Viceministro de Planificación y Modernización Educativa, Ministerio de Educación. Viceministro de Supervisión y Calidad Educativa, Ministerio

Transcripción

1 INSTITUCION Y MIEMBROS INSTITUCION: Ministerio de Educación de la República Dominicana. INFORMACIONES DE LOS RESPONSABLES DE LA META Nombre Cargo Número Celular TITULAR SECTOR Josefina Pimentel Ministra de Educaciòn josefina.pimentel@minerd.gob.do COORDINADOR INSTITUCIONAL Victor Sánchez Viceministro de Planificación y Modernización Educativa, Ministerio de Educación victor.sanchez@minerd.gob.do GERENTE DE META Jorge Adarberto Martínez Viceministro de y Calidad Educativa, Ministerio jorge.martinez@minerd.gob.do de Educación. Maria Esperanza Ayala de la Cruz Directora Gral. de Educativa maria.ayala@minerd.gob.do Otros funcionarios vinculados directamente Henry Mercedes Vales Francisco Gustavo Estrella Director de Información y Análisis Director de Auditoria y Control de Procesos educativos henry,mercedes@minerd.gob.do francisco.estrella@minerd.gob.do OBSERVACIÓN: La designación de cada miembro de la red, debe ser validada por el titular del área

2 TITULO DE LA META: Cumplimiento del calendario y horario escolar. Fecha inicial Fecha final: Estado actual Fechas de início, fin y estado Oct-12 Sep-16 Normal DESCRIPCIÓN ( en que consiste la meta? Qué problema intentará atender?, Cuáles son los principales entregables esperados?) Es necesario elevar los niveles de cumplimiento y rendimiento del calendario y horario esolar; a pesar de que el tiempo escolar establecido en el currículo para cada nivel son 5 horas diarias para el nivel Básico, 6 horas para el nivel Medio y 7 horas para Técnico-Profesional, se evidencia un incumplimiento del mismo, especialmente en el sector público; Junto a estos desafíos, está la necesidad de que el personal docente y administrativo cumpla el tiempo establecido para el desempeño eficiente de sus funciones. Crear las condiciones y movilizar las comunidades educativas para garantizar el cumplimiento del horario, calendario y el aprovechamiento del tiempo escolar, construyendo nuevas aulas, contratando más profesores, ampliando la jornada escolar y eliminando la tanda noctuna, para de esta forma posibilitar un mayor y mejor aprendizaje de los estudiantes. ESTRATEGIA PARA LOGRAR LA META O GRANDES PASOS A DAR. La estrategia debe describir el camino elegido para lograr la Meta/Resultados esperados al término de un periodo (esta servirá de base para luego ver si es necesario identificar Metas Intemedias adicionales).

3 1. Fortalecimiento del sistema de registro, acompañamiento, monitoreo, evaluación y control que garantice el cumplimiento del horario, calendario y el tiempo escolar establecido. 2. Apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales y zonas vulnerables que limitan su presencia oportuna conforme a las normativas. 3. Coordinación interinstitucional e involucramiento de las instituciones comunitarias, gubernamentales y no gubernamentales para atender a estudiantes en zonas vulnerables con miras a reducir la inasistencia. 4. Buen uso del horario, calendario y tiempo escolar en los 1,450 Educativos de Jornada Extendida para el año escolar Fortalecimiento del sistema de monitoreo y evaluación del logro de los objetivos pedagógicos de acuerdo a estándares internacionales, y de identificación de buenas prácticas y limitaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con miras a introducir mejoras continuas en el sistema educativo, en la formación profesional 6. Fomento de la participación de la comunidad educativa para propiciar el establecimiento de mecanismos que conlleven al cumplimiento del horario y calendario escolar. 7. Promoción entre los docentes y comunidad educativa en materia de su responsabilidad y compromiso para el cumplimiento del horario y calendario escolar. 8. Seguimiento a la aplicación de las normativas vigentes referente al cumplimiento del horario y calendario escolar en beneficio del aprendizaje. 9. Educativos con las condiciones adecuadas para el cumplimiento del horario, calendario y el aprovechamiento del tiempo escolar en beneficio del aprendizaje de los estudiantes. 10. Implementar un Sistema de Evaluación con consecuencia para los, Distrito y Regionales que no cumplan con el calendario y horario escolar establecido. 11. Promover entre los Estudiantes, Docentes y Directores un programa de disciplina escolar integral para la mejora en el aprovechamiento del tiempo en la escuela. LÍNEA DE BASE: Constituye la descripción de la situación actual y el "que se espera cambiar" con la intervención de la Meta, Proyecto o Programa. La Línea de Base puede ser expresada en términos cuantitativos (valor actual del indicador) y/o cualitativos. El uso eficiente del tiempo dedicado a la docencia de manera que impacte significativamente en los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Al 2012 el Sistema Educativo Dominicano cuenta con 12,238 Educativos, de los cuales 6,962 son del Sector Público que muestran un 67.8% en relación al nivel de cumplimiento del horario escolar; para el período el cumplimiento del horario escolar se incrementará en un 32.2% para alcanzar un 100% de centros que cumplen con el horario escolar establecido según la normativa vigente.

4 Productos a entregar (en caso haya más de un producto): Producto 1: Educativos cumplen la jornada escolar según lo establecido en la normativa vigente. Producto 2: Educativos realizan sus actividades en consonancia con lo establecido en el calendario escolar. Producto 3: Docentes hacen un buen uso y una distribución adecuada del tiempo en el aula y lo optimizan para el aprendizaje. Producto 4: Regionales y Distritos aplican mecanismos de supervisión, auditoría y control para dar cumplimiento y aprovechar el tiempo escolar. Producto 5: Educativos con dificultades de cumplimiento, diseñan y aplican estrategias para recuperar las horas no laboradas, tanto de docentes como estudiantes. Producto 6: Organizaciones comunitarias, gubernamentales y no gubernamentales involucradas en la solución de situaciones problemas que afectan el cumplimiento del horario escolar. Producto 7: Educativos de Jornada Extendida cumplen de manera adecuada el horario, calendario y tiempo escolar establecido. Producto 8: Sistema de monitoreo, evaluación y control fortalecido conforme los objetivos pedagógicos según niveles, modalidades y subsistema. Producto 9: Campaña de Medios que promueva la integración de toda la comunidad educativa nacional para ser vigilante del cumplimiento y aprovechamiento del horario escolar. Producto 10: Sistema de Información en línea para la consulta ciudadana para el monitoreo del cumplimiento del calendario y horario escolar en los centros educativos a nivel nacional. Producto 11. Programa de disciplina escolar integral para la mejora en el aprovechamiento del tiempo en la escuela dirigido a los Estudiantes, Docentes y Directores de los Educativos Indicadores de Producto (solo enunciar títulos) 1. Nivel de avance del cumplimiento del horario y calendario escolar en los centros. 2. Nivel de avance de las Regionales, Distritos y Educativos en el cumplimiento del calendario escolar. 3. Cantidad de docentes que hacen un buen uso y una distribución adecuada del tiempo en el aula y lo optimizan para el aprendizaje. 4. Todas las Regionales y los Distritos aplican mecanismos de supervisión, auditoría y control para dar cumplimiento y aprovechar el tiempo escolar. 5. Cantidad de Educativos con dificultades de cumplimiento, diseñan y aplican estrategias para recuperar las horas no laboradas, tanto de docentes como estudiantes. 6. Cantidad de organizaciones comunitarias, gubernamentales y no gubernamentales involucradas. 7. Cantidad de Educativos de Jornada Extendida cumplen de manera adecuada horario, calendario y tiempo escolar. 8. Nivel de avance en el aprendizaje de los estudiantes conforme a los objetivos pedagógicos año escolar (Pruebas Nacionales, TERCE).

5 9. Campaña de medios, que promueve la integración de toda la comunidad educativa nacional para ser vigilante del cumplimiento y aprovechamiento del horario escolar, diseñada e implementada. 10. Sistema de Información en línea para la consulta ciudadana para el monitoreo del cumplimiento del calendario y horario escolar en los centros educativos a nivel nacional, diseñado y en funcionamiento. 11. Programa de disciplina escolar integral para la mejora en el aprovechamiento del tiempo en la escuela dirigido a los Estudiantes, Docentes y Directores de los Educativos diseñado y en funcionamiento. RESULTADOS: RESULTADOS:: Efecto esperado, en la solución de un problema a partir del consumo o utilización del Producto. Ejemplo: Los ciudadanos utilizan los servicios de justicia (mecanismos formales e informales) puestos a disposición en las Casas de Justicia. Descripción del/los resultados esperados Indicadores de Resultados (solo enunciar titulos) Resultado 1: Incremento en un 32.2% en el cumplimiento del horario escolar para alcanzar un 100% en el año escolar Indicador 1: Nivel de avance de Educativos en el cumplimiento del horario escolar. Resultado 2: Educativos usan el calendario escolar como herramienta pedagógica. Resultado 3: Educativos optimizan el tiempo escolar en beneficio de los aprendizaje. Resultado 4. Regionales y Distritos aplican normas y procedimientos para el cumplimiento del horario y calendario escolar. Resultado 5. Educativos elevan el nivel de cumplimiento del desarrollo curricular y ejecutan acciones de recuperación. Indicador 2: Nivel de avance en el uso del calendario escolar como herramienta pedagógica. Indicador 3: Nivel de avance en el uso y aprovechamiento del tiempo escolar. Indicador 4: Nivel de aplicación de las normas y procedimientos para el cumplimiento del horario y calendario escolar. Indicador 5: Cantidad de centros con programas de recuperación de horas clase no laboradas diseñados y puesto en marcha.

6 Resultado 6. Educativos apoyados por organizaciones comunitarias, gubernamentales y no gubermantales para resolver situaciones problemas del centro. Resultado 7: 1,450 Educativos de Jornada Extendida con mejores competencias formativas. Resultado 8. Regionales, Distritos y Educativos fortalecen la institucionalidad y su gestión pedagógica y administrativa. Resultado 9. Comunidad educativa nacional informada y comunicada para ser vigilante del cumplimiento y aprovechamiento del horario escolar. Resultado 10. Ciudadanos consultando permanentemente el Sistema de Información para el monitoreo del cumplimiento del calendario y horario escolar en los centros educativos a nivel nacional. Resultado 11. Estudiantes, Docentes y Directores de los Educativos que implementan un Programa de Disciplina Escolar Integral para mejorar el cumplimiento de calendario y horario escolar Indicador 6: Organizaciones comunitarias, gubernamentales y no gubernamentales aliadas a los Educativos para la mejora. Indicador 7: Nivel de avance de los resultados de las Pruebas Nacionales y de las competencias formativas. Indicador 8: Instancias educativas fortalecidas como institución y en su gestión pedagógica y administrativa. Indicador 9: Nivel de información que posee la comunidad educativa sobre el cumplimiento de calendario y horario escolar Indicador 10: Cantidad de consultas realizadas al Sistema de Información para el monitoreo del cumplimiento del calendario y horario escolar en los centros educativos Indicador 11. Cantidad de estudiantes, profesores y directores de Educativos que implementan un Programa de Disciplina Escolar Integral para mejorar el cumplimiento de calendario y horario escolar IMPACTO: Describa el impacto esperado al cual CONTRIBUYE ESTA META: IMPACTO: es el cambio, objetivamente verificable, en una población a partir de los resultados obtenidos por la ejecución de un plan, programa o proyecto. Ejemplo: Mejorar la convivencia ciudadana y aumentar los niveles de confianza en la institucionalidad. Indicador: Denuncias de agresión (disminuyen) Encuesta de confianza sobre la insititucionalidad (mejora) Participación ciudadana en actos electorales (proxy)

7 Impacto esperado: Fomentar la construcción de una cultura de calidad de la educación, haciendo énfasis en los valores del compromiso y la responsabilidad, asumidos en forma consciente por todos los involucrados. Esto conduce a la mejora continua de la gestión pública para servir con eficiencia y eficacia a la sociedad y mejora de la calidad de vida de los actores del proceso educativo generando nuevas oportunidades de desarrollo. DATOS SOBRE EL PRESUPUESTO Indicadores de Impactos (solo enunciar titulos) 1. Nivel de avance de la calidad de la educación dominicana. 2. Reducción de la marginalidad y la pobreza. 3. Participación de la ciudadanía conciente. 4. Fortalecimiento institucional. 5. Bienestar social, sentido de responsablidad. Presupuesto estimado para toda la Meta (proyección) desde o año 2012 hasta 2016 Recusos necesarios para completar TODO el proyecto Presupuesto disponible actualmente para el periodo en curso Recusos necesarios para completar el periodo en curso 204,045, ,737, ,248, Distribución proyectada del ppto ,228, ,142, ,674, ,900, ,791, Detalle del ppto ,228, ,142, ,674, ,900, ,791, Gasto Corriente 19,248,916 76,142,199 86,674,839 94,900, ,791, Producto 1: Educativos cumplen la jornada escolar según lo establecido en la normativa vigente. Producto 2: Educativos realizan sus actividades en consonancia con lo establecido en el calendario escolar. Producto 3: Docentes hacen un buen uso y una distribución adecuada del tiempo en el aula y lo optimizan para el aprendizaje. 7,000,000 27,713, ,619, ,320, ,420, ,000,000 15,836,000 16,925, ,954, ,554, ,000,000 7,518,000 10,368, ,813, ,813,108.86

8 Producto 4: Regionales y Distritos aplican mecanismos de supervisión, auditoría y control para dar cumplimiento y aprovechar el tiempo escolar. Producto 5: Educativos con dificultades de cumplimiento, diseñan y aplican estrategias para recuperar las horas no laboradas, tanto de docentes como estudiantes. Producto 6: Organizaciones comunitarias, gubernamentales y no gubernamentales involucradas en la solución de situaciones problemas que afectan el cumplimiento del horario escolar. Producto 7: Educativos de Jornada Extendida cumplen de manera adecuada el horario, calendario y tiempo escolar establecido. Producto 8: Sistema de monitoreo, evaluación y control fortalecido conforme los objetivos pedagógicos según niveles, modalidades y subsistema. Producto 9: Campaña de Medios que promueva la integración de toda la comunidad educativa nacional para ser vigilante del cumplimiento y aprovechamiento del horario escolar. 2,000,000 8,718,000 11,250, ,113, ,113, ,000,000 7,918,000 8,450, ,213, ,213, ,000,000 3,059,000 4,343, ,352, ,352, ,000,000 5,114, ,433, ,833, ,924, , , , ,376 1,400, Producto 10: Sistema de Información en línea para la consulta ciudadana para el monitoreo del cumplimiento del calendario y horario escolar en los centros educativos a nivel nacional.

9 Producto 11. Programa de disciplina escolar integral para la mejora en el aprovechamiento del tiempo en la escuela dirigido a los Estudiantes, Docentes y Directores de los Educativos RESUMEN Total necesario en ,228, PPTO disponible año ,248,916 PPTO necesario Fuentes potenciales por año Fuente 1: Fondo General 41,228, ,142, ,674, ,900, ,791, Total Fuentes potenciales 41,228, ,142, ,674, ,900, ,791,790.00

10 2. PROGRAMACIÓN DE METAS INTERMEDIAS # TÍTULO DE META INTERMEDIAS / Oportunidades (MI) FECHA DE TÉRMINO ESTADO ACTORES RESPONSABLES OPORTUNIDAD OMI - OD Si/No Localización Tipo - A/R ALERTAS / RESTRICCIONES (A/R) Que impidan el logro de una meta intermedia Descripción de A/R Programa sobre Cumplimiento del horario, calendario y tiempo escolar, socializado. 1-Nov-12 Educativa. Regionales de Educación EF / TA recursos y espacios posibles Seguimiento, monitoreo, control y acompañamiento a la práctica pedagógica, fortalecida. Instrumentos para el monitoreo, seguimiento y auditoria, rediseñado. Regionales y distritos capacitados sobre el uso y manejo de instrumentos rediseñados. Seguimiento y monitoreo a los equipos técnicos regionales y distritales a la aplicación de instrumentos, ejecutado 1-Dic-12 1-Ene-13 1-Feb-13 1-Jun-13 Educativa. Educativa (Unidad de Auditoria y Control). Educativa (Unidad de Auditoria y Control). Educativa (Unidad de Auditoria y Control). Regionales de Educación Educativa Ejes Regionales Regionales de Educación y Educativos EF / TA TA EF / TA / COM EF / TA/ COM Clima organizacional desfavorable. N/A recursos y espacios posibles. Clima organizacional desfavorable Campaña publicitaria que promueve el cumplimiento y niveles de responsabilidad en los actores educativos diseñada. 1-Mar-13 Educativa, Comunicación del MINERD, Dirección de Tecnología y comunicaciones, Medios Educativos Educativa EF / TA / COM / PI recursos y espacios posibles.

11 1.07 Campaña publicitaria que promueve el cumplimiento y niveles de responsabilidad en los actores educativos, ejecutada. 1-Sep-14 Educativa, Comunicación del MINERD, Dirección de Tecnología y comunicaciones, Medios Educativos Provincias, Municipios y Distritos Municipales. EF / COM / PI Actividades simultáneas. recursos y espacios posibles Recepción del calendario escolar en todos los centros educativos, monitoreados. 1-Dic-12 Educativa y Medios Educativos, Técnicos Regionales y Distritales. EF / TA N/A Acompañamiento pedagógico a regionales, distritos y centros educativos para verificar el uso del calendario escolar en la planificación y práctica de aula realizado. 1-Jun-13 Educativa. Regionales, Distritos y EF / TA Clima organizacional desfavorable Encuentros de socialización de informes y planificación de acciones de seguimiento a los centros educativos que evidencian debilidades en el uso del calendario escolar, realizados. 1-Abr-13 Técnicos Nacionales, regionales y distritales. gestión del centro educativo. Ejes Regionales y Distritos EF/ TA / COM Espacios posibles. Clima organizacional desfavorable Instrumentos sobre el uso del calendario escolar, aplicados y sistematizados. 1-Jun-13 Técnicos Nacionales, regionales y distritales supervisión ( Auditoria y Control). EF / TA Personal cualificado en materia de investigación.

12 Reportes y toma de decisiones en la planificación en la Educativa, analizados. Instrumento y monitoreo al aprovechamiento del horario y tiempo escolar, aplicado. Acompañamiento pedagógico a los centros educativos para apoyar y orientar el uso del tiempo en beneficio de los aprendizajes realizado. 1-Jul-13 1-Jun-13 1-Jun-13 Educativa. Educativa. Técnicos distritales y equipo de gestión (Directores, coordinadores docentes y pedagógico) Educativa TA EF / TA EF / TA Personal cualificado en materia de investigación. Clima organizacional desfavorable. Personal cualificado en materia de investigación. Clima organizacional desfavorable Seguimiento a los técnicos regionales, distritales, coordinadores pedagógicos y docentes en su tarea de acompañar la práctica pedagógica de los docentes en su aula, realizado. 01-Sep-14 Educativa. Regionales, Distritos y EF/TA Personal cualificado en materia de acompañamient o 4.02 Recolección de información, análisis y devolucion de resultados a técnicos regionales y distratales sobre las auditorías y control realizadas. 01-Sep-14 Técnicos Nacionales, regionales y distritales supervisión ( Auditoria y Control). Regionales, Distritos y EF/TA Personal cualificado en materia de investigación.

13 5.01 Seguimiento a la aplicación de las orientaciones del Ministerio para la recuperación pedagógica de los contenidos curriculares no trabajados por suspensión de docencia, realizadas. 1-Jun-14 Educativa, directores regionales, distritales y de EF/TA Vulnerabilidad institucional Actividades sobre "Prevención de Riesgo" para dar apoyo en tiempos especiales a centros educativos ubicados en zonas vulnerables, realizadas. 1-Sep-14 supervisión educativa, directores regionales, distritales y equipo de gestión del centro educativo, equipo de Prevención de Riesgo y organizaciones comunitarias. Educativa y Prevención de Riesgos EF/TA / COM N/A 6.01 Encuentros con la instituciones comunitarias, gubernamentales y no gubernamentales y sociedad civil para involucrarlas en la Campaña de apoyo al cumplimiento del horario, calendario y aprovechamiento del tiempo escolar realizadas. 1-Sep-14 supervisión educativa, directores regionales, distritales y equipo de gestión del centro educativo, equipo de Prevención de Riesgo y organizaciones comunitarias. Provincias, Municipios y Distritos Municipales y Regionales Educativas. EF / COM / PI N/A

14 7.01 Actividades con el equipo de apoyo de la Jornada Extendida para fortalecer el desarrollo curricular y aprovechamiento del tiempo escolar realizadas. 1-Sep-14 supervisión educativa, equipo de apoyo de los centros de Jornada Extendida, direcciones regionales y distritales. y Currículo. EF / TA / COM N/A 7.02 Acompañamiento a la organización del centro y a la práctica pedagógica de los docentes en la jornada extendida para garantizar mejor desempeño y resultados de los aprendizajes en los alumnos realizado. 1-Sep-14 supervisión educativa, equipo de apoyo de los centros de Jornada Extendida, direcciones regionales y distritales. y Currículo. EF / TA / COM N/A 8.01 Encuentro de articulación entre la dirección de supervisión educativa y los niveles, modalidades y subsistema para acercar más las acciones de supervisión a la mejora de la práctica ejecutado. 1-Sep-14 Direcciones del Viceministerio de Asuntos Técnicopedagógicos y Dirección General de Educativa. Viceministerio de Asuntos Técnicos Pedagógicos. EF/TA / COM N/A