Guía docente de la asignatura

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura Asignatura Repoblaciones, viveros y jardinería Materia Módulo M 15 Titulación GRADO EN INGENIERÍA FORESTAL Y DEL MEDIO NATURAL Plan 449 Código Periodo de impartición Anual Tipo/Carácter OB Nivel/Ciclo Grado Curso 3º Créditos ECTS 9 Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Horario de tutorías Departamento Castellano Fermín Garrido Laurnaga- Rosario Sierra de Grado fegala@pvs.uva.es Producion Vegetal y Recursos Forestales Asignatura: Nombre de la asignatura Materia: Indicar el nombre de la materia a la que pertenece la asignatura Módulo: En el caso de que la titulación esté estructurada en Módulo/Materia/Asignatura, indicar el nombre del módulo al que pertenece la asignatura. Titulación: Nombre de la titulación a la que pertenece la asignatura. Plan: Nº identificativo del plan Nivel/ ciclo: Grado/ Posgrado (Master Universitario/ Doctorado) Créditos ECTS: Nº de créditos ECTS Lengua: Idioma en el que se imparte la asignatura. Profesores: Profesor o profesores responsables de la asignatura Datos de contacto: Requerido al menos el correo electrónico del profesor o profesores responsables de las asignaturas. Horario de tutorías: Enlace a la página web donde se encuentra el horario de tutorías. Departamento: Departamento responsable de la asignatura. Código: Código de la asignatura Tipo/ Carácter: FB: Formación Básica / OB: Obligatoria / OP: Optativa / TF: Trabajo Fin de Grado o Master / PE: prácticas Externas Curso: Curso en el que se imparte la asignatura Situación / Sentido de la Asignatura Análizar las condiciones previas de la zona a repoblar, elección de especies a utilizar, métodos de repoblación, como obtener una planta de calidad a través de su cultivo en vivero y posibilidad de aplicar todos estos conocimiento en el el ámbito de la jardinería. 1 de 9

2 1.1 Contextualización 1.2 Relación con otras materias Botánica forestal, Ecología forestal, Cartografía, Hidráulica 1.3 Prerrequisitos Indicar si se trata de requisitos previos que han de cumplirse para poder acceder a dicha asignatura (sólo si éstos están contemplados en la memoria de verificación en el apartado de planificación de las enseñanzas) o si sencillamente se trata de recomendaciones. 2 de 9

3 2. Competencias Indicar las competencias que se desarrollan, de las descritas en el punto 3.2. de la memoria de verificación de la titulación y seleccionadas en el módulo, materia o asignatura correspondiente. Es conveniente identificarlas mediante letra y número, tal y como aparecen en la lista mencionada anteriormente. 2.1 Generales G5 Ser capaz de comunicarse de forma oral y escrita, tanto en foros especializados como para personas no expertas G5.7.2: Identificar aspectos correctos, mejorables e incorrectos en una presentación informática o con transparencias usada de apoyo para una exposición G5.2.3.a) Construir documentos técnicos, científicos y divulgativos ordenados con la estructura apropiada al caso. G5.6. Presentar oralmente informaciones e ideas de manera efectiva y cuidando la expresión oral y el lenguaje no verbal G7 Poseer conocimientos, habilidades y destrezas de informática y de las tecnologías de información y comunicación (TIC) G8 Gestionar la información. G9 Ser capaz de resolver problemas G10 Ser capaz de tomar decisiones G12 Trabajar en equipo G c) (Establecer reglas y evaluar el funcionamiento). Revisar las reglas de funcionamiento y modificarlas en caso necesario. G (Colaborar y participar activamente). Elaborar planes para incentivar y asegurar la participación de todos los miembros del equipo. G (Resolver conflictos). Aplicar los principios de la gestión constructiva de conflictos a la resolución de los que se produzcan en el equipo. G (Organizar y dirigir reuniones eficientes). Preparar una reunión (orden del día, documentación ), dirigir su desarrollo (evitando que se desvíe de los objetivos, consiguiendo que se respeten los tiempos previstos, asegurando que las notas registran los acuerdos ) y efectuar el seguimiento de las acciones acordadas. G20 Ser capaz de liderar G24 Comprometerse con los temas medioambientales 2.2 Específicas Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Repoblaciones Forestales. Parques y Jardines. Viveros Forestales. Mejora Forestal 3 de 9

4 3. Objetivos Repoblaciones y viveros forestales Conocer las técnicas utilizadas en las repoblaciones, el manejo del material vegetal de reproducción y de los viveros forestales, así como los efectos ambientales asociados a su ejecución y su gestión. Conocer las bases técnicas de multiplicación sexual y asexual de especies de interés forestal y ornamental. Conocer y desarrollar el diseño, establecimiento, organización y gestión de viveros. Mejora forestal Comprender los principios de la genética general y de poblaciones con objeto de garantizar la correcta utilización y mejora del material forestal de reproducción, la conservación de las especies forestales y el mantenimiento de la diversidad genética en los ecosistemas forestales y naturales Parques y jardines Describir, analizar e interpretar la realidad de los parques urbanos, periurbanos, áreas recreativas y de la naturaleza, para su manejo y mantenimiento de forma adecuada. Diseñar y ejecutar parques y jardines urbanos, periurbanos, áreas recreativas y de la naturaleza. Indicar los objetivos o resultados de aprendizaje que se proponen de los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria verifica de la titulación. 4 de 9

5 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 45 Estudio y trabajo autónomo individual 90 Clases prácticas de aula (A) 30 Estudio y trabajo autónomo grupal 45 Laboratorios (L) Prácticas externas, clínicas o de campo 15 Seminarios (S) Tutorías grupales (TG) Evaluación Total presencial 90 Total no presencial de 9

6 5. Bloques temáticos 1 Bloque 1: REPOBLACIONES FORESTALES Se impartirá durante el primer cuatrimestre una hora de teoría a la semana acompañada de una hora de clase practica de aula o laboratorio cada semana, finalizando con un viaje de practicas al termino del cuatrimestre junto con la asignatura de Selvicultura. Carga de trabajo en créditos ECTS: 3 Bloque 2: VIVEROS FORESTALES Se impartirán las clases durante el segundo cuatrimestre enlazando con la docencia en Repoblaciones, durante 2º cuatrimestre las primeras ocho semanas a razón de 2 horas semanales de teoria y otras dos horas de practicas de aula o laboratorio. Visita al vivero central de la JCyL en Valladolid Carga de trabajo en créditos ECTS: 3 Bloque 3: JARDINERIA Durante la siete últimas semanas del 2º cuatrimestre a razon de 2 horas semanales de teoría y 2 horas de prácticas de aula y laboratorio, visita a un jardin histórico de la comunidad de CyL. Carga de trabajo en créditos ECTS: 3 Contextualización y justificación Análisis de las condiciones previas de la zona a repoblar, elección de especies a utilizar en la repoblación, tratamiento de la vegetación preexistente, técnicas de preparación del terreno, métodos de repoblación, control de la repoblación y trabajos posteriores. Comercialización de Material Forestal de Reproducción, fundamentos y recomendaciones de uso. Producción de planta para repoblación forestal y para jardinería. b. Objetivos de aprendizaje Repoblaciones y viveros forestales Conocer las técnicas utilizadas en las repoblaciones, el manejo del material vegetal de reproducción y de los viveros forestales, así como los efectos ambientales asociados a su ejecución y su gestión. Conocer las bases técnicas de multiplicación sexual y asexual de especies de interés forestal y ornamental. Conocer y desarrollar el diseño, establecimiento, organización y gestión de viveros. Mejora forestal Comprender los principios de la genética general y de poblaciones con objeto de garantizar la correcta utilización y mejora del material forestal de reproducción, la conservación de las especies forestales y el mantenimiento de la diversidad genética en los ecosistemas forestales y naturales Parques y jardines Describir, analizar e interpretar la realidad de los parques urbanos, periurbanos, áreas recreativas y de la naturaleza, para su manejo y mantenimiento de forma adecuada. Diseñar y ejecutar parques y jardines urbanos, periurbanos, áreas recreativas y de la naturaleza. Indicar los resultados de aprendizaje que se desarrollan, de los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria verifica de la titulación y en el apartado 3 de esta plantilla. 1 Añada tantas páginas como bloques temáticos considere realizar. 6 de 9

7 c. Contenidos P r o g r a m a r e p o b l a c i o n e s f o r e s t a l e s Tema 1. Introducción Tema 2. Elección de especie Tema3. Tratamiento de la vegetación preexistente Tema 4. Preparación del terreno Tema 5. Métodos de repoblación Tema6. Implantación vegetal y cuidados culturales posteriores P r o g r a m a d e V i v e r o s f o r e s t a l e s tema 1. la empresa viverista tema 2. diseño e instalaciones de un vivero tema 3. los sustratos de cultivo tema 4. contenedores utilizados en vivero. tema 5. la fertirrigación en viveros tema 6. introducción a la propagación de plantas tema 7. la multiplicación sexual tema 8. la multiplicación vegetativa.. tema 9. legislación para la producción de plantas de vivero Programa de Jardinería Tema 1º/ La idea y el concepto del jardín Tema 2º/ Historia y evolución del jardín: Tema 3º/ La utilización de los elementos vegetales en el jardín: Clasificación. Tema 4ª/ Conservación y mantenimiento de zonas verdes. d. Métodos docentes La asignatura se desarrollará de forma activa mediante una mezcla de clases magistrales, discusiones sobre los temas propuestos, trabajos personales de los alumnos, prácticas en laboratorio y salidas al campo. La eficacia de la metodología propuesta depende en gran medida de la participación en la asignatura, por ello se anima a los alumnos a participar activamente en la clase mediante preguntas, discusiones y la aportación de ideas y opiniones al conjunto del grupo. La participación adecuada en la asignatura requerirá la lectura de los textos y artículos recomendados. s 7 de 9

8 e. Plan de trabajo Combinación de clases teóricas y practicas en función del avance de la asignatura, reforzando los conocimientos con visitas de practicas de campo. f. Evaluación 1. Solución de problemas. Pruebas para evaluar competencias relacionadas con la comprensión, análisis, expresión del conocimiento: Pruebas objetivas (tipo test), Semi-objetivas (preguntas cortas):40% 2. Pruebas para evaluar competencias relacionadas con la aplicación de técnicas, procedimientos o protocolos de actuación y resolución de problemas: Solución de problemas, Análisis de casos o supuestos prácticos: 20% 3. Pruebas para evaluar competencias relacionadas con la capacidad de investigar, pensar o actuar con creatividad, comunicarse verbalmente: Trabajos personales y por grupos: 20% 4. Pruebas para evaluar otras competencias profesionales, sociales y personales, de carácter transversal: Pruebas de ejecución, Solución de problemas, Análisis de casos o supuestos prácticos : 10% 5. Proceso de evaluación continua de las materias a través de la valoración de la producción realizada por los estudiantes en las actividades formativas: dossier de actividades: 10% 6. Análisis de casos o supuestos prácticos Indicar los sistemas de evaluación que se desarrollan, de acuerdo con los descritos en la ficha de módulo, materia o asignatura y recogidos en la memoria de verificación de la titulación. g. Bibliografía básica PEMÁN GARCÍA, J.; NAVARRO CERRILLO, R "Repoblaciones Forestales". Colecció Eines 24. Publicacions de la Universitat de LLeida. SERRADA HIERRO, R "Apuntes de Repoblaciones Forestales". Fundación Conde del Valle de Salazar. EUITF. Madrid. PAEZ DE LA CADENA.FCO. ( 1982). Historia de los estilos de Jardinería. 2ª ed. Itsmo. BAZIN.G. ( 1987). Historia del jardín. 2ª ed. Plaza y Janés. VON BUTTLAR A. ( 1993). Jardines del Clasicismo y el Romanticismo. 1ª ed. Nerea. ROS ORTA. S 1996 La empresa de jardinería y paisajismo.mundi Prensa h. Bibliografía complementaria i. Recursos necesarios 8 de 9

9 6. Temporalización (por bloques temáticos) BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO REPOBLACIONES 3 Primer cuatrimestre VIVEROS 3 Segundo cuatrimestre JARDINERIA 3 Segundo cuatrimestre 7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES EXAMEN TEORICO 40 Preguntas cortas o tipo test TRABAJOS PERSONALES 30 Trabajos individuales a presentar al profesor EXPOSICIONES EN GRUPO 20 Exposición y defensa de un tema en clase ASISTENCIA Y PARTICIPACION 10 Interés por la asignatura 8. Consideraciones finales Se tendrá en cuenta la participación en las clases tanto teóricas como practicas de laboratorio o campo por parte de los alumnos, fomentando el trabajo en grupo y el liderazgo del mismo 9 de 9