Dirección y liderazgo de organizaciones horizontales ÍNDICE

Transcripción

1 Dirección y liderazgo de organizaciones horizontales ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Competencias 4 Contenidos 7 Recursos 9 Metodología 10 Evaluación y calificación 11 Orientaciones para el estudio 12

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3 Asignatura Dirección y liderazgo de organizaciones horizontales Denominación de la asignatura Dirección y liderazgo de organizaciones horizontales Grado al que pertenece Máster de procesos de dirección empresarial Créditos ECTS 5 Curso y cuatrimestre en el que se imparte Módulo I, primer cuatrimestre Carácter de la Asignatura Obligatoria Presentación Esta asignatura estudia los principios básicos y avanzados relacionados con la dirección y el gobierno de los procesos de una organización, entre los que destacan: la estrategia a seguir para cambiar la mentalidad funcional clásica de las organizaciones, las distintas arquitecturas organizativas posibles en una organización horizontal, la especial problemática de gestión de las estructuras matriciales típicas de las organizaciones basadas en procesos, los roles y responsabilidades de estas estructuras y sus peculiaridades de operación, especialmente en lo que respecta a la responsabilidad mutua entre iguales. La asignatura está dividida en tres bloques de contenidos: en primer lugar, se estudiará el fenómeno y la necesidad del gobierno de procesos y se ahondará en el liderazgo requerido para gobernar una organización por procesos. En el segundo bloque, se estudiará el tránsito a la organización horizontal, el diseño estructural y la asignación de responsabilidades en el diseño de procesos. Finalmente, en el tercer bloque, se profundizará en cuatro habilidades clave para el gobierno de procesos: la gestión del cambio, la creación de equipos, la gestión de la mejora de procesos y la gestión del conocimiento de procesos. 3

4 Competencias Competencias generales Conocer y aplicar los principios en los que se debe fundamentar la migración hacia el nuevo paradigma de procesos por parte de la organización, saber delimitar cuáles son los procesos de negocio, soporte y de gestión de cualquier organización y saber asignarles unas prioridades de implantación. Efectuar, comprobar y asegurar la alineación de los procesos con la estrategia de cualquier organización, o lo que es lo mismo, establecer la arquitectura de procesos de la organización. Conocer y aplicar las metodologías, técnicas y reglas de identificación, planificación, análisis, diseño/rediseño, control, implantación y otros aspectos de la gestión de procesos de negocio. Definir y desempeñar/asignar los roles y responsabilidades implicados en la gestión de gestión de procesos de negocio, determinando los cambios y reasignaciones de recursos que esta nueva definición de roles conlleve en las políticas, procedimientos y sistemas de información de la organización. Competencias transversales Estar abierto a adquirir nueva experiencia y conocimiento interfuncional, ya sea de las diferentes divisiones, departamentos y unidades de una organización, o de sus interrelaciones. Estar informado de los nuevos avances, desarrollos, técnicas o metodologías relacionadas con los movimientos de integración interna o externa de las organizaciones. Sentirse responsable de transmitir, defender y hacer cumplir los objetivos estratégicos proyectados a los niveles de actividades o tareas individuales, fomentando la responsabilidad colectiva y difundiendo la importancia de la coordinación y de la colaboración. Pensar y trabajar individualmente de una manera metódica y estructurada ante situaciones complejas en las que se evidencia la necesidad de una coordinación entre funciones u organizaciones. Reconocer las interdependencias entre las tareas en los casos de flujos de trabajo, complejos o difusos, y estructurar el propio trabajo y el de los demás. Saber convencer a los subordinados o iguales de la necesidad y oportunidad de cambios de actitudes que adolecen de visión global y enfatizan la local. 4

5 Saber gestionar comisiones, grupos de trabajo, equipos de proceso o cualquier otro tipo de mecanismo de coordinación que se base en la mutua responsabilidad entre iguales. Impulsar la acción coordinada de personas pertenecientes a distintos departamentos o unidades de la organización, propiciando el trabajo en colaboración y la coherencia de las prácticas, sistemas y políticas que regulan sus roles y comportamientos. Comunicar claramente las propias ideas, escuchar las opiniones ajenas y defender las causas de iniciativas organizativas encaminadas a mejorar la eficiencia a través de la coordinación y la integración. Gestionar constructivamente los conflictos en el propio grupo de trabajo o entre este y otros grupos. Tener siempre al cliente en el centro de las decisiones y acciones corporativas, entendiendo que sólo una respuesta coordinada de todos los departamentos y unidades implicados en las cadenas de operaciones que le aporta valor puede satisfacer sus expectativas. Competencias específicas Analizar y enjuiciar, desde los puntos de vista estratégico y operacional, las alternativas de diseño de una organización y valorar, frente a todas ellas, los beneficios del nuevo paradigma de organización horizontal. Liderar el cambio de una organización con visión funcional a otra en la que esta visión se complemente con una visión complementaria, sistémica, holística y orientada a procesos, aplicando las estrategias necesarias. Saber gestionar equilibradamente organizaciones híbridas en la que coexistan dos vectores estratégicos: la orientación funcional y la orientación por procesos. 5

6 Definir los roles y responsabilidades de los puestos específicos de las organizaciones horizontales: responsable del proyecto de mejora de procesos, coordinador de procesos, propietario de procesos, especificando sus relaciones con los puestos tradicionales de las estructuras verticales existentes, como son los directores funcionales y sus mandos intermedios. Aglutinar voluntades y consolidar compromisos individuales que apoyen: 1) la difusión del pensamiento sistémico y de procesos a cualquier nivel de la organización y 2) la consolidación de comportamientos éticos en relación al trabajo en equipo, a la dirección compartida y al ejercicio de la responsabilidad mutua entre iguales. 6

7 Contenidos Tema 1. Gobierno y dirección de procesos Procesos y gobierno de organizaciones Necesidad del gobierno de procesos Concepto de gobierno de procesos De la madurez de la gestión de procesos al gobierno de procesos La triple E del gobierno integral de procesos Etapas del gobierno de procesos Matriz del gobierno de procesos Tema 2. Liderazgo y gobierno de procesos El fenómeno del liderazgo La dimensión ética en el estudio del liderazgo Concepto multidimensional del liderazgo basado en la confianza El liderazgo en el gobierno de procesos Desarrollo del liderazgo en la gestión de procesos Las competencias clave del líder de procesos Tema 3. El paso a la organización horizontal Modelos de madurez de la gestión por procesos Los seis elementos claves de la gestión por procesos Estrategias de transición a la organización horizontal Las cinco palancas del cambio de Fisher El modelo de madurez de procesos de Fisher El modelo de madurez de procesos de Accenture Tema 4. Diseño estructural de la organización horizontal El fenómeno de la organización matricial Formas organizativas basadas en procesos Formas organizativas y toma de decisiones El modelo de pica y diamante Modelo de organización con la figura del CPIO Tema 5. El propietario de procesos y otros roles de la organización horizontal Definición de propietario de procesos La propiedad en la organización por procesos Estructura horizontal con varios procesos La organización para el diseño de procesos 7

8 Tema 6. Gestión del cambio Por qué gestionar el cambio? Cultivar la responsabilidad colectiva Cambiar la mentalidad de la dirección Gestionar la revolución horizontal Tema 7. El equipo en la dirección por procesos El fenómeno de la dependencia. Importancia del equipo para la eficacia de los procesos La función directiva en la gestión de procesos Naturaleza y función de los equipos de procesos Construcción de equipos: el edificio del equipo de proceso El rol del responsable del equipo de procesos Claves del trabajo en equipo en la gestión de procesos El equipo en toda la organización horizontal Tema 8. Gestión de proyectos de mejora de procesos Necesidad de la mejora de procesos Tipos de mejora La mejora continua de procesos: definición, requisitos y beneficios Fases de la mejora de procesos Definición de procesos y proyectos de mejora de procesos Otras herramientas de la mejora de procesos de negocio Tema 9. Gestión de Process Knowledge La gestión del conocimiento: valor y concepto Importancia y lugar del Process Knowledge (PK) Usos del Process Knowledge. Los tres pilares de la gestión del conocimiento en las organizaciones por proceso Etapas del Process Knowledge El rol de los Sistemas de información en el Process Knowledge 8

9 Recursos Los recursos que tienes a tu disposición para esta asignatura son: Aula virtual Es imprescindible que para seguir la asignatura accedas al Aula virtual (en Internet). Una vez dentro del sistema, puedes participar en los foros de discusión, asistir a las sesiones de TV Digital, comunicarte con tus profesores, tener acceso a los materiales de estudio de la asignatura Recibirás tus claves personales de acceso al Aula virtual (Usuario y Contraseña) por correo electrónico. Puedes preguntarnos cualquier duda sobre tus claves en el correo electrónico: soportetecnico@unir.net (Soporte técnico). La dirección de acceso al Aula virtual es: Es la guía que estás consultando en estos momentos. Incluye la información que necesitas para la mejor comprensión de la asignatura: recursos, metodología, evaluación, etc. 9

10 Metodología Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso. Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos. Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes: Trabajos Se trata de diversos trabajos repartidos a lo largo del cuatrimestre. En el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos. Participación en eventos Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test, etc. También puedes encontrar la información necesaria para participar en los eventos en la programación semanal y en el Aula virtual. Comentario de lecturas Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura. Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras: - Estudio personal - Tutorías - Examen final presencial En la sección Temas (del Aula virtual) encontrarás, además, otras actividades que no tienen puntuación pero que puedes hacer y enviar a tu profesor para afianzar tus conocimientos y comprobar que has comprendido los contenidos del temario. En el Aula virtual puedes consultar la programación semanal. En ella te presentamos un reparto del trabajo de la asignatura a lo largo de las semanas del cuatrimestre. 10

11 Evaluación y calificación El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica: 0 4, 9 Suspenso (SS) 5,0 6,9 Aprobado (AP) 7,0 8,9 Notable (NT) 9,0 10 Sobresaliente (SB) La calificación se compone de dos partes principales: El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen). Ten en cuenta Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura. La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre. Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura (disponible en el Aula virtual), se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables. 11

12 Orientaciones para el estudio Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos: 1º Desde el Campus virtual podrás acceder al Aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al Aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible, que te ayudará a recordar cómo se utilizan las herramientas del Aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor. 2º Observa la programación semanal (en el Aula virtual). Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana. En el Aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test. 3º Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del Aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana. 4º Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información). 12

13 Dedica tiempo al trabajo práctico (sección 5º Recuerda que en el Aula Actividades y Test). En la programación semanal te virtual de Lo que detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada necesitas saber antes de empezar puedes semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada consultar el una de ellas. funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Te recomendamos que participes en los eventos 6º Sesiones presenciales del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de virtuales, Envío de actividades, etc. debate ). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del Aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura. Ten en cuenta estos consejos Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al Aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor. Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor). Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos. Y recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. No dejes todo para el último día! 13