USO DE LAS REDES SOCIALES EN LOS ALUMNOS DE LA PREPARATORIA 2 DE LA UADY

Transcripción

1 USO DE LAS REDES SOCIALES EN LOS ALUMNOS DE LA PREPARATORIA 2 DE LA UADY INTEGRANTES: David Emmanuel Dorantes Mugarte Joran García Valdez Iván Israel Ruíz Jiménez Josué Antonio de Jesús Sarlat Chan Eduardo Enrique Santos Aguilar ASESORA: Lizbeth Heredia Durán

2 Introducción El utilizar las redes sociales se ha convertido en una actividad diaria para muchas personas, incluidos los estudiantes de diversos niveles educativos. En el nivel medio superior, donde los jóvenes se guían por sus impulsos, las revisiones a las redes se vuelven continuas, incluso en tiempos de clase, en la iglesia, en las fiestas, etc. Determinar cómo las utilizan puede ser una gran herramienta para los docentes, para poder involucrarlas en sus procesos de enseñanza y de esta forma motivar a los jóvenes a aprender.

3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En los últimos años la tecnología ha tenido un gran avance con respecto a los medios de comunicación, al punto de que cualquier persona puede tener acceso a estos, tales como son: Internet, telefonía local y móvil, entre otros. Sin embargo estos avances han provocado consecuencias tanto benéficas como perjudiciales. En este problema los que se ven más afectados son los adolescentes y esta investigación planea enfocarse en la Escuela Preparatoria 2 de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) ya que el equipo de investigación cree que los alumnos podrían estar dándole un mal uso a estas redes sociales durante clases y esto puede causar una deficiencia en su desempeño académico.

4 METODOLOGÍA Esta investigación es: -De temporalidad transversal -De tipo descriptivo -De enfoque cuantitativo

5 Población y muestra. La población de esta investigación fueron los alumnos de primer grado de la escuela Preparatoria 2 de la UADY. La muestra estuvo formada por 2 alumnos de cada sección de primer año (un hombre y una mujer) al azar para responder la encuesta. La escuela cuenta con 28 secciones de primer año, haciendo así un total de 56 encuestas.

6 Instrumentos La recopilación de los datos e información se obtuvo por medio de una encuesta que fue elaborada por el equipo de investigación. Esta encuesta cuenta con 27 reactivos en preguntas de opción múltiple.

7 OBJETIVO Determinar cómo es el uso que el alumnado de primer grado de la Preparatoria 2 de la UADY le da a sus redes sociales, en el ciclo , para establecer estrategias que puedan incluir el uso de alguna de estas en sus clases.

8 Resultados generales Tienes alguna red social? Sí tiene una red social No tiene una red social 4% 96%

9 Las redes sociales más usadas. 100% 80% 60% 40% 20% 0% Otras redes sociales Instagram YouTube Twitter Facebook Facebook 100% Twitter 79.24% YouTube 71.69% Instagram 73.58% Otras redes sociales 5.66%

10 Cuánto tiempo dedicas a navegar por tus redes sociales al día? 1 o 2 horas 2 o 3 horas 3 o 4 horas 4 o 5 horas Más de 5 horas 27% 4% 11% 28% 30%

11 Utilizas tus redes sociales en la escuela? Sí lo utiliza No lo utiliza 11% 89%

12 En qué momento las utilizas? Lo utiliza fuera de clases Lo utiliza tanto fuera como dentro de clases. 21% 79%

13 CONCLUSIONES El objetivo de esta investigación era saber cómo es el uso que los alumnos de primer grado de la Preparatoria 2 le dan a sus redes sociales, puesto que el equipo de investigación pensaba que el uso inapropiado de las redes sociales influye en las calificaciones de los alumnos. Sabiendo esto se pueden establecer estrategias que puedan incluir el uso de alguna de estas en sus clases. Se demostró que la mayoría de los alumnos utilizan las redes sociales en la escuela, tanto dentro como fueras de clases y lo utilizan alrededor de 1 o 2 horas, también se obtuvo que muchos alumnos sienten que las redes sociales han influenciado sus calificaciones de manera negativa y que consientes de que tienen tarea las usan. También se encontró que la red social más usada entre los alumnos es Facebook y su mayor uso es para socializar con amigos y familiares.

14 Propuestas. La escuela debe tomar medidas, como el DISEÑAR UN TALLER ESPECIALIZADO EN EL USO DE FACEBOOK PARA PROFESORES. Otra medida sería que el departamento de Atención Integral al Estudiante, realizara pláticas que impacten al alumno, sobre cómo el uso adecuado e inadecuado de las redes sociales en la escuela puede afectar en el rendimiento escolar. Los docentes (sin importar la edad) también podrían prepararse y aprender a utilizar estrategias para integrar poco a poco el uso de la telefonía celular y las redes sociales en sus clases para así agilizar el aprendizaje y también aprovechar el potencial de las redes sociales. Los padres, en casa, deben encargarse de ver que sus hijos utilicen las redes sociales con moderación y enseñarles a usarlas en los lugares adecuados.

15 Muchas gracias