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1 1 de 1. IDENTIFICACIÓN mbre de la Asignatura: TEORIA DE LAS ORGANIZACIONES Código: 8001 Área: ADMINISTRACION Y ORGANIZACIONES Naturaleza: de Créditos TEORICO - PRACTICA TP 4 Presencial 48 Semestre: II Duración 19 Habilitable PRE-REQUISITO: INTRODUCCION A LA ADMINISTRACIÓN. JUSTIFICACIÓN TD Dirigido 16 Homologable TI Independiente 18 Validable El ser humano como ser social que es, a través de la historia se ha organizado para llevar a cabo los objetivos que se ha propuesto, para vivir en primera instancia (construir una casa, hacer un acueducto, cazar o cultivar) pero luego de alcanza objetivos que podrían parecernos inútiles (construir una pirámide hacer un templo, aprender literatura o música). El estudio de las organizaciones o de la cosa organizada, ada, ha tomado diversos caminos: los de la economía, de la sociología, de la psicología, de las ciencias políticas,, de la antropología, del psicoanálisis y de las ciencias de la gestión. Este enfoque plantea una construcción interdisciplinaria en el que estas disciplinas tiene como uno de sus objetos explicativos la organización; con la particularidad de que la es, a su vez, una construcción teórica interdisciplinaria que tiene como base de las ciencias sociales y humanas. Históricamente al planear la conexión existente entre organización y se habla indistintamente de ellas, en parte porque han sido estudiadas conjuntamente. Sin embargo, por la originalidad de su campo de acción, el nivel organizacional introduce dimensiones que le son propias y que influencian los comportamientos humanos que se observan en su interior. Las exigencias económicas del entorno, las formas de dominación utilizadas, la historia de la organización, los niveles culturales, las características sociodemográficas del personal, dan a cada organización una configuración propia e inciden en los comportamientos individuales y colectivos. 3. COMPETENCIAS. 3.1 Competencias Generales: Comprender y contextualizar las diversas teorías y enfoques organizacionales para desarrollar un modelo propio de. 3. Competencias Específicas: Interpretar el desarrollo histórico de la disciplina con el propósito o de comprender los procesos de Intervención de la organización teniendo como referente las investigaciones y aportes ofrecidos por diferentes ciencias y disciplinas y los criterios de productividad y eficacia. Deducir las implicaciones de los diferentes aportes teóricos en el desarrollo actual de las organizaciones y de la disciplina administrativa. 4. OBJETIVOS. 4.1 General: Permitir a los estudiantes identificar las diferentes perspectivas teóricas existentes, analizando su origen, fundamentos y su relación con el funcionamiento histórico, actual y futuro de las organizaciones. 4. Específicos: Reflexionar y establecer relaciones sobre los tópicos representativos de cada escuela del pensamiento administrativo.

2 de Identificar las variables sobre las cuales se centra el discurso teórico de la disciplina de acuerdo con el momento histórico. Distinguir los conceptos de productividad, eficiencia y eficacia en el desarrollo de cada escuela de pensamiento. Distinguir los conceptos de e productividad, eficiencia y eficiencia en el desarrollo de cada escuela de pensamiento. Argumentar sobre las debilidades y fortalezas de cada escuela de pensamiento.

3 3 de 5. CONTENIDO TEMÁTICO Y ANÁLISIS DE CRÉDITOS. 5.1 Contenido temático. CAPITULO 1. ADMINISTRACION Y ORGANIZACIÓN. 1. Conceptos. Naturaleza 3. Tipología CAPITULO. ENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACION, ADMINISTRACION CIENTIFICA. 1. La obra de Taylor. La Administración como Ciencia 3. La Organización Racional del 4. Principios de la Administración científica 5. La obra de Fayol 6. Teoría de la organización 7. Elementos de Administración 8. Principios de Administración CAPITULO 3. ENFOQUE HUMANÍSTICO DE LA ADMINISTRACIÓN TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANAS. 1. Orígenes de la teoría de las Relaciones Humanas. La experiencia de Hawthorne 3. Funciones básicas de la organización industrial CAPITULO 4. ENFOQUE NEOCLASICO DE LA ADMINISTRACION TEORIA NEOCLASICA DE LA ADMINISTRACION. 1. Características de la teoría neoclásica. La como técnica social 3. Centralización versus descentralización 4. Ventajas y desventajas de la centralización 5. Funciones del Administrador 6. implicaciones del enfoque neoclasico 7. Características básicas de la Organización formal 8. Organización lineal 9. Organización funcional 10. Organización tipo línea-staff 11. Comités. 1. DEPARTAMENTALIZACIÓN Concepto Tipos de Departamentalización Selección de alternativas para la departamentalización. ADMINISTRACION POR OBJETIVOS Orígenes de la Administración por Objetivos Características Determinación de Objetivos Planeación estratégica y táctica. CAPITULO 5. ENFOQUE ESTRUCTURALISTA DE LA ADMINISTRACION MODELO BUROCRATICO DE ORGANIZACIÓN. Orígenes de la teoría de la burocracia Características de la burocracia

4 4 de Ventajas y racionalidad de la burocracia. Grados de burocratización de las organizaciones CAPITULO 6. ENFOQUE DEL COMPORTAMIENTO EN LA ADMINISTRACION TEORIA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO. 1. Orígenes de la teoría del comportamiento. Estilos de Administración 3. Sistemas de Administración 4. La organización como sistema social 5. Orígenes del desarrollo organizacional 6. El proceso de desarrollo organizacional 7. Modelos de desarrollo organizacional 5.. Análisis de Créditos TEMAS Administración y organización Enfoque clásico de la Enfoque humanístico de la Enfoque neoclásico de la Enfoque estructuralista de la Enfoque del comportamiento en la TOTAL DE HORAS DEL CURSO TOTAL CRÉDITOS: 6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.. TRABAJO TRABAJO PRESENCIAL DIRIGIDO TRABAJO INDEPENDIENTE En el trabajo presencial se utilizaran lecturas y videos que serán discutidos en clase y que tienen como objetivo afianzar competencias argumentativas en los estudiantes. Se utilizarán talleres y casos para la resolución de ejercicios en el trabajo dirigido. En el trabajo independiente se realizara con lecturas de bibliografía recomendada. 7. RECURSOS. Salas de Ayudas Audiovisuales, Bibliografía, Video Beam, Salón de clases, Biblioteca, Computador, TV y otros que ayuden a la entrega de conocimiento. 8. EVALUACION. Se privilegia la discusión argumentada a partir de técnicas como el seminario abierto y las exposiciones dirigidas. Se realizaran pruebas individuales escritas que incluyen las unidades temáticas principales del curso. De igual manera se realizaran talleres y ejercicios en clase. Dos Pruebas individuales escritas: : Se evaluaran los contenidos os principales del curso. El valor corresponde al 50% de la nota final del curso. Un examen final: Se aplicaran los conocimientos a escenarios empresariales reales con trabajo de campo y sustentación del mismo. El valor corresponde al 30% de la nota final del curso

5 5 de Un portafolio de notas: Conformado por asistencia, participación, talleres, ejercicio desarrollado con la lectura de un artículo en ingles, ejercicio desarrollado en la sala virtual, quises, exposiciones. El valor corresponde al 0% 9. BIBLIOGRAFÍA Idalberto Chiavenato. INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION. Editorial Mc Graw-Hill. Cuarta Edición. Carlos Dávila L. TEORIAS ORGANIZACIOANALES Y ADMINISTRACION. Enfoque critico.

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