PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA LINGÜÍSTICA I

Transcripción

1 Objetivo general de la asignatura:* PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA LINGÜÍSTICA I 1. Realizar un análisis crítico de las teorías más importantes que tratan la naturaleza y esencia del lenguaje, a fin de explicar diferentes posturas la existencia del lenguaje como medio de comunicación. 2. Aplicar los conocimientos de los noveles fonético fonológico y morfosintáctico de a estructura de la lengua, y la interacción existente entre las unidades que los componen, al análisis del funcionamiento de la lengua que han escogido como especialidad. Periodo lectivo Nombre del profesor Semestre Segundo * Se recomienda consultar el programa de esta asignatura en el plan de estudios para complementar la información que se brinda aquí DATOS DE CONTACTO Y HORARIOS Teléfonos SUAyED Correo electrónico La comunicación electrónica se realizará a través de la plataforma SEA. En caso de algún problema con la plataforma, puedes comunicarte al correo electrónico luc.pavi28@gmail.com. Asesoría en salón y cubículo La asesoría de salón se dará por medio de la plataforma Sea a distancia, pero la profesora asistirá una vez al mes para resolver dudas presencialmente. Favor de consultar la pestaña de avisos para ver los días en los que estará la profesora en la División SUAyED Para ingresar a esta asignatura en SEA: 1) Solicita la contraseña de la materia a tu profesor. 2) Ingresa a 3) Escribe tu usuario: número de cuenta (9 dígitos, sin guión, si te hacen falta números, agrega cero(s) al inicio) 4) Escribe tu contraseña personal: fecha de nacimiento (4 dígitos del año, seguido con 2 del mes y 2 del día: yyyymmdd) 5) Ingresa a SEA, da clic en el nombre de la materia 6) Escribe la contraseña de materia SEA ( X ) Distancia En los ingresos posteriores, sólo se te pedirá tu usuario y tu contraseña personal 1

2 ACREDITACION DE LA ASIGNATURA Unidad (es)* Actividades de evaluación 1 Reflexión Las características del lenguaje humano 1 Foro de discusión Las funciones del lenguaje Fecha de Puntos aplicación o entrega 3 13 de febrero al 15de febrero de 2016 hasta la 1:00 a.m al 28 de febrero de 2016 EVALUACIÓN PARCIAL Fecha de retroalimentación 20 de febrero de de marzo de 2016 Instrucciones para realizar la actividad El alumno elaborará un Reflexión sobre Las características del lenguaje humano en un archivo de Word. Dicha actividad la subirá a la Plataforma SEA. El alumno participará en el Foro SEA Las funciones del lenguaje. Para que obtenga los 4 puntos, el alumno deberá contestarle a dos de sus compañeros. 2 Foro de discusión Los orígenes del lenguaje 3 Fichas de trabajo sobre el lenguaje, lengua, habla y signo lingüístico. 4 6 al 13 de marzo de al 21 de marzo de 2016 hasta las 01:00 a.m. 15 de marzo de 2016 El alumno participará en el Foro SEA Origen del lenguaje. Para que obtenga los 4 puntos, el alumno deberá contestarle a dos de sus compañeros. 28 de marzo 2016 El alumno investigará en tres diccionarios de lingüística los conceptos de lenguaje, lengua, habla y signo lingüístico y elaborará las fichas de trabajo correspondientes a cada concepto, con base en las características que de éstas le proporcione el asesor. 2

3 3 Cuadro sinóptico Ciencias del 4 2 al 4 de abril lenguaje y foro de discusión de 2016 hasta La lingüística las 1:00 a. m. 7 de abril 2016 Elaborará un CUADRO SINÒPTICO sobre las Ciencias del lenguaje en un archivo de Word, PowerPoint o Excel. Dicha actividad la subirá a la Plataforma SEA. Posteriormente, compartirá su trabajo en el foro de discusión La lingüística. 4 Cuestionario sobre Fonética y fonología 4 Resumen El Círculo lingüístico de Praga y sus aportes al nivel fonético fonológico 5 Foro de discusión La Gramática 5 Entrega de fichero electrónico sobre Términos lingüísticos. 4 9 al 11 de abril de 2016 Hasta las 1:00 a.m al 20 de abril hasta la 1:00 a.m de abril al 3 de mayo de al 16 de mayo de 2016 hasta las 1:00 24 de abril de 2016 El estudiante responderá un cuestionario basado en las lecturas de Joaquim Llisterri y Antonio Quilis. 30 de mayo de 2016 El estudiante elaborará un Resumen de la lectura de Filiberto Castillo Hernández sobre El Círculo lingüístico de Praga, en un archivo de Word. Dicha actividad la subirá a la Plataforma SEA. 5 de mayo de 2016 El alumno participará en el Foro SEA La gramática. Para que obtenga los 4 puntos, deberá contestarle a dos de sus compañeros. 25 de mayo de 2016 Los alumnos elaborarán un fichero electrónico en un archivo de Word, que expondrá la mayoría de los términos revisados durante el semestre. Dicha actividad la subirá a la Plataforma SEA Total de puntos parciales 40 EVALUACIÓN FINAL Examen final automatizado, aplicado presencialmente en Acatlán en el periodo correspondiente 60 Consulta el calendario de exámenes al final del semestre Calificación final 100 3

4 FORMA GENERAL DE TRABAJO Trabajo individual y en equipo: Todas las actividades de aprendizaje se realizarán de forma individual. Entrega de trabajos y/o aplicación de exámenes: Todas las tareas se deberán subir a la plataforma SEA en la fecha y hora indicada. Penalización por entrega tardía: No se recibirá actividad alguna después de la fecha estipulada en el Plan de trabajo. Comunicación con alumnos: La comunicación se dará a través de la plataforma SEA; en caso de que se tenga algún problema con ella, los alumnos podrán enviar sus mensajes a la siguiente dirección de correo electrónico: luc.pavi28@gmail.com. Política Licel de integridad académica: Todo trabajo escrito debe ser consecuencia de una lectura cuidadosa del material provisto, de una investigación complementaria y debe ser original. A este respecto, deben notar que el plagio es una ofensa académica grave y los estudiantes que lo cometan serán sancionados dependiendo de la extensión de la falta. El plagio es una forma de deshonestidad que ocurre cuando una persona pasa como propio el trabajo de alguien más. Esto varía desde no citar a un autor (persona o institución) cuyas ideas se incorporaron al trabajo, o bien copiar y pegar párrafos sacados de libros, artículos o páginas diversas en la Web, hasta la descarga o copia de escritos enteros. Las sanciones pueden variar desde la calificación de cero en la actividad en la que fue sorprendido el plagio hasta reprobar el curso completo e incluso el alumno que cometa esta falta podría ser sujeto de proceso en la oficina de Asuntos Jurídicos de Acatlán. Redondeo de calificaciones finales: La escala de calificaciones para la obtención del promedio semestral definitivo será la siguiente 9.5 a 10= a 9.4=9 7.5 a 8.4= a 7.4= a 6.4= 6 0 a 5.9= NA *La calificación mínima aprobatoria es de 6. Especificación sobre el porcentaje mínimo en las actividades parciales para tener derecho al examen final: Los alumnos deberán entregar el 70% de las actividades de evaluación para tener derecho a examen final. 4

5 ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE UNIDAD 1 EL LENGUAJE COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN HUMANA Objetivo de la unidad: Establecer la especifidad del lenguaje humano como producto fundamentalmente social, su diferencia respecto de otros medios de comunicación, su relación con el pensamiento, así como las relaciones entre lengua y actividad discursiva. Fuentes de consulta Temas que se abordan en la lectura básica-obligatoria Yule, George, Las propiedades del lenguaje, El lenguaje, tr. Nuria Bel Rafecas, 3ª ed., España, Akal, 2004, pp Ávila, Raúl, La lengua y los hablantes, México, Trillas, 1990, pp Coseriu, Eugenio, Introducción a la lingüística, Madrid, Gredos (Biblioteca Románica Hispánica, 65), 1986, pp y Cěrný, Jiří. Introducción al estudio de la lengua. España: Universidad de Extremadura, 2002, pp Lenguaje y otros medios de comunicación humana Orientaciones para el estudio El alumno realizará las siguientes actividades: Reflexión sobre Las características del lenguaje humano 2. Lenguaje como fenómeno social, lenguaje y pensamiento 3. Las funciones del lenguaje Foro sobre las Funciones del lenguaje. Objetivo de la unidad: Identificar las diferencias entre las distintas teorías sobre el origen del lenguaje. Fuentes de consulta básica-obligatoria 5 UNIDAD 2 ORIGEN DEL LENGUAJE Temas que se abordan en la lectura Orientaciones para el estudio

6 Yule, George, Los orígenes del lenguaje, en El lenguaje, tr. Nuria Bel Rafecas, 3ª ed., España, Akal, 2004, pp Jiménez Ruíz, Juan Luis, Iniciación a la lingüística, Alicante-España, Club Universitario, 2001, pp , Platón, Cratilo o del lenguaje (fragmentos), en: [Consultado el 13 de diciembre de 2012] Rousseau, Jean Jacques, Ensayo sobre el origen de las lenguas, México, FCE, 1990, Disponible en: [Consultado el 15 de enero de 2016] 1. Teorías diversas sobre el origen del lenguaje. 2. Primera explicación sobre el origen del lenguaje. El alumno participará: Foro de discusión teorías del lenguaje humano. Las UNIDAD 3 EL SISTEMA DE LA LENGUA Objetivo de la unidad: Dominar los conceptos de sistema y estructura de la lengua para su posterior aplicación al análisis de sus niveles fonético-fonológico y morfosintáctico. Fuentes de consulta Temas que se abordan en la Orientaciones para el estudio básica-obligatoria lectura Máynez Vidal, Pilar, Los inicios del estructuralismo 1. Concepto de sistema y El estudiante realizará: lingüístico, México, FES Acatlán/UNAM (Serie estructura de la lengua. Fichas de trabajo sobre los conceptos de lengua, Alfonsina Teorías lingüísticas, 2), 2000, pp Signo lingüístico lenguaje, habla y signo lingüístico. Saussure, Ferdinand, Curso de lingüística general, traducción, prólogo y notas de Amado Alonso, 2ª ed., Buenos Aires, Losada, 2001, pp Hickey, Ramon. Hickey, Ramon. Levels of language Universität Duisburg-Essen, Disponible en: [Consultado el 7 de enero de 2015] 6 3. Ciencias que estudian el sistema y la estructura de la lengua. Cuadro sinóptico Las ciencias del lenguaje y foro de discusión La lingüística

7 Martín Butragueño, Pedro, Para qué sirve lingüística?, en Quadrivio. Disponible en: [Consultado el 7 de enero de 2015] 7 UNIDAD 4 FONÉTICA Y FONOLOGÍA Objetivo de la unidad: Dominar los conceptos de sonido, sílaba, acento, entonación y fonema; su papel en la estructuración de la cadena discursiva, así como el tratamiento que han tenido en las principales escuelas lingüísticas. Fuentes de consulta básica-obligatoria Llisterri, Joaquim, Los sonidos del habla, en Carlos Martín, Elementos de lingüística, Barcelona, Octaedro, 1996, pp Disponible en: [Consultado el 13 de diciembre de 2016] Quilis, Antonio y Fernández, Joseph A., Curso de fonética y fonología españolas para estudiantes angloamericanos, 10 ed., Madrid, Curso Superior de Investigaciones Científicas- Instituto Miguel de Cervantes, 1982, pp Llisterri, Joaquim, Los sonidos del habla, en Carlos Martín, Elementos de lingüística, Barcelona, Octaedro, 1996, pp Disponible en: [Consultado el 13 de diciembre de 2016] Cěrný, Jiří. Introducción al estudio de la lengua. España: Universidad de Extremadura, 2002, pp Temas que se abordan en la lectura 1. Objeto de estudio de la fonética y la fonología. 2. El aparato fonatorio y el de articulación. 3. Principio de clasificación de los sonidos Orientaciones para el estudio El estudiante responderá un : Cuestionario sobre la Fonética y fonología, el cual estará basado en las lecturas de Llisterri y Quilis. [Consultado el 03 de enero de 2016] Cěrný, Jiří. Introducción al estudio de la lengua. España: Universidad de 4. La sílaba, el acento El alumno realizará la siguiente actividad:

8 Extremadura, 2002, pp y la entonación. 5. La interacción de los sonidos en la cadena discursiva Frías Conde, Xavier, Introducción al estudio de la fonética y fonología del español (en línea), España, Ianua. Revista Philologica Romanica, 2001, pp Disponible en : [Consultado el 13 de diciembre de Castillo Hernández, Filiberto R., Fundamentos de fonología, México, FES Acatlán/UNAM, 1997, pp y Cěrný, Jiří. Introducción al estudio de la lengua. España: Universidad de Extremadura, 2002, pp Aportes de la Escuela de Praga al estudio de la fonética y fonología 7. El fonema 8. Oposiciones privativas RESUMEN de la lectura de Filiberto Castillo Hernández sobre El Círculo lingüístico de Praga y sus contribuciones a la fonética y fonología. UNIDAD 5 MORFOSINTAXIS Objetivo de la unidad: Dominar los conceptos de palabra, morfema, formación de palabras y medios gramaticales auxiliares, categoría gramatical,parte del discurso, combinación de palabras y oraciones, y aplicarlos al análisis textual. Dominar los postulados teóricos fundamentales de las principales escuelas lingüísticas dedicadas al estudio de la morfología y la sintaxis. Fuentes de consulta Temas que se abordan en la Orientaciones para el estudio básica-obligatoria Real Academia de la Lengua Española, Nueva gramática de la lengua española (Manual), México, Asociación de Academias de la lengua española, 2010, pp Hernández Cuadrado, Luis Alberto, Introducción a la teoría y estructura del lenguaje, España, Verbum, 1995, pp lectura 1. La gramática, sus unidades y sus partes. 2. La palabra y el morfema El alumno realizará las siguientes actividades: Participará en el foro de discusión gramática. La Entregará su fichero electrónico de Términos lingüísticos. 8

9 Bosque, Ignacio, Las categorías gramaticales. 3. Las categorías gramaticales Relaciones y diferencias, Madrid, Síntesis, 1991, pp Radford, Andrew, et al, Introducción a la Lingüística, Madrid, España, Akal, pp Luna Traill, Elizabeth, Alejandra, Vigueras Ávila y 4. Las palabras y su Gloria Estela, Baez Pinal, Diccionario básico de combinación en la oración lingüística, México, UNAM-IIF, Real Academia de la Lengua Española, Nueva gramática de la lengua española (Manual), México, Asociación de Academias de la lengua española, 2010, pp REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD 1 ČERNÝ, Jiří, Introducción al estudio de la lengua, España, Universidad de Extremadura, MARÍN, Marta, La Lingüística y enseñanza de la lengua, Buenos Aires, Aique, 2004, pp ROCA PONS, J., El lenguaje, Barcelona, Teide, 1982, pp FERNÁNDEZ PÉREZ, Milagros, Introducción a la lingüística. Dimensiones del lenguaje y vías de estudio, Barcelona, Ariel, FOWLER, Roger, Para comprender el lenguaje. Una introducción a la lingüística, tr. Gladys Anfora, México, Editorial Nueva Imagen, UNIDAD 2 ROSSEAU, Jean Jacques, Ensayo sobre el origen de las lenguas, México, FCE,

10 LUNA TRAILL, Elizabeth, Alejandra, Vigueras Ávila, y Gloria Estela, Baez Pinal, Diccionario básico de lingüística, México, UNAM-IIF, UNIDAD 3 SAUSSURE, Ferdinand, Curso de lingüística general, traducción, prólogo y notas de Amado Alonso, 2ª ed., Buenos Aires, Losada, ALARCOS LLORACH, Emilio, Lingüística estructura y funcional, en Rafael Lapesa (coord.), Comunicación y lenguaje, Madrid, Karpos, 1977, pp UNIDAD 4 Cerdá Massó, Ramón, La función del sonido, en Carlos Martín, Elementos de lingüística, Barcelona, Octaedro, 1996, pp BIRGOT, MARGOT, Fonética y fonología, Apuntes de lingüística antropológica. UNIDAD 5 ALTIERI FERNÁNDEZ, Nicolina G., Manual de morfosintaxis, Puebla-México, Universidad Autónoma de Puebla, s.f. ROBINS, R. H., Lingüística General. Estudio Introductorio. Madrid: Gredos. 10

11 Sesión/ Semana Semana (fecha) 2-febrero febrero febrero febrero febrero febrero febrero febrero febrero marzo marzo marzo marzo marzo marzo abril abril abril-2016 CALENDARIO Indicaciones para la asesoría Unidad (temas, lecturas y/o actividades) Presentación general del curso: objetivos, plan de trabajo, programa de asignatura y calendario de actividades. 1 Lenguaje y otros medios de comunicación humana 1 Lenguaje como fenómeno social, lenguaje y pensamiento 1 El origen divino y el origen genético del lenguaje 2 Teorías explicativas sobre el origen del lenguaje humano y la preocupación del lenguaje en el mundo griego 2 Concepto de sistema y estructura de la lengua 3 Ciencias que estudian el sistema y la estructura de la lengua. Objeto de estudio de la lingüística 4 Objeto de estudio de la fonética y la fonología. 4 Los sonidos de la lengua. El aparato fonatorio y el de articulación. Principio de clasificación de los sonidos abril abril abril abril abril abril mayo mayo La sílaba, el acento y la entonación. La interacción de los sonidos en la cadena discursiva. 4 Aportes de la Escuela de Praga al estudio de la fonética y fonología El Fonema Oposiciones privaativas 4 La gramática, sus unidades y sus partes 4 La palabra y el morfema

12 9-mayo Las categorías gramaticales mayo mayo La palabra y su combinación en la oración mayo mayo mayo-2016 Días de asueto: 1 de febrero, 21 de marzo, 1, 10 y 15 de mayo. Exámenes finales: del 31 de mayo al 9 de junio (ver calendario definitivo al final del semestre). Entrega de trabajos y calificaciones finales 12