recursos & lecciones

Transcripción

1 the warhol: recursos & lecciones Visión general: En esta lección, se presenta a un tipo de intérprete diferente del historiador: el artista. Los estudiantes aprenden cómo usan los artistas materiales fuente y comentan sobre acontecimientos actuales y política, al igual que los historiadores, pero con resultados diferentes. Las series de Andy Warhol, Jackie y Flash, se usan como ejemplos para la discusión en clase. Los estudiantes observan y discuten la selección de imágenes, edición, escala, impresión y presentación para comprender las intenciones que animan el trabajo artístico. Grados: 6-12 Temas: Arte, Análisis crítico, Historia, Estudios culturales, Edición Estándares estatales PA Arte y humanidades: 9.2 Contextos históricos y culturales 9.2.D Analice una obra de arte desde su perspectiva histórica y cultural. Leer, escribir, hablar y escuchar: 1.4.Tipos de escritura B Redacte piezas complejas de información (i.e., artículos de investigación, evaluaciones, ensayos). Incluya una diversidad de métodos para desarrollar la idea principal. Use lenguaje preciso y detalles específicos. Incluya causa y efecto. Use gráficas pertinentes (i.e., mapas, tablas, gráficos, ilustraciones, fotografías). Use fuentes primarias y secundarias Habilidades Cognitivas: Identificar e interpretar: Los estudiantes identificarán tema, material de fuente y el método y técnicas usados por Warhol en dos obras de arte Los estudiantes interpretarán significados de las obras de arte con base en indicios visuales Analizar y aplicar: Los estudiantes analizarán el uso que hace Warhol de los materiales fuente en la creación de obras de arte con base en criterios formales: color,escala, repetición Evaluar: Los estudiantes compararán y contrastarán interpretaciones de obras de arte Los estudiantes evaluarán el impacto de los materiales fuente sobre el significado interpretado de obras de arte 2006 The Andy Warhol Museum, a museum of Carnegie Institute. All rights reserved. You may view and download the materials posted in this site for personal, informational, educational and non-commercial use only. The contents of this site may not be reproduced in any form beyond its original intent without the permission of The Andy Warhol Museum. except where noted, ownership of all material is The Andy Warhol Museum, Pittsburgh; Founding Collection, Contribution The Andy Warhol Foundation for the Visual Arts, Inc.

2 Un artista interpreta las fuentes: Andy Warhol, Flash - Noviembre 22, 1963, 1968 Grabado de un portafolio de once serigrafías, texto de logotipo y teletipo sobre papel, 21 x 21 pulgadas cada uno. The Andy Warhol Museum, Pittsburgh Founding Collection, Contribution The Andy Warhol Foundation for the Visual Arts Procedimiento: 1. Presente y discuta el papel del artista como intérprete de fuentes. Compare y contraste el artista con el historidor del Paso 4. El artista: Interpreta información, hace elecciones, organiza y crea algo único. Representa el mundo, algo imaginado o ideas, incluyendo cualidades tanto reales como imaginarias. Filtra la historia, los acontecimientos actuales y sucesos culturales y políticos en busca de ideas. Responde preguntas que le interesen y crea algo nuevo. Transmite algo que desea que sea valorado y recordado. Reflexiona, critica y divierte a la sociedad. 2. Imprima copias a color de las series Jackie y Flash de Andy Warhol, o proyecte estos archivos digitales para que los estudiante los vean durante la discusión en clase. Use las preguntas sobre cada obra de arte que aparecen en los folletos para orientar la discusión en clase.

3 Un artista interpreta las fuentes: Series Jackie: Vea y discuta la serie Jackie. Los estudiantes deberán usar indicios visuales de las imágenes en sus respuestas a las preguntas del folleto. 1. Identifique los materiales fuente del artista y determine si son fuentes primarias o secundarias. 2. Mientras mira las fuentes y las obras de arte, continúe analizando la forma como el artista: Selecciona las imágenes Edita Usa la escala Usa la impresión Hace la presentación final 3. Los estudiantes deberán escribir su interpretación de la obra de arte. Ésta debe incluir lo que piensan que significa la obra de arte, y una explicación de cómo consiguió el artista esta comunicación. 4. Lea la interpretación de Patricia Pugh Mitchell, Directora de Kuumba Trust: Me transporto inmediatamente de regreso a aquel horrible día en Dallas cuando todo se derrumbó, y cayó el telón sobre el acto final de Camelot. Yo tenía 10 años cuando Jack Kennedy fue asesinado. Las personas de mi generación quizás recuerden el conjunto de 77 tarjetas coleccionables de fotografías de la familia de JFK. Mi madre había conservado meticulosamente todo lo relacionado con Jack y Jackie, así que le pedí que sacara las tarjetas. Ella sabía exactamente dónde estaban al día siguiente me las entregó. Mi madre usaba sombreros y trajes lindos al igual que Jackie aun cuando nunca lo habría admitido. Cuando miro a mi madre vestida para ir a la iglesia era un reflejo de Jackie con un bronceado. 5. Pida a los estudiantes que comparen y contrasten sus interpretaciones con las de Pugh Mitchell.

4 Un artista interpreta las fuentes: Series Flash: Vea y discuta la serie Flash Series. Los estudiantes deberán usar indicios visuales de las imágenes en sus respuestas a las preguntas del folleto. 1. Los estudiantes deberán identificar las fuentes de Warhol para Flash, basando sus respuestas en lo que puede verse en las obras de arte. 2. Evalúe la exactitud de las respuestas. Las fuentes de Warhol incluyeron: Imágenes de Lee Harvey Oswald, una propaganda del rifle Mannlicher-Carcano, una fotografía de la ventana del sexto piso del Depósito de Libros, el sello presidencial, recortes de prensa de Jackie durante el desfile, fotografías de John F. Kennedy tomadas de la pantalla de televisión, boletines de noticias telegrafiados fabricados el poeta Phillip Greer para reconstruir los boletines telegrafiados aquel día, y la imagen de un cartel de cine. 3. Los estudiantes deberán determinar si estas fuentes son primarias o secundarias. 4. Mientras mira las fuentes y las obras de arte, continúe analizando la forma como el artista: Selecciona las imágenes Edita Usa la escala y el color Usa la impresión Hace la presentación final 5. Los estudiantes deben comparar y contrastar sus respuestas a la serie Flash con aquellas a la serie Jackie. Discuta si tener el material fuente junto con la obra de arte contribuyó a su comprensión y pida que explique por qué o por qué no. 6. Pida a los estudiantes que redacten su propia interpretación de la serie Flash. 7. Revise las interpretaciones de Flash y Jackie en clase. Actividades opcionales: Actividad de prensa vínculo a actividad de Arte y Actividades > Analice puntos de vista críticos: (vínculo a PDVs) Compare y contrast estos puntos de vista con las interpretaciones de los estudiantes.

5 the warhol: recursos & lecciones Folleto: Las fuentes y la serie Jackie de Warhol Andy Warhol, Jackies, 1963 Pintura sintética de polímeros sobre lienzo, 20 x 16 pulgadas cada uno The Andy Warhol Museum, Pittsburgh, Founding Collection, Contribution The Andy Warhol Foundation for the Visual Arts, Inc. Mire estas obras de Andy Warhol y responda las siguientes preguntas en otra hoja de papel: 1. Describa a esta mujer. Cómo es su personalidad? Qué expresa emocionalmente? A dónde va? Quién está con ella? Por qué está sola en algunos marcos y no en otros? 2. Narran una historia estas imágenes? Por qué o por que no? Puede leerlas en una secuencia o patrón? 3. Qué preguntas tiene cuando mira esta obra? 4. Determine si Warhol usó fuentes primarias o secundarias. Los materiales fuente provienen de: Revista LIFE, dos números, publicados el 29 de noviembre y el 6 de diciembre de Four Days, publicación en la que se detallaban los eventos del funeral. The Daily News, Lunes, 25 de noviembre de 1963.

6 the warhol: recursos & lecciones Folleto: Las fuentes y la serie Jackie de Warhol (continuación...) 5. Examine las selecciones que hizo el artista. Cuándo fueron tomadas estas imágenes? Trate de establecer la diferencia de tiempo entre las imágenes. 6. Examine la edición que hizo el artista. Qué cortó Warhol de las fuentes? Cuál es su punto de interés? The cropped images are the final photos Warhol sent to the production house to have the screens made. All source images are from The Archive of the Andy Warhol Museum, Pittsburgh Founding Collection, Contribution The Andy Warhol Foundation for the Visual Arts 7. Examine el uso que hace el artista del principio formal de la escala. Mire de nuevo la pintura terminada. Tienen todas las imágenes el mismo tamaño? 8. Examine la técnica de impresión del artista. Cuántas imágenes fuente diferentes usó Warhol? Cuántas veces repite cada imagen? Describa la diferencia entre las fuentes originales y la manera como Warhol las imprimió. 9. Examine la presentación final. Se presentan las imágenes en orden cronológico o son aleatorias? 10. Con base en su propia interpretación, cuál es el mensaje de esta obra de arte? 11. Lea la interpretación de Patricia Pugh Mitchell, Directora de Kuumba Trust: Me transporto inmediatamente de regreso a aquel horrible día en Dallas cuando todo se derrumbó, y cayó el telón sobre el acto final de Camelot. Yo tenía 10 años cuando Jack Kennedy fue asesinado. Las personas de mi generación quizás recuerden el conjunto de 77 tarjetas coleccionables de fotografías de la familia de JFK. Mi madre había conservado meticulosamente todo lo relacionado con Jack y Jackie, así que le pedí que sacara las tarjetas. Ella sabía exactamente dónde estaban al día siguiente me las entregó. Mi madre usaba sombreros y trajes lindos al igual que Jackie aun cuando nunca lo habría admitido. Cuando miro a mi madre vestida para ir a la iglesia era un reflejo de Jackie con un bronceado. 12. Compare y contraste su interpretación con la de Patricia Pugh Mitchell.

7 Folleto: Fuentes y la serie Flash de Warhol Andy Warhol, Flash - November 22, 1963, 1968 Three prints from portfolio of eleven screen prints, colophon and teletyle text on paper, 21 x 21 in. each. The Andy Warhol Museum, Pittsburgh Founding Collection, Contribution The Andy Warhol Foundation for the Visual Arts Mire estas obras de Andy Warhol y responda las siguientes preguntas en otra hoja de papel: 1. Quién y qué pueden reconocerse en esta serie? Haga una lista. Cómo se relacionan o conectan estas personas y cosas entre sí? 2. Narran una historia estas imágenes? Por qué o por que no? Puede leerlas en una secuencia o patrón? 3 Cómo manipula Andy Warhol el color en las imágenes? Cuál es el efecto de este uso del color? 4. Qué preguntas tiene cuando mira esta obra? 5. Cuáles cree que fueron las fuentes de Warhol para Flash? Base sus respuestas en lo que pueda ver en las obras. 6. Qué tan acertadas fueron sus respuestas? ** 7. Identifique si éstas son fuentes primarias o secundarias. ** Lista de fuentes: Fotografías de Lee Harvey Oswald. Propaganda del rifle Mannlicher-Carcano. Una fotografía de la ventana del sexto piso del Depósito de Libros. El sello presidencial. Recortes de prensa de Jackie durante el desfile. Fotografías de Kennedy tomadas de la pantalla de televisión. Telegramas de boletines de noticias fabricados por el poeta Phillip Greer imitando los telegramas de la AP de aquel día. Fotografía de un cartel de cine. 8. Examine la selección que hace el artista de los contenidos. Trate de identificar el tiempo entre cada imagen. 9. Examine la edición que hizo el artista. Qué cortó Warhol de las fuentes? Cuál es su punto de interés? 10. Examine el uso que hace el artista del principio formal de la escala. Tienen todas las imágenes el mismo tamaño?

8 Folleto: Fuentes y la serie Flash de Warhol (continuación) 11. Examine la técnica de impresión del artista. Warhol imprimió cada imagen usando serigrafía fotográfica. Cuántas imágenes fuente diferentes utiliza? Cuántas veces repite cada imagen? Describe la diferencia entre las fuentes originales y la manera como Warhol las imprimió. 12. Examine la presentación final. Se presentan las imágenes en orden cronológico o son aleatorias? Sintetice sus respuestas e ideas acerca de las preguntas anteriores en una interpretación escrita de la serie Flash.