FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN CINE PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE LABORATORIO Y POSTPRODUCCIÓN DE IMAGEN

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: GRADO DE CINE Facultad: Ciencias de la Comunicación Departamento/Instituto: Cine Módulo: Mención en Dirección de Fotografía Denominación de la asignatura: Laboratorio y Postproducción de Imagen Código: Curso: Cuarto Semestre: Primero Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Optativa Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Presencial Lengua vehicular: Español Página web: 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Los específicos del título Aconsejables: Los específicos del título 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Comunicación, arte y expresión Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Lenguaje y procesos fotográficos. Historia y teoría de los estilos cinematográficos. Estética del Cine. Evolución tecnológica y efectos audiovisuales. Dirección de fotografía e iluminación. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. La asignatura permitirá al alumno entender la fotografía como un concepto creativo en la realización de un audiovisual. Acercarse a sus fundamentos técnicos y artísticos. Conocer sus evoluciones de su origen al momento actual. Posicionarse en el mercado con una formación completa y flexible. Adaptarse a la realidad del trabajo en equipo y su funcionamiento jerarquizado. 1

3 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. Competencias Genéricas CB1. Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias genéricas Resultado de aprendizaje CB1. Detentar la solvencia necesaria para desarrollar y llevar a un buen término una tarea relacionada con su área de estudio. CB2.- - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio Resultado de aprendizaje CB2. Poseer una mirada crítica que les permita discernir entre lo prescindible y lo importante y les conduzca a adoptar un posicionamiento apropiado ante el mundo CB3.-Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética Resultado de aprendizaje CB3.- Fomentar la capacidad de reunir información obtenida de todo tipo de fuentes con el fin de aumentar la capacidad de análisis y su aplicación al mundo audiovisual. 2

4 CB4.-Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado Resultado de aprendizaje CB4.- Trabajar en los cauces por los que la información adquirida pueda ser transmitida a todo tipo de público, sin que se le suponga una específica preparación. CB5.-Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultado de aprendizaje CB5.- Que los conocimientos adquiridos sean la base para continuar el proceso de formación en todos los campos, muy especialmente en las materias relacionadas con las artes plásticas. CB1. Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio Resultado de aprendizaje CB1. Detentar la solvencia necesaria para desarrollar y llevar a un buen término una tarea relacionada con su área de estudio. CB2.- - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio Resultado de aprendizaje CB2. Poseer una mirada crítica que les permita discernir entre lo prescindible y lo importante y les conduzca a adoptar un posicionamiento apropiado ante el mundo 3

5 Competencias Específicas CE4. Capacidad y utilización de las técnicas fotográficas en el proceso de construcción de imágenes. Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias específicas Resultado del aprendizaje CE4. Poseer los conocimientos técnicos necesarios para interpretar un texto-guión y transformarlo en imágenes. CE11. Capacidad para aprender a transmitir ideas artísticas y comunicar un juicio de gusto sobre cualquier manifestación cinematográfica con utilización de la autorreflexión y la autocrítica. Resultado del aprendizaje CE11. Poseer los conocimientos artísticos necesarios para poder analizar los referentes visuales básicos en las comunicaciones con el resto de responsables creativos del proyecto audiovisual. CE16. Capacidad para dominar los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas cinematográficas de producción, distribución y exhibición, sin olvidar el contexto internacional Resultado de aprendizaje CE16. Demostrar el dominio de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas cinematográficas de producción, distribución y exhibición, sin olvidar el contexto internacional CE3. Capacidad para concebir y aplicar técnicas y procesos de creación y recursos técnicos o humanos necesarios para el diseño de producción integral de un trabajo cinematográfico Resultado de Aprendizaje CE3. Identificar y desarrollar las técnicas y procesos de creación de una producción cinematográfica CE4. Capacidad y utilización de las técnicas fotográficas en el proceso de construcción de las imágenes. Resultado de Aprendizaje CE4. Operar con todas las técnicas fotográficas en la construcción de imágenes 4

6 CE14.Conocimiento del discurso actual del arte y de los instrumentos y métodos de experimentación del arte. Resultados de Aprendizaje CE14. Reproducir el discurso actual del cine y de los instrumentos del arte 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS 1. Introducción al fotoquímico: emulsiones cinematográficas 2. El director de fotografía y el laboratorio 3. El laboratorio fotoquímico: equipos y procesos 4. Workflow fotoquímico: del negativo de rodaje a la copia estándar final 5. Laboratorio digital o estudio de postproducción: equipos y procesos 6. El director de fotografía y el DIT 7. Workflow digital: del registro digital a la copia final DCP 8. El etalonaje digital 9. Deliveries 6. CRONOGRAMA Temas 1, 2 Temas 3, 4, 5 Temas 6, 7 Tema 8, 9 Unidades didácticas/temas Periodo temporal Septiembre. Octubre. Noviembre. Diciembre 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA Modalidad Organizativa Asistencia a clases magistrales y prácticas por el profesor Método de enseñanza Exposición de los temas por parte del profesor Competencias relacionadas CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG3, CE1, CT9 Horas presenc. Horas trabajo autónomo del alumno Total de horas 5

7 Asistencia a tutorías de seguimiento y orientación programadas por el profesor Proyecto que conlleve diseño y montaje de un sistema de iluminación escénica y su posterior tratamiento en postproducción Realización de trabajos prácticos que a lo largo del curso proponga el profesor que guiará al alumno en su elaboración a través de tutorías. Exposición de los mismos Comentario y resolución de dudas Planificación y seguimiento de los trabajos individuales y colectivos Planificación y seguimiento de los trabajos individuales y colectivos CB1,CB2,CE11, CE8 Y CE4. CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG3, CE1, CT9 CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG3, CE1, CT Total Horas SISTEMA DE EVALUACIÓN Actividad de evaluación Criterios de evaluación Valoración respeto a la calificación final (%) La participación activa en clases magistrales y prácticas Realización de ejercicios de clase La asistencia a actividades extracurriculares (seminarios y conferencias) La realización de trabajos y ejercicios La realización de exámenes de Observación del profesor, Prácitcas 20% Capacidad de aplicación de 15% los conceptos explicados a los casos prácticos estudiados. Partes asistencia Bb 5% Estudio de casos 15% Pruebas objetivas 50% 6

8 autoevaluación, parciales y/o examen final CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA: El sistema de evaluación será el fijado en el punto 8: -Intervenciones en clase y actividades extracurriculares. 30%. -Trabajos en clase y proyecto de fin de curso. 20% -Lectura y análisis del libro obligatorio. 20% -Examen final. 30% La media de las puntuaciones correspondientes configurara la nota final. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: Los alumnos que no superen la convocatoria ordinaria tendrán que presentarse en la convocatoria extraordinaria presentando los trabajos no aprobados y realizando un nuevo examen final. La nota final será la media de las puntuaciones obtenidas de los nuevos trabajos y el examen FALTAS DE ORTOGRAFÍA: En cuanto a las faltas de ortografía en los trabajos escritos, y como regla general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves dos puntos menos y tres faltas graves un suspenso en el ejercicio o evaluación. Respecto a las faltas de ortografía consideradas leves (acentos y mayúsculas) cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia. FALTAS DE INTEGRIDAD EN EL AULA Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas por la Universidad. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica ALMENDROS, NESTOR, Días de una cámara, Barcelona, Seix Barral, ALEKAN, HENRY, Des Lumieres et des ombres, Paris, Libraire du Collectionneur, BALLINGER, ALEXANDER, Nuevos Directores de Fotografía, Londres, Ocho y Medio, BERNARD MAPPE, L., La Película y el Laboratorio, Oxford, Editorial Donostiarra, ETTEDGUI, PETER, Directores de Fotografía, Londres, Océano,

9 LLINAS, FRANCISCO, Directores de Fotografía del Cine Español, Madrid, Filmoteca Española, MANGUEL, ALBERTO, Leer Imágenes, Madrid, Alianza Editorial, REVAULT, F. La luz en el cine, Madrid, Cátedra, SCHAEFER, DENNIS, Maestros de la Luz, Madrid, Plot Ediciones, STORARO, VITTORIO, Scrivere con la Luce, Milano, Electa, Bibliografía complementaria BROWN, B, Iluminación para cine y TV, Escuela de Cine y video de Andoain. HOCKNEY, DAVID, El Conocimiento Secreto, Barcelona, Destino, FRANK, ROBERT, Los Americanos, Madrid, La Fabrica, WEBGRAFÍA OBSERVACIONES LIBRO DE LECTURA OBLIGATORIA: NYKVIT, SVEN, Culto a la luz, Estocolmo, Ediciones del Imán,