Tema 11. La orientación para el desarrollo de la carrera

Transcripción

1 F. Javier Murillo Tema 11. La orientación para el desarrollo de la carrera Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica

2 Objetivos del tema 1. Conocer el concepto y los principios de la Orientación para el desarrollo de la carrera (o profesional) 2. Valorar los diferentes contextos desde los que se desarrolla la OP 3. Poseer los recursos para planificar las actividades de OP más adecuadas de acuerdo con las diferentes áreas de intervención

3 Contenidos 1. Concepto de Orientación profesional 2. Principios de la OP 3. Contextos de la OP 4. Áreas de Intervención

4 Concepto de Orientación Profesional Orientación Profesional es: Un proceso de ayuda; Con carácter mediador y con sentido cooperativo; Dirigido a todas las personas a lo largo de su ciclo vital (periodo formativo, de desarrollo profesional y de tiempo libre); Con la finalidad de desarrollar aquellas conductas vocacionales que le preparan para la vida activa; Mediante una intervención continuada, sistemática, técnica y profesional; Basada en unos principios de intervención, desarrollo e intervención social; y Con la implicación de los agentes educativos y socioprofesionales.

5 Principios de la Orientación Profesional 1. Principio de Prevención: La intervención ha de ser proactiva Ha de centrase en los momentos previos a la toma de decisiones Debe afrontarse desde el contexto escolar, comunitario y socio-laboral 2. Principio de Desarrollo Desarrollo personal, académico y profesional Se trata de dotar al sujeto de las competencias necesarias para afrontar cada momento de su desarrollo 3. Principio de Intervención social Es necesario modificar los aspectos del medio que puedan impedir el desarrollo personal y vocacional Así, es necesario tener en cuenta el contexto social en aspectos como: La posibilidad de poner a prueba las potencialidades del sujeto, a través de experiencias reales o simuladas Abrir la intervención a los agentes sociales La conexión del individuo con la vida real y el mundo productivo La implicación y el control de los factores ambientales (familia, compañeros y comunidad) La interacción individuo-sociedad

6 Contextos de la Orientación Profesional 1. Contexto Educativo: Especialmente en la ESO, Bachillerato y FP (LOE). Tanto en la elección de optativas y especializadas como en la continuación de estudios o acceso al mundo laboral. 2. Contexto organizacional y laboral: Donde se destacan las siguientes fases: El ingreso a la organización. Establecimiento y avance. Mantenimiento y declive. Planificación del retiro. 3. Contexto del tiempo libre: En los siguientes momentos: Antes de acceder al trabajo como una preparación para la vida activa. Entre trabajos, con la planificación de ña formación profesional continuada. Planificación del retiro con la adecuación a un nueva vida donde el ocio ocupa la mayor parte del tiempo.

7 1. Implicación y motivación 2. Conocimiento de sí mismo: Áreas de intervención en OP Es necesario que el sujeto tome conciencia de sus capacidades, destrezas, actitudes, intereses, aspiraciones, valores, autoconcepto, personalidad, madurez,. La característica es que este conocimiento ha de ser interactivo y reflexivo. Procedimientos: Test, observación e instrumentos de auto-aplicación. 3. Información académica y profesional: Información educativa, profesional y ocupacional. Actividades: visitas, charlas, seguimiento ex-alumnos, documentación escrita y audiovisual 4. Proceso de toma de decisiones: Fase de reflexión donde interaccionan la información académica con el conocimiento de sí mismo El sujeto es el agente activo. Proceso continuo y secuencial que requiere una constante revisión, para confirmar la decisión o para modificarla. 5. Ejecución de la toma de decisiones: Proceso consistente en: Toma de conciencia de las consecuencias de la puesta en marcha de la decisión. Compromiso de llevar a cabo la decisión. Realización de un pan personal de vida. Adecuada formación permanente y específica. Adquisición de estrategias y habilidades de empleabilidad. Actividades.

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