DESCRIPCIÓN DE ASIGNATURAS (Orden alfabético) ACTIVIDADES PARA LA COMUNICACIÓN (Sólo nivel inicial)

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1 Patio de Escuelas Menores, s/n Salamanca. España Tel. (34) Fax. (34) DESCRIPCIÓN DE ASIGNATURAS (Orden alfabético) ACTIVIDADES PARA LA COMUNICACIÓN (Sólo nivel inicial) niveles del Marco Europeo de Referencia). En ella se trabaja con una serie de prácticas, contextualizadas en situaciones cotidianas, en las que, de una manera activa, el alumno puede desarrollar su habilidad en las cuatro destrezas básicas para la comunicación: escuchar, hablar, leer y escribir. AMPLIACIÓN DE LÉXICO (Sólo en nivel inicial) niveles del Marco Europeo de Referencia). En ella se proporciona al estudiante el vocabulario básico necesario para poder desenvolverse en situaciones de comunicación cotidianas. Las unidades léxicas se enseñan de forma contextualizada y, además, se le da al estudiante la orientación necesaria para el uso adecuado de las nuevas palabras que va incorporando a su léxico. ARTE ESPAÑOL Este curso pretende aportar un conocimiento de las principales etapas y tendencias del arte español a lo largo de su historia, así como analizar las principales obras artísticas (pictóricas, escultóricas y arquitectónicas) del patrimonio español. La inmensa riqueza y variedad artística de España se muestra al alumno a partir de un enfoque comunicativo. Mediante la utilización de tareas contextualizadas el estudiante se pretende que no solo adquiera los contenidos artísticos básicos sino también que desarrolle su sensibilidad y su espíritu crítico. CINE ESPAÑOL E HISPANOAMERICANO La asignatura se propone, a través del estudio y visionado de películas españolas e hispanoamericanas de diversas épocas, analizar los mecanismos narrativos que definen al cine como manifestación artística específica. Con esta base, y a partir de la mirada cinematográfica, se presentarán diferentes aspectos de la cultura hispánica para reflexionar sobre fenómenos tanto estéticos como históricos o sociales. El alumno realizará reseñas, análisis críticos, trabajos creativos y estudios comparativos que le permitirán desarrollar sus habilidades comunicativas y su capacidad de síntesis.

2 CONVERSACIÓN Y REDACCIÓN Se pretende desarrollar las destrezas de expresión escrita y expresión oral a partir del análisis y la producción de diferentes modelos de textos escritos (informes, cartas, notas, curricula...) y textos orales (diálogos, presentaciones, debates...). Asimismo, se trabajan diferentes aspectos relacionados con el discurso oral y escrito: cohesión y coherencia textuales, marcadores de la conversación y la expresión escrita, estrategias, etc. CULTURA ESPAÑOLA El objetivo de este curso es dar a conocer al estudiante diferentes aspectos de la cultura y de la civilización españolas, con el fin de contribuir a una mejor comprensión del país y de la manera de vivir de sus gentes. El programa incluye no solo información sobre los aspectos geográficos, políticos, históricos, etc., sino también sobre la vida cotidiana, costumbres, comportamientos y valores que configuran el carácter español. EL MUNDO ÁRABE EN EL MUNDO HISPÁNICO El objetivo de esta asignatura es analizar la influencia de la cultura, lengua, literatura árabes, arte tradiciones, integradas a su vez con los vestigios de otros pueblos, en la construcción de la identidad hispánica. Desde estos parámetros, se presentarán los contenidos del curso divididos en varias secciones: lo árabe y lo hispánico a través de la historia, centrada en el largo periodo de convivencia intercultural durante la Edad Media entre los diferentes pueblos de la Península; el elemento árabe en el nacimiento del español, donde se estudiará la influencia del árabe en los primeros testimonios de nuestra lengua y su aportación al léxico castellano; las diferentes manifestaciones de la literatura hispano-árabe y la influencia de temas y rasgos lingüísticos árabes en obras literarias posteriores; el arte hispano-musulmán, la vida cotidiana en el Al Ándalus y el avance científico y cultural. -2-

3 ESPAÑOL DE LOS NEGOCIOS Esta asignatura está destinada a alumnos que necesitan profundizar en un español más específico, en este caso el centrado en el mundo de la empresa y los negocios. A través de una serie de temas relevantes en el ámbito de los negocios: la empresa, la banca, el mundo laboral, etc., el estudiante no sólo aprenderá el vocabulario especializado de cada área, sino que desarrollará y perfeccionará sus habilidades en las cuatro destrezas básicas (comprensión de lectura, comprensión auditiva, producción oral y producción escrita) mediante actividades específicas que sirven para consolidar o ampliar conocimientos relacionados con el ámbito específico antes descrito. HISTORIA DE ESPAÑA En esta asignatura se presentan, por orden cronológico, los diferentes pueblos y culturas que, desde la Prehistoria, han dado forma a la historia de España y se analizan su influencia y sus aportaciones. Se trabaja de una forma práctica, con textos, imágenes y documentos, para mejor comprensión de los acontecimientos más relevantes y de su influencia en la realidad histórica, política y social de la España de nuestros días. LABORATORIO DE IDIOMAS (Sólo nivel inicial) niveles del Marco Europeo de Referencia). Siempre desde un punto de vista práctico y desde una concepción instrumental de la lengua, se pretende potenciar la comprensión y expresión oral del alumno, así aprender y/o mejorar la pronunciación y la entonación. LA MUJER EN LA HISTORIA DE ESPAÑA El objetivo de esta asignatura es presentar y hacer una reflexión sobre la situación de las mujeres a lo largo de la Historia de España. Se hará un recorrido por diversos periodos históricos, partiendo de la Edad Media y llegando a nuestros días. Se destacarán periodos como el Renacimiento, la época de la Revolución francesa, los primeros movimientos de mujeres en el siglo XIX, la segunda república, la guerra civil, el franquismo, la transición y la situación actual, y figuras como María de Molina, Isabel la Católica, -3-

4 Concepción Arenal, Clara Campoamor, María Zambrano, Dolores Ibárruri Todo ello se hará partiendo de documentos, textos y fuentes primarias y secundarias que tratan sobre la situación y participación de las mujeres en la historia del país. LENGUA ESPAÑOLA El objetivo de esta clase es ampliar y mejorar el dominio lingüístico del español en los aspectos gramaticales y léxicos desde un enfoque comunicativo y funcional. Para ello se realiza una diversidad de tareas que sitúan al alumno en contextos comunicativos reales, de manera que sea capaz de comprender y actualizar el uso que se hace en el idioma de los contenidos aprendidos. LITERATURA ESPAÑOLA E HISPANOAMERICANA Con esta asignatura se pretende ofrecer una visión general de la literatura española e hispanoamericana desde la época medieval hasta nuestros días. Por orden cronológico y con constante apoyo en los textos, se presentan los diferentes periodos literarios, enmarcándolos en su correspondiente contexto histórico, político y social. Se profundiza en las principales obras de la literatura española e hispanoamericana con la idea de que los estudiantes reflexionen, desde un punto de vista crítico, sobre los mecanismos propios del lenguaje literario y, al mismo tiempo, puedan disponer un contexto que los ayude a comprender mejor factores de orden cultural, histórico o social. PRÁCTICAS DE DESTREZAS ESCRITAS En esta clase se enseña a utilizar la escritura como instrumento para conseguir diversos objetivos comunicativos. Se aprende a escribir a través de la comprensión y la producción de distintos tipos de textos (narrativos, descriptivos, argumentativos, cartas formales, etc.) haciendo explícitas sus características estructurales y se fomenta la utilización de técnicas y recursos para mostrar los procesos cognitivos que conforman toda composición: buscar ideas, planificar, hacer esquemas, redactar, etc. -4-

5 PRÁCTICAS DE DESTREZAS ORALES En esta clase se desarrollan las capacidades de producción y comprensión orales del alumno. Se plantean actividades guiadas que sirven para mejorar su comprensión auditiva y su expresión oral en muy diversas situaciones comunicativas, prestando especial atención a la adecuación a la situación, a la interacción, a la fluidez y al uso de estrategias. -5-

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