Programas de Curso Otras Disciplinas Minor en Apreciación de la Cultura y el Arte. APRECIACIÓN DE LA CIUDAD Y LA ARQUITECTURA

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1 Formato Programa Orientado por Objetivos de Aprendizaje Programas de Curso Otras Disciplinas Minor en Apreciación de la Cultura y el Arte. APRECIACIÓN DE LA CIUDAD Y LA ARQUITECTURA A. Antecedentes Generales 1. Unidad Académica FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTE 2. Carrera ARQUITECTURA 3. Código AOD188M 4. Número de clases por 2 Módulos semana 5. Ubicación en la malla No tiene 6. Créditos 8 7. Módulos de dedicación Teóricos 2 Prácticos 0 8. Módulos de ayudantía No tiene 9. Tipo de Asignatura Obligatorio Electivo X Optativo 10. Pre-requisito No tiene B. Aporte al Perfil de Egreso La UDD se ha propuesto formar a sus estudiantes a través de un modelo educativo que propicie, entre otros aspectos, una formación académica sólida. Dentro de este propósito se sitúan los cursos de Otras Disciplinas (OD) que buscan generar en los estudiantes motivación e interés en áreas del conocimiento diversas a las de su formación inicial, pero que sin duda son fundamentales e imprescindibles para todo profesional y licenciado en etapa de formación. El curso se plantea como una instancia de reflexión crítica sobre la problemática de la ciudad, considerando un análisis de hechos urbanos y momentos particulares en la historia de la arquitectura. Se busca sensibilizar a los alumnos frente a los valores de la arquitectura, e introducirlos en la comprensión de la historia de la ciudad. Para esto, se recurre a una exposición articulada de ideas, obras y proyectos, sobre un recorrido temporal que se inicia en la antigua Grecia y se acerca a la urbe del siglo XXI. En sus contenidos, el curso aborda aspectos de la historia y teoría de la arquitectura, presentando relaciones con la historia de las ideas y del arte. El curso propone la construcción de un marco conceptual que entregue al alumno las herramientas y mecanismos para la 1

2 identificación y valoración de la arquitectura, en sus diversos estilos, y que les permita contar con criterios generales para enfrentarse a los valores y desafíos de la ciudad contemporánea. El curso intencionadamente incentiva la formación de, al menos, dos competencias: Visión Analítica: Se procura que el alumno adquiera un conjunto de habilidades, conceptos y actitudes orientadas a diferenciar las partes del todo, generando una división lógica de la realidad que observa en su entorno urbano y de la teoría que la explica, de tal manera de alcanzar una mayor comprensión del fenómeno de la ciudad. Se incluye además, la habilidad para re-organizar y presentar la información, estableciendo conexiones relevantes desde diferentes perspectivas. Comunicación: Se procura que el alumno adquiera un conjunto de habilidades, conceptos y actitudes orientado a poder transmitir un mensaje de manera efectiva, es decir, expresar ideas tanto en forma oral como escrita de un modo claro y preciso. C. Objetivos de Aprendizaje Generales de la asignatura Comprender los procesos culturales que conforman la historia de la ciudad y sus principales estilos de arquitectura y las obras que mejor los representan. Observar la ciudad y su arquitectura reconociendo sus valores. Generar un juicio crítico sobre la ciudad y su arquitectura, desde las particularidades del entorno construido con una opinión informada, a través de un texto escrito y un registro gráfico. Identificar edificios y barrios que constituyen casos significativos y representativos de los distintos estilos de la arquitectura en la historia. Incentivar la adopción de una postura crítica frente a su entorno urbano. Tomar conciencia del valor de la historia de la arquitectura en la conformación de la cultura. Generar discusión en torno a las problemáticas que explican el diseño y construcción de la ciudad y su arquitectura, en distintas etapas de la historia. 2

3 D. Unidades de Contenido y Objetivos de Aprendizaje Unidades de Contenidos Unidad I: Introducción a la ciudad y su arquitectura. Primeros asentamientos humanos. La ciudad griega y la ciudad romana. La idea de lo clásico en arquitectura. La ciudad medieval y la arquitectura románica y gótica. La ciudad y la arquitectura del Renacimiento. Objetivos de Aprendizaje Exponer sobre los principales estilos de arquitectura y las obras que mejor los representan. Discutir textos que abordan diferentes tendencias de comprensión del fenómeno urbano. Valorar el origen del fenómeno de la ciudad y las principales características de los estilos clásicos, a través de la construcción de un bagaje teórico básico. Unidad II: Hacia la ciudad y la arquitectura moderna. La Revolución Industrial y el modelo de la Ciudad Jardín. Le Corbusier y el estilo internacional. Mies Van der Rohe y la forma purista. Walter Gropius y la Bauhaus: encuentro de artesanía e industria. Frank Lloyd Wright y el organicismo. Identificar las principales procesos que condujeron a la formación de la Arquitectura Moderna (siglos XIX y XX). Analizar los procesos culturales que conforman la Arquitectura Modernas y las vanguardias artísticas del siglo XX. Reflexionar sobre los procesos que se desarrollan en la historia de la arquitectura, y que guardan relación con la ciudad contemporánea. Unidad III: Revisión de la arquitectura moderna y desafíos de la ciudad de hoy. Aldo Van Eyck y el Team Ten: crítica y revisión al Movimiento Moderno. Charles Jencks y Robert Venturi: el lenguaje de la Identificar las ideas que inician la revisión de los principios de la Ciudad Moderna y proponen la nueva ciudad del siglo XXI. Reconocer los estilos arquitectónicos y fenómenos urbanos estudiados en clase, mediante la observación directa en la ciudad. Ejecutar una crítica informada que aborde los valores y amenazas de la construcción de la ciudad, a partir 3

4 Arquitectura Posmoderna. Archigram y el High-Tech: la tecnología como modelo. Frank Gehry y la Arquitectura Deconstructivista. Jane Jacobs y el Nuevo Urbanismo. de los estilos y tendencias de arquitectura que surgen en el siglo XX. E. Estrategias de Enseñanza El curso tendrá un ritmo de dos reuniones semanales con clases expositivas, que se irán alternando con lecturas, trabajos en clases, charlas de profesores invitados, elaboración de papers y presentaciones internas. Se contempla, además, la realización de al menos una salida a terreno. Ésta se ejecutará fuera del horario del curso y será informada oportunamente durante el semestre. F. Estrategias de Evaluación Tareas. Tres evaluaciones parciales. El objetivo es incorporar la experiencia y visión de cada alumno en los contenidos entregados en clase, a partir de la discusión de textos y el análisis de edificios. Todas las tareas serán calificadas. El conjunto de éstas equivale al 30% de la nota de presentación a examen. Certámenes. Dos evaluaciones sumativas, dispuestas en el calendario del curso. Pretenden evaluar el dominio de los contenidos expuestos en clase. Cada certamen equivale al 35% de la nota de presentación. Examen. Trabajo propositivo e interpretativo, grupal y de carácter obligatorio. Pretende evaluar la integración de los conocimientos adquiridos con la observación crítica de la ciudad de Santiago, su arquitectura y territorio. La nota de presentación a examen equivale a un 70% de la nota final. El 30% restante corresponde al examen. Es requisito para poder entregar el examen cumplir con una asistencia mínima del 75%. Para aprobar el curso el estudiante deberá obtener una nota igual o superior a 3.0 en el examen. 4

5 Evaluaciones Formativas 35 % Certamen Nro % Certamen Nro % Evaluaciones parciales 30% Examen final Requisito de asistencia: El curso exige un 75% de asistencia obligatoria desde la inscripción en el curso. G. Recursos de Aprendizaje BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA: CHUECA GOITIA, Fernando (1961). Breve Historia del Urbanismo. Madrid: Alianza. DACHS, Sandra (ed.) (2010). Mies Van der Rohe. Barcelona: Polígrafa. DROSTE, Magdalena (1991). Bauhaus Berlín: Taschen. HUSTWIT, Gary (2011). Urbanized. Documental, EE.UU. JACOBS, Jane (1967). Muerte y vida de las grandes ciudades (1961). Madrid: Península. JOHNSON, Philip & WIGLEY, Mark (1988). Arquitectura Deconstructivista. Barcelona: GG. MALTVY, Clive (2004). Las Siete Maravillas de Roma. Videograbación. Discovery Channel. MUMFORD, Lewis (1966). La ciudad en la historia. Sus orígenes, transformaciones y perspectivas. Buenos Aires: Infinito. NN. (2008/2009). Brasilia. Guías de Arquitectura Latinoamericana; Ciudad x Ciudad. Videograbación. Buenos Aires: Clarín Arq. ROSS, Dana & MAHLER, Gabrielle. (2006). Renacimiento. Videograbación. History Channel. SUMMERSON, John (1988). El lenguaje clásico de la arquitectura; de Alberti a Le Corbusier. Barcelona: GG. TISI, Rodrigo (ed.) (2010). SCL2110. Santiago: Uqbar. 5