TEMA II. La creación del proyecto

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1 TEMA II La creación del proyecto 2.0. INTRODUCCIÓN: LA CREATIVIDAD. 16 Nuestros logros creativos tienen un profundo efecto sobre nuestras vidas y sobre nuestra cultura. La creatividad se puede dar en: procesos creativos (en el cómo es producido un trabajo creativo), personas creativas (en sus características psicológicas), productos creativos (en aquello que hace a un trabajo ser algo fabuloso) La inspiración se refiere a de dónde vienen las ideas creativas. Es la inspiración independiente de cualquier cosa anterior o está basada en trabajos anteriores? El desarrollo del trabajo creativo: es una aparición completa en su forma final o va tomando forma gradualmente? Por qué no todos creamos obras que nos transforman o transforman el mundo? Se trata de diferencias psicológicas, diferencias individuales o de talento? Hay grandes talentos entre nosotros mismos que si no logran ser creativos es por falta de proyección y de herramientas para proyectar o proyectarse CREACIÓN DEL PROYECTO El genio es un mito Los procesos creativos se suelen considerar algo misterioso e incomprensibles, resultado de individuos extraordinarios explotando procesos de pensamiento extraordinarios como si en ello intervinieran poderes supranaturales o superiores. Al creador se le llama genio pero el genio es un mito. En este Máster nos planteamos la creatividad enraizada en la experiencia pasada y que tiene su origen en el mismo proceso de pensamiento que usamos todos cada día. La creación de un proyecto no requiere una construcción elaborada o unas cualidades psicológicas especiales. Sin embargo, hay que saber utilizar las herramientas 2.2. EL PROCESO DE CREACIÓN DEL PROYECTO. El pensamiento ordinario es un proceso y como tal cada paso está basado en su continuidad con el anterior, con el fin y con lo existente: 16

2 Procesamos las nuevas situaciones sobre la base de lo que hemos hecho en situaciones similares anteriores. El proceso de `pensamiento ordinario se refiere a la continuidad del pensamiento y también a la discontinuidad que surge de la retroalimentación (feedback) y del estímulo externo. 17 Así, hay dos tipos de continuidad: -la que surge por un estímulo externo. -la que surge por un análisis crítico del propio trabajo de uno Los mecanismos básicos de continuidad y discontinuidad del proceso de creación son los mismos: juicio crítico para evaluar sobre la base de nuestro propio conocimiento. trabajo producido con calidad. comunicación para la incorporación de ideas de origen externo INTRODUCCIÓN AL PROYECTO CULTURAL. En un proyecto hay que integrar dos partes: - la naturaleza del proyecto: el desarrollo y mejoramiento de la vida material, física y vital. - la esencia del proyecto: su fundamento: parte artística, espiritual o racional del proyecto, irreductible a lo natural y a lo empírico biológico EL PROYECTO DE CREACIÓN ARTÍSTICA. Un proyecto considerado como una creación artística verdaderamente deseable en sí mismo tiene la poderosa virtud de: hacernos sentir y conocer lo general y objetivo en lo individual y concreto. Es aquel que da una forma objetiva (teórica) a una práctica de vida intensa y vigorosa de la realidad hecha de hechos y valoraciones. El proyecto artístico tiene dos partes o mundos distintos y rigurosamente separados: el mundo interno del proyecto el mundo externo en el que se proyecta. Ambos mundos tienen en común como que solo pueden existir en una interdependencia y que ésta se desarrolla en un uno y mismo proceso. 17

3 NIVELES DE CONCRECIÓN DE LOS PROYECTOS. Un Plan cultural es el conjunto de grandes líneas directrices a nivel general y con una amplia base conceptual, filosófica o política. Suele estar compuesto por un conjunto de programas que comparten algún aspecto en común. Ejemplos de este nivel de concreción son: Plan estratégico del sector cultural de una ciudad o región. Desarrollo de las Artes Escénicas Un Programa cultural recoge las líneas directrices del plan cultural y las aplica a un aspecto concreto. Son ejemplos de programas culturales: Programa de artes escénicas, programa de juventud; Programa de apoyo a la creación. Programa de equipamiento Potenciación de la Danza, Fomento de la Música, Desarrollo de las Ártes Plásticas. El Proyecto cultural es la línea más operativa, el último nivel de concreción, el más cercano a la acción. Parte de los programas definidos anteriormente pero se desarrolla y materializa en actividades o acciones que se planifican y estructuran dentro de la visión de algo que va más allá en el futuro. Creación de una escuela de danza Gira de motivación en los institutos. Facilitar espacios de Danza Celebrar el día Internacional de la Danza con actuaciones en la calle LA VISIÓN DEL PROYECTO -La visión o finalidad del proyecto es la parte creativa. Consiste en la visualización general y de futuro de algo que no existe todavía pero que 18

4 se puede lograr y del impacto social que ello puede tener en el entorno. Corresponde a las preguntas: QUÉ SE QUIERE llegar a conseguir Y POR QUÉ SE QUIERE Al mundo receptivo que compartimos con los animales viene a añadirse, en el círculo de lo humano, un mundo nuevo: el mundo imaginativo. 19 Necesitamos representarnos imaginariamente lo que no existe (visión). Y necesitamos también pasar de la posibilidad de eso que imaginamos a la realidad misma. Las personas no somos seres en reposo, somos un proyecto y una tarea LA MISIÓN DEL PROYECTO. -La misión del proyecto es la elaboración concreta que se tiene que realizar para lograr la visión o idea de futuro. Es pues la parte metodológica El proyecto responde a las preguntas: además de qué y por qué se va a hacer (visión): CÓMO SE VA A HACER, A QUIEN VA DIRIGIDO Un proyecto es el conjunto de actividades que se han de realizar de manera articulada entre sí, con el fin justificado de producir determinados bienes y servicios capaces de satisfacer necesidades y expectativas con unos medios adecuados y en un periodo de tiempo. Puede ser imaginado o puede venir dado por los objetivos generales de un programa. Ej. Disminuir el analfabetismo en la región X en tanto tiempo. En concreto se ha de convertir en un documento que se redacta y sirve de guía y de referencia durante todo el proceso en caso de duda o reorientación. El proyecto escrito es necesario porque: 19

5 No se empieza a trabajar sin él (es un documento que se guarda). Incluye todos los apartados de índole interna necesarios para el equipo. - Debe dejar margen en sus cálculo para cuando hay variaciones en su aplicación en cuanto a: el equipo de gestores culturales, la persona o institución que lo va a recibir, el tema a tratar, el tiempo disponible para su elaboración, el origen, la amplitud, y envergadura, la novedad, etc LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO. Además del OBJETIVO A LARGO PLAZO que es el PROYECTO en sí, los objetivos a medio plazo son las acciones que van a servir como especificaciones y pasos en el proceso del proyecto. Estos objetivos a medio plazo responden a las preguntas: PARA QUÉ, CUANTO, CUANDO, DONDE, CÓMO, QUIENES LO VAN A HACER, CON QUÉ SE VA A HACER Ej. Reforzar el servicio de educación de adultos en la región X, y otros... Se derivan del objetivo a largo plazo o visión del proyecto. Son los efectos que van a causar el impacto o proyecto. Indican los varios logros que se tienen que alcanzar para la finalidad o impacto del proyecto. Además de los objetivos están el conjunto de actividades y medios que componen el proyecto: metas, ubicación, actividades y tareas, cronograma, recursos humanos y económicos-físicos, etc LOS VALORES DEL PROYECTO. -Los valores son las interpretaciones-opiniones-conducta de los implicados en el proyecto (tanto las personas internas como externas al proyecto). Los valores o importancia, en este caso, del 20

6 proyecto han de ser pensados junto con la visión y acordados, evaluados y mantenidos a posteriori entre los actores del proyecto. Responden a la pregunta: CÓMO DE IMPORTANTE (ESTILO, ORIENTACIÓN, MANERAS) 21 Ej. Este proyecto cultural se ha de distinguir por su enfoque social, pragmático y competente de cara a su consideración externa y de su Los valores son convenciones afectivas. Los valores son los facilitadores de los objetivos. Los valores son lo que conforma la cultura entre el conjunto de personas u organización del proyecto. Los valores son primero visualizados en la visión. Los valores han de ser explicados y acordados entre los stakeholders (implicados) del proyecto, como conducta o manera de trabajar los objetivos. Concha Calonje

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