FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA ACTIVIDADES I (VOLEIBOL) SILABO

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1 1 FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA ACTIVIDADES I (VOLEIBOL) SILABO I.- DATOS GENERALES 1.1. Código : Requisito : ninguno 1.3. Ciclo Académico : I Ciclo 1.4. Horas Horas teóricas : 00 Horas prácticas : Créditos : Horario : 08:30-10: Sede : Escuela Profesional de Medicina Veterinaria Lima Pachacamac. II.- SUMILLA La asignatura pertenece al área de Cultura General; el curso de Voleibol entrañan grandes dificultades para su aprendizaje, sobre todo desde un punto de vista psicomotriz ya que se trata de acciones no usuales de la vida diaria debido a ello el nivel de capacitación del estudiante va ha ser un factor determinante en la duración del proceso aprendizaje. Comprende 4 Unidades Didácticas: Unidad I: DEFINICION DE VOLEIBOL. SUS ORÍGENES. ANTECEDENTES EN EL PERÚ Y EL MUNDO. Unidad II: FUNDAMENTOS TECNICOS: ANTEBRAZO, VOLEO, SAQUE, RECEPCION DE SAQUE. Unidad III: FUNDAMENTOS TECNICOS: REMATE, RECEPCION DE ATAQUE, BLOQUEO Y DEFENSA BAJA O CAIDAS. Unidad IV: TRABAJOS DE CAMPO, SISTEMAS Y REGLAS DE JUEGO. III. - COMPETENCIA 1. Analiza, comprende y reflexiona los sustentos teórico - prácticos del voleibol orientando al buen comportamiento en los ámbitos de su vida personal, familiar, profesional y social. 2. Investiga y participa bajo habilidades, destrezas, hábitos deportivos individual y en grupo del voleibol, aplicando sus capacidades coordinativas simples y complejas. 3. Califica, compara, reflexiona y valora en nuestros estudiantes la identificación institucional y con el país a fin de que en su vida profesional se convierta en agente del desarrollo nacional. IV.- CAPACIDADES 1. Explica el origen, definición, del voleibol en el ámbito nacional e internacional. Proporciona una visión de los conceptos teórico práctico de la historia del voleibol a través del tiempo. 2. Define los conceptos de los diferentes fundamentos técnicos desde los desplazamientos, las posiciones dentro del campo donde aprende y desarrolla el juego culminando con la recepción de saque. 3. Comprende y establece que el uso del cuerpo humano tiene diferentes funciones y que las aplicaciones de forma correcta conllevan a logros y resultados positivos. 4. Define, y aplica trabajos de campo donde se desenvuelvan para fortalecer y lograr habilidades, asimismo identificar los sistemas y reglas de juego para poder diferenciarlas en el campo de juego.

2 2 V.- PROGRAMACIÓN DE S UNIDAD I DEFINICION DE VOLEIBOL. SUS ORÍGENES. ANTECEDENTES EN EL PERÚ Y EL MUNDO CAPACIDAD 1 Explica el origen, definición, del voleibol en el ámbito nacional e internacional. Proporciona una visión de los conceptos teórico práctico de la historia del voleibol a través del tiempo. SEMANA 1 Historia del voleibol Nacional e Internacional. Define la Historia del voleibol Aplica, y valora la importancia de la historia del voleibol como una alternativa de cultura. SEMANA 2 Evolución del voleibol. Conoce la evolución del voleibol Valora la importancia del voleibol a través de los tiempos. SEMANA 3 Posiciones y desplazamientos básicos. Aplica y practica los diferentes desplazamientos dentro del campo de voleibol. Valora la práctica individual como se esfuerza en superar sus dificultades. SEMANA 4 Familiarización con el balón. Aplica en forma individual y grupal las formas de lanzar el balón. Aprende de los conocimientos a trabajar en equipo y estimula los juegos. UNIDAD II FUNDAMENTOS TECNICOS: ANTEBRAZO, VOLEO, SAQUE, RECEPCION DE SAQUE. CAPACIDAD 2 Define los conceptos de los diferentes fundamentos técnicos desde los desplazamientos, las posiciones dentro del campo donde aprende y desarrolla el juego culminando con la recepción de saque.

3 3 SEMANA 5 Recepción del balón: Antebrazo. SEMANA 6 El voleo o toque de dedos y sus diferentes tipos. SEMANA 7 El saque y sus diferentes tipos. SEMANA 8 La recepción de saque. SEMANA 9 EXAMEN PARCIAL Establece el trabajo de forma individual y grupal los diferentes tipos de recepción. Realiza en forma individual y realizar el voleo. Realiza en forma individual y saque. Realiza de forma individual y cómo decepcionar el balón. Maneja de forma adecuada la recepción del balón en situaciones reales. Asume la responsabilidad de la entrega de un voleo en situaciones diversas. Demuestra la importancia de realizar el saque para asumirlas en situaciones variadas. Comprende la finalidad de la recepción de saque en situaciones diversas. UNIDAD III FUNDAMENTOS TECNICOS: REMATE, RECEPCION DE ATAQUE, BLOQUEO Y DEFENSA BAJA O CAIDAS. CAPACIDAD 3 Comprende y establece que el uso del cuerpo tiene diferentes funciones y que las aplicaciones de forma correcta llevan a logros y resultados positivos. SEMANA 10 El remate y sus fases. Establece de forma individual y dribling. Clasifica y aplica los ademanes técnicos del dribling SEMANA 11 La recepción de ataque. Desarrolla y practica las diferentes formas de recepción Demuestra conocimientos adquiridos para realizarlo

4 4 SEMANA 12 El bloqueo. SEMANA 13 La defensa baja o caídas. SEMANA 14 Ejercicios de aplicación de cómo posicionarse dentro del campo. de un ataque. Realiza de forma personal la práctica del bloqueo en sus diferentes acciones. Desarrolla de forma personal la defensa baja en una situación de un partido. Desarrolla trabajos elaborados, grupales e individuales en la práctica de un partido. en el campo. Aprende a utilizar y sacar provecho del bloqueo a través de los conocimientos previos. Aprende y aplica las nociones recibidas y las plasma en situaciones reales. Maneja las formas de actuar ante la presencia del rival. UNIDAD IV TRABAJOS DE CAMPO SISTEMAS Y REGLAS DE JUEGO CAPACIDAD 4 Define, y aplica trabajos de campo donde se desenvuelvan para fortalecer y lograr habilidades, asimismo identificar los sistemas y reglas de juego para poder diferenciarlas en el campo de juego. SEMANA 15 Trabajos de campo: sistemas de juego SEMANA 16 Reglas de juego Desarrolla ejercicios previos para la aplicación del sistema (4-2/5-1) para luego practicarlo en una situación de juego. Define y aplica las reglas de juego en situaciones diversas. Demuestra el trabajo en equipo y de forma personal ayudando a plasmarlo en su vida diaria. Conoce, valora y desarrolla las reglas de juego cultivando de esta forma el juego limpio.

5 5 SEMANA 17 EXAMEN FINAL VI.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Con la práctica activa de los Estudiantes se desarrollará la teoría. Se procederá a la expresión, al diálogo por la interacción docente Estudiante, acompañando los contenidos expuestos. En todos los casos la clase presupone la lectura previa del material por parte de los estudiantes para su posterior desarrollo en campo. VII.- MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Materiales impresos Separatas. Materiales audiovisuales Pizarra acrílica y plumones. Data show / cañón multimedia. Televisor Reproductor de DVD. Ambientes. Campo de voleibol. Aulas de la Escuela Profesional de Medicina Veterinaria. VIII. - EVALUACIÓN Se evaluará el nivel de competencia que el alumno refleje en sus saberes, habilidades y actitudes respecto a los trabajos que se realicen en clase La evaluación del rendimiento del estudiante se realizará a través de dos evaluaciones (parcial y final). Se tomaran en cuenta en la evaluación del estudiante: Habilidades, conocimientos, actitudes que faciliten el trabajo de colaboración y la búsqueda del conocimiento en dinámicas diversas. Elección de tema de investigación y trabajo en equipo Las evaluaciones o exámenes parciales se llevarán a cabo en las fechas programadas en el silabo y su contenido estará basado en las unidades didácticas desarrolladas en clase. La asistencia a las clases de Teoría - práctica son obligatorias. El 30% de inasistencia del alumno en cada caso no le da opción a tener nota final. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS - Los resultados de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se expresarán cuantitativamente mediante la escala vigesimal, siendo la nota mínima, cero (0) y la máxima, veinte (20) - La comunicación de los resultados de las evaluaciones, sólo se hará en el salón de clase y en las vitrinas oficiales de la EAPMV-UAP, dentro de los siete (07) días calendarios siguientes a la aplicación del instrumento correspondiente. En cualquier caso, el docente publicará oportunamente el patrón con los correspondientes puntajes de las preguntas y dará oportunidad al estudiante de revisar la prueba calificada y firmar su conformidad.

6 6 IX. - REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. BLUME Gunter Voleibol Ed. Martínez Roca S.A. España Barcelona Ministerio de Educación Programación Curricular de Educación Física Nivel 1996 Escolar P Pila Teleña A. (1982) Educación Física Deportiva Edit. Pila Teleña Madrid. 4. Voleibol 1001 Ejercicios Ricardo Vargas Rodríguez Madrid Juegos. 5. Federación Peruana de Curso Básico Nacional I. Liga de Voleibol Chosica Voleibol La preparación Física en Teleña España 1980 Vargas Rodríguez Ricardo. Voleibol Editorial Pila. 7. Manual de Entrenadores de la Asociación entrenadores de EE.UU. Marilyn Nolen. 8. Reglamento de Voleibol internacional FIVB.

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