GESTIÓN ACADÉMICA PLAN DE ASIGNATURA GUÍA DIDÁCTICA 1

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1 PÁGINA: 1 de 9 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: MATEMATICAS Grado: Cuarto Periodo: Primero GUIA 1 Duración: 25 HORAS Asignatura: MATEMATICAS ESTÁNDAR: Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones. Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo recurrente de unidades. Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición, transformación, comparación e igualación. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Lee, escribe, números naturales, y romanos, estima y calcula el resultado de adiciones. EJE(S) TEMÁTICO(S): Sistema de numeración decimal. Lectura y escritura de números. Orden en los números naturales. Números ordinales hasta el 100º. Números romanos. Adición de números naturales Propiedades de la adición. Sustracción de números naturales. MOMENTO DE REFLEXIÓN EL TRABAJO ES MÁS PRODUCTIVO CUANDO LO HACEMOS UNIDOS ORIENTACIONES Lectura, comentarios y solución a las actividades propuestas en la guía. Revisión, comparación y corrección de los ejercicios. La evaluación será revisión constante de las actividades en clase y participación. EXPLORACIÓN Los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 y demás que usamos para contar se llaman NUMEROS NATURALES. Completa:

2 PÁGINA: 2 de 9 CONCEPTUALIZACIÓN 1. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Propuesta en el texto: pág Guía del maestro matemáticas 4 edición especial, proyecto sé,ediciones sm. 2. COMPETENCIA LECTORA Resuelve la actividad propuesta en las páginas 8 y9 del texto matemáticas 4 proyecto sé, edición especial. 3. SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL Lee y escribe explora página 10 del texto matemáticas proyecto sé tercer grado Escribe comprende página 11 ibid. Lee y escribe explora página 12 ibídem. Escribe comprende página 13 ibídem. Lee y escribe explora página 14 ibíd. Escribe comprende pág. 15 ibíd. Lee y escribe explora pág. 16 ibíd. Escribe comprende pág. 16 ibíd. Lee y escribe explora pág. 18 ibíd. Escribe comprende pág. 19 ibíd. Lee y escribe explora pág. 20 ibíd. Escribe comprende pág. 21 ibíd. 4. LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS 5. ORDEN EN LOS NUMEROS NATURALES 6. NUMEROS ORDINALES HASTA EL NUMEROS ROMANOS 8. ADICON DE NUMEROS NATURALES

3 PÁGINA: 3 de 9 Lee y escribe explora pág. 22 ibíd. Escribe comprende pág. 23 ibíd. 9. PROPIEDADES DE LA ADICION Lee y escribe explora pág. 24 ibíd. Escribe comprende pág. 25 ibíd. 10. SUSTRACCION DE NUMEROS NATURALES ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN ACTIVIDAD 1 Revisa y corrige las respuestas erradas de la evaluación diagnóstica. ACTIVIDAD 2 Revisa y corrige las respuestas equivocadas de la lectura El carné escolar 1. Resuelve practica con una guía página Resuelve desarrolla tus competencias página Resuelve los problemas página 11 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 Resuelve practica con una guía página 12 ibíd. Resuelve desarrolla tus competencias y solución de problemas 5, pág. 13 ibíd. ACTIVIDAD 5 Resuelve practica con una guía pág. 14 ibíd. Resuelve desarrolla tus competencias y solución de problemas pág. 15 ACTIVIDAD 6 Resuelve practica con una guía pág.16 ibíd. Desarrolla tus competencias y solución de problemas pág. 17 ibíd. ACTIVIDAD 7 Resuelve practica con una guía pág.18 ibíd. Desarrolla tus competencias y solución de problemas pág. 19 ibíd. ACTIVIDAD 8 Resuelve practica con una guía pág.20 ibíd. Desarrolla tus competencias y solución de problemas pág. 21 ibíd. ACTIVIDAD 9 Resuelve practica con una guía pág.22 ibíd. Desarrolla tus competencias y solución de problemas pág. 23 ibíd. ACTIVIDAD 10 Resuelve practica con una guía pág.24 ibíd. Desarrolla tus competencias y solución de problemas pág. 25 ibíd.

4 PÁGINA: 4 de 9 1. GLOSARIO: Escribe el significado de cada palabra Dígito orden Comparar Sumando Suma Conmutativa Asociativa Modulativa Quitar Minuendo Sustraendo Diferencia ACTIVIDAD 11 SOCIALIZACIÓN Desarrollo y revisión de las actividadeses en el tablero y trabajo en el cuaderno. Evaluación. Págs 92 y 93 Guía del docente, matemáticas 3 proyecto sé. Socialización de las respuestas. 1. Escribe los números: COMPROMISO ACTIVIDAD 1 Ocho millones trescientos cuatro mil seis. Setenta y dos millones cuatrocientos veinte mil ochenta y siete. Cinco billones setecientos veinte mil seiscientos treinta millones Ochocientos cincuenta y cuatro mil setecientos ochenta y cuatro. 2. Haz las divisiones en grupos de tres cifras y lee los siguientes números: , , , , Indica el valor de posición de la cifra 6 en cada uno de los números del ejercicio anterior. 3. Observa el número Cuál es la cifra de las unidades de mil o millares? Cuántos millares tiene el número? Cuál es la cifra de las decenas de mil o decenas de millar? Cuántas decenas de millar tiene el número? Cuántas decenas tiene el número dado? Cuántas decenas de millón tiene? Cuál es la cifra de las decenas de millón? 4. Escribe cómo se lee el número dado. 5. Escribe cómo se leen los siguientes números: , , 328,734, , , Divide los siguientes números en grupos de tres y después escribe cómo se leen: , ,

5 PÁGINA: 5 de 9 7. Escribe el siguiente número: ACTIVIDAD 2 Un billón setecientos cuarenta mil trescientos veinte millones ochocientos veinticinco mil setecientos veinticinco. 8. Completa el siguiente cuadro: c.m. d.m. u.m. c. d. u. o o 9507 o o 567 o Escribe los números correspondientes a: a) Cien mil cuatro Veinticinco mil cuatrocientos b) Siete mil quinientos siete Doscientos diez mil trescientos c) Nueve mil cinco Ochocientos dos 10. Escribe el valor de posición de la cifra 4 en los siguientes números , , , , Escribe el número mayor y el número menor de seis cifras y de cinco cifras. 12. Escribe el número mayor y el número menor de seis cifras con las cifras 2, 8, 6, 4, 5 y 9 sin repetir ninguna. 13. Cuántas unidades hay en 9 decenas? En 7 centenas? En 8 unidades de mil? 14. Escribe los números ordinales del primero al décimo. 15. Expresa en unidades. 100 centenas = 55 unidades de mil = 2783 decenas = 5 decenas de mil = 9 decenas de mil = 302 centenas = 74 unidades de mil = 1 decenas = 16. Escribe el número mayor de 2 cifras, el mayor de 3 cifras y el mayor de 4 Cifras. 17. Escribe todos los números de 2 cifras que tengan el cero en el lugar de las unidades 18. Ordena de mayor a menor los siguientes números naturales, colocando entre número y número el signo correspondiente: , 1.474, 12, 650, , 800, 4.219, 5.004, 350, Ordena de mayor a menor los números siguientes, colocando entre número y número el signo correspondiente: , , , ,

6 PÁGINA: 6 de 9 ACTIVIDAD Completa con el signo > (mayor que) o < (menor que). o o o o o o Ordena los siguientes números de menor a mayor , 2.500, 3.709, 2.050, 3.790, 2.005, Haz la descomposición de los siguientes números. Fíjate en el ejemplo: = = 3 u m, 5 c, 4 d, 6 u ACTIVIDAD 4 Escribe los números romanos de 100 en 100 desde 4000 hasta Escribe la fecha de nacimiento de 5 miembros de tu familia o amigos en número romano y en arábigo. ACTIVIDAD 5 ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES NELLY SOFIA VILLAMIZAR AURA ALEXANDRA URIBE CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico DD MM AAAA DD MM AAAA

7 PÁGINA: 7 de 9 NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: DOCENTE: GRADO: CUARTO PERIODO: PRIMERO - TALLER AREA: MATEMATICAS TALLER Resuelve situaciones que requieran del uso de una o más de las operaciones que se realizan entre números naturales. 1. Lee cada pregunta y relaciónala con el rectángulo que indica la operación que debe realizar: hay en total? queda? más qué? gaste? sobra? SE ADICIONA SE SUSTRAE 2. Identifica la posición y el valor de las cifras en números de 5 o 6 cifras colocando los sumandos de manera vertical determinando su valor de posición. a = b = c = 3. Responde: a. Con 246 unidades Cuantas decenas puedes formar? b. Con 46 centenas Cuántas unidades de mil puedes formar?, Cuántas decenas?, Cuántas unidades? 4. Con un compañero o compañera busca el numero oculto en cada ejercicio: a. Soy el menor número que se puede formar con los dígitos 6, 5 y 3. b. Mis decenas son el doble de mis unidades, además soy mayor que 50 y menor que 70 c. Soy el mayor número que se puede formar con 8, 9, 4 d. Soy el mismo número al derecho y al revés, en las decenas tengo 7, al principio y al final el 3 encontrare. e. Busca las piezas que hacen pareja y descubre cómo se leen y escriben algunos números, une los fichas con una línea 5. Busca las piezas que hacen pareja y descubre cómo se leen y escriben algunos números. Une las fichas con una línea.

8 PÁGINA: 8 de 9 6. Escribe <, > o =, según corresponda. a b c d Escribe el numero ordinal correspondiente Ordinales en letras Ordinales en números Octogésimo quinto Cuadragésimo primero Trigésimo sexto Septuagésimo noveno Vigésimo octavo 8. Escribe con números romanos las siguientes cantidades: 45= 8429= 2345= 327= 893= 15524= 9. Efectúa las siguientes operaciones: A d

9 PÁGINA: 9 de B e C f Resuelve los siguientes problemas: a. En un almacén hay 3520 libros de ficción, 2400 de cuentos y 6300 de literatura. Cuántos libros hay en total? b. Lorena tiene $65000 y Ramiro tiene $28000 más que ella. Cuánto dinero reúnen entre los dos? c. Una empresa farmacéutica quiere vender cajas de antibiótico. Si en un mes vendió cajas y en el siguiente 24955, Cuántas cajas faltan por vender?

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