INFORME DEL SERVEI DE MENJADOR ESCOLA - 2n TRIMESTRE curs 2015/2016-
|
|
- Juan Carlos Hernández Agüero
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 INFORME DEL SERVEI DE MENJADOR ESCOLA - 2n TRIMESTRE curs 2015/2016- FUNDACIÓ PRIVADA EN XARXA Servei de menjador escolar Tarragona, 1 d abril de 2016
2 CONTINGUTS 0. PRESENTACIÓ DISTRIBUCIÓ DE GRUPS I EQUIP DE MONITORS PROJECTES EDUCATIUS DEL MENJADOR Acompanyament de l infant i resolució de conflictes Programa de dinamització d esbarjo Treball de l autonomia dels infants i l autoservei Educació ambiental COMUNICACIÓ AMB LES FAMÍLIES Curs Página 1 de 12
3 0. PRESENTACIÓ Benvolgudes famílies, Finalitzat ja el 2n trimestre del curs, des del servei de menjador de l escola, pensem que és un bon moment per fer-vos un petit retorn del que l equip de monitors i monitores hem estat treballant durant la segona etapa del curs, i alhora, fer-vos una presentació els objectius que ens hem marcat per al 3r trimestre. Es tracta d un petit informe amb el que volem fer-vos arribar tot un seguit d informació que pensem que pot ser-vos d interès. Rebeu una cordial salutació de tot l equip de monitors i monitores de menjador, AINHOA INDART PLANAS Coordinadora del Servei de menjador escolar Tlf: c/e: ainhoa@enxarxa.cat Horari d atenció a les famílies: De dilluns a divendres de 9 a 12 hores i de 15 a 15:30h. Fora d aquest horari posar-se en contacte a través del telèfon o correu electrònic per concertar una trobada. Curs Página 2 de 12
4 1. DISTRIBUCIÓ DE GRUPS I EQUIP DE MONITORS El nombre d alumnes que dinen a l escola varia lleugerament cada dia degut a les activitats extraescolars de migdia, a les activitats i festes que s organitzen d acord amb la programació e dinamitzacions i als infants que es queden de manera esporàdica. El nombre d usuaris però es manté entre 350 i 360 diaris. El nombre de menús ha estat els següents: Mes Menús Dies lectius Gener Febrer Març Total Les instal lacions de les que disposem són força reduïdes per la quantitat d infants que es queden a dinar. Per aquest motiu el servei de menjador es distribueix en diversos torns. Torns d entrada a dinar Cursos Nombre d infants aprox. 12:20 P :35 13:30 P4, P5, 1r, 2n, 3r i infants que fan activitats extraescolars després de dinar Infants que fan activitats extraescolars abans de dinar 14:00 4t, 5è i 6è L equip de menjador compta amb 24 monitors i monitores distribuïts de la següent manera: Núm. persones Funcions 19 Monitors i monitores referents de grup 3 Personal d office 1 Responsable de pati i dinamitzacions 1 Coordinació i suport Curs Página 3 de 12
5 La distribució de grups es la que us mostrem a continuació: Nivell Classe Nombre d alumnes (promig diari) Monitor/a A 20 Lourdes Amezcua P3 B 17 Cristina Vileta/Telm Rull Reforç - Sandra Roca P4 A 18 Esther Díaz B 19 Marta Griñó P5 A 22 Anna Gil B 22 Yolanda Vallencillo 1r A 21 Montse Ramírez B 19 Sonia López 2n A 19 Joan Cebral B 21 Teresa Andujar 3r A 23 Veronica Luzón B 22 Eva Abad 4t A 20 Veronica Montoya B 18 Txiqui 5è A 17 Lidia Gómez B 20 Paula González 6è A 17 Montse Fuguet B 18 Agustí Oriol Equip Office Pilar Fernández Ariadna Ibañez Responsable office i reforç Olga González Responsable pati i dinamitzacions Aitor Caballero Coordinació servei i reforç Ainhoa Indart Aquest 3r trimestre ha entrat al grup de p3b en substitució de Cristina Vileta el monitor Telm Rull. Curs Página 4 de 12
6 2. PROJECTES EDUCATIUS DEL MENJADOR 2.1. Acompanyament de l infant i resolució de conflictes El nostre Projecte Educatiu del Menjador s ha basat en les següents criteris: El servei de menjador és dels infants. És el seu espai de lleure. Ells en són els principals protagonistes i cal fer-los partícips. Ha de ser doncs, educatiu, lúdic i segur per ells El paper que juguen els monitors i monitores és el d acompanyats. Vetllen per la seva seguretat, pel compliment de bons hàbits alimentaris, d higiene i de convivència i pel foment de la seva autonomia. L acompanyament que es fa als infants es basa en el respecte, el vincle i la confiança Els monitors exerceixen un paper de referents vers als nens i nenes S ofereixen espais de joc i dinamització per treballar tots aquests hàbits i oferir als infants un esbarjo lúdic i divertit El principal objectiu del servei és que els nens i nenes gaudeixin del menjador i trobin en ell un espai on poder expressar-se lliurement des de l acceptació, el respecte i el compliment de les normes de convivència Els monitors empraran el reforç positiu (per exemple: la felicitació) per valorar i reconèixer l esforç dels nens i nenes Aquesta línia educativa ens ha dut a resoldre els conflictes que sorgeixen de la següent manera: Escota activa, confiança i acompanyament a la reflexió: és la base de la nostre resolució de conflictes. Això comporta EVITAR aspectes com el forçarlos a menjar, emprar en excés l ús del càstig com a una eina de correcció de comportament, obligar-los a fer activitats, marcar normes o límits sense explicar-los el per què, etc Davant d un conflicte els monitors acompanyen als alumnes durant la reflexió. Escolten totes els parts i ajuden als infants a trobar-ne una solució per mitjà del diàleg, l empatia i de la comprensió. (Tots ens podem equivocar. En parlem i reflexionem per aprendre i millar!) En cas que el comportament o el conflicte sigui greu, els monitors pacten amb els infants una reparació del dany causat (una conseqüència d acord amb la seva edat) i avisen a la família per mitjà de trucada telefònica o nota. Després de tot un curs passat acompanyant als infants en la resolució de conflictes i en l autonomia, la valoració que en fem és molt bona. Hem començat a treballar també la gestió d emocions amb els infants aquest 2n trimestre, sobretot amb els alumnes de cicle mitjà i superior, mitjançant tallers, espais vivencials i assemblees. Seguim apostant per aquesta línia educativa ja que creiem fermament que acompanyar-los en la seva Curs Página 5 de 12
7 capacitació i adquisició d habilitats en gestió d emocions i conflictes forma part de la nostra tasca també com a monitors de menjador. Aquest trimestre i en motiu de l informe emès per PAAS (Pla integral per a la promoció de la salut mitjançant l activitat física i l alimentació saludable) de la Generalitat Acompanyar els àpats dels infants. Consells per a menjadors escolars i per les famílies i que avala el nostre criteri educatiu en el que es refereix als àpats als menjador, estem treballant amb monitors, infants i famílies el valor del no forçar a menjar als nens i nenes al menjador. Des de la Fundació En Xarxa i, concretament a la nostra escola, portem força temps treballant en aquesta línia. Pensem que establir una relació saludable i positiva amb els àpats a l escola és capdalt per assolir el nostre principal objectiu; que els infants vinguin a dinar contents a l escola i siguin ells mateixos els protagonistes del seu desenvolupament i capacitació també amb el menjar Programa de dinamització d esbarjo Els monitors i monitores de la Fundació En Xarxa creiem fermament que les nostres responsabilitats van més enllà de donar de menjar als nostres infants i vigilar-los al pati. Pensem que hem de proporcionar-los un espai de menjador segur, lúdic i educatiu. D aquesta voluntat educativa i d aquet compromís neix el nostre programa de dinamitzacions. Els objectius principals d aquet programa son: oferir als infants un espai de joc on ells en siguin els protagonistes, potenciar la seva l autonomia, el companyerisme, el treball en equip, la confiança i el vincle afectiu amb el monitor/a treballar hàbits saludables i de convivència Un cop a la setmana, i coincidint amb el dia sense pilota, els monitors i monitores realitzen jocs i activitats amb els infants alternatius al joc lliure. Cada curs té assignat un dia de la setmana. Sempre es busca que siguin els nens i nenes els qui trien a què volen jugar perquè això els fa més autònoms i partícips del servei. Aquestes activitats reben el nom de el nostre joc setmanal. Aquest 2n trimestre hem augmentat el nombre de jocs i activitats dirigides, sobretot amb els infants de cicle inicial i mitjà. A més a més del joc o activitat setmanal, hem organitzat dies temàtics, celebracions i grans dinamitzacions que impliquen a tots els nens i nenes de l escola. Concretament vam celebrar el carnaval i la calçotada. L objectiu d aquests dies temàtics és aprofitar l avinentesa del menú especial per organitzar jocs temàtics, tallers, disfresses i ambientar els espais de menjador amb música i decoració. Aquestes festes puntuals fan que el nombre de nens eventuals que facin ús del servei augmenti. A més de les activitats dirigides, cada dia els infants poden anar a l espai de Bibliopati on poden seure a llegir contes i còmics. Fins i tot els alumnes més grans s animen a explicar Curs Página 6 de 12
8 contes als petits. Aquesta activitat, que ja es realitzada a les hores d esbarjo del matí, té força èxit també al migdia. Com a novetat aquest 2n trimestre, la monitora conta-contes Montse Fuguet dedica un dia al mes a explicar un conte als infants de P4 i P5. Tenen força èxit i serveixen com a pont per fer després tallers i activitats relacionades. En els casos en els que els alumnes necessiten fer deures s obre l espai de deures i lectura. Per petició del Consell escolar i dels pròpis alumnes, a partir del gener l espai de deures s obre tots els dies de 12:30 a 14:30 aproximadament. Per fer els nens partícip es realitzen algunes assemblees. Un cop cada dues setmanes es reuneixen les classes una estona amb el seu monitor/a. En aquests espais també s aprofita per repassar normes de convivència, per fer valoracions del menjador, del menjar, del pati, del material, de les dinamitzacions, etc. El que es busca amb aquestes reunions participatives és que els nens i nenes es sentin escoltats i, d aquesta manera, implicar-los en el funcionament del menjador. El menjador és el seu espai! Els monitors els acompanyen. En el cas dels alumnes de P4 i P5 no es realitzen encara assemblees i son les seves monitores les que proposen les dinamitzacions, però també se ls implica ja que tenen la oportunitat de triar què volen fer. La participació a les dinamitzacions és voluntària i conviu amb el joc lliure al pati. Curs Página 7 de 12
9 Tot seguit s adjunten les activitats que s han realitzat durant el primer trimestre d aquest curs DINAMITZACIONS REALITAZES AL 2R TRIMESTRE Grup P3 P4 i P5 1r 2n 3r 4t 5è 6è Dinamitzacions programades pel 2n trimestre Festa de Carnestoltes Calçotada 3 conta-contes Jocs tradicionals de pati (1 cop per setmana) Animació musical Danses i balls Assemblea i sensibilització sobre assetjament escolar Sobres amb paraules que omplen el cor Taller de decoració d elements d hivern pel menjador Assemblea i sensibilització sobre assetjament escolar Taller de decoració d elements d hivern pel menjador Assemblea i sensibilització sobre assetjament escolar Curs Página 8 de 12
10 Seguidament es presenten les activitats i dinamitzacions programades pel tercer trimestre. Cal tenir en compte que moltes activitats van sorgint i es realitzen fora d aquesta taula de programació. DINAMITZACIONS PRGRAMADES AL 3r TRIMESTRE (PROVISIONAL) Grup P3 P4 i P5 1r 2n 3r 4t Dinamitzacions programades pel 2n trimestre Inici de jocs dirigits al pati 3 Conta-contes Taller de ganxet Taller de ganxet Taller de fabricació de paper reciclat a partir de diaris vells Taller de marqueteria. Casetes per ocells Taller de bijuteria amb ceràmica polimèrica Taller de fabricació de paper reciclat a partir de diaris vells Taller de marqueteria. Casetes per ocells Curs Página 9 de 12
11 5è 6è Campionat de ping-pong Taller de bijuteria amb ceràmica polimèrica Taller de fabricació de paper reciclat a partir de diaris vells Taller de marqueteria. Casetes per ocells Taller de bijuteria amb ceràmica polimèrica Taller de fabricació de paper reciclat a partir de diaris vells Taller de marqueteria. Casetes per ocells Dinar i actes especials acomiadament alumnes de 6è! 2.3. Treball de l autonomia dels infants i l autoservei En aquest segon trimestre ens vam platejar fer un pas més cap al treball de l autonomia dels alumnes; la introducció a l autoservei del menjar també als alumnes de 3r. Al primer trimestre vam introduir aquest hàbit als alumnes de 4t i 5è. Ha tingut molt bona acollida per part seva i la valoració que en fem és molt bona. Els objectius que ens marquem amb la introducció d aquest nou hàbit són: Potenciar l autonomia i la responsabilitat dels infants Oferir-los un espai de menjador que s assembli el màxim possible al de casa (gots i plats de vidre,...) Fer-los responsables del menjar que es serveixen Aprendre a auto servir-se i a gestionar-se les quantitats L objectiu de fer-ho extensiu a la resta de cursos (1r i 2n) de manera progressiva de cara a propers cursos. Per tant, aquest concepte d autoservei s anirà ampliant a mesura que l organització del menjador, els espais i la infraestructura ho permeti. Així doncs els alumnes de 3r, 4t, 5è i 6è han deixat de dinar en safates metàl liques i han passat a fer-ho en plats. Quan arriben al es paren taula amb els estris que ja troben a la taula. Quan estan tots asseguts els monitors posen les safates i olles amb el menjar i els estris per servir-lo a sobre de la taula. Els mateixos infants són els que, per torns i de manera ordenada, es serveixen els seus plats. Curs Página 10 de
12 L experiència ha estat molt bona i les valoracions que han fet els alumnes ha estat positiva. Les avantatges que s han donat han estat les següents: 1. Respecten les quantitats mínimes de menjar que se ls indica i s acaben tot el que ells mateixos s han servit 2. Aprenen a servir-se respectant els torns, amb cura i adquireixen habilitats. 3. Mengen de manera més polida i ordenada 4. S esperen els uns als altres i s ajuden amb les safates i olles de menjar. S observa un augment considerable del companyerisme 5. Ha augmentat de manera sorprenent la quantitat que mengen, fins i tot d amanida. Com a novetat aquest trimestre els infants i amb la intenció de fer un pas més ca a la seva capacitació i responsabilització, els alumnes de 5è i 6è es paren la taula. Cada dia i per torns entren dos alumnes de 5è i 6è abans que la resta al menjador i paren la taula pels seus companys. Ho fen molt bé! 2.4. Educació ambiental No entenem l educació basada en el respecte i l empatia sense tenir en compte aspectes d ecologia. És per això que estem iniciant un nou projecte d educació ambiental i reciclatge. La idea és aprofitar que som escola verda per posar fil a l agulla també en horari de menjador. Per aquest motiu hem començar a realitzar petites accions: Reciclatge de l aigua sobrant de les gerres per regar l hort Exposició i taller de separació de residus Taller de fabricació de paper reciclat a partir de diaris vells Fabricació de casetes pels ocells que viuen als arbres de l escola (properament) Curs Página 11 de
13 3. COMUNICACIÓ AMB LES FAMÍLIES Aquest curs hem començar a utilitzar l espai de menjador de la web de l escola (escolalarrabassada.cat). Ens resulta molt profitós tenir la oportunitat de comptar amb el nostre propi espai web per penjar els menús, els cartells de les activitats que anem fent i altres informacions rellevants. A més hem inaugurat un espai de galeria de fotografies. Pel que fa a la comunicació directa amb les famílies seguim utilitzant el correu electrònic, el whatsap i el telèfon. A més a més els pares tenen sempre l opció de venir a l escola per ser atesos personalment. Aquest curs seguim enviant informes de menjador a les famílies per tal de donar una mica d informació general dels hàbits adquirits i no adquirits dels infants al menjador. Als infants de parvulari aquest informes es donen setmanalment i en el cas dels nens i nenes de primària es lliura trimestralment. Aquest segon trimestre hem seguit omplint els informes dels alumnes de cicle superior amb ells. La idea és que ells mateixos facin una autovaloració d allò que fan molt bé i del que cal que millorin. Resulta molt més educatiu i veiem que els alumnes més grans de l escola fan un molt bon esforç fent aquesta autoavaluació amb els seus monitors. En el cas d incidències en horari de menjador seguim aplicant els nostres protocols; Comunicat Casos Full d incidència duplicat Accident molt lleu (Un exemplar per la família i l altre es queda a l escola) Mal comportament no greu Trucada telefònica a la família Malaltia Accident lleu Trucada telefònica a la família i full d incidència duplicat Mal comportament greu Activació d accident greu Accident greu (trucada al 112, posteriorment a la família i finalment comunicació al centre) Curs Página 12 de
DIVISIBILITAT. Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7= 35 35 5 35
ESO Divisibilitat 1 ESO Divisibilitat 2 A. El significat de les paraules. DIVISIBILITAT Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7= 35 35 = 7 5 35 = 5 7 35 7 0 5 35
Más detallesMissió de Biblioteques de Barcelona
Missió de Biblioteques de Barcelona Facilitar a tota la ciutadania -mitjançant els recursos materials, la col lecció i la programació de les biblioteques- l accés lliure a la informació, al coneixement
Más detallesÀmbit de les matemàtiques, de la ciència i de la tecnologia M14 Operacions numèriques UNITAT 2 LES FRACCIONS
M1 Operacions numèriques Unitat Les fraccions UNITAT LES FRACCIONS 1 M1 Operacions numèriques Unitat Les fraccions 1. Concepte de fracció La fracció es representa per dos nombres enters que s anomenen
Más detallesUNITAT 3 OPERACIONS AMB FRACCIONS
M Operacions numèriques Unitat Operacions amb fraccions UNITAT OPERACIONS AMB FRACCIONS M Operacions numèriques Unitat Operacions amb fraccions Què treballaràs? En acabar la unitat has de ser capaç de
Más detallese 2 esplais al quadrat
e 2 esplais al quadrat excel lents pel què fem i per com ho fem Un projecte per fer un pas endavant en la qualitat i responsabilitat, tant social com mediambiental en els centres d esplai. IV Jornada de
Más detallesSeguretat informàtica
Informàtica i comunicacions Seguretat informàtica CFGM.SMX.M06/0.09 CFGM - Sistemes microinformàtics i xarxes Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesCol legi Sagrada Família Any ANIVERSARI
Col legi Sagrada Família Any 1966-2016 50 ANIVERSARI 50 ANYS DE CAMÍ Amb la festa del naixement Maria Gay i Tibau, fundadora de les religioses de Sant Josep de Girona, comença la celebració del 50è aniversari
Más detallesLAIESTIU. Campus i escoles esportives d estiu
LAIESTIU 2016 Campus i escoles esportives d estiu Ser Soci té avantatges Tennis Pàdel Fem esport en família QUOTA ÚNICA Quan fer esport en família ha esdevingut un estalvi? Si us doneu d alta de la Quota
Más detallesPoc a poc, amb els seus quadres va començar a guanyar molts diners i com que França li agradava molt, va decidir quedar-se una bona temporada, però
PABLO PICASSO El passat dia 12 de Febrer, en comptes de fer classe de matemàtiques i de castellà, com cada dimecres, ens vam convertir en artistes per conèixer la vida i les obres de Pablo Picasso. Quan
Más detallesTEORIA I QÜESTIONARIS
ENGRANATGES Introducció Funcionament Velocitat TEORIA I QÜESTIONARIS Júlia Ahmad Tarrés 4t d ESO Tecnologia Professor Miquel Estruch Curs 2012-13 3r Trimestre 13 de maig de 2013 Escola Paidos 1. INTRODUCCIÓ
Más detallesVeure que tot nombre cub s obté com a suma de senars consecutius.
Mòdul Cubs i nombres senars Edat mínima recomanada A partir de 1er d ESO, tot i que alguns conceptes relacionats amb el mòdul es poden introduir al cicle superior de primària. Descripció del material 15
Más detallesCRISI INTERNA EN EL PP Isern rebaixa a Cort les exigències de Rodríguez per revisar l'etapa de Calvo El ple aprova per unanimitat donar suport a la denúncia d'emaya i revisar la gestió feta al 2009, però
Más detallesCuál es la respuesta a tu problema para ser madre? Prop del 90% dels problemes d esterilitat es poden diagnosticar, i la immensa majoria tractar.
Actualment, els trastorns de fertilitat afecten un 15% de la població. Moltes són les causes que poden influir en la disminució de la fertilitat, però ara, als clàssics problemes físics se ls ha sumat
Más detallesBARÒMETRE DE LES FINANCES ÈTIQUES I SOLIDÀRIES [ 2014]
2014 2012 DE LES FINANCES ÈTIQUES I SOLIDÀRIES [ 2014] La Banca Ètica a l Estat continua creixent, l evolució de les seves xifres contrasta amb les del conjunt del sistema financer Les dinàmiques de les
Más detallesNoves tecnologies i comunicació 2.0 Usos i potencialitats del branding de les empreses en temps de crisi. Assumpció Huertas
Noves tecnologies i comunicació 2.0 Usos i potencialitats del branding de les empreses en temps de crisi Assumpció Huertas Valls, 24 d abril de 2013 CRISI Moltes empreses deixen de fer comunicació. Això
Más detallesBarcelona- París- Barcelona Visita dinamitzada per a alumnes de Secundària i Batxillerat
Barcelona- París- Barcelona Visita dinamitzada per a alumnes de Secundària i Batxillerat Guió previ per al professorat Presentació Amb les propostes del Servei Educatiu del Museu Picasso convidem a alumnes
Más detallesMATA DE JONC SUMMER CAMP 2015
MATA DE JONC SUMMER CAMP 2015 EL CENTRE Gràcies a la vostra confiança, Ocidiomes celebra un any més el nostre Summer Camp a MATA DE JONC (Palma). Situat a tan sols 10 minuts del centre de Palma, molt pròxim
Más detallesEl Novembre s ha fet la renovació de càrrecs, la Junta Directiva està composada per: Presidenta: Esther Garcia; Secretaria: Mª Carmen Lamazares;
2011 El Novembre s ha fet la renovació de càrrecs, la Junta Directiva està composada per: Presidenta: Esther Garcia; Secretaria: Mª Carmen Lamazares; Tresorera: Eva Sala; Vocals: Estel Salomó, Flor Bellver,
Más detallesLa ràdio a Catalunya 9 de febrer de 2016
Informe especial: La ràdio a Catalunya 9 de febrer de 2016 Font principal: Butlletí d informació sobre l audiovisual a Catalunya (BIAC) Penetració (en % sobre el total de la població) 87,1 61,9 72,8 64,2
Más detallesExposició. Apunta t al canvi. La qüestió del CO2
Exposició Apunta t al canvi La qüestió del CO2 Apunta t al canvi és un recurs educatiu que proporciona eines pràctiques i modulars per relacionar la qüestió del CO2 i el canvi climàtic amb diversos àmbits
Más detallesArnau Compte i Joan Casellas ESCOLES VEDRUNA DE CATALUNYA
Arnau Compte i Joan Casellas ESCOLES VEDRUNA DE CATALUNYA Judit Vilà QUI SOM Som una xarxa de trenta-nou escoles d arreu del nostre país, molt diverses però cohesionades totes per una història i per un
Más detallesPENJAR FOTOS A INTERNET PICASA
PENJAR FOTOS A INTERNET PICASA Penjar fotos a internet. (picasa) 1. INSTAL.LAR EL PROGRAMA PICASA Per descarregar el programa picasa heu d anar a: http://picasa.google.com/intl/ca/ Clicar on diu Baixa
Más detallesCentre Jujol-Can Negre ESCOLA MUNICIPAL D ART
Centre Jujol-Can Negre ESCOLA MUNICIPAL D ART PROGRAMA DE CURSOS I ACTIVITATS GENER - MARÇ 2016 CENTRE JUJOL CAN NEGRE COM A ESCOLA MUNICIPAL D ART ESPAI PER L ART, AMB L ART Amb aquests eixos i un espai
Más detallesMOSTRA DE TREBALLS REALITZATS. EL BANY un espai de tranquil litat
MOSTRA DE TREBALLS REALITZATS EL BANY un espai de tranquil litat Lluny de la freda funcionalitat del passat, avui dia el bany s ha transformat en un espai més habitable. Un lloc on la distribució està
Más detallesNORMES D ÚS DE LA BIBLIOTECA
Biblioteca Municipal Pompeu Fabra NORMES D ÚS DE LA BIBLIOTECA Novembre de 2006 NORMES D ÚS DE LA BIBLIOTECA 1. Accés a la Biblioteca La Biblioteca és un servei públic municipal obert a tots els ciutadans,
Más detallesEls centres d atenció a la gent gran a Catalunya (2009)
Els centres d atenció a la gent gran a Catalunya (29) Dossiers Idescat 1 Generalitat de Catalunya Institut d Estadística de Catalunya Informació d estadística oficial Núm. 15 / setembre del 213 www.idescat.cat
Más detallesEVENTS ESPECIALS. Hacemos tu momento especial!
EVENTS ESPECIALS Dedicamos nuestro tiempo e ilusión a la organización de eventos especiales y celebraciones para una total satisfacción de nuestros clientes, ofreciéndoles diversión y felicidad a precios
Más detallesPROJECTE ZONA 11: ÀREA CREATIVA A LA DRETA DE L EIXAMPLE. Mesura de Govern
PROJECTE ZONA 11: ÀREA CREATIVA A LA DRETA DE L EIXAMPLE. Mesura de Govern PROJECTE ZONA 11: ÀREA CREATIVA A LA DRETA DE L EIXAMPLE Mesura de Govern Consell Plenari del Districte de l Eixample Juliol de
Más detallesSol licitud d autorització sanitària d establiments de MENJARS PREPARATS Solicitud de autorización sanitaria de establecimientos de COMIDAS PREPARADAS
Sol licitud d autorització sanitària d establiments de MENJARS Solicitud de autorización sanitaria de establecimientos de COMIDAS Dades del titular / Datos del titular Nom i cognoms o Raó social / Nombre
Más detallesEn la tranquilidad hay salud, como plenitud, dentro de uno. Facundo Farral
La residencia En la tranquilidad hay salud, como plenitud, dentro de uno. Facundo Farral Residencia Fontpineda es un centro geriátrico enmarcado en el ámbito de las residencias y centros de día que da
Más detallesINFORME SOBRE PARCIALITAT I HORES EFECTIVES DE TREBALL A CATALUNYA
INFORME SOBRE PARCIALITAT I HORES EFECTIVES DE TREBALL A CATALUNYA Novembre 2014 CCOO DE CATALUNYA DENUNCIA QUE LA FEBLE MILLORA DEL NOSTRE MERCAT DE TREBALL ES BASA EN UNA ALTA PARCIALITAT I MENORS JORNADES
Más detallesBarça Parc. Un nou espai, un nou concepte. Juliol 2009. Espai Barça. Un nou espai, un nou concepte
Barça Parc Un nou espai, un nou concepte Juliol 2009 Espai Barça. Un nou espai, un nou concepte El Barça: motor social i conjunt de valors El FC Barcelona, una de les entitats esportives més importants
Más detallesPOLÍTICA DE COOKIES. La información que le proporcionamos a continuación, le ayudará a comprender los diferentes tipos de cookies:
POLÍTICA DE COOKIES Una "Cookie" es un pequeño archivo que se almacena en el ordenador del usuario y nos permite reconocerle. El conjunto de "cookies" nos ayuda a mejorar la calidad de nuestra web, permitiéndonos
Más detallesXVIII Congrés Nacional Català d Urgències i Emergències Lloret de Mar 24 i 25 de març de 2011
XVIII Congrés Nacional Català d Urgències i Emergències Lloret de Mar 24 i 25 de març de 2011 Pautas de colaboración Benvolguts/des senyors/es Des de la Corporació de Salut del Maresme i la Selva, ens
Más detallesInterferències lingüístiques
Interferències lingüístiques L ús habitual de dues o més llengües pot provocar fàcilment interferències lingüístiques, és a dir, la substitució de la paraula adequada (per exemple, malaltia) per l equivalent
Más detallesCAMPS DE FORÇA CONSERVATIUS
El treball fet per les forces del camp per a traslladar una partícula entre dos punts, no depèn del camí seguit, només depèn de la posició inicial i final. PROPIETATS: 1. El treball fet pel camp quan la
Más detallesEL FORT PIENC, LA SAGRADA FAMÍLIA, LA DRETA DE L EIXAMPLE
GUIA D ENTITATS, SERVEIS I EQUIPAMENTS PÚBLICS. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS AL BARRI 3-16 ANYS curs 2014-2015 EL FORT PIENC, LA SAGRADA FAMÍLIA, LA DRETA DE L EIXAMPLE eixample Us presentem la Guia d entitats,
Más detallesD5 DRETS I OBLIGACIONS DELS ALUMNES
Instruccions per a l alumnat dels cursos de formació professional per a l ocupació adreçats prioritàriament a treballadores es i treballadors desocupats (Reial decret 395/2007, de 23 de març, i Ordre TAS/718/2008,
Más detallesINSTITUT GUTTMANN - DOSSIER INFORMATIU
Aquesta carta de drets i deures dels ciutadans en relació amb la salut i l atenció sanitària ha estat aprovada amb caràcter de document programàtic a la sessió de govern del Consell Executiu de la Generalitat
Más detalles4t Concurs de fotografia digital L Andorra dels paisatges 2015
Organitza: 4t Concurs de fotografia digital L Andorra dels paisatges 2015 Gerard Mussot: Neu i brases 1r Concurs de Fotografia Digital L Andorra dels Paisatges Març Léopold Hurbin: Submarí 4t Concurs de
Más detallesEDITORIAL AFILIATE. Responsable de Comunicació: Toni Baos. Responsable de Formació i Ocupació: Rafael Borràs
2 EDITORIAL Confederació Sindical de CCOO de les Illes Balears C/ de Francesc de Borja Moll, 3 07003 Palma Tel. 971 72 60 60 Internet: http://www.ib.ccoo.es Correu electrònic: premsa@ib.ccoo.es Responsable
Más detallesGUIA PER ACOLLIR UN CAMP DE VOLUNTARIAT
GUIA PER ACOLLIR UN CAMP DE VOLUNTARIAT L SCI de Catalunya, nascuda al 1982, representa una de les més de 40 branques que configuren la xarxa del Servei Civil Internacional, un moviment internacional que
Más detallesVI FESTIVAL INTERNACIONAL 5-6 MAIG 2012
VI FESTIVAL INTERNACIONAL 5-6 MAIG 2012 Hotel oficial Impremta oficial Regidoria de Cultura 971 55 55 65 grafiquesmuntaner.com Teatre La Unió C/ del Tren, 3 07550 Son Servera Tel. 971 56 85 19 Correu electrònic
Más detalles3r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES
r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES Camí DE SON CLADERA, 20-07009 Palma Tel. 971470774 Fax 971706062 e-mail: iesjuniperserra@educacio.caib.es Pàgina Web: http://www.iesjuniperserra.net/ ORIENTACIÓ
Más detallesPROGRAMACIÓ CURSOS FORMACIÓN PARA EL EMPLEO FORMACIÓ PER A L'OCUPACIÓ
PROGRAMACIÓN CURSOS FORMACIÓN PARA EL EMPLEO PROGRAMACIÓ CURSOS FORMACIÓ PER A L'OCUPACIÓ OFERTA FORMATIVA DICIEMBRE 2015 JUNIO 2016 OFERTA FORMATIVA DESEMBRE 2015 JUNY 2016 El plazo de inscripción de
Más detallesTEMA 4: Equacions de primer grau
TEMA 4: Equacions de primer grau Full de preparació Aquest full s ha de lliurar el dia de la prova Nom:... Curs:... 1. Expressa algèbricament les operacions següents: a) Nombre de rodes necessàries per
Más detallesGUIA PER L EDUCADOR/A DELS CENTRES D ACOLLIDA I ELS CENTRES RESIDENCIALS D ACCIÓ EDUCATIVA. Eina educativa
GUIA PER L EDUCADOR/A DELS CENTRES D ACOLLIDA I ELS CENTRES RESIDENCIALS D ACCIÓ EDUCATIVA Eina educativa GUIA PER L EDUCADOR/A DELS CENTRES D ACOLLIDA I ELS CENTRES RESIDENCIALS D ACCIÓ EDUCATIVA Ni els
Más detallesFinalment, s aprofita l ordre per millorar i clarificar determinats aspectes d algunes prestacions de serveis socials.
ORDRE BSF/127/2012, de 9 de maig, per la qual s'actualitzen el cost de referència, el mòdul social i el copagament, així com els criteris funcionals de les prestacions de la Cartera de Serveis Socials
Más detallesComença l aventura del Pool Party a la Vall d Albaida
Comença l aventura del Pool Party a la Vall d Albaida El programa de turisme que combina esport, musica i gastronomia La Vall d Albaida 09.06.2014 Un total de 12 municipis de la comarca participaran en
Más detalles1. CONFIGURAR LA PÀGINA
1 1. CONFIGURAR LA PÀGINA El format de pàgina determina l aspecte global d un document i en modifica els elements de conjunt com són: els marges, la mida del paper, l orientació del document i l alineació
Más detallesCOM FER UN BON CURRÍCULUM VITAE?. MODELS.
COM FER UN BON CURRÍCULUM VITAE?. MODELS. Portalexcellence Servei Municipal d Ocupació de Cerdanyola del Vallès www.portalexcellence.cat www.ocupacioiempresa.cerdanyola.cat CURRÍCULUM VITAE 1. DEFINICIÓ
Más detallesCASOS PRÀCTICS EXAMEN DE MERCADERIES CASOS PRÁCTICOS EXAMEN DE MERCANCIAS
CASOS PRÀCTICS EXAMEN DE MERCADERIES CASOS PRÁCTICOS EXAMEN DE MERCANCIAS 1.- L'empresa COMUNLLAMP, SL i CONFITADOS, SL contracten a Logroño (La Rioja) la realització d'un transport de 30 TM de fruita
Más detallesXI JORNADA BANCS DEL TEMPS I COHESIÓ SOCIAL. Elvira Méndez. Los Bancos del Tiempo y la cohesión social
LLISTAT DE PONÈNCIES XI JORNADA BANCS DEL TEMPS I COHESIÓ SOCIAL Barcelona, 21 octubre 2011 Elvira Méndez. Los Bancos del Tiempo y la cohesión social Ilaria De Leito. El Banco del Tiempo y la interculturalidad
Más detallesVALORACIÓ D EXISTÈNCIES / EXPLICACIONS COMPLEMENTÀRIES DE LES DONADES A CLASSE.
VALORACIÓ D EXISTÈNCIES / EXPLICACIONS COMPLEMENTÀRIES DE LES DONADES A CLASSE. Existeix una massa patrimonial a l actiu que s anomena Existències. Compren el valor de les mercaderies (i altres bens) que
Más detallesMesures d estalvi d aigua
Mesures d estalvi d aigua La falta de pluges en els darrers mesos ha fet baixar les reserves d aigua dels embassaments i dels aqüífers. Tots els municipis que rebem aigua potable de la xarxa Ter-Llobregat,
Más detallesJuntos salvaremos la vida de más niños
ALIANZA EMPRESARIAL PARA LA VACUNACIÓN INFANTIL Juntos salvaremos la vida de más niños GAVI / 10 / Germán Miranda Todos podemos desempeñar un papel, grande o pequeño, en la creación de un mundo donde ningún
Más detallesEs important dir que, dos vectors, des del punt de vista matemàtic, són iguals quan els seus mòduls, sentits i direccions són equivalents.
1 CÀLCUL VECTORIAL Abans de començar a parlar de vectors i ficar-nos plenament en el seu estudi, hem de saber distingir els dos tipus de magnituds que defineixen la física: 1. Magnituds escalars: magnituds
Más detallescompetència matemàtica
avaluació educació secundària obligatòria 4t d ESO curs 203-204 ENGANXEU L ETIQUETA IDENTIFICATIVA EN AQUEST ESPAI competència matemàtica versió amb respostes INSTRUCCIONS Per fer la prova, utilitza un
Más detallesModel d'examen EXAMEN ESCRIT. Àrea 1. COMPRENSIÓ ORAL. Exercici 1. Has de triar la resposta adequada a les 10 frases o situacions
EXAMEN ESCRIT Àrea 1. COMPRENSIÓ ORAL Exercici 1. Has de triar la resposta adequada a les 10 frases o situacions que sentiràs. Cadascuna la sentiràs dues vegades. Només hi ha una resposta correcta. 1.
Más detallesEL BO SOCIAL, APROFITA L!
EL BO SOCIAL, APROFITA L! El Bo Social, aprofita l! Què és? Un descompte del 25% en la factura de l electricitat del preu del terme de potència (terme fix) i del consum. En cap cas dels lloguers o serveis
Más detallesLa solució natural per tornar a somriure. Implants dentals. Per estètica, per seguretat, la solució òptima per a tots.
Implants dentals La solució natural per tornar a somriure Per estètica, per seguretat, la solució òptima per a tots. Implant System Tornar a somriure. Sentir-se bé amb un mateix. Gaudir de la pròpia imatge.
Más detallesÍNGRID NATÀLIA MARIBEL
MAR Sóc Llicenciada en Pedagogia i Psicopedagogia, amb formació específica en Psicomotricitat, i porto 16 anys dedicant-me al món de l educació. Sóc la directora del centre des de que es va posar en marxa,
Más detallesCONVOCATORIA 2014 DOCUMENTACIÓ DEL PROJECTE:
CONVOCATORIA 2014 DOCUMENTACIÓ DEL PROJECTE: 1. Dades personals persona o entitat SOL LICITANT /Datos Personales persona o entidad SOLICITANTE Entitat sol licitant/ Entidad solicitante: NIF Domicili/Domicilio:
Más detallesMANUAL DE CONFIGURACIÓ BÀSICA DEL VISAT TELEMÀTIC
MANUAL DE CONFIGURACIÓ BÀSICA DEL VISAT TELEMÀTIC A) CONFIGURACIÓ EXPLORADOR I SISTEMA OPERATIU B) LLOCS DE CONFIANÇA DEL NAVEGADOR C) RECOMACIONS INTERNET EXPLORER 10 i 11 D) INSTAL LACIÓ DE JAVA E) SIGNATURA
Más detallesTaller. DOMINI DE PILOTA - Josep Claret - Entrenador superior
Taller DOMINI DE PILOTA - Josep Claret - Entrenador superior 1. Presentació - Introducció 2. Objectius, avantatges i desavantatges 3. Relació amb les capacitats motrius i condicionals 4. Aspectes tècnics
Más detallesMemòria d activitats 2014 Memoria de actividades 2014. Bici i Submarinisme Adaptat. associació 10 è. Bici y Submarinismo Adaptado aniversari
Memòria d activitats 2014 2014 Memoria de actividades 2014 Bici i Submarinisme Adaptat 10 è Bici y Submarinismo Adaptado aniversari 10 è aniversari Escola Anxaneta de Terrassa IES de Centelles Universitat
Más detallesActivitat Cost Energètic
Part 1. Article cost energètic. Contesta les preguntes següents: 1. Què hem de tenir en compte per saber què paguem per un PC? Para poder saber cuánto pagamos por un PC necesitamos saber dos cosas: cuánto
Más detallesII Jornada de la XaROH del programa Beveu Menys 15 juny 2011
II Jornada de la XaROH del programa Beveu Menys 15 juny 2011 Difusió del BM als congressos de primària Carmen Fernández Olivas Carmen Saludes Eri Cristina Ligero Bermúdez Mª Rosa Pla Martinez Sensibilització
Más detallesACTIVITAT: JOGUINES NO SEXISTES
ACTIVITAT: JOGUINES NO SEXISTES Comissió OBJECTIUS - Analitzar amb els infants el condicionament sexista de les joguines - Reforçar la participació activa dels infants en l educació en perspectiva de gènere
Más detallesManual de usuario web GHD Fresc Manual d usuari web GHD Fresc. www.ghd.es
Manual de usuario web GHD Fresc Manual d usuari web GHD Fresc Septiembre de 2014 Setembre del 2014 Bienvenido a GHD Fresc Benvingut a GHD Fresc Estimado cliente, Le informamos que GHD Fresc lanza su nueva
Más detallesServei d Atenció al Client. Requisits tècnics per fer correctament la transmissió de fitxers
Requisits tècnics per fer correctament la transmissió de fitxers Pàgina 1 14/04/2004 ÍNDEX 1. Introducció...3 2. Requeriments tècnics...3 3. Navegació amb Internet Explorer...3 3.1. Situació inicial...
Más detallesACTA TALLER ESPAIS 2 - DILLUNS 16 JUNY DE 2014
A) RADIOGRAFIA SOCIAL ACTA TALLER ESPAIS 2 - DILLUNS 16 JUNY DE 2014 Assistència: 18 persones repartiment de gènere: 7 dones - 11 homes (40-60%) franges edat: 0-35 anys: 5 persones 35-65 anys: 7 persones
Más detalles8. Com es pot calcular la constant d Avogadro?
8. Objectius Fer una estimació del valor de la constant d Avogadro. Analitzar les fonts d error més importants del mètode proposat. Introducció La idea bàsica del mètode és la següent: si sabem el volum
Más detallesEL IMPACTO DE LAS BECAS, EN PRIMERA PERSONA
EL IMPACTO DE LAS BECAS, EN PRIMERA PERSONA Testimoniales de alumnos becados dgadg Foto: Grupo de alumnos de 4º de BBA que colaboran con el Programa de Becas de ESADE Laia Estorach, Alumna de 4º de BBA
Más detallesDIJOUS 8 DIVENDRES 9 DISSABTE 10 DIUMENGE 11 ROCAMAR 2013
Estimats veïns de Rocamar, Us volem convidar i fer-vos partícips un any més, de la celebració de la nostra estimada Festa Major. Arriben uns dies de celebració i festeig, que pretenen eclipsar de la forma
Más detallesFENÒMENS METEOROLÒGICS i COM FOTOGRAFIAR-LOS
FENÒMENS METEOROLÒGICS i COM FOTOGRAFIAR-LOS EDICIÓ PRIMAVERA Port del Comte i Tuixent 8, 9 i 10 d abril del 2016 Jaume Cusidó Fotògraf de meteorologia, natura i viatges Eloi Cordomí Físic i meteoròleg
Más detallesEL R EFL EX DEL NOSTRE SUPORT
COL LABORA COMPRANT LES TEVES ULLERES SOLIDÀRIES 5 EL R EFL EX DEL NOSTRE SUPORT suma't a l' suma't al rosa programa d activitats #sumatalrosa barcelona.aecc.es Sobre el càncer de mama Aproximadament,
Más detallesBARCELONA, CIUTAT AMIGA DE LA INFÀNCIA. Coneix el Programa Municipal per a la Infància i l Adolescència 2007-2010
BARCELONA, CIUTAT AMIGA DE LA INFÀNCIA Coneix el Programa Municipal per a la Infància i l Adolescència 2007-2010 1 BARCELONA, CIUTAT AMIGA DELS INFANTS L any 2007, la població de Barcelona era de més d
Más detallesACTIVITATS EXTRAESCOLARS CURS 2014-2015
ACTIVITATS EXTRAESCOLARS CURS 2014-2015 Consultes: info@laporciuncula.com whatsapp 609 609 536 (Juanje Bouzas) www.facebook.com/apalaporciuncula GUARDERIA í ESCOLA MATINERA De les 7 45 h. fins a les 9
Más detallesPROTOCOL PER AL MANEIG DEL TRASTORN PER DÈFICIT D ATENCIÓ AMB HIPERACTIVITAT (TDAH) INFANTO JUVENIL EN EL SISTEMA SANITARI CATALÀ
PROTOCOL PER AL MANEIG DEL TRASTORN PER DÈFICIT D ATENCIÓ AMB HIPERACTIVITAT (TDAH) INFANTO JUVENIL EN EL SISTEMA SANITARI CATALÀ Barcelona, 6 de Maig del 2015 Què és el TDAH? Característiques Trastorns
Más detallesActivitat Els cibercorresponsals Desenvolupament de l activitat
Presentació És un projecte impulsat per la Plataforma de Organizaciones de Infancia per promoure la participació, sensibilització i opinió dels adolescents a favor dels Drets de la Infància, utilitzant
Más detallesPoden obrir sense limitació d horari i tots els dies. Poden obrir sense limitació d horari (mínim: 18 h el dia) i tots els dies excepte els dies de tancament obligatori (1 de gener i 25 de desembre) i
Más detallesBeques Daniel Bravo. per a estades curtes a l'estranger d'investigació biomèdica. Bases convocatòria 2015
Beques Daniel Bravo per a estades curtes a l'estranger d'investigació biomèdica Bases convocatòria 2015 Objectiu Beneficiaris La Fundació Privada Daniel Bravo Andreu presenta la convocatòria 2015 de les
Más detallesTFGs d oferta pública i concertats:
Guia ràpida per a donar d'alta un TFG/TFM A continuació es detalla una guia ràpida per a donar d alta un TFG, el procediment a seguir dependrà del tipus de TFG TFGs d oferta pública i concertats: Els passos
Más detallesPER ENTREGAR EMPLENATS AL TUTOR/A IMPRESOS PARA ENTREGAR RELLENADOS AL TUTOR/A
IMPRESOS PER ENTREGAR EMPLENATS AL TUTOR/A IMPRESOS PARA ENTREGAR RELLENADOS AL TUTOR/A CURS 2014-15 CEIP CAN PASTILLA CEIP CAN PASTILLA CURS 2014-15 Autorització de l ús de les imatges dels alumnes El
Más detalles5. Excedència per cura de fills i filles
5. DEFINICIÓ I OBJECIUS ota persona treballadora amb fills a càrrec, o amb persones dependents a càrrec, podrà sol licitar una excedència amb la finalitat de tenir-ne cura durant un període màxim de 3
Más detallesBarcelona, una escola oberta a tothom.
Barcelona, una escola oberta a tothom. Benvolgudes famílies, Ens plau informar-vos que, durant aquests dies, els centres educatius sostinguts amb fons públics a la ciutat de Barcelona organitzen i desenvolupen
Más detallesMejora tu idioma, amplía tu mundo!!!
Mejora tu idioma, amplía tu mundo!!! LA EMPRESA Creada en 1993 Objetivo: proporcionar al mayor numero de jóvenes j de la unión europea la oportunidad de tener una experiencia laboral internacional para
Más detallesPeticions de l AEEE en relació als ensenyaments d'àmbit economic recollits a la LOMCE.
Peticions de l AEEE en relació als ensenyaments d'àmbit economic recollits a la LOMCE. 1. Quart curs d ESO. A 4t d'eso, sol licitem dues matèries diferenciades: Economia de 4t d'eso, com a matèria orientadora
Más detallesAbordatge estratègic de situacions professionals
Guia d aprenentatge (3 ECTS) Any acadèmic 2015-2016 Semestre: 2n Grau en Educació Social / Grau en Treball Social Mòdul: Espais professionals Professor: Dr. Paco López Pàgina 1 de 7 Rev. 4 (21.09.2015)
Más detallesINFORME DE SEGUIMENT DEL GRAU EN CRIMINOLOGIA (2009-2011) GENER 2011 Facultat de Dret, Universitat Pompeu Fabra
INFORME DE SEGUIMENT DEL GRAU EN CRIMINOLOGIA (2009-2011) GENER 2011 Facultat de Dret, Universitat Pompeu Fabra 1 Índex FITXA DE LA TITULACIÓ...3 1. VALORACIÓ GENERAL DEL DESPLEGAMENT DEL TÍTOL...4 2.
Más detallesInscriure s al cens de l Agència Tributària per obtenir el Número d Identificació Fiscal (NIF). S ha d omplir l imprès 036 (alta censal), amb el qual també es dóna d alta de l Impost sobre Activitats Econòmiques
Más detalles