PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL PRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR

Transcripción

1 EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11 CUAUTITLAN IZCALLI, MEX. PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL PRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR Materia: _Biología General ( ) Primer Semestre ( ) Tercer Semestre ( X ) Quinto Semestre Elabora esquemas de los conceptos generales para iniciar el estudio de la célula en un contexto científico según información actualizada. Unidad I Modelos Celulares Generalidades SUB Ciencia Mètodo científico Campos de estudio de la Biología Biologìa tecnología y sociedad - Identifica la definición de ciencia en forma correcta. -Selecciona las características de la ciencia sin error. -Distingue los pasos del método científico considerando el orden en que se presentan. -identifica el objeto de estudio de la Biología General. -Identifica las características de un ser vivo. -Identifica los campos de estudio de la Biología. -Relacionar los conceptos biología, tecnología y sociedad 6 Explica las funciones que cumplen los diferentes componentes químicos en la célula para entender su importancia en el desarrollo de los Seres vivos, con base en investigación realizada Componentes químicos de la célula SUB Componentes inorgánicos Agua y electrolitos Minerales Componentes orgánicos Pròtidos Lìpidos Glucidos Acidos nucleicos Vitaminas -Identifica el concepto componentes inorgánicos. -Identifica las funciones que el agua cumple en las células. -Identifica que son los electrolitos. -Distingue las funciones de los electrolitos en las células. -Distingue los minerales que están incluidos en la estructura celular. diferentes minerales en las células. -Identifica el concepto componentes orgánicos. -Identifica las características de los prótidos. prótidos en las células. -Identifica las características de los lípidos 10 Diagrama de preguntas guía sobre los componentes químicos orgánicos e inorgánicos

2 lípidos en las células -Identifica las características de los glúcidos glúcidos en las células. -Identifica las características de los ácidos nucleicos ácidos nucleicos en las células -Identifica el concepto vitaminas -Identifica a las vitaminas de acuerdo a sus características -Distingue las funciones que cumplen las diferentes vitaminas en las células. Elabora modelos celulares con el fin de comprender la estructura celular tomando en cuenta modelos propuestos en la bibliografía sugerida La célula. SUB Modelos Procarionte Estructura y función celular Eucariontes Estructura y función celular -Identifica el concepto de célula a través del estudio de la teoría celular. -Identifica el término procarionte. Identifica las estructuras que forman parte de una célula procarionte. -Distingue las funciones de las estructuras que forman a la célula procarionte. -Identifica la importancia de los organismos procariontes -Identifica el término eucarionte. -Identifica las estructuras que forman parte de una célula eucarionte. -Identifica las funciones de las estructuras que forman a la célula eucarionte. -Identifica las diferencias entre célula eucarionte animal y vegetal 6 Exposición oral Maqueta Cultural Explica los procesos celulares para reconocer a la célula como la unidad mínima con vida, y su importancia en las funciones que permiten la continuidad de la vida según bibliografía sugerida. SUB

3 UNIDAD II Procesos celulares. 2.1.Metabolismo Anabolismo Sìntesis de proteínas ARN Transcripciòn Transducciòn Fotosìntesis Fase luminosa Fase oscura (Ciclo de Calvin) Ecuación neta Catabolismo Respiraciòn Anaerobia Glucòlisis Fermentaciòn Aerobia Ciclo de Krebs y cadena respiratoria. NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS -Identifica los conceptos metabolismo y anabolismo. -Distingue que la síntesis de proteínas es un proceso anabólico. -Identifica las etapas en que se desarrolla la síntesis de proteínas. -identifica las estructuras de la célula donde se lleva a cabo la síntesis de proteínas. -Organiza las etapas de la síntesis de proteínas transcripción y transducción. -Distingue que la fotosíntesis es un proceso anabólico. -identifica las estructuras donde se lleva a cabo el proceso de fotosíntesis. -Identifica las fases en que se desarrolla la fotosíntesis. -Organiza las fases de la fotosíntesis: fase luminosa y fase obscura. -Analiza la ecuación neta de la fotosíntesis. -Identifica los conceptos catabolismo y respiración. -Distingue que la respiración es un proceso catabólico. -Distingue que la respiración anaerobia la llevan a cabo organismos primitivos. -Identifica las etapas en que se lleva a cabo la respiración anaerobia: glucólisis y fermentación. -Identifica que la respiración aerobia la llevan a cabo organismos complejos. -Identifica las estructuras de la célula en que se llevan a cabo los procesos de la respiración. -Identifica las etapas en que se lleva a cabo la respiración aerobia: glucólisis, Ciclo de Krebs y cadena respiratoria. -Organiza las etapas de la respiración aerobia. -identifica los productos que se obtienen en cada etapa de la respiración aerobia y anaerobia. PLAN DE EVALUACIÓN CONTINUA 8 CRITERIO VALOR INSTRUMENTO Practica de laboratorio sobre la estructura y función de la célula. 1 punto Rubrica sobre el reporte de practica Esquema de preguntas guía de los componentes químicos inorgánicos y 1 punto Lista de cotejo orgánicos. Escrito 8 puntos Cultural FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE

4 EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11 CUAUTITLAN IZCALLI, MEX. PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA SEGUNDO PERIODO DE TRABAJO DEL PRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR Materia: _Biología General ( ) Primer Semestre ( ) Tercer Semestre ( X ) Quinto Semestre Esquematiza los tipos de reproducción para entender cómo viven dicho fenómeno los seres unicelulares y los pluricelulares de acuerdo a los estudios científicos recientes. UNIDAD II Procesos celulares. 2.2.Reproducciòn SUB Mitosis Biparticiòn Gemaciòn Esporulaciòn Meiosis Gametogènesis -Identifica que la mitosis es parte del ciclo celular. -Identifica gráficamente el ciclo celular. -Identifica las etapas del ciclo celular. -Identifica el concepto mitosis. -Identifica las etapas de la mitosis. -Organiza las etapas de la mitosis. -Identifica el concepto meiosis. -Distingue las etapas de la meiosis. -Identifica las características e importancia de la meiosis. -Organiza las etapas de la meiosis. -Identifica el concepto gametogénesis. -Identifica la gametogénesis masculina y la femenina. 4 UNIDAD III Genética, biodiversidad y evolución. 3.1.Genètica Mendeliana Comprende los principios que rigen a la herencia humana para explicar las semejanzas y diferencias entre individuos que están emparentados genéticamente, con base en estudios actuales. Resuelve problemas de combinación genética para determinar la probabilidad de aparición de una característica en una generación, tomando en cuenta las leyes de Mendel. SUB Leyes de Mendel -Identifica los conceptos básicos para el estudio de la Genética. -Identifica los acontecimientos más importantes en la vida de Mendel. -Identifica los trabajos de Mendel. -Identifica las conclusiones a las que Mendel llegó. - Identifica las leyes de Mendel o de la herencia. -Resuelve ejercicios de combinación genética aplicando las leyes de la herencia. 12 Solución de ejercicios de la primera y segunda ley de Mendel

5 3.2.Genètica Pos mendeliana Herencia ligada al sexo Alelos múltiples Terapia génica -Distingue el trabajo de otros científicos que abordaron aspectos de la herencia. -Distingue las características de la herencia ligada al sexo. -Identifica enfermedades ligadas al sexo -Identifica las características del tipo de herencia denominado alelos múltiples. -Identifica la importancia de la terapia génica en la cura o prevención de enfermedades. Relaciona los conceptos de mutación y selección natural con la evolución para entender las causas de las transformaciones que han sufrido los seres vivos a través del tiempo, basándose en teorías científicas. 3.3.Evoluciòn SUB Mutaciòn Gènica Cromosomica Aneuploide Poliploide Agentes mutagénicos Selecciòn natural -Identifica el concepto virus. -Identifica las características de los virus. -Distingue las etapas de replicación de un virus. -Identifica la importancia del estudio de los virus. -Identifica el concepto niveles de organización biológica. -Identifica las categorías taxonómicas propuestas por Carl Von Linneo. -Identifica los niveles de organización biológica -Identifica los criterios que Witthaker uso para clasificar a los seres vivos. 6 Organiza la información en cuadros para explicar la biodiversidad y los sistemas de clasificación de los seres vivos, tomando en cuenta teorías propuestas. 3.4.Biodiversidad SUB Entre la vida y la muerte: virus Niveles de organización biológica Clasificaciòn taxonómica de Witthaker Clasificaciòn taxonómica de Woese -Identifica el concepto virus. -Identifica las características de los virus. -Distingue las etapas de replicación de un virus. -Identifica la importancia del estudio de los virus. -Identifica el concepto niveles de organización biológica. -Identifica las categorías taxonómicas propuestas por Carl Von Linneo. -Identifica los niveles de organización biológica -Identifica los criterios que Witthaker uso para clasificar a los seres vivos. 10 Cuadro sobre la clasificación de los seres vivos. NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS

6 PLAN DE EVALUACIÓN CONTINUA ACTIVIDAD VALOR INSTRUMENTO Cuadernillo de ejercicios de combinación genética aplicando las leyes de la herencia. Organizador grafico de las características generales de los organismos que se incluyen en cada reino. Escrito 8 puntos 1 punto Rúbrica 1 punto Lista de cotejo FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE