INSCRIPCION DE CURSO. 1.5.Sesiones en que generalmente se ofrecerá y frecuencia: primer semestre del año académico.

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1 INSCRIPCION DE CURSO 1.Información que aparecerá en el catálogo: 1.1.Departamento: Humanidades 1.2.Codificación: HIST Título: Historia Antigua 1.4.Requisitos: 1.5.Sesiones en que generalmente se ofrecerá y frecuencia: primer semestre del año académico. 1.6.Créditos: tres (3). 1.7.Horas semanales: tres (3). 1.8.Descripción: Descubrimiento de los valores de las civilizaciones antiguas, en cuyas instituciones se encuentran más o menos remotamente nuestras actuales formas de vida: Egipto, Mesopotamia, culturas mediterráneas, Grecia, Imperio Romano, Cristianismo. 2. Compendio 1 : 2.1.Objetivos: Generales: Presentar y discutir con los estudiantes las etapas de la Historia Antigua en los aspectos político, económico y social, señalando la interacción de hechos e ideas Interesar a los estudiantes en el estudio de la Historia y hacerles ver que el estudio del pasado es iluminación del presente (qué somos) y marco de posibilidades para el futuro (qué podemos ser) Crear conciencia en el estudiante puertorriqueño de que es heredero y continuador del proceso socio-cultural de Occidente. 1 Esta información sirve de punto de partida para la elaboración del programa que entregará el profesor a los estudiantes matriculados en el curso el primer día de clases (Certificación de la Junta Académica).

2 Contribuir a capacitar a nuestros estudiantes para enseñar Historia a nivel de Escuela Superior Específicos: Al terminar el curso el estudiante: Explicará el carácter esencialmente problemático de cuestiones como qué es historia, que antigüedad y por qué nos sentimos movidos a detenernos en ese determinado pasado y no en otro Expondrá una visión integrada y abarcadora de la Historia Antigua Señalará las fases histórico políticas, económicas, religiosas y culturales de la Historia Antigua Identificará los protagonistas y acontecimientos más importantes de la Historia Antigua Descubrirá los rasgos más peculiares de cada época Reconocerá su condición de ser histórico en un mundo de crisis Investigará qué género de interna forzosidad intelectual nos lleva a detener nuestra atención y hacer gravitar nuestra preocupación es este ultrarremoto pasado Evaluará cuál es nuestra actitud ante el mundo helénico y romano en general, y ante su quehacer histórico en particular Analizará el presente con el quehacer histórico del pasado, quedando aquel iluminado por éste en la medida en que lo esté Valorará la Historia Antigua desde una perspectiva puertorriqueña dada la vinculación cultural con los pueblos de la antigüedad Comprenderá su propia idiosincrasia y las raíces de su cultura, sobre todo, grecorromanas, es decir occidental. 2.2.Temas y tiempo aproximado que se dedicará a cada uno: 2.2.1Los primeros hombres: el pasado remoto de la humanidad. La prehistoria, El Paleolítico: las técnicas, las formas de vida. La Revolución del Neolítico: las nuevas técnicas, los nuevos medios de subsistencia El amanecer de la Historia: los estudios históricos; fuentes de la historia; ciencias auxiliares de la historia; concepto general de los grandes períodos históricos; las razas; la

3 investigación del pasado Egipto: el país del Nilo. La evolución histórica. Egipto desde los orígenes hasta la invasión de los Hicsos: principales acontecimientos históricos; instituciones faraónicas; la religión, la vida intelectual y las artes. Antiguo imperio. El imperio medio o primer imperio tábano Mesopotamia: características de la región. Sumer, Acad y Babilonia desde sus orígenes hasta la invasión de los Kasitas: Sumeria, la escritura cuneiforme, las leyes y las creencias, el gobierno, el arte y las ciencias; Acadia: el reino unificado de Sumeria y Acadia. Babilonia: el fundador del Imperio babilónico: Hammurabí Las invasiones de los indoeuropeos: Hicsos, Kasitas, Mititas, Medos, Persas. Imperio de los Hititas: el uso del hierro. El 2.2.6Egipto (continuación): fundación del Imperio Egipcio ( ): el imperio nuevo o segundo imperio tábano: los grandes soberanos egipcios: la monarquía y la civilización del imperio nuevo. Período de decadencia. El renacimiento saíta. Egipto en poder de los persas, de los griegos y de los romanos Mesopotamia (continuación) Apogeo y decadencia del Imperio Asirio: Asurbanipal. El Imperio neobabilónico o Caldeo: el renacimiento babilónico: Nabucodonosor II. Invasión del imperio caldeo por los persas Los Pueblos del Mar. Fenicia: la sociedad, la economía y la cultura. Palestina: la región y sus primitivos habitantes; los hebreos; el reino de Israel; El Templo de Jerusalén; el Mesianismo; los Libros Sagrados; dispersión del pueblo judío. El Mundo Egeo: la civilización cretense o minoíca; la civilización micénica o aquea; civilización troyana? 2.2.9Grecia: el escenario y sus habitantes. Los Dorios. El estado griego "la polis". Conflictos sociales: el mundo griego arcaico. Homero. La colonización griega: causas y consecuencias. Atenas: su organización política y social. Esparta: organización del estado espartano; la sociedad y las costumbres El Imperio Persa y las Guerras Médicas. Medos y Persas. Ciro y el Imperio Persa. Organización política y administrativa del Imperio: las satrapías. La cultura persa: la religión (Zoroatrismo) y el arte. Griegos y persas: la primera guerra médica y sus consecuencias; la segunda guerra médica: triunfo de Atenas La época de Oro (Siglo de Pericles). La Liga de Delos. El Imperialismo ateniense: la obra de Pericles; la democracia ateniense. Apogeo de las artes y las letras. La Religión griega: los dioses La Guerra del Peloponeso. Causas. Triunfo de Esparta. Disputa entre Esparta y Tebas. Consecuencias de la guerra: la decadencia de Grecia. Conquista de Filipo II de Macedonia.

4 2.2.13La Epoca Helenística. Alejandro funda un imperio. La obra de Alejandro. Muerte de Alejandro y el desmembramiento del Imperio. El nacimiento de los reinos helenísticos: las grandes monarquías helenísticas. Roma conquista militarmente a Grecia y Grecia conquista culturalmente a Roma Italia Primitiva y los Orígenes de Roma. Las poblaciones de la Italia Primitiva. Estruscos y Griegos. Orígenes legendarios e históricos de Roma. La Roma Monárquica: la sociedad y la familia en la Roma Patricia. Los comienzos de la República: la República Patricia y la conquista de los derechos de la plebe: la ley de las XII Tablas. La conquista y unificación de Italia. Las Horcas Caudinas. La Italia romana: organización. La conquista de Mediterráneo: el mundo de Cartago. Las guerras púnicas: Aníbal. La conquista del Oriente. La conquista de Occidente. Consecuencias de las conquistas: Provincias, la economía monetaria, los latifundios, la esclavitud, la helenización de Roma, los cambios en las costumbres La decadencia del espíritu republicano. Las guerras civiles. Las leyes de los Grecos. Mario y Sila. El fin de la República y la obra de César. El primer triunvirato: César y Pompeyo. La actividad de César desde el paso de Rubicón hasta los idus de marzo. El segundo triunvirato: Marco Antonio, Lépido y Octaviano. La victoria de Accio El Cesarismo. La fundación del Imperio. Augusto, su obra y su siglo. "La Pax Romana". El nacimiento de Cristo en Palestina. La sucesión de Augusto. El Imperio Romano en los siglos I y II: Tiberio, Calígula, Claudio, Nerón, Vespasiano, Tito. La dinastía de los Antoninos. Extensión del Imperio. El Derecho Romano. Las artes y las letras La Crisis del Imperio Romano en el siglo III. La dinastía de los Severos. La anarquía militar. Dicleciano y la monarquía absoluta. La Tetrarquía. El Imperio Romano en el siglo IV: Constantino el Grande; el edicto de Milán. El Imperio Cristiano. Fundación de Constantinopla. Teodosio el Grande" edicto de Tesalónica. La división del Imperio. El Cristianismo: su propagación. Organización de la Iglesia en los primeros siglos. Las persecuciones. El Nuevo Testamento. Los mártires. San Pedro y San Pablo. San Agustín El Imperio Romano y los Bárbaros. La caída del Imperio romano. 2.3.Métodos de evaluación sugeridos (exámenes, pruebas, monografías, presentaciones y otros) y valor porcentual de cada factor en la calificación final: Dos exámenes parciales y uno final de carácter comprensivo. Un trabajo de investigación sobre algún acontecimiento histórico o personaje que tenga alguna relación con la época contemporánea. Asistencia a clase y participación en la misma. 2.4.Textos y otros materiales: Mapas, películas históricas y recursos audiovisuales en general.

5 Petit, Paul. Historia de la Antigüedad. Barcelona: Labor, Internet: Bibliografía (incluyendo audiovisuales, programados, partituras y otros): Bravo, Gonzalo. Historia de la Roma antigua. España: Alianza, Cassin, E. Historia Antigua Los Imperios del Antiguo Oriente - La Primera Mitad del Primer Milenio. Volumen 4. México: Siglo XXI, Clayton, Peter A. Rediscovery of Ancient Egypt. New York: Portland House, Collins, Rogers. Early Medieval Europe. St. Martin's Press, Engel, Jean M. El Imperio Romano. Barcelona: Vikos-Tan Ediciones, Brian, Faga M. Los setenta misterios del mundo antiguo : los grandes secretos de las antiguas civilizaciones. Barcelona: Blume, Gómez Pantoja, Joaquín. Historia antigua Grecia y Roma. España: Ediciones Ariel, Mommsen, T. Historia de Roma. Madrid: Aguilar, Montesquieu, Ch. Grandeza y decadencia de los romanos. Madrid: Espasa-Calpe, Noah, Kramer S. La Historia empieza en Sumer. Barcelona, Aymá, Pericot, G.L. Historia de Roma. Barcelona: Monaner y Simón, Perenne, Jacques. Historia del antiguo Egipto. Barcelona: Océano, 2002.

6 Re, Mauricio. Antiguo Egipto : rutas de arte y arqueología en la tierra de los faraones. Madrid: Libsa, Ruipérez, M. Historia de Grecia. Barcelona: Montaner y Simón, Saul Nigel. The Age of Chivalry, And Society in Lute Medieval Engliand. St. Martin's Press, Tovar, A. Historia del Antiguo Oriente. Madrid: Montaner y Simón, Tuchman, Barbara. March of Folly, From Troy to Viet-Nam. New York: Ballantine, Viault, Birdsall. English History. McGraw Hills College Cone Books: New York, Wilson, J.A. La cultura egipcia. México: Fondo de Cultura Económica, Wolf, M. El mundo de los Egipcios. Madrid: Castilla, Justificación para la creación del curso y cómo responde a los objetivos del departamento y de la institución: 4.Información analítica: 4.1.Análisis del tipo de clase: Tipo de clase Tamaño preferido Personal necesario Horas semanales Profesor Estudia nte Créditos Equival enc Estudiante Profe sor Conferencia Discusión Laboratorio Taller o seminario Trabajo de campo Práctica supervisada Estudio

7 individual 4.2.Recursos necesarios: Espacio y sus características: salón seminario auditorio laboratorio otro Particularidades (pizarras especiales, etc.): Equipo y materiales, especificando si están disponibles en el CUC o hay que adquirirlos o prepararlos. Se estiman los costos en el inciso Personal: Personal docente y su preparación (grado, especialidad y experiencia en la materia del curso): Maestría en Historia Técnicos y otro personal de apoyo, con sus calificaciones: Número de profesores del CUC calificados para impartir la asignatura y, si aplica, del personal de apoyo disponible: En el Departamento de Humanidades cualifican varios profesores. 4.3.Relación con otros cursos: Del mismo departamento: Cursos que pudieran sustituirlo: Cursos cuya matrícula pudiera afectarse: Cursos para los cuales es requisito: Este curso es uno de los ofrecidos por el Departamento de Humanidades para la concentración en Historia Cursos que incluyan parte del contenido de éste: Extensión y naturaleza de las relaciones:

8 Factores distintivos de este curso: De otros departamentos: Cursos que pudieran sustituirlo: Cursos cuya matrícula pudiera afectarse: Cursos para los cuales es requisito: Cursos que incluyan parte del contenido de éste: Extensión y naturaleza de las relaciones: Factores distintivos que justifiquen la existencia de este curso: De otras unidades de la Universidad de Puerto Rico, especificando las posibles equivalencias y convalidaciones, sus créditos y requisitos (si esta información está disponible): Este curso corresponde al ofrecido en el Departamento de Historia de la Facultad de Humanidades del Recinto de Río Piedras Qué cursos duplicarían los créditos que haya aprobado el estudiante. información la suplirá el comité de currículo del departamento.) (Esta 4.4.Proyección de la matrícula: 1er. año2do. año 1er. semestre 2do semestre Verano 4.5.Desglose de los costos estimados que conlleva: Salarios docentes y no docentes: Materiales, equipo, remodelaciones y otros:

9 5.Historial del curso: 5.1.Matrícula en cada sesión en que se haya ofrecido experimentalmente o, si es revisión, en los últimos tres años: Primer semestre Segundo semestre Verano 5.2.Fuente de la matrícula, por programa y año que cursan los estudiantes: 1er 2do 3er 4to 5to Programa año año año año año Fecha: Revisado por el Comité de Currículo de Facultad y , que lo aprobó el 10 de marzo de 1992, y por la Comisión de Asuntos Académicos, que lo aprobó el 25 de febrero de Adoptado por la Junta Académica el 2 de abril de Certificación archivo currículo:modelo.93