GUÍA DOCENTE DE RECURSOS TERRITORIALES TURISTICOS DEL MUNDO

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1 GUÍA DOCENTE DE RECURSOS TERRITORIALES TURISTICOS DEL MUNDO TITULACIÓN: GRADO TURISMO GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Recursos Territoriales Turísticos del Mundo Coordinador: César Tapias 1

2 I.- Identificación de la asignatura: Tipo Materia Periodo de impartición Número de Créditos Idioma en el que se imparte Tasa de éxito Obligatoria (OB) Recursos Territoriales Turísticos del Mundo Segundo Semestre 6 ECTS Castellano Este dato será incluido por el Vicerrectorado de Profesorado, Titulaciones, Ordenación Académica, Coordinación y Campus II.- Competencias Competencias generales CG3.Capacidad de análisis y síntesis CG4.Capacidad de gestión de la información CG19.Sensibilidad hacia temas medioambientales CG21.Trabajo en equipo Competencias específicas CE9.Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica CE24.Gestionar el territorio turístico de acuerdo con los principios de sostenibilidad CE26.Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos III.- Temario de la asignatura BLOQUE TEMÁTICO I.- Geografía del mundo. Tema 1: Marco físico y político. Su incidencia en el turismo. - Relieve. - Clima. - Vegetación. - Hidrografía. - Países, capitales y principales ciudades. - Factores de localización. BLOQUE TEMÁTICO II.-La situación mundial del turismo en la actualidad. Tema 2. El turismo mundial en la actualidad. - Evolución del turismo mundial. Datos esenciales del turismo mundial (OMT) (último año publicado). - Los flujos turísticos. Regiones receptoras y emisoras. - Organizaciones Internacionales y turismo: OMT, WTTC; PNUMA, UNESCO - Documentos de referencia: Turismo Panorama 2020; Código Ético Mundial para el Turismo. 2

3 Tema 3. Principales modalidades turísticas y su distribución. - Turismo de sol y playa. - Turismo deportivo. - Turismo cultural. - Turismo urbano. - Ecoturismo BLOQUE TEMÁTICO III.- Principales regiones y destinos turísticos. Tema 4. Europa - Marco geográfico: características físicas y humanas. - Regiones turísticas y principales destinos. - Análisis de los principales destinos turísticos europeos (OMT): Francia, Italia, Reino Unido, Alemania, Grecia, Polonia Turquía, Rusia, Croacia Tema 5. América. - Marco geográfico: características físicas y humanas. - Regiones turísticas y principales destinos. - Análisis de los principales destinos turísticos americanos (OMT): Estados Unidos, Méjico, Canadá, Brasil... Tema 6. África. - Marco geográfico: características físicas y humanas. - Regiones turísticas y principales destinos. - Análisis de los principales destinos turísticos africanos (OMT): Egipto, Túnez, Marruecos Tema 7. Asia y el Pacífico. -Marco geográfico: características físicas y humanas. - Regiones turísticas y principales destinos. Análisis de los principales destinos turísticos asiáticos (OMT): China, Tailandia, Malasia, Australia IV. Actividades formativas Clases presenciales de tipo teórico y práctico con asistencia obligatoria (80% min.). Trabajo autónomo de los estudiantes fuera del aula de manera individual y colectiva. Actividades complementarias propuestas por el profesor. Clases teóricas por parte del profesor sobre los conceptos básicos de la asignatura. Clases prácticas con: - Utilización de TIC: blogs y microblogs. - Lecturas, comentarios de textos y debates en el aula. 3

4 - Realización de mapas conceptuales para la consolidación de los aspectos teóricos, mapas temáticos y gráficos. - Actividades prácticas por unidad temática, con trabajo de forma grupal e individual en el aula y búsqueda de materiales bibliográficos. - Realización individual y grupal de mapas mudos evaluables. - Realización individual de cuestionarios, test y pruebas evaluables. - Búsqueda de los recursos turísticos relevantes de los principales países abordados en la guía docente. - Análisis de datos esenciales del turismo en el mundo en las principales páginas webs (OMT, Panorama 2020, 2030, etc.). V.- Métodos de evaluación V.A.- Ponderación para la evaluación continua. El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua. En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada asignatura. El criterio para determinar la nota final es el siguiente: - Nota del examen cuatrimestral (50% de la nota final). - Nota de la actitud, motivación y participación del alumno (40% de la nota final). Nota de la asistencia a clase (10% de la nota final) El alumno deberá obligatoriamente tener una asistencia mínima del 80 % al finalizar cada una de las asignaturas y deberá entregar un trabajo cuatrimestral al profesor sobre la asignatura. % Mínimo de asistencia a clase: 80% Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizará mediante la evaluación continua. Eso implica que el alumno será calificado en base a las pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderación que establece esta guía. La calificación de NO PRESENTADO se refiere al alumno que no ha realizado NINGUNA prueba. En ningún caso se podrán repetir los exámenes fuera de las fechas programadas de evaluación continua. Importante: la segunda evaluación sólo podrá utilizarse para evaluar al alumno de aquellas competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la evaluación continua, es decir, la segunda evaluación no podrá utilizarse para que el alumno realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso. Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido las competencias durante el curso, tendrá que matricularse el curso siguiente para superarlas. V.B.- Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial. 4

5 Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la Dispensa Académica para la asignatura, que habrá solicitado al Decano o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica no excluye de la evaluación continua. Dicha evaluación se acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la adaptación curricular según las características de cada caso concreto. V.C.- Revisión de las pruebas de evaluación. Se establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien el horario de tutorías de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo serán indicados por cada profesor. El día fijado será único y no podrá modificarse, tratando en la medida de lo posible que no coincida con clases de ese mismo curso. VI.- Bibliografía recomendada Álvarez Sousa, A. (1994). El ocio turístico en las sociedades industriales avanzadas. Barcelona: Bosch. Boyer, M. (1999). Histoire du tourisme de masse. París: Presses Universitaires de France. Azcárate Luxán, B., Azcárate Luxán, M. V., & Sánchez Sánchez, J. (2008). Grandes espacios geográficos: el mundo desarrollado. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Azcárate Luxán, B., Azcárate Luxán, M. V., & Sánchez Sánchez, J. (2008). Grandes espacios geográficos: subdesarrollo y países emergentes. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). *Barrado, D. A., & Calabuig, J. (Eds.) (2001). Geografía mundial del turismo. Madrid: Síntesis. Boniface, B., & Cooper, C. (2009). Worldwide Destinations. The geography of travel and tourism. Amsterdam: Butterworth-Heinemann. Buades, J. (2006). Exportando paraísos. La colonización turística del planeta. Palma de Mallorca: La Lucerna. *Callizo Soneiro, J. (1991). Aproximación a la geografía del turismo. Madrid: Síntesis. *Clavé, S. A., & Reverté, F. G. (2008). A propósito del turismo: la construcción social del espacio turístico. Barcelona: Editorial UOC. Carreras Verdaguer, C., Bosque Maurel, J., García Ballesteros, A., & Prats Estivil, J. M. (1991). Geografía Universal. Barcelona: Instituto Gallach (16 volúmenes). 5

6 Cordellier, S., & Didot, B. (Coords.). (2008). El estado del mundo Anuario económico geopolítico mundial. Madrid: Akal. Crespi Vallbona, M., & Planells Costa, M. (2006). Productos y destinos turísticos nacionales e internacionales. Madrid: Síntesis. Díaz Alvarez, J. R. (1990): Geografía del Turismo. Editorial Síntesis. Gil Olcina., Gómez Mendoza, J. (2001): Geografía de España. Editorial Ariel Hall, C. M. (2009). El turismo como ciencia social de la movilidad. Madrid: Síntesis. 7 Lew, A., Hall, C. M., & Williams, A. (2004). A companion to tourism. Malden: Blackwell. Mazón, T. (2001). Sociología del turismo. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces. Shaw, G., & Williams, A. (2002). Critical Issues in Tourism. A Geographical Perspective. Oxford: Wiley-Blackwell. *Mesplier, A., & Bloc-Duraffour, P. (2000). Geografía del turismo en el mundo. Madrid: Síntesis. Méndez, R., & Molinero, F. (1988). Espacios y sociedades: introducción a la geografía regional del mundo. Barcelona: Ariel Stock, M., Dehoorne, O., Duhamel, P., Gay, J.-C., Knafou, R., Lazzaroti, O., Sacareau, I., & Violier, P. (2004). Le tourisme. Acteurs, lieux et enjeux. París: Belin. Turner, L., & Ash, J. (1991). La horda dorada. El turismo internacional y la periferia del placer. Madrid: Endymion. Urry, J. (2004). La mirada del turista. Lima: Universidad de San Martín de Porres. Vera Rebollo, J. F., López Palomeque, F., & Marchena Gómez, M. J. (1997). Análisis territorial del turismo. Barcelona: Ariel. Zárate, A., & Rubio Benito, M. T. (2005). Espacios de ocio y turismo. In A. Zárate & M. T. Rubio Benito (Eds.), Geografía humana: sociedad, economía y territorio (pp ). Madrid: Ramón Areces. Manual recomendado: Crespi Vallbona, M. (2014): Los principales destinos turísticos en España y en el Mundo. Editorial Síntesis. Madrid. Webgrafía recomendada:

7 VII.- Direcciones web de interés Información general: Bolsa de Empleo y Prácticas: 7