PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

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1 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

2 PROGRAMA DE ESTUDIO Programa Educativo: Área de Formación : Licenciatura en Médico Cirujano General Horas teóricas: 0 Horas prácticas: 5 Total de Horas: 5 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Total de créditos: 5 Clave: F1507 Tipo : Asignatura Carácter de la Obligatoria asignatura Programa elaborado por: Dra. en C. Georgina del Carmen Carrada Figueroa Dr. Juan Manuel Muñoz Cano Dra. Leova Pacheco Gil M.en SP. Saraí Aguilar Barojas Fecha de elaboración: Julio de 2010 Fecha de última actualización: Marzo 2011 *Seriación explícita Asignatura antecedente No Asignatura Subsecuente *Seriación implícita Si

3 Conocimientos previos: Se recomienda conocimientos sobre metodología de la investigación y búsqueda de información. Presentación La investigación científica es el medio que utiliza el ser humano para generar nuevos conocimientos en cualquier ámbito del saber. El método científico permite sistematizar la búsqueda de respuestas a las preguntas surgidas a partir de un problema de investigación, el cual nace a partir de la idea que motiva al investigador a realizar proyecto de investigación. En la medicina actual, los conocimientos ya sea básica o clínica deben ser utilizados para sustentar decisiones de tipo asistencial. Esto puede ser posible debido a que el rigor del método científico sustenta la veracidad del nuevo conocimiento y la pertinencia de su utilización en la solución de un problema clínico específico. Por lo regular, el alumno de medicina no percibe la estrecha relación entre la investigación y la práctica médica, lo cual limita el desarrollo de un sentido crítico para aplicar los conocimientos ya existentes, así como para proponer soluciones creativas a problemas que no son descritas dentro de la norma de un procedimiento diagnóstico o de un determinado tratamiento. La investigación científica en medicina busca respuestas a las preguntas que plantean los problemas de salud del ser humano, y por ello, debe estar presente en la práctica clínica y en todas las actividades que realice un médico, sin importar su especialidad o nivel asistencial. La medicina siempre se plantea nuevos interrogantes a través del tiempo con la finalidad de ofrecer un mejor servicio a la humanidad. Visto de este modo, la investigación es un compromiso moral para los profesionales de la salud y particularmente para los médicos. La investigación científica en medicina debe ser producto de una actitud atenta, crítica y creativa del médico ante los cambios que ocurren en su entorno. Sin embargo, aunque la investigación debe ser un proceso libre y creativo no debe estar exento de sistematicidad y organización, por lo que el método científico indica el camino que se ha de transitar en la investigación y las técnicas que precisan la manera de recorrerlo. Esta asignatura es totalmente práctica ya que ofrece un modelo y la asesoría para la planificación, desarrollo y presentación de un proyecto de investigación, como alternativa para la solución de un problema de investigación relacionado con la salud de la población. El proceso de enseñanza aprendizaje se basa en la búsqueda de artículos científicos y el diseño de un protocolo de investigación. Los criterios de evaluación para acreditar este curso, son los siguientes: Medio Semestre

4 Avances del protocolo 50% Trabajo en clase 50% Final de Semestre Protocolo terminado 100% En el programa académico se encuentra descrito el objetivo general, las competencias que se desarrollaran en esta asignatura y las del perfil de egreso a la que contribuye. Se plantean por cada contenido temático el objetivo particular, los temas, resultados de aprendizaje, las estrategias didácticas que se proponen y los criterios de evaluación y estrategias de evaluación que pueden ser empleados para comprobar que los estudiantes adquieren los conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes requeridos para la acreditación de dicha materia. La evaluación está sujeta al Reglamento Escolar del Modelo Educativo Flexible, Capítulo VI, página 16. Objetivo General Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para la planificación, desarrollo y presentación de un proyecto de investigación para la solución de un problema de investigación relacionado con la salud de la población. Competencias que se desarrollaran en esta asignatura El alumno adquirirá conocimientos y experiencia para realizar proyectos de investigación en el área de la salud. Habilidad para la utilización del método científico y para la búsqueda de información científica en internet que sea pertinente y válida para el diseño de un proyecto de investigación. El alumno desarrollará una actitud atenta, crítica y creativa ante los cambios y problemas que ocurren en su entorno, que le permita detectar las necesidades de investigación para brindar soluciones mediante un enfoque científico.

5 El alumno desarrollará una actitud de responsabilidad, compromiso y dedicación en la solución de problemas de salud mediante la aplicación y utilización de conocimientos surgidos a partir de la investigación. Sustentar decisiones de tipo médico o asistencial en los conocimientos surgidos a partir de la investigación básica o clínica. El alumno tendrá una mejor competencia comunicativa, mediante el desarrollo de: Capacidad de análisis y razonamiento para comprender un tema y sus componentes. Destreza para relacionar un mensaje con otros conocimientos previos. Capacidad para delimitar el tema que desea redactar. Capacidad para determinar la finalidad y propiedad de su mensaje. Capacidad para organizar las ideas de manera lógica y coherente y de acuerdo a una estructura previa (jerarquización, inducción, deducción). Destreza para transformar las ideas en palabras. Destreza para aplicar los conocimientos de las reglas gramaticales en la redacción de textos. El alumno: Concederá importancia a la adecuada comunicación oral y escrita. Pondrá en práctica estas habilidades y destrezas en todas las asignaturas. Entregará trabajos con la calidad que se espera de un estudiante universitario. Competencias perfil de egreso que apoya esta asignatura Pensamiento crítico, analítico e investigativo de la información médica para un aprendizaje autorregulado y continuo. Habilidades de comunicación efectiva en el ejercicio médico. Manejo de la información en las ciencias biomédicas, sociomédicas y clínicas en la práctica de la medicina. Valores, actitudes, profesionalismo y ética médica. Escenario de aprendizaje Aula, biblioteca, sala de cómputo, en el campo de investigación.

6 Perfil sugerido del docente Profesor (a) con posgrado Experiencia en investigación Disposición para realizar tareas de asesoría y supervisión Disposición y deseo para ser capacitado en el área de docencia, así como mantenerse actualizado en su disciplina para brindar asesorías de calidad a sus alumnos. Contenido Temático Unidad No. Objetivo particular Hrs. Estimadas 1 EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Conocer las características y etapas de la investigación científica en medicina, sus propósitos y tipos. 5 horas Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Identifica las diferentes Exposición Cognoscitiva 30% características, etapas, Análisis de documentos propósitos y tipos de la científicos investigación científica en medicina. 1. Características de la investigación científica en medicina: propósito y tipos. 2. Etapas del proceso de investigación 3. Proyecto de investigación: definición. Búsqueda de información médica en Ingles. Lectura Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate -

7 panel interactivo Videos Dramatizaciones Psicomotriz 40% Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis

8 Resumen Síntesis Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación Unidad No. 2 CONCEPCIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Objetivo particular Desarrollar habilidades para la búsqueda de información científica que sea pertinente y válida para ampliar el conocimiento del tema de investigación y que permita el diseño de un proyecto de investigación. Hrs. Estimadas 10 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Define el tema de la Cognoscitiva 30% investigación. 1. Definición del tema de interés por el alumno 2. Elementos que constituyen un proyecto de investigación 3. Búsqueda de información: acceso a las fuentes bibliográficas, servicios de búsqueda, pautas para la evaluación de artículos Busca artículos científicos y discernimiento para saber si la información es pertinente y válida. Búsqueda de artículos científicos en internet (sala audiovisual). Lectura y análisis individual de los artículos propuestos. Búsqueda de información médica en Ingles. Lectura Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate - panel interactivo Videos

9 originales, estructura de las revistas científicas, índices. 4. Normas generales para la presentación y publicación de trabajos de investigación, ética de la publicación médica. Dramatizaciones Psicomotriz 40% Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis

10 Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación Unidad No. 3 PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo particular Adquirir el conocimiento y desarrollar las habilidades y actitudes para planificar un proyecto de investigación. Hrs. Estimadas 20 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Planifica la investigación que permita la elaboración de un proyecto de investigación. Conceptualización del problema de investigación: 1. Planteamiento del problema 2. Pregunta de investigación 3. Hipótesis y 4. Objetivos (General y específicos) Elección de una metodología de investigación: 1. Tipo y diseño del Presenta y evalúa el proyecto de investigación en el salón de clase, ante el profesor y sus compañeros. Fomentar el trabajo en equipo para el desarrollo de los contenidos. Lectura, análisis y discusión en grupo. Búsqueda de información médica en Ingles. Cognoscitiva 30% Lectura Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate - panel interactivo Videos Dramatizaciones

11 estudio Población en estudio: 1. Universo. 2. Unidad de estudio. 3. Criterios de selección. 4. Tipo de muestreo. 5. Tamaño de la Muestra. Variables: 1. Definición 2. Operacionalización Recolección de datos 1. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. 2. Calidad de los instrumentos. 3. Organización del trabajo de campo. Análisis de datos: 1. Procesamiento de los datos. 2. Plan de Análisis. Pruebas estadísticas Cronograma. Presupuesto. Aspectos legales: Psicomotriz 40% Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva -

12 Consentimiento informado. Presentación del proyecto de investigación ante el grupo de clase. aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación Unidad No. Objetivo particular Hrs. Estimadas 4 EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Ejecutar el proyecto de investigación de acuerdo con el cronograma propuesto, con los instrumentos adecuados y con el empleo racional y apropiado de los recursos. 40 horas Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Ejecuta el proyecto de Trabajo de investigación de investigación. campo. Cognoscitiva 30% Ejecución del proyecto elaborado, de acuerdo con la planificación propuesta en el cronograma. 1. Aplicación de técnicas de investigación 2. Búsqueda recuperación y organización de la información 3. Construcción y análisis de datos 4. Organización de la información para la. Búsqueda de información médica en Ingles. Lectura Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate - panel interactivo Videos

13 elaboración de un informe. Dramatizaciones Psicomotriz 40% Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo

14 Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación Unidad No. Objetivo particular Hrs. Estimadas 5 PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Presentar y analizar el trabajo de investigación concluido. 5 horas Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación El alumno presenta el Exposición de los trabajos Cognoscitiva 30% trabajo de investigación ante de investigación su profesor y sus compañeros de clase que Búsqueda de información harán la función de un jurado médica en Ingles. evaluador, como parte de evaluación de la asignatura. Presentación del trabajo de investigación. Lectura Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate - panel interactivo Videos Dramatizaciones

15 Psicomotriz 40% Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la

16 solución de problemas Software interactivos Autoevaluación Evaluación El alumno estará sujeto a la evaluación del desempeño académico, cuyo fin es comprobar sus conocimientos y habilidades adquiridas durante el ciclo escolar. Se deberán realizar las siguientes evaluaciones: Diagnóstica: al inicio de la asignatura Formativa: durante el proceso educativo, conformado por tres evaluaciones parciales, cuyas calificaciones deberán ser registradas por el profesor, en los periodos establecidos en el Calendario Escolar. Sumativa: al término de cada proceso educativo. La escala de calificación que se utilizará será del 0 al 10, y el mínimo aprobatorio es de 6 (seis), expresados en números enteros. Bibliografía básica 1. *Fathalia, MF., y Fathalia, MMF., (2004). Guía práctica de investigación en salud. Publicación Científica y Técnica No Organización Panamericana de la Salud. SAB/DACS 2. Day, RA., y Gastel, B. (2008). Como escribir y publicar trabajos científicos. Publicación Científica y Técnica No Organización Panamericana de la Salud. 3. Hernández, R. (2006). Metodología de la Investigación. 4ª. Ed. México: Mc Graw-hill SAB/DACS 4. Aguilar, S., (2006). Manual para la elaboración de protocolos de investigación en Ciencias de la Salud. Secretaría de Salud del Estado de Tabasco. 5. *Tamayo, M., (1993). El Proceso de la Investigación Científica. México: Ed. Limusa. SAB/DACS

17 6. *Schmelkes, C., (1998). Manual para la Presentación de Anteproyectos e Informes de Investigación. 9ª. Ed. México: Editorial Oxford. *Clásicos. Bibliografía complementaria Calculadora para el tamaño de muestra: Sample Size Calculator. Creative Research System. The survey System. La terminología científica: En ciencias de la Salud. Nomenclatura normalizada. Pruebas Estadísticas. Calculadora. Web Pages that Perform Statistical Calculations. Interactive Stats