Criterios para la selección n de una adecuada lectura

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1 Criterios para la selección n de una adecuada lectura Biblioteca Pública P Provincial Jaén

2 Antes de saber leer Facilitan la participación del niño y el juego Personajes que suscitan simpatía Presentan situaciones cotidianas Contienen ilustraciones de diferentes técnicas y estilos Relacionados con el mundo que los rodea Para manipular

3 Antes de saber leer 0-6 meses: libros de materiales blandos 6-12 meses: libros juguetes 1-2 años: libros de diferentes formatos e ilustraciones 2-3 años: Primeras historias secuenciadas

4 Antes de saber leer Folklore infantil, retahílas, rondas, adivinanzas, canciones e historias rimadas. Cuentos tradicionales, populares, fábulas y cuentos de hadas sencillos. Historias del entorno familiar. Narraciones con animales humanizados. Relatos humorísticos. Cuentos que recalan en los afectos y los sentimientos

5 Cuando ya leen Con argumentos más complejos, pero no excesivamente complicados. Ampliar el abanico de géneros: fantasía y realismo; literatura profunda y ligera; experimental y tradicional, temas históricos o de actualidad. Introducir los cómics. novelas de trama no predecible, que mantienen la tensión. Versiones de clásicos. Poesía.

6 Cuando ya leen Libros que responden de forma sencilla a sus porqués. Narraciones reales o ficticias no muy complejas. Cuentos maravillosos y tradicionales (vinculan con nuestras raíces). Historias de humor que utilizan la parodia y la ironía. Libros de imágenes. Poemas y canciones. Libros informativos y revistas. Primeras novelas cortas.

7 Cuando ya leen Aventuras: detectives, pandillas, miedo. Cuentos fantásticos y narraciones mitológicas: las leyendas de tradición popular Relatos humorísticos Novelas fantásticas. Novelas realistas que retraten experiencias cercanas de otras culturas. Poesía, teatro, cómic. Historias de la vida real: familia, escuela, pandillas. Libros informativos de animales, deportes, pueblos, ciencia y manualidades, etc. Versiones completas o adaptaciones de los clásicos. Revistas (deportes, música, ciencia...)

8 Criterios de selección Ejemplo de texto: A lo largo del prado, donde pacían las vacas y trotaban los caballos, había un viejo muro hecho de piedras. En aquel muro, no lejos del pajar y del granero, tenía su hogar una parlanchina familia de ratones. Pero los granjeros se habían marchado, el pajar estaba abandonado y el granero aparecía vacío. Y, como el invierno no andaba lejos, los ratoncitos empezaron a recoger maíz, nueces, trigo y paja. Todos trabajaban día y noche. Todos menos Frederick ( ) Frederick. Leo Lionni. Barcelona: Lumen, 1999 Traducción de Ana María Matute

9 Criterios de selección Ejemplos de textos: El apestoso hombre queso: los paratextos El niño gris: el inicio Voces en el parque: las voces Tres hermanas ladronas: los valores

10 Criterios de selección Funciones de la ilustración Crea la atmósfera de la obra Da el tono Provoca la sensibilidad del lector Ofrece la oportunidad de un diálogo

11 Criterios de selección Características del álbum ilustrado 1. La proporción de la imagen es igual o prioritaria respecto al texto. 2. Mantiene una estructura secuencial que refuerza la narrativa, la apoya y enriquece. 3. Su objetivo principal es la comunicación visual, no la oral o literaria. 4. Contiene importantes experimentaciones semánticas en el terreno gráfico, heredadas del cine o la publicidad.

12 Criterios de selección Análisis de las ilustraciones No hay una selección de colores destinados a los niños La ilustración figurativa no es la única que un niño puede disfrutar Ofrecer diversidad de técnicas, estilos y materiales No todas las ilustraciones responden al mismo código de lectura La imagen ofrece grandes posibilidades de hablar, disfrutar y descubrir

13 Criterios de selección Análisis de las ilustraciones Relación entre el texto y la ilustración Ilustraciones con fuerza expresiva, sentido estético Que busquen la armonía y calidad en cada composición Evitar los estereotipos Personajes con personalidad propia, expresivos, que comuniquen.

14 Nuevos soportes CD-ROM y DVD Animaciones fluidas, naturales y expresivas. Imágenes y sonidos bien integrados, que se correspondan mutuamente. Interactividad: que favorezcan la participación del niño y le motiven a expresar sus emociones. Contenidos correctos, ausentes de componentes descaradamente violentos, racistas o sexuales.

15 Nuevos soportes PÁGINAS WEB Además de las anteriores Información actualizada. Organización correcta y clara de los contenidos. Otros aspectos de valor añadido: que potencien la capacidad crítica de los niños y permitan realizar consultas personales, o que contengan enlaces con otras páginas interesantes.

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