Unidad 3. Conciencia Fonológica. n,ca,co,cu,qu

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Unidad 3. Conciencia Fonológica. n,ca,co,cu,qu"

Victoria Martínez Sánchez
hace 7 años
Vistas:

1 Unidad 3 Conciencia Fonológica n,ca,co,cu,qu l, p, m, s, t, d

2 Parte 1 Conciencia lexical: Juego con las palabras n, ca,co,cu, qu, l, p, m, s, t, d Objetivos: - Identificar palabras oralmente y por escrito con las letras: n, ca, co, cu, qu, l, p, m, s, t, d - Realizar dictados gráficos y escritos. - Separar los artículos un/unos, una/unas - Ordenar palabras. - Separar palabras. - Omitir palabra final.

3 Dictado gráfico: Escribe una X por cada palabra que forma la frase enunciada por tu maestro/a y escribe al final el número total de palabras que tiene: Frase Nº palabras Dictado escrito: Escribe la frase dictada por tu maestro/a. Fíjate de que el número de palabras que escribes coincide con el número de cruces que has colocado arriba.

4 Copia: A continuación vas a copiar el dictado anterior. Pon atención para no cometer errores.

5 DISCRIMINACIÓN VISUAL PALABRAS Colorea cada palabra con su color capa coleta cuna queso equipo amarillo gris rojo negro azul

6 ORDENAR PALABRAS Ficha1 Ordena las siguientes palabras: queso. come Paco una peina peluca. Camila Quique el piano. toca equipo Mi copa. una tiene

7 OMITIR PALABRAS Escribe la frase que resulta de quitar la última palabra X X X X X X X Ej. Papá tiene un cuento. Papa tiene un El molino tiene sacos. El quinqué no quema nada. El mono pisa un nido. El quimono está en el paquete.

8 SEPARAR PALABRAS Ficha1: Separa las palabras de las siguientes frases: Anatieneunpeine. Susitieneunacometa. Elmonocomequeso. Quiquetieneunacuna.

9 PALABRAS FUNCIONALES: un /unos, una /unas Las siguientes construcciones tienen errores. Puedes corregirlas? Ej: un animales (mal): unos animales (bien) o unequipo (mal): un equipo(bien) MAL BIEN Unas cadena Unos quimono Un maleta Una paquete unoso unaamapola unasolas unosapíos

10 Parte 2 Conciencia silábica: Juego con las sílabas n,ca, co, cu, qu, l, p, m, s, t, d Objetivos: - Separar la palabras en sílabas oralmente y por escrito. - Discriminar auditivamente sílabas con los fonemas:n, c /q, l, p, m, s, t, d - Discriminar visualmente sílabas con las letras n, c /q, l, p, m, s, t, d. - Clasificar palabras por el número de sílabas. - Ordenar sílabas. - Realizar una sopa de sílabas.

11 DISCRIMINACIÓN AUDITIVA ficha 1 Tacha el dibujo que no empieza por la misma sílaba que la del primer dibujo

12 DISCRIMINACIÓN AUDITIVA ficha 2 Tacha el dibujo que no empieza por la misma sílaba que la del primer dibujo

13 DISCRIMINACIÓN VISUAL SÍLABAS Rodea la sílaba que es igual a la primera na ma na ña na an que qeu bue que due que cu uc cu su cu nu qui dui qui que bui qui co co oc ca qo co nu un nu mu nu ñu ca ca ac co ca ga ne me en ne ne em

14 Ficha1: Dictados gráficos silábicos Da una palmada por cada sílaba del nombre del dibujo y después dibuja un círculo por cada sílaba. Escribe el número de sílabas que en el cuadrado en negrita. Ejemplo:

15 Ficha 1.1: Separa las palabras en sílabas. Separa la palabra en sílabas. Escribe el número de sílabas en el cuadrado en negrita. Ejemplo: enanito e-na-ni-to 4 cuna peluca queso cacao quimono codo cadena maniquí paquete coleta casa quema Comprueba el número de sílabas coincida con el de la ficha anterior.

16 CLASIFICAR PALABRAS POR NÚMERO DE SÍLABAS Coloca cada una de estas palabras en su cuadro correspondiente: Capa, come, maniquí, peluca, enanito, quesito, cuna, quimono, peine, paquete, nido. 2 sílabas 3 sílabas 4 sílabas

17 ORDENAR SILABAS Ordena las sílabas correctamente po-e-qui quí-ni-ma ta-co-me ma-ca tos-si-que e-que-ta-ti no-mo-li na-cu

18 SOPA DE SÍLABAS: 1. Busca entre todas estas sílabas, los nombres de los dibujos que hay alrededor de la tabla. pa que ca de na que ma na nu co te qui ca sa cu da que co li no qui ca cu ne na me co le ta po pu do si ca mo te pi du que mo cu na a sa li lu i ti mo no qui so ma to u e na ni to pa su que quí i ma ta da u du so

19 Parte 3 Conciencia fonémica: Juego con los fonemas y las letras n,c, qu, l, p, m, s, t, d Objetivos: - Discriminar auditivamente fonemas: n,k(ca,co,cu), qu, l, p, m, s, t, d - Discriminar visualmente letras: n, k(ca,co,cu), qu, l, p, m, s, t, d - Asociar fonema/grafema: n, k(ca,co,cu), qu, l, p, m, s, t, d - Separar la palabras en fonemas oralmente y en letras por escrito.

20 Ficha 1: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE FONEMAS. Rodea el dibujo que contenga el fonema: /n/

21 Ficha 2: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE FONEMAS. Rodea el dibujo que contenga el fonema: /k/ (ca, co,cu)

22 Ficha 3: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE FONEMAS. Rodea el dibujo que contenga el fonema: /q/

23 DISCRIMINACIÓN VISUAL Rodea la letra que es igual a la primera q b d q q b d q b p n m n u ñ u m n u ñ c s c o c s o c c a q p d q b q p d q d n n m u n n u m ñ n c a o c s c o c a c

24 Ficha1: Dictados gráficos fonémicos Da un pito o palillo con los dedos por cada fonema que forma la palabra del dibujo y pinta una rayita por cada fonema en los cuadritos. Por último, escribe el número total de fonemas. Ejemplo:

25 Ficha 1.1: Separa las palabras en letras Escribe en cada cuadrado la letra que forma la palabra. Escribe el número total de letras en el cuadrado en negrita. Ejemplo: enanito e-n-a-n-i-t-o 7 cuna peluca queso cacao quimono codo cadena maniquí paquete coleta casa quema Comprueba que el número de letras coincida con el de fonemas de la ficha anterior.

26 Deletreo / fonemeo unidad 3 un una molino tiene peine peina piano cuna come copa toca capa casa Paco coleta cometa peluca quema queso quiosco quimono equipo paquete etiqueta

27 UNIDAD 3 - Listado de palabras de la ficha de discriminación auditiva de sílabas: novia, noria, noviembre, momia, noventa casa, tapa, cama, cadena, cacao quemar, queso, peso, querer, quesito cuchillo, cuento, cuarenta, cuna, tuba quimono, quinientos, quitar, pito, quiosco codo, mono, coleta, cometa, correr. - Listado de palabras de la ficha de discriminación auditiva de fonemas: nido, cacao, etiqueta, nadar, cuna peine, equipo, nudo, saco, querer pico, noria, maniquí, laca, paquete semana, coco, cadena, queso, quemar

28 SOLUCIÓN SOPA DE SÍLABAS pa ca de na que ma te ca sa co le ta do mo cu na li no ma e na ni to quí

Documentos relacionados

Unidad 2. Conciencia Fonológica. s, t, d

Unidad 2. Conciencia Fonológica. s, t, d Unidad 2 Conciencia Fonológica s, t, d l, p, m Parte 1 Conciencia lexical: Juego con las palabras s, t, d, l, p, m, Objetivos: - Identificar palabras oralmente y por escrito con las letras: s, t, d, l,