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1 FACULTAD DE HUMANIDADES - ESCUELA DE EDUCACIÓN SEGUNDA ESPECIALIDAD EN ESTIMULACIÓN OPORTUNA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Y LA COMUNICACIÓN

2 USAT SEGUNDA ESPECIALIDAD EN SEGUNDA ESPECIALIDAD EN ESTIMULACIÓN OPORTUNA Presentación La Facultad de Humanidades, consciente que el crecimiento económico de nuestro país debe ir acompañado de una pertinente y oportuna respuesta de formación de nuestra Universidad, acorde a las demandas del Estado y la sociedad, presenta sus programas de segunda especialidad en Educación con las menciones en: Estimulación Oportuna y Didáctica de la Comunicación y Matemática para Inicial y Primer grado. Uno de los principales retos del país es la mejora de la calidad educativa, especialmente en el primer nivel de desarrollo de la persona humana. Por ende, es necesaria la actualización y desarrollo de nuevas competencias en los educadores, psicólogos, enfermeras y otros profesionales que atienden a nuestros infantes. Es interesante mencionar que los programas de Segunda Especialidad se han formulado con una visión de respeto a la integridad y dignidad de la persona humana. Asímismo, el diseño curricular integra los campos de las humanidades, la investigación y especialización de manera sistemática; permitiendo a los participantes concluir sus estudios con un informe de investigación. SEGUNDA ESPECILIDAD EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Y LA COMUNICACIÓN PARA INICIAL Y PRIMER GRADO Mgtr Willam Ruiz Coronado Decano de la Facultad de Humanidades FACULTAD DE HUMANIDADES - ESCUELA DE EDUCACIÓN

3 SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN: DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Y LA COMUNICACIÓN PARA INICIAL Y PRIMER GRADO PRESENTACIÓN OBJETIVOS METODOLOGÍA El programa de Segunda Especialidad en Educación: Didáctica de la Matemática y la Comunicación para Inicial y primer grado tiene el propósito de reforzar y actualizar a los docentes en el empleo de una metodología activa e innovadora para la enseñanzaaprendizaje de estas áreas. De este modo los docentes podrán revertir con una base científica la problemática inherente a comprensión lectora y razonamiento matemático de nuestro sistema educativo y de esta manera responder a las actuales metas y políticas de rango nacional e internacional donde se busca una educación de calidad desde la primera infancia. Formar docentes especialistas en planificación, diseño y ejecución de estrategias de enseñanza aprendizaje para las áreas de matemática y comunicación. Optimizar la competencia de los docentes para atender las demandas educativas que la sociedad y los avances científicos exigen. Promover la calidad científica y profesional de los participantes a través de la investigación e innovación. El programa se desarrollará en modalidad semi presencial, combinando sesiones presenciales, horas de asesoría, estudio personal y trabajo en el campus virtual. Consta de 9 módulos divididos en 3 ciclos académicos y talleres de metodología de la investigación. Los participantes asistirán 2 sábados al mes intercalando las sesiones. MÓDULOS PRIMER CICLO 1 2 FUNDAMENTOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN. Brindará a los participantes un marco teóricoconceptual del área de comunicación que les permita desarrollar en sus estudiantes habilidades comunicativas. FUNDAMENTOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA. Facilitará a los docentes un marco teórico - conceptual del área de matemática para desarrollar en sus estudiantes el pensamiento lógico y la capacidad para resolver problemas. MÓDULOS SEGUNDO CICLO 4 5 DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMER GRADO. Impulsará el manejo de herramientas teóricas y metodológicas para guiar de manera especializada el proceso docente educativo. DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN I. Facilitará a los participantes los recursos metodológicos para una práctica educativa innovadora que les permita desarrollar en los estudiantes competencias comunicativas y la iniciación a la lectura y escritura. MÓDULOS TERCER CICLO 7 8 EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ COMO BASE PARA EL APRENDIZAJE. Fundamenta el adecuado desarrollo motor del estudiante para lograr los procesos básicos para la iniciación a la lecto - escritura y el desarrollo del pensamiento lógico. DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN II. Desarrollará en los docentes competencias para estimular la comunicación no verbal y expresión artística en los niños. También se trabajará el diseño y elaboración de material educativo para el área. 3 ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA. Fomentará en los participantes el respeto a las dimensiones de la persona humana y orientará su quehacer educativo desde una perspectiva humanista. 6 DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA I. Brindará a los docentes recursos metodológicos que le permitan una práctica educativa innovadora en la enseñanza de la matemática teniendo como principal recurso el desarrollo de actividades lúdicas. 9 DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II. Potenciará en los participantes competencias para trabajar el área de matemática con una base lúdica. Promoviendo un enfoque intercultural en la enseñanza de la matemática y la innovación en el diseño y elaboración de material educativo para el área. Taller: Metodología de la investigación Tiene como propósito orientar, supervisar y evaluar al participante en el desarrollo de su informe técnico profesional, promoviendo el desarrollo de competencias investigativas acordes a la especialidad.

4 SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN : ESTIMULACIÓN OPORTUNA PRESENTACIÓN OBJETIVOS METODOLOGÍA El programa de Segunda Especialidad en Estimulación Oportuna responde a las políticas de estado donde se da prioridad a la atención de la primera infancia. En la actualidad los educadores reconocen que los alumnos más destacados en las aulas son aquellos que han recibido estímulos oportunos y adecuados desde muy pequeños. Ante esta realidad surge la necesidad de capacitar a los docentes del nivel inicial para desarrollar en ellos competencias de desempeño laboral con infantes menores de tres años e involucrar a los profesionales de enfermería y psicología quienes por su formación también pueden asumir este rol de estimuladores. Especializar a los profesionales de educación inicial, enfermería y psicología en la atención educativa a menores de tres años. Actualizar y orientar a los profesionales en el proceso de creación, organización, funcionamiento y evaluación de cunas y centros de estimulación temprana. Contribuir al mejoramiento continuo de la Educación Nacional, potenciando la calidad científica y profesional de los participantes, a través de la investigación e innovación. El programa se desarrollará en modalidad semi presencial, combinando sesiones presenciales, horas de asesoría, estudio personal y trabajo en el campus virtual. Consta de 6 módulos divididos en 3 ciclos académicos y talleres de metodología de la investigación. Los participantes asistirán 2 sábados al mes intercalando las sesiones. MÓDULOS PRIMER CICLO 1 2 FUNDAMENTOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA. Estudiará los antecedentes y fundamentos de la estimulación temprana así como el aporte de las neurociencias en este campo. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL INFANTE. Abordará las áreas de desarrollo del niño, sus posibles complicaciones y el abordaje desde las aulas. MÓDULOS SEGUNDO CICLO 3 4 ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA. Fomentará en los participantes el respeto a las dimensiones de la persona humana y orientará el quehacer educativo desde una perspectiva humanista. ESTIMULACIÓN OPORTUNA. El participante conocerá sobre los cuidados de la madre gestante y del bebé y desarrollará competencias para su desempeño en estimulación temprana e intrauterina. MÓDULOS TERCER CICLO 5 6 ESTIMULACIÓN DESDE LA ESCUELA. El participante podrá conocer la perspectiva educativa de la estimulación temprana: programaciones, proyectos de creación e implementación de cunas y centros de estimulación temprana, gestión de la calidad de los mismos, etc. LA FAMILIA COMO AGENTE DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE SALUD INTEGRAL Y NUTRICIÓN. Este módulo brindará estrategias y técnicas de trabajo con la familia e informará sobre la gestión de los servicios complementarios. Taller: Metodología de la investigación Tiene como propósito orientar, supervisar y evaluar al participante en el desarrollo de su informe técnico profesional, promoviendo el desarrollo de competencias investigativas acordes a la especialidad.

5 USAT FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE EDUCACIÓN REQUISITOS - Copia autenticada por la Universidad o instituto superior pedagógico del Título Profesional. - Certificados de estudios superiores autenticados por la Universidad o instituto superior pedagógico de origen. - Dos fotografías a color tamaño pasaporte. - Copia simple del DNI. HORARIO Sábados de 8:00 am a 2:00 pm. Cada quince días FECHA DE INICIO 13 de octubre DURACIÓN 14 meses INVERSIÓN - Inscripción: S/ Matrícula y material por ciclo: S/ Mensualidad: S/ Mensualidad Corporativa: S/ VALOR ACADÉMICO 24 créditos INFORMES E INSCRIPCIONES Av. Panamericana Norte N 855. Chiclayo - Perú Teléfono Anexo 1267 Mgtr Carmen Gálvez Arenas e mail: Cel:

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