COMPRENSIÓN ORAL El alumno completará, elegirá verdadero/falso, corregirá... por escrito, cuestiones relativas a una audición.

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Milagros Camacho Martínez
hace 7 años
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1 1º ESO. ORIENTACIONES PARA SEPTIEMBRE 2013 Verbo 'to be'. Formas afirmativas, negativas e interrogativas. Verbo 'have got'. Formas afirmativas, negativas e interrogativas. Presente Simple. Formas afirmativas, negativas e interrogativas. Usos (diferencia con el P. Continuo) Verbo haber 'there is/are'. Formas afirmativas, negativas e interrogativas. Hora Adjetivos posesivos (my, your...). Pronombres interrogativos (what, where...). Países y nacionalidades. Adverbios de frecuencia. Orden en las oraciones afirmativas, interrogativas y negativas. Relaciones familiares (husband, father...) Rutinas diarias. Otras actividades (buy things, play the guitar...) Animales. Partes del cuerpo y verbos relacionados con las acciones de los mismos (hunt, fly, bark...) La casa: mobiliario, habitaciones y actividades relacionadas (do the laundry, sweep the floor...) Descripción de un animal (cómo es, dónde vive, qué come...) Redacción acerca de sí mismos: edad, lugar de residencia, colegio, gustos ("justificados" p, ej: I like ice-cream, and I usually eat it on Sundays...), relaciones familiares y de amigos, actividades de ocio, mascotas... B) Preguntas de gramática relacionadas con los puntos citados en el apartado. C) Preguntas de vocabulario relacionadas con los puntos citados en el apartado. El uso del D) Redacción de un texto. Ver

2 2º ESO. ORIENTACIONES PARA SEPTIEMBRE 2013 Presente Simple. Formas afirmativas, negativas e interrogativas. Usos (diferencia con el P. Continuo). Pasado Simple. Formas afirmativas, negativas e interrogativas. Usos (diferencia con el Pas. Continuo). Pasado Continuo. Formas afirmativas, negativas e interrogativas. Usos (diferencia con el Pas. Simple). Verbo haber en presente y pasado: There is/are. There was/were. Formas afirmativas, negativas e interrogativas. Verbos modales: can, could, should, must Comparación de adjetivos. Escuela. Vocabulario relativo a las asignaturas y objetos que se usan en las distintas asignaturas. Partes del cuerpo de personas y animales Música. Instrumentos, tipos de música, adjetivos para describirlos. Cine y libros. Tipos de películas y de libros Tiempo atmosférico. Adjetivos para describirlo. Vocabulario relativo a emergencias: bomberos, corte, ambulancia... Alimentos. Útiles para poner una mesa adecuadamente. Animales. Adjetivos para describirlos. Adjetivos para describir a una persona. Adjetivos para describir un hecho ocurrido en el pasado. Descripción de una persona. Aspecto físico y carácter. Redactar un texto acerca de ellos mismos: desde el nacimiento hasta actualidad Redactar una texto acerca de una excursión, viaje... B) Preguntas de gramática relacionadas con los puntos citados en el apartado. C) Preguntas de vocabulario relacionadas con los puntos citados en el apartado. El uso del D) Redacción de un texto. Ver

3 3º ESO. ORIENTACIONES PARA SEPTIEMBRE 2013 Presente Simple. Formas afirmativas, negativas e interrogativas. Usos (diferencia con el P. Continuo). Pasado Simple. Formas afirmativas, negativas e interrogativas. Usos (diferencia con el Pas. Continuo). Pasado Continuo. Formas afirmativas, negativas e interrogativas. Usos (diferencia con el Pas. Simple). Verbo haber en presente y pasado: There is/are. There was/were. Formas afirmativas, negativas e interrogativas. Sustantivos contables e incontables. Cuantificadores. Verbos modales: can, could, should, must, have to. Grado comparativo y superlativo de los adjetivos. Too y enough. Alimentos y bebidas. Adjetivos para describirlos. Distintas expresiones artísticas. Artistas y adjetivos para describir obras de arte. Adjetivos para describir a una persona. Adjetivos para describir un hecho ocurrido en el pasado. Deportes. Equipamiento y verbos relativos a esos deportes. Accidentes geográficos. Adjetivos para describirlos. Adjetivos relativos a las emociones. Profesiones. En un restaurante: papel del camarero y cliente. Descripción de una persona. Aspecto físico y carácter. Redactar un texto acerca de ellos mismos: desde el nacimiento hasta actualidad Redactar una texto acerca de una excursión, viaje... B) Preguntas de gramática relacionadas con los puntos citados en el apartado. C) Preguntas de vocabulario relacionadas con los puntos citados en el apartado. El uso del D) Redacción de un texto. Ver

4 4º ESO. ORIENTACIONES PARA SEPTIEMBRE Usar correctamente el presente simple y presente continuo. - Contrastar acciones habituales con acciones que están ocurriendo en el momento presente. - Expresar preferencias. - Usar correctamente el pasado simple y el pasado continuo. - Contrastar pasado simple y pasado continuo. - Expresar acciones habituales en pasado (used to) - Oraciones condicionales ( primer y segundo tipo) - Usos de something, anything, someone, anyone. - Formas y usos del presente perfecto. - Futuro: Will, Be going to, presente continuo. - Expresar planes e intenciones. - Estilo Indirecto. - Comparativo y superlativo: Comparar personas, cosas, etc. - Oraciones pasivas: presente y pasado. - Adjetivos para la descripción personal y asignaturas o áreas de estudio. - Profesiones. - Adjetivos para describir los tipos de música. - Adverbios - Términos relacionados con la tecnología. - Verbos irregulares. - En general, todo el vocabulario que hemos trabajado en clase con los ejercicios. REDACCIÓN - Orden de la oración. - Usos de conectores. - Oraciones con sentido. - Utilización adecuada de los signos de puntuación. - Continuidad del orden de las ideas. - Uso del vocabulario arriba indicado. TIPOLOGÍA DE EXAMEN DE SEPTIEMBRE El examen se realizará de acuerdo al siguiente guión: - Leer un texto y contestar 5 preguntas acerca de él. (2 puntos) - 5 preguntas de gramática. (5 puntos) - 1 pregunta de traducción de español a inglés. (1 punto) - 1 pregunta de expresión escrita usando el vocabulario y expresiones arriba indicadas (2 puntos) Para la realización de estas preguntas es fundamental estudiarse el vocabulario.

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