPA 2011 GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA PRUEBA DE
Más detallesTALLER REFUERZO MARZO 09 DE 2012 MATEMATICAS
MATEMATICAS 1. Completa los siguientes enunciados a) La es una operación que se relaciona con acciones de juntar, reunir o agrupar. b) Cuando de una cantidad mayor se quita una menor decimos que se hace
Más detallesLas diferencias nos enriquecen el respeto nos une
U. E Murachi 1er Grado Plan de Asignaciones Escolares: Semana del 02-10-17 al 06-10-17 Proyecto Académico Nº 1 Trabajando la familia con la comunidad Artista: Carlos Cruz Diez Valor de la semana: RESPETO
Más detallesEL 2, 4, 6, 8, 10 Y 12.
SUMA SUMA Y ESCRIBE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 +3 RESTA Y ESCRIBE 1 2 3 4-1 RESTA Y ESCRIBE 1 2 3 4-2 AGRUPA DE 5 EN 5 AGRUPA DE 10 EN 10 UNE Y COLOREA ESCRIBE HACIA ATRÁS -1 40 39 COLOREA -1.
Más detallesMensaje: El perdón es un regalo que te das a ti mismo..
U. E Murachi III Nivel Plan de Asignaciones Escolares Semana del 27-03-2017 al 31-04-2017 Tema Generador: El Mundo de las Letras Valor de la semana: Generosidad Mensaje: El perdón es un regalo que te das
Más detallesLeemos para conocer el árbol de las canicas
EDUCACIÓN PRIMARIA Comunicación 3. Grado FICHA 4 Leemos para conocer el árbol de las canicas PARA ESTUDIANTES Leemos para conocer el árbol de las canicas Te imaginas a tus padres y abuelitos jugando cuando
Más detallesMatemática. Conociendo las Formas de 3D y 2D. Cuaderno de Trabajo. Básico
Cuaderno de Trabajo 2 Básico Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales
Más detallesPablo Picasso Pablo Picasso
PREGUNTAS ANTES DE LA LECTURA 1. Qué clase de arte te gusta? 2. Tienes un artista favorito? 3. Has oído sobre un estilo de pintura llamado cubismo? 4. Cuál crees que es su significado? fue un artista que
Más detallesESPAÑOL LECTURA DE COMPRENSIÓN. TRABAJO EN EL CUADERNO Y LIBRO SEP PÁGINAS 77, 128 Y 149.
ESPAÑOL LECTURA DE COMPRENSIÓN. Y LIBRO SEP PÁGINAS 77, 128 Y 149. Lee el siguiente cuento, encierra con color rojo las comas, de azul los puntos, con color verde encierra los signos de admiración y con
Más detallesCOLOREAR CON CRAYOLAS
COLOREAR LIBREMENTE COLOREAR CON CRAYOLAS ESPARCIR PLASTILINA BLANCA COLOREAR CON CRAYOLAS COLOREAR CON PLASTILINAS Margarita María Niño Torres COLOREAR CON TEMPERAS Torres. Margarita María Niño COLOREAR
Más detallesGráficas: Escalas de 2 o más. De qué manera puedes hacer una gráfica con una escala de 2 o más? Perros que hay en el parque
? Nombre 19. Pregunta esencial Gráficas: Escalas de 2 o más De qué manera puedes hacer una gráfica con una escala de 2 o más? Análisis de datos: 2.10.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.D, 2.1.E, 2.1.F Explora
Más detalles2. Observa y completa la tabla. Ayer Hoy Mañana domingo 6 lunes 7 martes 8. miércoles 10
Contenidos previos 1. Une con flechas. 2 5 4 3 3 2 2 + 2 + 2 4 + 4 + 4 + 4 + 5 + 5 12 10 6 5 4 3 + 3 + 3 + 20 2. Observa y completa la tabla. Ayer Hoy Mañana domingo 6 lunes 7 martes 8 lunes 3 jueves 19
Más detallesGUIA DE ESTUDIO BIMESTRE II. ESPAÑOL PRIMER GRADO. Nombre del alumno: 1ª
GUIA DE ESTUDIO BIMESTRE II. ESPAÑOL PRIMER GRADO Nombre del alumno: 1ª l.- Con ayuda de tus padres lee el siguiente cuento y después responde las preguntas que se te presentan. (Comprensión lectora) Había
Más detallesEvaluación Ecuaciones Lineales
Anexo 3: TALLER N 1 APLICACIÓN DE PRETEST A GRUPO CONTROL Y GRUPOS EXPERIMENTALES Aprendizaje Esperado: Establecer estrategias para resolver Ecuaciones Lineales. Objetivo: Conocer el nivel de conocimiento
Más detallesMATEMÁTICA SERIE GUATEMATICA
Elaborado en base al libro GUIA PARA DOCENTES MATEMÁTICA SERIE GUATEMATICA Lic. José Antonio Martínez y Martínez @jamm2014 Competencias: Indicadores de Logro 1.1. Demuestra respeto hacia las prácticas
Más detallesESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA DE ASIGNATURA O MÓDULO DE CONTENIDOS
ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA DE ASIGNATURA O MÓDULO DE CONTENIDOS ASIGNATURA: GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA DEPARTAMENTO: CIENCIAS EXACTAS NIVEL: CURSO DE NIVELACIÓN CRÉDITOS:
Más detalles1. Colorea las pelotas que están delante del arco y coloca una X sobre las pelotas que están detrás.
Geometría y Patrones Posiciones- Delante y detrás 1. Colorea las pelotas que están delante del arco y coloca una X sobre las pelotas que están detrás. 2. Marca con círculo los patitos delante de mamá pato.
Más detallesEVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. Segundo curso
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Segundo curso Prueba de evaluación número Decimocuarta quincena Objetivos generales globales: Ser capaz de localizar y seleccionar un libro en función de criterios determinados,
Más detallesLectura comprensiva. La tortuga y el águila
Lectura comprensiva La tortuga y el águila Había una vez una tortuga que era muy inquieta cierto día le pidió un favor al águila, que le enseñara a volar. Ella decía que con sólo cuatro lecciones, ligera,
Más detallesLa comprensión lectora a través de cuentos tradicionales: Caperucita Roja, Los tres cerditos, La ratita presumida.
La comprensión lectora a través de cuentos tradicionales: Caperucita Roja, Los tres cerditos, La ratita presumida. El trabajo que presento a continuación es fruto del trabajo en el aula de PT de un colegio
Más detallesINSTRUMENTOS y % INDICADORES DE EVALUACIÓN 65% LENGUA
INSTRUMENTOS y ÁREAS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN LENGUA Registro de Pruebas escritas / orales. Exposiciones orales. Registro de Trabajos de Investigación. Observación y registro de Trabajos en grupo.
Más detallesCOMPETENCIA MATEMÁTICA
Servicio de Inspección Educativa 0 1 1 / EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMPETENCIA MATEMÁTICA 1 Nombre y apellidos:... Centro escolar:... Grupo/Aula:... Localidad:... Fecha:... Instrucciones
Más detallesActividades de comprensión:
Actividades de comprensión: A. Pedir a un niño o niña que resuma verbalmente el cuento. Pero no dejarle solo: cuando dude, pedir a otros que le ayuden. B. Hacer preguntas sobre los detalles expresados
Más detallesSIMCE 4 Básico un Desafío para el Profesor EJE GEOMETRÍA
EJE GEOMETRÍA 155 FICHA DE TRABAJO N 1 1) Une cada figura con el nombre correspondiente. PUNTO ANGULO RAYO RECTA TRAZO RECTAS PARALELAS POLIGONAL RECTAS SECANTES 156 2) Escribe el nombre de cada ángulo
Más detallesGUIA DE ESTUDIO SEGUNDO GRADO PRIMER PERIODO ESPAÑOL USO DE MAYÚSCULAS.
ESPAÑOL 01.01 USO DE MAYÚSCULAS. Cuándo se utilizan las letras mayúsculas? Escribe 2 ejemplos Llamamos sustantivos propios a los nombres de: Menciona cuáles son los sustantivos comunes. Encierra con color
Más detallesMATEMÁTICAS 4. º CURSO UNIDAD 7: DIVISIÓN
MATEMÁTICAS 4. º CURSO UNIDAD 7: DIVISIÓN OBJETIVOS Calcular divisiones cuyo divisor es un número dígito. Reconocer si una división es exacta o entera. Conocer y aplicar la relación entre los términos
Más detallesb) Escribe los números del 20 al 0 en orden decreciente.
a) Escribe los números del 0 al 20 en orden creciente.......................................................... b) Escribe los números del 20 al 0 en orden decreciente..........................................................
Más detallesMÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO
MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO Conociendo las Formas de 3D y 2D CLASE 7 CUADERNO DE TRABAJO Cuaderno de Trabajo, Matemática
Más detallesAULA DE ACOGIDA. NIVEL I
AULA DE ACOGIDA. NIVEL I LENGUA ESPAÑOLA Localiza la información global y específica de mensajes orales emitidos en situaciones de comunicación sobre temas personales.. Reconoce y utiliza de forma oral
Más detallesEvaluación primer bimestre
Gobierno del Estado de Morelos ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL 30 MATEMÁTICAS 25 EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD 20 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 17 PROMEDIO Nombre del alumno: Nombre
Más detalles1 Colorea de azul los rectángulos, de rojo los triángulos,
1 Para aplicar lo aprendido 1 Colorea de azul los rectángulos, de rojo los triángulos, de verde los cuadrados y de amarillo los rombos. Contenidos Triángulo, cuadrado, círculo y rectángulo Polígonos: triángulos
Más detallesCOLEGIO GAUDÍ PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
TEMA: _DESCRIBO COMO SOY 2. OBJETIVO.- Identificar el uso de las mayúsculas. D e s c r i b i r es explicar cómo es una cosa, una persona o un lugar para ofrecer una imagen o una idea completa de ellos.
Más detallesCÓMO DEBES PRESENTAR LOS TRABAJOS ESCRITOS?
CÓMO DEBES PRESENTAR LOS TRABAJOS ESCRITOS? La presentación de un texto escrito es fundamental para favorecer su comprensión. Por ello, al elaborar tus trabajos, exámenes, apuntes, redacciones, debes tener
Más detallesMatemática. Conociendo las Formas de 3D y 2D. Cuaderno de Trabajo. Clase 5
Cuaderno de Trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 5 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales
Más detallesBatería. de actividades U6 T1. de actividades Matemática 4 Libros para Todos de Grupo Nación
Batería Batería de actividades Matemática 4 Libros para Todos de Grupo Nación de actividades U6 T1 Contenido editorial y gráfico Libros para Todos de Grupo Nación GN S.A. - Imágenes Shutterstock.com y
Más detallesPrimer Grado 1_Primer_grado_EF_v5.pdf 1 02/06/ :15:41
Primer Grado 1_Primer_grado_EF_v5.pdf 1 02/06/2011 10:15:41 Instrucciones para el Tutor Comunitario de Verano La evaluación final contempla una selección de los contenidos que conforman el plan y programas
Más detallesDescripción de las categorías de evaluación para el área de Artes del Lenguaje del boletín de calificaciones de kindergarten:
Descripción de las categorías de evaluación para el área de Artes del Lenguaje del boletín de calificaciones de kindergarten: Indicador 1 Limitado 2 En desarrollo 3 Competente 4 Excelente Lectura Depende
Más detalles_abc. Comienza tu aventura! Hola amiguita, hola amiguito:
Hola amiguita, hola amiguito: Bienvenido a recorrer la interesante aventura del aprendizaje! El texto que tienes en tus manos es parte de una colección de cuatro libros que te acompañarán durante este
Más detallesEste documento presenta una evaluación para Lenguaje aplicable a alumnos
PRESENTACION Este documento presenta una evaluación para Lenguaje aplicable a alumnos que ingresan a primer año básico, elaborada a partir de los aprendizajes esperados señalados en las Bases Curriculares
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN - 5º DE PRIMARIA INSTRUMENTOS y PROCEDIMIENTOS DE DE EVALUACIÓN ÁREAS % INDICADORES
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - 5º DE PRIMARIA- 2016-17 y PROCEDIMIENTOS DE DE EVALUACIÓN Pruebas Trabajos de Investigación. de Trabajos en grupo. Revisión de cuadernos Lecturas realizadas. Uso adecuado de
Más detallesMatemática. Cuaderno de Trabajo. Básico Conociendo los números PARTE 2
Cuaderno de Trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado 6 Básico Conociendo los números PARTE Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el
Más detallesMetodología: Una vez realizada la lectura la oveja jardinera desarrollar la actividad planteada. LA OVEJA JARDINERA.
TALLER No. 1 Competencia interpretativa Tiempo: 2 horas Edad: 6 a 8 años Objetivo: Hacer uso de la narración como instrumento de lectura para motivar la comprensión y expresión escrita. Metodología: Una
Más detallesADIVINANZA DE UN HUEVO BLANCO Y HERMOSO, UNA MAÑANA NACÍ. Y AL CALOR DE UNA GALLINA, CON MIS HERMANOS CRECÍ. QUIÉN SOY?
ADIVINANZA DE UN HUEVO BLANCO Y HERMOSO, UNA MAÑANA NACÍ. Y AL CALOR DE UNA GALLINA, CON MIS HERMANOS CRECÍ. QUIÉN SOY? 1 NOMBRE: FECHA: PEGATINAS Ficha 1 Escucha y aprende la adivinanza. Pega la solución
Más detallesPropuesta para la renovación de la sección Competencia Lectora en el Reporte de Evaluación
Propuesta para la renovación de la sección Competencia Lectora en el Reporte de Evaluación Hasta el pasado ciclo escolar 2012-2013, la cartilla de educación básica contenía un apartado con indicadores
Más detalles10 - x MATEMÁTICAS. Supóngase que c representa el número de camisas que deberá vender a la semana.
MATEMÁTICAS INSTRUCCIONES: LEE, PIENSA, REFLEXIONA Y APRENDE. Lee con mucha atención cada uno de los problemas, presta mucho cuidado a entender qué es eactamente lo que te preguntan para que puedas contestar
Más detallesENFOQUE COMUNICATIVO Y TEXTUAL
ENFOQUE COMUNICATIVO Y TEXTUAL COMUNICACIÓN Proceso de interacción en el que se transmite o intercambia un significado. Se enmarca en el proceso cultural. En toda comunicación hay una parte referencial
Más detallesGUIA DE ESTUDIO PRIMER GRADO PRIMER PERIODO
ESPAÑOL Lee con atención y responde las preguntas. Lectura Gato pinto estaba echado cuando una carta llegó debía pronto estar casado con una gatita blanca de pescuezo colorado. Su mamá decía que sí, su
Más detallesGUIÓN DEL TALLER TÍTULO: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
GUIÓN DEL TALLER TÍTULO: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS ACTIVIDAD MOTIVADORA (5 Minutos): Mediante el presente taller, se pretende: Facilitar procedimientos que estimulen el desarrollo de las capacidades
Más detallesEVALUACIÓN ESCALA Lectura. Educación Primaria
EVALUACIÓN 2º ESCALA 2013-2014 Educación Primaria Lectura Cuestionario de comprensión APELLIDOS NOMBRE GRUPO CENTRO Nº alumna / alumno CARRERA DE ZAPATILLAS Ahora vas a contestar a una serie de preguntas
Más detallesExamen Bimestral. Segundo Grado. Segundo Bimestre. Nombre del Alumno: Escuela: 2do Grado ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN DEL MEDIO
Examen Bimestral Segundo Grado Segundo Bimestre Nombre del Alumno: Grado y Grupo: Fecha: Escuela: ASIGNATURA ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN DEL MEDIO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PROMEDIO
Más detallesPRUEBA DE ENTRADA DE LOGICO MATEMATICA 1º GRADO. Nombres.Edad.. Grado y sección..fecha /./.
GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA PRUEBA DE ENTRADA DE LOGICO MATEMATICA 1º GRADO Nombres.Edad.. Grado y sección..fecha /./. 1. Lee atentamente
Más detallesPresidencia de la República. Secretaría de Estado en el Despacho de Educación. Sub Secretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos
La edición del Cuaderno de trabaja 2 Juguemos con las Matemáticas fue elaborado y revisado por personal técnico de la Secretaría de Educación de Honduras. Presidencia de la República Secretaría de Estado
Más detallesProfesora Básica, mención en matemá2ca, post 4tulo en psicopedagogía y orientación, Diplomado en Ges2ón y Liderazgo
1 Profesora Básica, mención en matemá2ca, post 4tulo en psicopedagogía y orientación, Diplomado en Ges2ón y Liderazgo 1 ! El cuadernillo de segundo básico te servirá para reforzar y profundizar lo aprendido
Más detallesMaterial fotocopiable 3 años
Ficha 1: Rodea con un circulo de color rojo la a, verde la b, azul la c y amarillo la d. a b e d e b a a a d e c d a b d b a c d e Ficha 2: Rodea con un circulo de color rojo la A, verde la B, azul la
Más detallesTAREAS 2º Grado PRIMARIA Sede Primavera. Lunes 18 junio Materia Descripción Referencias Ejercicio de español División Silábica (Tiempo
TAREAS 2º Grado PRIMARIA Sede Primavera Titular: Karla Marcela Sicaeros Vea. Lunes 18 junio Ejercicio de español División Silábica (Tiempo Español de realización 15 min.) ANEXO 1 contestar Ejercicio del
Más detallesHacer un préstamo de dinero. Qué significa hacer un préstamo de dinero? Muestra el problema con un dibujo. Luego, resuelve.
? Nombre 20.5 Pregunta esencial Hacer un préstamo de dinero Qué significa hacer un préstamo de dinero? Comprensión de finanzas personales: 2.11.E También 2.4.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.D, 2.1.G
Más detallesACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 No miro atrás 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee toda la canción, subraya en la misma la palabra mundo b- Lee la oración y tacha las palabras que no corresponden
Más detallesTema: Estados de la materia
Tema: Estados de la materia 1 Realizo el siguiente experimento: Materiales 3 vasos con agua Sal Azúcar Marcador negro o azul Procedimiento Tomo los dos vasos, escribo con el marcador en uno de ellos: SAL
Más detallesAdición de cantidades
Unidad Tema 8 Adición de cantidades 1. Resuelvo las sumas y relaciono cada mariposa con la flor en la que esté el resultado. 1 + = 9 88 + 0 = 00 16 + 10 = 91 67 + 16 = 96 8 + 19 = 66 8 + = 990 0 + 0 =
Más detallesAlas de mariposa. Pilar Alberdi
Alas de mariposa Pilar Alberdi Editorial Bambú es un sello de Editorial Casals, S.A. 2011, Pilar Alberdi 2011, Editorial Casals, S.A. Tel.: 902 107 007 www.editorialbambu.com www.bambulector.com Ilustraciones
Más detallesInstrucciones: Observa el mapa y después contesta lo que se te solicita. No debes dibujar nada en el mapa.
Proceso mental: Análisis Instrucciones: Observa el mapa y después contesta lo que se te solicita. No debes dibujar nada en el mapa. 1. La mamá de Raúl le ha pedido que se encuentren en la estación de Bomberos,
Más detalles2x6 6 3x6 24 4x6 18 5x6 12 6x6 48 7x6 54 8x6 36 9x6 42
T8 Multiplicación ( ) Aprendo la tabla de multiplicar del 6 Tema 8- Aprendo la tabla del 6. 6 Escribo la tabla del 6. Uno cada multiplicación con su respuesta. Me ayudo con los círculos de arriba. X =
Más detalles6. FORMAS Y SUPERFICIES
6. FORMAS Y SUPERFICIES Figuras planas: los polígonos Las figuras planas limitadas sólo por líneas rectas se llaman polígonos. Las figuras planas limitadas por curvas o por rectas y curvas, no son polígonos.
Más detallesMatemáticas Grado 1 Fracciones: Parte de un entero
Matemáticas Grado 1 Fracciones: Parte de un entero Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a describir una parte fraccionaria de una figura. Ésta es su oportunidad para ayudarle
Más detallesEstimamos la medida de superficies y hacemos mediciones
segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 08 Estimamos la de superficies y hacemos mediciones En esta sesión, los estudiantes aprenderán a realizar estimaciones de la de la superficie de los objetos y harán las
Más detallesPrueba Diagnóstica de Matemáticas Kindergarten (K)
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE MATEMÁTICAS DISTRITO ESCOLAR DE MAYAGÜEZ Prueba Diagnóstica de Matemáticas Kindergarten (K) Lee cuidadosamente cada uno de los ejercicios que se presentan a continuación.
Más detallesSISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACION DE LA PRUEBA DE COMUNICACIÓN DEL TERCER GRADO DE PRIMARIA La prueba de comunicación para el tercer grado, consta de 13 Preguntas. La duración de la prueba es aproximadamente
Más detallesTarea. 2. Efectúo las operaciones en las cajas de valores C D U
Tarea Unidad Tema Suma y resta hasta 0 1. Resuelvo las sumas y relaciono cada mariposa con la flor en la que esté el resultado. 9 1 + = 00 88 + 0 = 91 16 + 10 = 96 67 + 16 = 66 8 + 19 = 990 8 + = 69 0
Más detallesDe qué manera puedes separar las figuras de dos dimensiones para formar otras figuras?
? Nombre 14.5 MANOS A LA OBRA Pregunta esencial Separar figuras de dos dimensiones De qué manera puedes separar las figuras de dos dimensiones para formar otras figuras? Geometría y medición: 2.8.E PROCESOS
Más detallesREGISTRO DE INDICADORES DE RIESGO EN LA DETECCIÓN DE LA DISLEXIA
EDUCACIÓN INFANTIL S AV N Dificultades en el procesamiento y en la conciencia fonológica. Dificultades en la segmentación silábica y en la correspondencia grafema fonema (conocimiento del nombre de las
Más detallesDibuja un punto en un cuadrado por cada figura.
Dibuja un punto en un cuadrado por cada figura. Página 1 Une con líneas cada par de zapatos.. Pinta los pares de zapatos del mismo color. Dibuja un punto en el cuadrado por cada par de zapatos. Colorea
Más detallesPRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL: LENGUAJE
PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL: LENGUAJE 3º Primaria MODELO PARA CORREGIR Y VALORAR LA PRUEBA LOCALIDAD: CHIPIONA REALIZADO POR: GRUPO DE TRABAJO DE JEFES DE ESTUDIOS DE CHIPIONA DEL CENTRO DE PROFESORADO
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO PLAN DE APOYO REMEDIAL NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRADO AÑO
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRADO AÑO 2 2013 NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ÁREA Y/O ASIGNATURA ESPAÑOL FECHA DE ENTREGA DEL PLAN DE RECUPERACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE Diciembre 04 de 2013 FECHA DE DEVOLUCIÓN
Más detallesHay. plátanos. Número
Matemáticas años Bloque 1 Número Hay plátanos. Cuenta los changuitos. Lee y remarca el número 10. Fórmalo con los números de tu plantilla. Dibuja los plátanos que hacen falta para completar 10. Anota
Más detallesEstimación de los errores muestrales
ANEXO Estimación de los errores muestrales Con el fin de proporcionar al lector mayor precisión sobre los datos de las tablas presentadas a lo largo de este documento, se elaboró el Anexo: Estimación de
Más detallesMÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO
MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO Conociendo las Formas de 3D y 2D CLASE 5 CUADERNO DE TRABAJO Cuaderno de Trabajo, Matemática
Más detallesColegio La Salle Envigado PLANEACIÓN FAMILIAR
PLANEACIÓN FAMILIAR CONTENID OS TEMATICOS ACTIVIDADES Y EVALUACIONES RECURSOS Indicadores de desempeño y elaboración de la portada. Unidad # 4 Cuido el planeta. Primer capítulo del libro del plan lector.
Más detallesDirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica PRUEBA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN CASTELLANO EXPRESIÓN ESCRITA
Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica Código de Centro Código de Unidad PRUEBA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN CASTELLANO EXPRESIÓN ESCRITA Estímulos liberados
Más detallesEjemplos de respuestas de los estudiantes
Ejemplos de respuestas de los estudiantes Simce Escritura 2015 6º Educación Básica Compresión de Lectura Propósito comunicativo: Narrar Resultados Docentes y Directivos Simce Escritura 6.º Básico 2013
Más detallesDescribir partes iguales. Haz un dibujo para mostrar los bloques de patrones que usaste. dos bloques de patrones. seis bloques de patrones
? Nombre 4.3 Pregunta esencial Describir partes iguales Cuando enteros del mismo tamaño están divididos en diferentes números de partes iguales, en qué se diferencian esas partes? Números y operaciones:
Más detallesMatemática. Conociendo las Formas de 3D y 2D. Cuaderno de Trabajo. Clase 9
Cuaderno de Trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 9 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales
Más detallesLa pelota roja está encima de la silla roja. La pelota azul está encima de la silla azul
La pelota azul está encima de la silla roja La pelota roja está encima de la silla azul La pelota roja está encima de la silla roja La pelota azul está encima de la silla azul La pelota azul grande está
Más detallesPollitos en el gallinero
Pollitos en el gallinero María fue al gallinero. Ella tiene 12 pollitos. Ella ve 4 pollitos en el jardín. Cuántos pollitos están dentro del gallinero? Globos de cumpleaños Juan fue a la fiesta de Ana.
Más detallesMatemática. y desigualdades. Cuaderno de Trabajo. Básico Investigando patrones, igualdades
Cuaderno de Trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado 1 Básico Investigando patrones, igualdades y desigualdades Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para
Más detallesAntonio y la hojita viajera
Antonio y la hojita viajera Hace mucho tiempo, Antonio llegó a un pequeño país. Allí, el campo estaba cubierto de pasto fino. Había plantas de hojas grandes, flores perfumadas que asomaban a la luz, pájaros
Más detallesClasificación Mediaciones
Clasificación Mediaciones Unidad 1 Uso de cuantificadores Ejercicio 1 Explicación: Mira el cuadrado 1 es de color azul, el cuadrado 2 es de color amarillo, el cuadrado 3 es de color rojo y el cuadrado
Más detallesEl Pequeño Pinito. 1 Qué evidencia en la selección muestra que el pequeño pinito estaba finalmente feliz con sus agujas de pino?
El Pequeño Pinito 1 Qué evidencia en la selección muestra que el pequeño pinito estaba finalmente feliz con sus agujas de pino? A Las hojas se veían bonitas y brillantes en el sol. B El pequeño pinito
Más detallesÁrea de desarrollo: Razonamiento matemático Nivel: Intermedio Proceso mental: Análisis
Área de desarrollo: Razonamiento matemático Nivel: Intermedio Proceso mental: Análisis Resuelve los problemas que se presentan, sin embargo hay datos que no son necesarios para resolverlos Puedes encontrarlos?
Más detalles