CRITERIOS DE EVALUACIÓN Explica la repercusión de las actividades humanas en la calidad y disponibilidad de. agua.

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Sergio Rodríguez Peña
hace 7 años
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1 PROYECTO 4: EL AGUA QUE CONSUMIMOS Ø QUÉ VAMOS A APRENDER El agua en la Tierra. Origen y distribución. El agua de los océanos y en los continentes. El ciclo del agua. Las propiedades del agua. Los usos del agua. Potabilización. Contaminación del agua. Depuración de aguas residuales. Ø QUÉ TIENES QUE SABER OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Conocer la dinámica del agua en la naturaleza Explicar el funcionamiento del ciclo del agua en la naturaleza. 2. Comprender el funcionamiento del ciclo integral del agua en los núcleos de población, sus usos y los tratamientos que se realizan sobre ella Distinguir las distintas fases del ciclo urbano del agua, su finalidad y los procesos que se realizan en cada una de ellas. (captación, potabilización, depuración ) 3. Conoce la importancia del agua para los seres vivos y los ecosistemas, y comprende como repercuten las actividades humanas en su calidad y disponibilidad Explica la repercusión de las actividades humanas en la calidad y disponibilidad de agua Identifica los ecosistemas acuáticos de su municipio Conocer las medidas de ahorro de agua y las consecuencias de un reparto no equitativo a nivel local y mundial. A.PROPIEDADES FÍSICAS Y QUÍMICAS DEL AGUA Pincha en el enlace de la wiki El agua, recurso indispensable para la vida à Índice de contenidos à Propiedades físicas y químicas del agua. Haz las actividades interactivas con tu ordenador y luego realiza las de abajo en tu cuaderno. à Propiedades físicas y químicas del agua (1.1 a 1.3) 1. Observa cómo es una molécula de agua y al escuchar las diferencias entre agua natural, agua mineral y agua potable, pon una cruz donde corresponda para indicar que tipo de sustancias pueden llevar disueltas: Dióxido de carbono Agua natural Agua mineral Agua potable Oxígeno Iones solubles Partículas sólidas Bacterias y microorganismos

2 à Voluntario: Estudio del agua en el laboratorio (2.1 a 2.3) Pincha en el enlace El agua, recurso indispensable para la vida à Índice de contenidos à Estudio del agua en el laboratorio. Realiza las pruebas que encontrarás en este laboratorio tan especial. (No es necesario que anotes nada en tu cuaderno, sólo aquello que consideres interesante) B. AGUA EN CONTINUO MOVIMIENTO à El ciclo natural del agua (3.2 y 3.3) Quita el sonido a tu ordenador y Pincha en el enlace El agua, recurso indispensable para la vida à Índice de contenidos à El ciclo natural del agua. Haz las actividades interactivas con tu ordenador y luego realiza las de abajo en tu cuaderno. 2. El siguiente dibujo representa el ciclo natural del agua. Escribe en él cada uno de estos procesos en el lugar en el que le corresponde: Evotranspiración Filtración, Escorrentía, Evaporación, Precipitación, Condensación, Retorno al mar. NO olvides poner debajo de cada etapa si se trata de H 2 0, agua dulce o agua salada. Nubes 3. Lee el siguiente texto e identifica los cambios de estado que se mencionan. Copia luego la frase correspondiente junto al cambio de estado. El ciclo del agua Cuando el Sol calienta el agua de los mares, de los ríos, de los lagos, etc., ésta se evapora y asciende por la atmósfera. Cuando alcanza una altura considerable a la que la temperatura es suficientemente baja, el vapor de agua condensa formando las nubes. Las nubes están formadas por millones de pequeñas gotas de agua líquida que, cuando alcanzan el tamaño suficiente comienzan a caer en forma de lluvia. A veces, si la temperatura de la nube baja lo suficiente esas gotas se congelan y caen en forma de granizo o de nieve. Cuando la nieve de las montañas se funde desciende por efecto de la gravedad hasta el mar, al igual que ocurre con el agua de los ríos. Gran parte de esa agua que discurre por la superficie de la Tierra hacia el mar, se infiltra y constituyen las aguas subterráneas. De sólido a líquido: De líquido a sólido: De líquido a gas: De gas a líquido:

3 4. Dedicad el resto de la clase a averiguar de dónde procede el agua que llega a El Parador: - Cómo se llama la sierra que recoge el agua? - En qué acuífero se almacena el agua de esa sierra? - Dónde se guarda el agua de Roquetas de Mar antes de llegar a las casas? Redactad el primer apartado del reportaje C. EL AGUA QUE USAMOS Pincha en el enlace de la wiki El agua, recurso indispensable para la vida à Índice de contenidos à Propiedades físicas y químicas del agua à 1.4 Agua potable versus agua no potable y atiende a la explicación de tu profesora sobre la primera fase del Ciclo Urbano del agua 5. Enlaza con el apartado Agua potable versus agua no potable 1.4. a) Copia la definición de agua potable que aparece en la Web. b) Realiza las pruebas de laboratorio de la Web y di qué muestras de agua no son potables y por qué. Pincha en el enlace de la wiki El agua, recurso indispensable para la vida à Índice de contenidos à Explorando el ciclo del agua. Te encuentras en el papel de un/a técnic@ del servicio de agua de tu localidad. Realiza todas las etapas para que la población tenga el agua que necesita y contesta a las preguntas. 6. Cuál es la finalidad de una planta de potabilización? 7. Busca información sobre la forma en que se potabiliza el agua en Roquetas de Mar; existe planta potabilizadora?, qué tratamientos realizan al agua? Se hacen análisis al agua para saber si es potable? 8. Di tu opinión sobre el estado del agua que consumes en casa y en el instituto (es buena, mala,..) y escribe qué cosas se hace normalmente para mejorar su calidad y por qué a veces no es como debería. Puedes hablar de ello en el reportaje D. LA DEPURACIÓN DE LAS AGUAS RESIDUALES 11. Qué son las aguas residuales? Para qué se depuran las aguas residuales? 12. Todo lo que tiramos por el váter va a parar al alcantarillado, y de allí a una planta depuradora. Escribe 8 o 9 cosas que no conviene tirar al váter para no estropear las depuradoras. No te olvides, el váter no es una papelera!!! 13. Haz dos listas; una lista con algunas actividades en las que se pueda reutilizar el agua depurada y otra con las actividades en las que está totalmente prohibido el uso de agua depurada. 14. Busca información sobre la depuración de las aguas residuales en nuestro municipio. Hay depuradora en Roquetas de Mar? Qué tratamientos se realiza al agua? Dónde se vierten las aguas ya depuradas? Se reutiliza el agua depurada en alguna actividad del municipio? E. LOS ECOSISTEMAS ACUÁTICOS DE ROQUETAS DE MAR. 15. Roquetas de Mar es un municipio privilegiado porque cuenta con ecosistemas acuáticos únicos en el Mediterráneo. Estos ecosistemas son muy frágiles y cualquier cambio en la cantidad o calidad del agua pueden acabar con ellos, por eso están protegidos por leyes internacionales, nacionales y autonómicas. Completad en grupo la tabla que os dará vuestra profesora y en el cuaderno escribid de forma individual algunas características de cada ecosistema. Puedes hablar de ello en el reportaje. Monumento natural Barrera de Posidonia à Punta Entinas Sabinar à Ribera de la Algaida à

4 Ecosistema Localización Flora Fauna Cómo afecta la cantidad y calidad del agua al ecosistema? Monumento Natural Barrera de Posidonia Paraje Protegido Punta Entinas- Sabinar Humedal Ribera de la Algaida Actividades no permitidas

5 DE QUIÉN ES EL AGUA? El agua es un bien tan preciado que en muchas ocasiones genera conflictos para ver a quién le corresponde su uso. Estos conflictos no se quedan sólo a nivel local, sino que se dan también a gran escala (estatal y mundial) pudiendo incluso provocar guerras entre países. Junto con tus compañer@s realizad el debate De quién es el agua?. Para ello tendréis que leer bien el texto en casa y así exponer correctamente vuestros argumentos en clase. Después del debate de clase escribe en tu cuaderno 5 cosas que se podrían realizar a nivel mundial para evitar estos conflictos por el agua. GRUPO /COLECTIVO: EXPONE (Problemas actuales que hay en relación al agua, necesidades que tiene el colectivo ) SOLICITA: (Lo que quiere conseguir en la negociación, peticiones ) ARGUMENTOS: (información que nos ayuda a apoyar nuestras peticiones, objetiva, real ) LÍNEAS ROJAS: lo que el colectivo no está dispuesto a sobrepasar, acordar ) ACUERDOS ALCANZADOS EN LA NEGOCIACIÓN:

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