Curso de Odontopediatría en atención primaria para Téc. Sup. En higiene bucodental. (100 horas)

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1 Curso de Odontopediatría en atención primaria para Téc. Sup. En higiene bucodental (100 horas) 1

2 Curso de Odontopediatría en atención primaria para Téc. Sup. En higiene bucodental En La Salle, conscientes de la necesidad de progreso y evolución de la sociedad actual, hemos desarrollado unos programas formativos adaptados a aquellos alumnos que quieran prepararse para incorporar en su perfil la adquisición de nuevos conocimientos o el reciclaje de los ya existentes, con el fin de alcanzar una meta personal o satisfacer una necesidad profesional. El sistema de aprendizaje de todos nuestros cursos de formación se realiza a través de metodología online. El alumno contará con un temario actual y completo, fácilmente comprensible y con una clara vocación práctica. La evaluación perseguirá la asimilación correcta y de aplicabilidad real a través dediferentes recursos didácticos disponibles en el intuitivo y ameno campus virtual 3D. Por otra parte, el alumnado obtendrá un seguimiento periódico y una atención de dudas permanente y personalizada a través del sistema de tutorías (vía campus virtual, telefónica o por correo electrónico) durante el periodo en el que transcurran los cursos. El claustro docente se compone de expertos procedentes tanto del mundo profesional como académico y con una dilatada experiencia en cada área de conocimiento. Por tanto, la calidad de los contenidos, la versatilidad de los recursos tecnológicos y la profesionalidad de los tutores, terminan de conformar el conjunto de elementos necesarios para que el alumno pueda alcanzar con facilidad su objetivo marcado. Destinatarios Técnicos/as superiores en higiene bucodental Créditos 8,1 Comisión Formación Continuada Objetivos Dotar a los participantes de los conocimientos necesarios que les permita desarrollar competencias y cualificaciones básicas de trabajo, con el fin de mejorar su profesionalidad y proporcionarle una mayor estabilidad en el mercado laboral. Mostrar a los alumnos las funciones básicas del higienista en la odontopediatría. Aprender los conocimientos necesarios para comprender la complejidad de un problema odontológico en pediatría. Conocer los medios auxiliares de diagnóstico y los diferentes análisis existentes. Programa 2

3 Módulo I Tema 1: Examen clínico odontopediátrico Entrevista Examen Diagnóstico Plan de tratamiento. Tema 2: Manejo de la conducta Introducción Factores que determinan la conducta del niño Comportamiento del niño 2.4. Técnicas de manejo de la conducta. Tema 3: Dentición en odontopediatría Generalidades de la dentición Diferencias anatómicas entre la dentición temporal y la permanente 3.3. Calcificación dental Cronología de la erupción Clínica de la erupción dentaria. Tema 4: Anomalías dentarias Introducción Anomalías de número Anomalías de forma Anomalías de tamaño Anomalías de color Anomalías de estructura y textura Anomalías de erupción y exfoliación Anomalías de posición. Tema 5: Oclusión Normoclusión de la dentición temporal Normoclusión de la dentición permanente Nomenclatura de la maloclusión 5.4. Clasificaciones de las maloclusiones. Tema 6: Aislamiento en el tratamiento pediátrico Objetivos Tipos de aislamiento Aislamiento relativo con rollos de algodón Aislamiento absoluto con dique de goma. Tema 7: Operatoria dental pediátrica Introducción Bases de la operatoria dental pediátrica Restauradora Pulpar Quirúrgica. 3

4 Tema 8: Traumatismos dentales Clasificación Dentición temporal Dentición definitiva Evaluación de la lesión traumática Tratamiento Fracaso del tratamiento o respuesta de los mecanismos de defensa Consecuencias tardías u otras complicaciones de los traumatismos. Tema 9: Mantenimiento de espacios Tipos de espacios y justificación en dentición temporal Causas de la pérdida de espacio Consecuencias 9.4. Mantenedores de espacios. Módulo II Tema 10: Salud pública Introducción Etapas en la evolución de la salud pública Salud comunitaria Concepto de salud Historia de la enfermedad Niveles de prevención Niveles de aplicación de las medidas preventivas. Tema 11: Odontología preventiva y comunitaria Salud bucodental Diferencia entre odontología preventiva y comunitaria Definición de odontología comunitaria Odontología comunitaria en atención primaria. Tema 12: Programas comunitarios Definición de programa Requerimientos básicos necesarios para la puesta en marcha de un programa Fases de un programa según pineault y daveluy Elementos de que consta un programa Asistencia odontológica en salud comunitaria. Tema 13:La caries Introducción Etiología de la caries Histopatología de la caries Caries de biberón Caries rampante Ubicación de la caries según la dentición. Tema 14: Índices orales. 4

5 14.1. Índices de la higiene oral Índices de caries dental Índices de enfermedad periodontal Índices de maloclusiones Estado de la atm de la oms Índices de alteraciones del esmalte Índices de fluorosis Índice de tinción por tetraciclinas Índice de estática dental. Tema 15: Control de la caries y enfermedad periodontal: control mecánico de la placa Introducción La placa bacteriana; identificación Control mecánico de la placa bacteriana Cepillado dental Control de placa interproximal Otros elementos auxiliares de la limpieza Cuidado de aparatos ortodoncicos removibles y protectores bucales Eliminación de la placa dental en paciente infantil Control de placa por el profesional. Tema 16: Control de la caries y enfermedad periodontal: control químico de la placa bacteriana Introducción Características de los agentes químicos Clasificación de los agentes químicos más utilizados Primera generación: antimicrobianos in vivo, no sustantividad Segunda generación: antimicrobianos con sustantividad Tercera generación: sustantividad, actúan selectivamenente. Tema 17: Prevención de la caries: flúor Concepto Acciones del flúor Toxicidad Administración del flúor Objeciones a la fluorización. Tema 18: Prevención de la caries: control de la dieta Introducción Nutrición y enfermedad oral Dieta y caries Evidencia epidemiológica Etapas de un programa de control de dietas. Tema 19: Prevención de la caries: selladores de fisuras Introducción Características del sellador Materiales de sellado Indicaciones Técnicas de aplicación. 5

6 19.6. Líneas de investigación futuras. Tema 20: Prevención de traumatismos y maloclusiones Prevención de las lesiones traumáticas Prevención de maloclusiones: modificación de hábitos. Metodología En Vértice Training, marcamos a nuestros alumnos el itinerario lectivo basado en el "seguimiento continuo de los alumnos. La metodología está basada en un uso intensivo de las nuevas tecnologías, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. Se combinan así, la flexibilidad de los medios online con las ventajas de la formación presencial. Nuestros recursos metodológicos: 1) Metodología ONROOM: Ya no es necesario desplazarse a un centro de formación con aulas físicas para poder asistir a clase. Con la metodología ONROOM, estás en casa, estás en clase. 2) Videoconferencias y Sesiones Tutoriales con profesionales del mundo de la empresa 3) Foros de debate y Workshop, con casos prácticos y docentes altamente cualificados 4) Enseñanza interactiva con herramientas multimedia y pruebas de autoevaluación para verificar la asimilación de contenidos por parte del alumno. Campus La Salle El Campus La Salle es un espacio donde los alumnos pueden realizar los cursos elegidos de una forma ágil y sencilla. Se trata de un entorno virtual en 3D que reproduce todas las dependencias donde el alumno desarrollará los distintos momentos del proceso formativo (aula, biblioteca, auditorio, cafetería, sala de recrea servicios virtuales orientados a la formación, donde se puede interactuar con compañeros y profesores como lo haría en un centro de formación presencial. Por tanto, en Campus La Salle, gracias a la utilización de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la formación, se encuentra albergada la óptima combinación de elementos y recursos pedagógicos que cubren todas las necesidades del proceso de aprendizaje. Este campus virtual en 3D al que el alumno tendrá acceso durante todo el curso, las 24 horas del día,facilita el correcto aprendizaje del contenido del curso, la participación en foros de debate, vídeos interactivos, ejercicios prácticos, contenido interactivo multimedia, autoevaluaciones, archivos de descarga, enlaces webs, acceso al contenido bibliográfico, permite la interrelación con otros alumnos y con el profesorado, y muchas más posibilidades. 6

7 Auditorio del Campus Aula Biblioteca Precio El precio del curso es 500. Una vez abonado y la matriculación completada, procederemos a darleinicio a su curso. Pago mensual fraccionado sin intereses y 10% descuento por pago único. Duración 100 horas Diploma acreditativo Acreditado por la Comisión de Formación Continuada (CFC) de Sistema Nacional de Salud Inscripción y formas de pago Para matricularse deberá rellenar el formulario de inscripción que adjuntamos o bien cumplimentado la solicitud pinchando aquí. 7