Guía de los Padres para las Calificaciones de Quinto Grado. Escuelas Públicas de Springfield. Departamento de Instrucción

Transcripción

1 Guía de los Padres para las Calificaciones de Quinto Grado Escuelas Públicas de Springfield 525 Mill St. Springfield, OR Departamento de Instrucción

2 Un Mensaje a las Familias Estimados Padres y Tutores: Las Escuelas Públicas de Springfield han actualizado su reporte de calificaciones este año. Este reporte de calificaciones no es nuevo, solo diferente. Al igual que el reporte anterior, también se basa en el rendimiento. Un reporte de calificaciones basado en el rendimiento ayuda a los padres a entender lo que un estudiante sabe, o lo que es capaz de hacer, y qué aprendizaje aún necesita aún obtener para cumplir con las expectativas de fin de año. Una diferencia importante fue el cambio de una escala de calificación de 6 puntos a una escala de calificación de 4 puntos. En la nueva escala, una puntuación de "3 - Competente" muestra que un estudiante cumple con el estándar de nivel de grado. Anteriormente, la puntuación de competente era un "4". Este ajuste apoya nuestro objetivo de proporcionar a los padres más información sobre el progreso académico de sus estudiantes. Nuestro reporte de calificaciones revisado está alineado con los Estándares Estatales Comunes en Matemáticas y Artes del Lenguaje Inglés. Los estándares proporcionan un conjunto claro de expectativas para el conocimiento y las habilidades que los estudiantes necesitan dominar en cada nivel de grado. Nuestra instrucción y evaluación en el salón también está alineada con las metas de aprendizaje establecidas por los estándares. Los maestros aseguran que el conocimiento y las habilidades no sólo se enseñan, sino que se aprenden. Esto significa que los estudiantes están preparados para tener éxito en la universidad, en una carrera y en la vida. Adicionalmente, nuestro reporte de calificaciones separa el rendimiento académico de los hábitos de trabajo, el esfuerzo y el comportamiento. Esto proporciona a los padres una imagen más precisa del rendimiento académico y comportamiento de sus hijos. La sección que llamamos 'Características de un Alumno Exitoso' muestra los hábitos de trabajo de los estudiantes, como la persistencia, la calidad del trabajo y la cooperación con los compañeros de clase. Sinceramente, Suzanne Price Directora de Educación Primaria Recursos para las familias en este folleto: Tabla de Contenido Página#: Beneficios de la Calificación basada en el Rendimiento 2 Preguntas Frecuentes 3 Reporte de Calificaciones 4-5 Estándares de Artes del Lenguaje Inglés y Alfabetización 6 Estándares de Matemáticas 7 Evaluaciones más Altas, Mejores Evaluaciones 8

3 Beneficios de la Calificación de Rendimiento Muestra el aprendizaje del estudiante Los padres pueden ver cuáles habilidades han dominado los estudiantes y qué aprendizaje aún necesitan obtener para cumplir con las expectativas de fin de año. Ayuda a los maestros a enseñar La calificación del rendimiento ayuda a los maestros a identificar los vacíos en el aprendizaje y esforzarse en las áreas donde los estudiantes necesitan mayor instrucción. Aclara las expectativas Los estándares establecen un conjunto claro de expectativas para el conocimiento y las habilidades que los estudiantes necesitan dominar en cada nivel de grado. Qué significa Competente? El estudiante demuestra consistentemente su habilidad para alcanzar las expectativas establecidas para ese nivel de grado. Al estudiante se le dan múltiples oportunidades para demostrar qué sabe y qué es capaz de hacer. Algunos errores menores son aceptables en el nivel de rendimiento. Clave basada en el Rendimiento Claves de Rendimiento 4- Avanzado Consistentemente supera y amplia el estándar del nivel de grado. 3- Competente Consistentemente demuestra entendimiento y ha alcanzado el estándar de nivel de grado. 2- En desarrollo Se está acercando al estándar de nivel de grado. 1- Limitado Trabajando por debajo del nivel de grado. Necesita apoyo significativo para alcanzar el estándar. AC Área de preocupación. G Instrucción en Grupo - Habilidad o contenido no evaluado individualmente. N/A No evaluado en este momento. El reporte de calificación está basado en una escala de calificación de 4 puntos. 4 Avanzado: su estudiante muestra extensiva evidencia de constantemente superar el nivel de rendimiento y demuestra una comprensión profunda del estándar. 3 Competente: su estudiante muestra dominio general de los conocimientos o habilidades requeridas para cumplir el estándar. Debilidades demostrando una habilidad pueden ocurrir, pero las fortalezas son las que dominan. 2 En desarrollo: su estudiante puede demostrar algún rendimiento con el estándar, pero es incompleto o hay más debilidades que fortalezas. 1 Limitado: su estudiante aún no demuestra entendimiento o habilidad. 2

4 Preguntas Frecuentes sobre la Calificación Basada en el Rendimiento Qué significa "Competente"? Un estudiante demuestra consistentemente su capacidad para cumplir las expectativas para el estándar establecido para ese nivel de grado. A un estudiante se le dan múltiples oportunidades para demostrar lo que sabe y es capaz de hacer. Algunos errores menores son aceptables en el nivel de rendimiento/competente. Qué es diferente? Este reporte de calificaciones no es nuevo, solo diferente. Al igual que el reporte anterior, también se basa en el rendimiento. El cambio en la escala de calificación es una diferencia importante. Ahora se utiliza una escala de 4 puntos, que es un cambio de la escala de calificación de 6 puntos. Una puntuación de "3 - Competente" muestra que un estudiante cumple con el estándar de nivel de grado, en la nueva escala. Anteriormente, la puntuación de competente era un "4". Nuestro reporte de calificación revisado está alineado con los Estándares Estatales Comunes. Las líneas nuevas o revisadas están alineadas con los estándares. Por qué el distrito sigue usando la calificación basada en el rendimiento? La investigación muestra que la calificación de competente aumenta el aprendizaje y el rendimiento del estudiante. Los estudiantes necesitan ser competentes con los estándares de nivel de grado para estar preparados para el siguiente nivel de aprendizaje. Las calificaciones basadas en el rendimiento proporcionan expectativas consistentes de maestro a maestro. La calificación de rendimiento ayuda a los maestros a identificar los vacíos en el aprendizaje y se enfoca en áreas donde los estudiantes necesitan mayor aprendizaje. Los maestros saben que los estudiantes ya han superado y ampliado su comprensión de las habilidades básicas del nivel de grado y están listos para un aprendizaje adicional. Cómo beneficia a mi estudiante la calificación basada en el rendimiento? Los estudiantes y maestros tienen objetivos de aprendizaje claros para cada estándar. Los estudiantes entienden lo que saben y son capaces de hacer, y lo que aún necesitan aprender para alcanzar el rendimiento en ese nivel de grado. Se les da a los estudiantes múltiples oportunidades para mostrar su aprendizaje y comprensión. Los estudiantes que han dominado las habilidades y los conceptos fundamentales pueden concentrarse en un trabajo más desafiante extendiendo y profundizando su aprendizaje. Cómo benefician a los padres la calificación basada en el rendimiento? Los padres entenderán lo qué los estudiantes necesitan saber y ser capaces de hacer para alcanzar el rendimiento en ese nivel de grado. Los padres pueden ver qué habilidades han dominado los estudiantes y qué aprendizaje aún necesita suceder. Los padres sabrán que los estudiantes que son competentes están preparados para pasar al siguiente nivel de aprendizaje. Las calificaciones del trimestre reflejan el nivel actual de rendimiento del estudiante (no una puntuación promedio). Los hábitos de trabajo, esfuerzo y comportamiento se reportan por separado. 3

5 Elementary Report Card GRADO 5 Nombre del Alumno(a): ID del Alumno: Maestro / Maestra: Director / Directora: Claves de Rendimiento 4 = Avanzado Consistentemente supera y expande el nivel estándar del grado. 3 = Competente Consistentemente demuestra entendimiento y ha logrado alcanzar el nivel estándar del grado. 2 = En desarrollo Se está acercando al nivel estándar del grado. 1 = Limitado Trabaja a un nivel mucho mejor al del grado. Necesitabastante ayuda para alcanzar el estándar. ARTES DEL IDIOMA INGLÉS Trimestre Habilidades Fundamentales de Lectura Fonética & Reconocimiento de Palabras Decodifica palabras al nivel de su grado usando una variedad de estrategias Fluidez Lee verbalmente con precisión y facilidad para respaldar la comprensión Lectura de Textos Literarios Ideas y Detalles Clave Usa texto para sacar inferencias y sustentar sus respuestas Usa detalles clave para determinar el tema y para resumir Compara / contrasta personajes, escenarios o eventos Ingenio y Estructura Usa texto para determinar el significado de las palabras y frases en un texto Analiza la estructura de los textos Integración de Conocimiento e Ideas Explica y analiza elementos visuales / del texto Compara / contrasta historias del mismo género Lectura de Textos Informativos Ideas y Detalles Clave Cita con precisión texto para explicar e inferir Determina la idea principal y los detalles clave para hacer un resumen Explica las relaciones entre individuos, eventos o conceptos en un texto Ingenio y Estructura Determina el significado de palabras específicas del contenido Compara / contrasta la estructura de dos o más textos Evalúa el punto de vista de varios individuos sobre el mismo evento o tema Integración de Conocimiento e Ideas Usa una variedad de fuentes para encontrar una respuesta o resolver un problema rápidamente Explica cómo un autor usa evidencia para respaldar puntos específicos Usa varios textos sobre el mismo tema para escribir o hablar al respecto Demuestra esforzarse en Lectura Centennial Elementary 1315 Aspen St Springfield, OR Teléfono: (541) Escritura Tipos de Texto y Propósitos Claves de Esfuerzo C = Demuestra Esforzarse Consistentemente I = No Demuestra Esforzarse Consistentemente AC = Área de Preocupación G = Instrucción en Grupo - No se evaluó individualmente la habilidad ni el contenido NA = No se Evaluó por el Momento Escribe textos de opinión, incluye: respalda un punto de vista con razones e información Escribe texto informativo, incluye: examina un tema y expresa ideas / información Escribe texto narrativo, incluye: desarrolla experiencias reales o imaginarias o eventos usando técnica, palabras de transición y frases, detalles descriptivos y secuencias de eventos Producción y Distribución de la Escritura Usa el proceso de escritura (planificación, revisión y edición) Usa tecnología para colaborar, producir y publicar Investigación para Obtener y Presentar Conocimiento Lleva a cabo proyectos de investigación para acrecentar conocimiento Demuestra esforzarse en la Escritura Lenguaje Convenciones Estándares del Inglés Usa correctamente la gramática al escribir o al hablar Usa correctamente letras mayúsculas, puntuación y ortografía al escribir Conocimiento del Lenguaje Adapta el lenguaje hablado y escrito con determinación Adquisición y Uso de Vocabulario Determina el significado de palabras y frases desconocidas o de varios significados Interpreta lenguaje figurado, determina la relación entre las palabras (sinónimos, antónimos) Adquiere y usa un vocabulario de 5to grado Locución y Audición Comprensión y Colaboración Participa en discusiones, no se sale del tema; hace conexiones con las observaciones de otros; resume los puntos clave Presentación de Conocimiento e Ideas Presenta eficazmente un tema, secuencia ideas con lógica, usa hechos y detalles pertinentes, hablando claramente a una velocidad comprensible Demuestra esforzarse en Locución & Audición 4

6 5 Elementary Report Card Nombre del Alumno(a): ID del Alumno: A los Padres de Familia / Representantes Legales de: Asistencia a Clases Período de Reporte Días de Ausencia Días con Retraso MATEMÁTICAS Trimestre Operaciones y Pensamiento Algebraico Escribe e interpreta expresiones numéricas Analiza patrones y relaciones numéricas Números y Operaciones con Base Diez Comprende el sistema del valor posicional Multiplica con facilidad números enteros de varios dígitos Resuelve, ilustra y explica cálculos de división con números de cuatro dígitos Resuelve, ilustra y explica cálculos usando decimales con centésimas de precisión [+, -, x, ] Números y Operaciones - Fracciones Suma y resta fracciones con denominadores diferentes Aplica y extiende su comprensión de la multiplicación para multiplicar fracciones Aplica y extiende su comprensión de la división para dividir fracciones Medida e Información Convierte unidades de medida similares Representa e interpreta información Comprende los conceptos de volumen Geometría Grafica puntos en el plano cartesiano Clasifica figuras bidimensionales en categorías según sus propiedades Demuestra esforzarse en Matemáticas Declaración de Propósitos La finalidad de este informe es brindar información sobre el aprovechamiento del alumno(a) y sus características como estudiante. Las calificaciones académicas indican el dominio dentro de los estándares al nivel del grado respectivo. Las calificaciones de "Características de un Alumno de Buen Aprovechamiento" indican con qué constancia se demostraron estos hábitos en el transcurso del período de calificación. El progreso de los objetivos del IEP se entregará en otro informe. Características de los Alumnos de Buen Aprovechamiento Organizado / Organizada Atento / Atenta Respetuoso / Respetuosa Responsable Cooperativo / Cooperativa Trabajo de Calidad Ética de Trabajo Persistente Está preparado y listo para aprender / Está preparada y lista para aprender Escucha y responde adecuadamente a las indicaciones Muestra consideración para consigo mismo, sus compañeros, los adultos y la propiedad Sigue las reglas, asume la responsabilidad por sus acciones y conducta, trabaja independientemente Trabaja e interactúa bien con los demás Se esfuerza en hacer un trabajo de calidad Termina y entrega a tiempo las actividades de la clase y sus tareas Usa bien su tiempo, no se distrae ÁREA DE ESTUDIO Artes Salud / Educación Física Biblioteca / Audiovisuales Música Ciencias Estudios Sociales Tecnología Escribe Legiblemente Comentarios del 1er Trimestre: Comentarios del 2do Trimestre: Comentarios del 3er Trimestre:

7 Artes lingüísticas de inglés y alfabetización En 5to grado su hijo leerá mucho y en profundidad una variedad de textos de alta calidad de ficción y no ficción, cada vez más exigentes y provenientes de diversas culturas y épocas. El desarrollo del conocimiento de las materias a través de proyectos de investigación y la respuesta analítica a fuentes literarias e informativas será fundamental para el éxito continuo de su hijo. Su hijo escribirá historias o ensayos de varios párrafos. Al dedicar tiempo y esfuerzo significativos a elaborar diversas composiciones en periodos de tiempo cortos y extensos durante el año, su hijo también aprenderá bien las convenciones gramaticales, el uso de la lengua y la puntuación y sabrá cómo hacerse entender. Una muestra de lo que hará su hijo en 5to grado Resumir detalles clave de historias, obras de teatro, poemas y material de no ficción, incluso los temas o las ideas principales Identificar y juzgar las pruebas que sustentan ideas específicas en el argumento de un autor para cambiar el punto de vista de un lector Integrar información de varias fuentes impresas y digitales para responder preguntas y resolver problemas Escribir opiniones que tengan argumentos razonados y presentar hechos y ejemplos agrupados de forma lógica para sustentar el punto de vista del escritor Escribir historias, reales o imaginarias, que se desarrollen con naturalidad e incluir en el argumento diálogos, descripciones y un ritmo de acción de gran efecto Prepararse para los debates de la clase con anterioridad a fin de poder interactuar con los demás plena y conscientemente (por ejemplo, aportar información precisa y pertinente; brindar más detalles sobre los comentarios de otros; resumir ideas) Exponer un tema o presentar una opinión usando sus propias palabras, una secuencia lógica de ideas, hechos y detalles suficientes e inglés formal cuando corresponde Ampliar, combinar y reducir oraciones para mejorar el significado, el interés y el estilo de la escritura Desarrollar el conocimiento de palabras de uso académico poniendo énfasis en aquellas que indican un contraste de ideas o relaciones lógicas, tales como por otro lado, asimismo y por lo tanto. Realizar trabajos escritos en la computadora Cómo hablar con el maestro de su hijo No desviarse del tema de conversación. Cuando hable con el maestro, no se preocupe por tocar todos los temas. En vez de eso, no desvíe la conversación de los temas más importantes. En 5to grado, estos temas incluyen: Leer atentamente y extraer pruebas de materiales de ficción y de no ficción correspondientes al nivel de grado, incluyendo la habilidad de citar con precisión para responder preguntas Adaptar la comunicación para lograr un fin específico (por ejemplo, brindar más contexto cuando el público no conoce bien el tema) Pida ver una muestra del trabajo de su hijo. Pregunte al maestro cosas tales como: Es este trabajo satisfactorio? Cómo podría ser mejor? Está bien encaminado mi hijo? Cómo puedo ayudar a mi hijo a mejorar o destacarse en esta área? Si mi hijo necesita apoyo adicional o desea aprender más sobre una materia, hay recursos para ayudarlo a que aprenda fuera del salón de clase? 6

8 Matemática Quinto grado constituye un escalón y un giro para los estudiantes. El foco de atención centrado en la aritmética durante los grados de la primaria se traslada al estudio más formal de álgebra durante la escuela media. Para estar listo para estudiar álgebra, los estudiantes deben comprender la aritmética de las fracciones, en parte porque incluso las ecuaciones simples no pueden resolverse sin fracciones. En consecuencia, la aritmética de números enteros casi no se usa en el 5to grado porque la atención se concentra principalmente en la multiplicación y la división de fracciones. Una muestra de lo que hará su hijo en 5to grado Sumar y restar fracciones con distintos denominadores (por ejemplo, ) y resolver problemas matemáticos de este tipo Multiplicar fracciones; dividir fracciones en casos simples; y resolver problemas matemáticos relacionados (por ejemplo, hallar el área de un rectángulo cuyos lados miden números fraccionarios; determinar cuántas porciones de 1 3 de taza hay en 2 tazas de uvas pasas; determinar el tamaño de una porción si 9 personas comparten de forma equitativa una bolsa de arroz de 50 libras o si 3 personas comparten de forma equitativa 1 2 libra de chocolate) Generalizar el sistema de valor posicional para incluir decimales, y calcular con decimales hasta el lugar del centésimo (dos lugares después del decimal) Multiplicar números enteros de forma rápida y precisa, por ejemplo, 1, , y dividir números enteros en casos simples, como dividir 6,971 por 63 Comprender el concepto de volumen y resolver problemas matemáticos que incluyen volúmenes Graficar puntos en un plano de coordenadas (dos dimensiones) para resolver problemas Analizar patrones y relaciones matemáticos No desviarse del tema de conversación. Cuando hable con el maestro, no se preocupe por tocar todos los temas. En vez de eso, no desvíe la conversación de los temas más importantes. En 5to grado, estos temas incluyen: Multiplicar y dividir fracciones y resolver problemas matemáticos relacionados Decimales (conceptos y aritmética) Volumen (conceptos y resolución de problemas) Pida ver una muestra del trabajo de su hijo. Pregunte al maestro cosas tales como: Es este trabajo satisfactorio? Cómo podría ser mejor? Está bien encaminado mi hijo? Cómo puedo ayudar a mi hijo a mejorar o destacarse en esta área? Si mi hijo necesita apoyo adicional o desea aprender más sobre una materia, hay recursos para ayudarlo a que aprenda fuera del salón de clase? Cómo hablar con el maestro de su hijo PTA.org 7

9 ALTOS STANDARES, MEJORES EVALUACIONES Preparando a los Estudiantes de Oregón para la Vida Después de la Escuela Secundaria Oregón está comprometido a proporcionar una educación de calidad para todos los estudiantes de K- 12, independientemente de donde viven o de la escuela a la que asisten. Durante los últimos 5 años, nuestras escuelas públicas han estado trabajando duro para implementar estándares universitarios listos para la carrera, conocidos como Núcleo Común(S Estándares Comunes). Estos estándares proveen expectativas claras para lo que cada estudiante debe saber y lo que es capaz de hacer en cada nivel de grado. Ahora, estamos usando nuevos exámenes alineados con nuestros altos estándares que medirán las habilidades del mundo real que nuestros estudiantes necesitan para tener éxito en el siglo XXI. SMARTER BALANCED ES UN MEJOR EXAMEN Las evaluaciones de Smarter Balanced de Oregón son diferentes de las evaluaciones previas en varias maneras: 1. Los exámens desafían a los estudiantes a pensar críticamente y aplicar sus conocimientos y habilidades para leer problemas de palabras. 2. Las preguntas de los exámenes van más allá de la opción múltiple y permiten a los estudiantes explicar sus respuestas, interactuar con los textos y construir ecuaciones. 3. El examen proporciona a todos los estudiantes, independientemente de su discapacidad o idioma principal, el apoyo que necesitan para demostrar lo que saben y lo que pueden hacer. QUE SE ESPERA Los estudiantes tomaran un examen Smarter Balanced de Ingles y Matematicas una vez al final del ano escolar en los grados 3-8 y 11. Los estudiantes que reciben un 3 o 4 en un examen (en una escala de 4 puntos) son considerados en el camino para graduarse de la preparatoria y la carrera. Estos exámens son una medida del éxito académico de los estudiantes y ningún estudiante será retenido en un grado o será impedido de graduarse basado en los resultados. QUE SIGNIFICAN LOS RESULTADOS Los puntajes representan una nueva base y proporcionan información más honesta sobre lo que nuestros estudiantes saben y lo que pueden hacer, y donde necesitan la mayor ayuda, para que podamos elevar la barra para todos los estudiantes de Oregón. Paciencia y persistencia será requerida a medida que se hace la transición a mayores expectativas, pero los primeros resultados indican que los estudiantes y maestros de Oregón están superando el reto. Visite para saber más acerca de los exámenes DEPARTAMENTO DE EDUCACION DE OREGON 8