CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA SÍLABO DE PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA I

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1 CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA SÍLABO DE PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA I I. DATOS GENERALES 1.1 Código : PSI Ciclo : IV 1.3 Semestre Académico : 2014 II 1.4 Créditos : Duración : 17 semanas 1.6 Horas Semanales : 04 H/s Horas teóricas : 02 HT Horas prácticas : 02 HP 1.7 Requisitos : Biología General 1.8 Docente : Med. Psiq. Edgar Quispe Puma II. SUMILLA a) OBJETIVO: Capacitar al alumno a nivel básico para comprender la importancia del sistema nervioso en la obtención, procesamiento de información y la planificación de respuestas, así como para comprender los procesos cognitivos, conductuales y emocionales del ser humano. b) CONTENIDO: Comprende: La sistematización de conocimientos, métodos y técnicas para estudiar la vida de relación (comportamiento, aspectos efectivos-socioemocionales: Vida mental) a nivel del sustrato neuroanatómico y funcional integrado a los otros aparatos y sistemas del ser humano. III. UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD I: Psicología Fisiológica, Definición, Desarrollo Histórico y Métodos de Estudio. UNIDAD II: Procesamiento de la Información Y Su Neurotransmisión UNIDAD III: Psicofisiología de las Funciones Mentales. UNIDAD IV: Funciones Fisiológicas. COMPETENCIAS: - Comprende las bases biológicas que sustentan las conductas a través de la sistematización de conocimientos, métodos y técnicas para estudiar la vida de relación (comportamiento, aspectos efectivos-socioemocionales: vida mental) a nivel del sustrato neuroanatómico y funcional integrado a los otros aparatos y sistemas del ser humano. CAPACIDADES: - Explica los fundamentos históricos, epistemológicos de la psicología fisiológica. - Explica los diferentes métodos de investigación en psicología fisiológica. - Explica los diferentes mecanismos cerebrales de procesamiento de información y de neurotransmisión desde una perspectiva neurobiológica. - Explica las bases psicofisiológicas de las diferentes funciones mentales. - Evalúa psicométricamente las diferentes funciones mentales utilizando métodos científicamente validados. - Describe las bases psicofisiológicas de las funciones fisiológicas y reconoce sus alteraciones.

2 ACTITUDES: - Evalúa permanentemente su propio proceso de aprendizaje y toma decisiones pertinentes de mejora. - Muestra interés por las bases psicofisiológicas de las emociones y de la conducta humana, cumple con sus tareas académicas y reflexiona su contenido. - Capacidad reflexiva, crítica, autocrítica y de análisis para la toma de decisiones. - Muestra honestidad en la producción de sus textos académicos, citando y refiriendo las fuentes utilizadas. - Muestra interés por la investigación PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: UNIDAD I: PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA, DEFINICIÓN, DESARROLLO HISTÓRICO Y MÉTODOS DE ESTUDIO. CAPACIDAD: - Explica los fundamentos históricos, epistemológicos de la psicología fisiológica. - Explica los diferentes métodos de investigación y evaluación en psicología fisiológica. 1 Psicología Fisiológica: definición y desarrollo histórico. Métodos de estudio: Métodos psicológicos, métodos anatómicos, métodos eléctricos y métodos químicos. Expone y analiza la importancia de la psicología fisiológica para comprender las bases neurobiológicas de la conducta y de las emociones, así como sus métodos de estudio. Valora la importancia de la Psicología Fisiológica a través del análisis de los diferentes métodos y técnicas que utiliza para estudiar la relación que existe entre los procesos orgánicos y la conducta. UNIDAD II: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y SU NEUROTRANSMISIÓN CAPACIDAD: Explica los diferentes mecanismos cerebrales de procesamiento de información y de neurotransmisión desde una perspectiva neurobiológica. - Material audiovisual El cerebro humano como sistema de procesamiento de información. Fenómenos Bioeléctricos en la membrana neuronal: el impulso nervioso, el potencial de acción nervioso y el potencial de reposo. Neurotransmisión: Conceptos. Sinapsis. Tipos de sinapsis. Neurotransmisores. Clasificación de los neurotransmisores. Neurorreceptores. Sistemas de señal transmembrana Dopamina. Dopamina en enfermedades mentales. Dopamina y sistema de recompensa Serotomina. Noradrenalina. Acetilcolina, Glutamato y Acido gamma-aminobutírico (GABA). Presenta y analiza gráficamente el procesamiento de información por el sistema nervioso, la neurotransmisión y la función de los neurotransmisores Reconoce la importancia del sistema nervioso como estructura fundamental en el procesamiento de la información y planificación de respuestas a través de la comparación con un modelo cibernético; así como los diferentes mecanismos de neurotransmisión.

3 UNIDAD III: PSICOFISIOLOGÍA DE LAS FUNCIONES MENTALES. CAPACIDAD: - Explica las bases psicofisiológicas de las diferentes funciones mentales. - Evalúa psicométricamente las diferentes funciones mentales utilizando métodos científicamente validados. - Presentación de casos clínicos Bases Psicofisiológicas de la atención: factores que influyen en el proceso atencional, modelos teóricos, tipos de atención, bases neuroanatómicas, alteraciones de la atención Producción y comprensión del Habla: mecanismos cerebrales Producción y comprensión de la lectoescritura: mecanismos cerebrales Bases psicofisiológicas de la memoria y el aprendizaje. Memoria: conceptos fundamentales, sistema de memoria humana, tipos de alteraciones, mecanismos neuropsicológicos. EXAMEN PARCIAL Bases Psicofisiológicas de la emoción (afectividad): definición de emoción, definición de sentimientos, funciones de la emoción, enfoque evolutivo, bases neurobiológicas y alteraciones. Estrés y emoción. Estrés agudo y estrés crónico. Respuesta hormonal al estrés. Diferencias individuales. Estrés y salud. Motivación: concepto, clasificación y teorías psicofisiológicas de las motivación. neurobiológicas de la atención. Aplica diferentes instrumentos de evaluación. neurobiológicas y mecanismos cerebrales del lenguaje. Explora e identificar la memoria, sus tipos y las bases psicofisiológicas del aprendizaje. Elabora un mapa conceptual sobre la relación entre el sistema límbico y las emociones, conexiones y su influencia en la conducta humana. Esquematiza la respuesta al estrés del sistema nervioso y de los órganos endócrino. Relaciona las diferentes teorías y delimitar sus diferencias. Se interesa por el estudio psicofisiológico de la atención. Valora la importancia del lenguaje en sus diferentes formas. Valora la importancia de la memoria en la construcción de la historia personal del individuo. Se interesa por las bases y mecanismos psicofisiológicos de los procesos emotivos-afectivos. Relaciona los procesos endocrinológicos con la fisiología de la conducta, principalmente en relación a la respuesta al estrés. Participa activamente en la delimitación y comprensión de las diferentes teorías psicofisiológicas de la motivación. UNIDAD IV: FUNCIONES FISIOLÓGICAS. CAPACIDAD: Describe las bases psicofisiológicas de las funciones fisiológicas y reconoce sus alteraciones. - Material audiovisual. - Casos clínicos - Mapa conceptual 12 Conducta alimentaria: Mecanismos de regulación fisiológicos, ingesta de líquidos e ingesta de alimentos. Obesidad. neurobiológicas y últimos hallazgos que relacionan al cerebro como base estructural y funcional de la conducta Aprecia las bases psicofisiológicas de la conducta alimentaria.

4 13 14 Trastornos de la conducta alimentaria: Anorexia nerviosa, bulimia nerviosa. Conducta reproductiva: Desarrollo sexual, control hormonal de la conducta sexual, control neural de la conducta sexual y conducta Parental. Bases Psicofisiológicas del Sueño y vigilia: funciones del sueño, laboratorio de sueño, 15 fases del sueño, ontogenia del sueño, control neurológico del sueño, control químico del sueño y trastornos del sueño. 16 EXAMEN FINAL 17 EXAMEN COMPLEMENTARIO alimentaria. Discrimina los diferentes trastornos de la conducta alimentaria. Analiza las bases neurobiológicas y últimos hallazgos que relacionan al cerebro como base estructural y funcional de la conducta reproductiva. Analiza las bases psicofisiológicas de los procesos de sueño y vigilia. Valora la importancia de los factores biológicos y ambientales en el desarrollo de los trastornos de la conducta alimentaria. Se esfuerza por comprender los mecanismos psicofisiológicos de la conducta reproductiva humana. Toma conciencia de las bases biológicas y funciones del sueño. IV. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN La evaluación es permanente. UNIDADES SEMANAS TIPO DE EVALUACIÓN I y II 3 PC1 II 6 PC2 I y II 8 EP III 11 PC3 IV 14 PC4 TODO 15 TA II, III y IV 16 EF TODO 17 EC PC: Práctica Calificada EP: Examen Parcial EF: Examen Final TA: Trabajos de investigación EC: Examen Complementario V. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Las evaluaciones a administrar en este curso, Tiene la finalidad de determinar si el estudiante ha adquirido las competencias descritas. El estudiante aprobará el curso con una nota mínima de 13 (trece) obtenida de la manera siguiente: NF = 0.4NT NP NV NF: Nota Final NT: Nota de Examen Teórico NP: Nota de Práctica NV: Nota de Varios CF= 0,4 CC + 0,5 CP + 0,1 CA = CF: Calificación Final. = CC: Calificación Cognitivo = CP: Calificación Procedimental = CA: Calificación Actitudinal. CALIFICACIONES PORCENTAJE INDICADORES CONGNITIVO 0,4% Exámenes Parciales (20%) Examen Final (20%)

5 PROCEDIMENTAL 0,5% ACTITUDINAL 0,1% Tareas Académicas (Trabajos encargados, Prácticas calificadas, Exposiciones)(50%) Valoración Actitudinal (10%), comprende aspectos relacionados la práctica de: - La ética - Los valores De acuerdo al Cap. VI y Art. 67 del Reglamento General de UDAFF. La asistencia a las actividades académicas es obligatoria. Con más de 30% de inasistencias injustificada se desaprueba la asignatura (Art. 54 del Reglamento). Asimismo, alumno que no participa en algún rubro de trabajos académicos, tendrán una calificación de CERO. VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA - Frozer, Alan: Bases Biológicas de la Función Normal y Patológica del Cerebro Editorial Espaxs-Barcelona, Carpenter: Neuroanatomía Humana. Editorial El Ateneo-Buenos Aires, Cambier, J. Y otros: Manual de Neurología. Manual Moderno-México, Brow, T. Y otros: Psicología Fisiológica. Editorial Mc Graw Hill-México, 2004 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA - Rubén Ardila (2010). Psicologia Fisiológica. México: Editorial Trillas. - Jaime Vila Castelar (2009). Una introducción a la Psicofisiológica Clínica. Madrid: Editorial Pirámide. - Neil Carlson (2010). Fundamentos de Fisiología de la conducta. Décima Edición. México: Editorial Pearson. - Junqué, Carme coord. / Barroso, José coord. (2009). Manual de neuropsicología. Madrid: Síntesis D.L. - Rosenzweig, Mark R., (2005). Psicobiología una introducción a la neurociencia conductual, cognitiva y clínica. Madrid: Ariel. - Pinel,Jhon (2000). Biopsicologia. Madrid: Prentice Hall. o Diaz,Jose Luis (1989). Psicobiologia y conducta. Mexico: Fondo de cultura económica. ELABORADO POR REVISADO POR EDGAR QUISPE PUMA DOCENTE DEL CURSO LYNN EDITH JERÍ LAGOS ASISTENTE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA