LOS TEXTOS HUMANÍ STÍCOS: CARACTERÍ STÍCAS, RASGOS LÍNGU Í STÍCOS Y ESTRUCTURAS TEXTUALES

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1 LOS TEXTOS HUMANÍ STÍCOS: CARACTERÍ STÍCAS, RASGOS LÍNGU Í STÍCOS Y ESTRUCTURAS TEXTUALES Son disciplinas humanísticas aquellas cuyo objeto de estudio es todo lo relacionado con la naturaleza espiritual y social de los seres humanos y con el conjunto de sus manifestaciones históricas y culturales: la filosofía, la sociología, la psicología, la historia, la economía, la filología etc. Los textos que producen estas disciplinas tienen como finalidad la transmisión de conocimientos relativos a cada una de ellas, bien entre los propios especialistas, bien al resto de la sociedad en general. Características generales que definen al lenguaje humanístico: Mayor tendencia a la abstracción, las disciplinas humanísticas trabajan habitualmente con entidades mentales ya que su campo son las ideas. Carácter especulativo. Las ciencias humanas se desarrollan a partir de la reflexión o teorías sobre la realidad humana y social, sin que sea posible comprobarlas con la experimentación. Las ciencias humanas y sociales se basan fundamentalmente en las reflexión teórica y el razonamiento lógico. Abierto al debate. De lo anterior se deduce que los planteamientos y las ideas de las ciencias humanas y sociales tienen por definición un carácter provisional y que están sujetos a discusión y revisión constante. Ideología y subjetividad. Las disciplinas humanísticas son más permeables que la ciencia a las ideas particulares y a la subjetividad de quienes las elaboran. ASPECTOS PRAGMÁTICOS DE LOS TEXTOS HUMANÍSTICOS Tipos de textos humanísticos según: 1. La función: a. De investigación b. Didácticos c. Informativos d. Instruccionales, etc. 2. El destinatario: a. Especializados. b. Académicos. c. Divulgativos. 3. El canal: a. Oral: conferencias, ponencias b. Escrito: libro, artículo en revistas especializadas

2 Todos con la misma finalidad: la transmisión cultural. En cuanto a las funciones del lenguaje presentes en estos textos encontramos: La referencial para aquellos textos que pretendan solo la transmisión de conocimientos. La apelativa para los que tengan como propósito condicionar las ideas del lector e influir en su comportamiento. La metalingüística, toda disciplina humanística posee su terminología propia y sus tecnicismos, sobre todo en textos didácticos y divulgativos. La expresiva y poética la encontramos en los textos ensayísticos. En cuanto al código también tenemos los distintos mecanismos formales que utilizamos en gramática para representar el análisis sintáctico o las fórmulas del lenguaje de la lógica. ESTRUCTURAS DEL CONTENIDO. FORMAS DEL DISCURSO Las formas del discurso fundamentales son la exposición y la argumentación. La exposición se utiliza para la presentación y explicación ordenada de contenidos sobre la materia tratada. La argumentación es usual en los textos o partes de texto donde el propósito es convencer al lector de una determinada idea o criticar los planteamientos de alguna postura diferente a la suya. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS TIPOS BÁSICOS DE ESTRUCTURA INDUCTIVA DEDUCTIVA PROBLEMA- SOLUCIÓN CAUSA- CONSECUENCIA OTROS OTROS ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEFINICIONES DESCRIPCIONES ENUMERACIONES EJEMPLOS COMPARACIONES

3 CONTRASTES Consideraciones que afectan a los textos humanísticos: Lo habitual es que se mezclen exposición y argumentación dentro de un mismo texto, predominará una u otra según la intencionalidad del autor. Y también pueden aparecer descripciones y elementos narrativos cuando la explicación de los hechos y conceptos lo precise. Lo propio del lenguaje de las humanidades y las ciencias sociales es la argumentación racional, frente a la demostración típica de la ciencia. Se busca la fuerza y la solidez lógica de los argumentos, pues de lo que se trata es de convencer al lector apelando a su inteligencia y no a sus afectos. La estructura puede ser muy variada, aunque lo más general es que el texto completo se ajuste al esquema básico de introducción-desarrollo-conclusión. De todos modos lo más interesante es observar el tipo de mecanismo de progresión temática que el autor está utilizando: inducción (de lo particular a lo general) y deducción (de lo general a lo particular), reiteración de ideas, contraste, esquema de problema-solución GÉNEROS Y SUBGÉNEROS EN LOS TEXTOS DE TRANSMISIÓN CULTURAL Suelen distinguirse dos grandes géneros en el ámbito de la transmisión cultural: el estudio y el ensayo. Más que dos tipos de texto por su estructura lo son por las actitudes diferentes del autor frente a la materia. En principio, en un estudio el autor se enfrenta al tema desde una perspectiva profesional y científica: sus observaciones pretenden ser objetivas, exhaustivas y precisas. El ensayo, en cambio, constituye un acercamiento personal al tema, no se sujeta a ninguna limitación impuesta desde fuera y su intención no es tanto elaborar un análisis riguroso y preciso como sugerir ideas y provocar la reflexión del lector. EL ESTUDIO Tipos: Tratado general: suele ser una obra extensa que pretende abarcar de manera integradora amplios aspectos de una disciplina. Monografía: se ciñe al estudio, también extenso y exhaustivo, de un asunto concreto. Artículo especializado: es un estudio breve dirigido a especialistas en la materia que, normalmente, presenta algún aspecto concreto de una investigación o apunta ideas novedosas sobre un tema pendientes de ulterior desarrollo. Artículo divulgativo: se caracteriza por ser una síntesis de ideas generales en torno a un asunto determinado que tiene como destinatario aun público amplio. Reseña o recensión: es un texto crítico donde se analiza y valor alguna obra de un autor que se considera de interés.

4 Ponencia: es un texto preparado para ser leído ante un auditorio de especialistas en un congreso Características: Unidad temática: asunto bien delimitado evitando digresiones o derivaciones a otros temas no directamente relacionados con el principal. Actitud objetiva: el autor pretende que su escrito aparezca como producto de una investigación seria, profesional, realizada con las garantías de rigor y objetividad que ofrece la metodología de la disciplina. Predomina, por tanto, la modalidad enunciativa, el modo indicativo, la adjetivación no valorativa, las estructuras nominales Rigor en el tratamiento del tema: se exige que se aporte cuanta información y análisis sean precisos para alcanzar los objetivos deseados: datos, hechos, ejemplos, etc., en el caso de los expositivos, y los argumentos y pruebas que convenzan al lector de la pertinencia y validez de las ideas que defiende, en el caso de los argumentativos. El rigor obliga a la claridad a la ausencia de ambigüedades, los datos concretos que se presenten han de ser exactos y rigurosos, las citas deben consignar la referencia bibliográfica, etc. Exhaustividad: es fundamental en los textos especializados, el autor debe intentar agotar los análisis y perspectivas posibles. La precisión: se manifiesta en la abundancia de elementos especificativos en los grupos nominales. Además también cuentan con una terminología propia con la que se pretende hacer referencia sin ambigüedad a categorías abstractas o clasificar de forma precisa los elementos que analizan. Tecnicismos como: preposición, complemento predicativo, función fática, etc. Los autores podrán ajustarse a las convenciones metodológicas de la disciplina, tanto en el desarrollo de la estructura como en las exigencias de la presentación. Como ejemplo: REVISIÓN DEL ESTADO DE LA CUESTIÓN (documentación previa) INVESTIGACIÓN (aportación personal: datos, conceptos, enfoques nuevos ) COMPROBACIÓN (análisis y validación de las aportaciones) SÍNTESIS EL ENSAYO La definición que dio Ortega y Gasset de este género es: un ensayo es una disertación científica sin prueba explícita. En esta definición Ortega da con las tres claves que lo diferencian del estudio especializado y que son: el carácter personal y la libre reflexión (disertación), la renuncia al rigor y a la exhaustividad (sin prueba explícita) y el propósito de hacer reflexionar al lector y sugerirle nuevas ideas. Dado su carácter personal y abierto no presenta límites claros, pero podemos señalar los siguientes como sus rasgos fundamentales:

5 Es un escrito que presenta la visión personal del autor sobre la cuestión que trata, por tanto, da vía libre a la subjetividad. Dada la subjetividad, es un género abierto a la polémica, las opiniones son discutibles, no así los hechos. El autor no pretende llegar a conclusiones definitivas universalmente válidas, se queda con la sugerencia, abrir caminos, mostrar ideas, hacer reflexionar El destinatario del ensayo es siempre un público amplio, sin conocimientos profundos sobre el tema pero con interés por informarse y dispuesto a la reflexión. De ahí la sencillez expositiva y la amenidad que suele caracterizar a este género y las apelaciones al lector. Otra característica del ensayo es la variedad. Es variable en su extensión, en sus formas de publicación, en el tema, en el tono. El enfoque y la actitud son también diversos: en unos casos se propone reflexiones profundas y enjundiosas sobre la realidad y la vida, y en otros, se interesa por los problemas cotidianos o las cuestiones de actualidad, que intenta explicar o enjuiciar de manera crítica. La estructura interna de los ensayos es libre y abierta. El ensayista no se ajusta a ningún esquema convencional previo, es habitual que la línea de pensamiento fluya con entera libertad, de ahí la riqueza y la variedad de los elementos que incorporan: ejemplos, digresiones, citas literales incluso diálogo. Lo característico en la forma de la expresión lingüística es la voluntad de estilo. La subjetividad hace que prevalezca en el discurso la particular forma de escribir de cada ensayista, su estilo, que a veces se acerca al uso literario de la lengua, cuanto más se acerca, más se aleja del estudio y tratado y por tanto más considera un género literario.