Refleja tu asignatura en el Aula Virtual. Moodle 2.X

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1 Refleja tu asignatura en el Aula Virtual Moodle 2.X Curso Refleja tu asignatura en el Aula Virtual. Moodle 2.X. Duración 30 horas lectivas (todas presenciales). Modalidad Curso presencial con seguimiento (30 horas presenciales). Fecha Inicio Lunes 3 de Noviembre de Fecha Finalización Miércoles 3 de Diciembre de Destinatarios Todos aquellos maestros/as-profesores/as que estén interesados/as en la utilización de las TIC como herramienta de apoyo a su labor diaria. Requisitos de acceso Requisitos de acceso 1) Ganas de aprender. 2) Un correo electrónico. 3) Motivación real para comenzar a utilizar e integrar las TIC en su metodología. 1

2 Objetivos 1) Que el profesorado descubra las posibilidades que le ofrece la plataforma Moodle como herramienta de apoyo a su labor docente. 2) Que el profesorado entienda la necesidad de dar un Reflejo de su asignatura en el Aula Virtual para reforzar, completar y mejorar el proceso de enseñanzaaprendizaje del alumno/a. 3) Capacitar al profesorado para dar un Reflejo de su asignatura en el Aula Virtual, organizando y estructurando su asignatura por temas o capítulos. 4) El profesorado aprenderá a crear y ofrecer a sus alumnos/as una batería de contenidos y recursos, asociados a cada tema o capítulo de la asignatura, que refuercen y complementen aquello que se explica en la sesión presencial en el aula tradicional. 5) Motivar y formar al profesorado para la elaboración y creación de recursos didácticos digitales propios usando el editor HTML Richtext que ofrece la plataforma Moodle. 6) Formar al profesorado para buscar, reutilizar e integrar recursos digitales ajenos, disponibles en la Web 2.0, tales como pdf s, vídeos, presentaciones, sonidos, etc, para que formen parte de un tema o capítulo de la estructura de la asignatura. 7) Formar al profesorado para crear ejercicios (actividades y tareas) donde le solicite al alumno/a un determinado trabajo y habilitar los mecanismos adecuados para entregarlo a través del Aula Virtual. 8) Capacitar al profesorado para usar e integrar mecanismos de comunicación con sus alumno/as en el Aula Virtual para su asignatura, tales como: mensajes privados para un alumno/a, mensajes colectivos, foros, tutorías virtuales (vídeoconferencia) o incrustar información relevante de redes sociales (Twitter). 2

3 Contenidos Para que un maestro/a-profesor/a pueda crear y dar un reflejo de su asignatura en el Aula Virtual los contenidos a estudiar en el curso son: 1) Crear la estructura de la asignatura en el Aula Virtual. En la parte superior el título de la asignatura, en la columna central los contenidos organizados por capítulos o temas, la columna izquierda destinada a la comunicación con los alumnos/as y la columna derecha para la información sobre la asignatura (objetivos, evaluación, preguntas frecuentes, etc; en general metainformación). 2) Insertar contenidos o recursos a cada capítulo/tema de la asignatura. Aprenderá a crear recursos propios con el editor HTML Richtext o a incrustar recursos digitales (propios o ajenos) disponibles en la web 2.0 (pdf, vídeos, presentaciones, sonidos, etc). 3) Crear ejercicios asociados a un tema/capítulo de la asignatura. Aprenderá a crear ejercicios (actividades o tareas) utilizando los elementos que Moodle nos ofrece para ello: cuestionarios tipo test, tareas de respuesta libre o actividades que requieran la entrega de un documento. 4) Habilitar la entrega de un ejercicio a través del Aula Virtual. Aprenderá a crear y utilizar las vías que ofrece Moodle para la entrega ejercicios: cuestionarios autocorregibles, subida de archivos, etc. 5) Utilizar el sistema de Corrección y Calificación para un ejercicio propuesto. Aprenderá cómo realizar la corrección de un ejercicio propuesto, escribiendo un texto con la corrección. Por otro lado, aprenderá a utilizar los dos sistemas de calificación que ofrece Moodle para un ejercicio: calificación Simple y calificación Avanzada o también conocido como Rúbricas. 6) Manejar las herramientas de comunicación a través del Aula Virtual. Aprenderá a crear y utilizar las vías de comunicación con los alumnos/as que ofrece Moodle: mensajes privados o colectivos, videoconferencias, foros, etc. Además, estudiaremos cómo incrustar información relevante de la asignatura en las redes sociales (Twitter). 7) Utilizar la barra de ruta para navegar por el Aula Virtual. Aprenderá qué es la barra de ruta y cómo la debe utilizar para navegar por el Aula Virtual. 3

4 Organización y Aspecto de la Asignatura La organización y aspecto de la asignatura en el Aula Virtual será tal y como se muestra en la siguiente imagen. 4

5 A tener en cuenta Al iniciar el curso, cada alumno/a dispondrá de: 1) Usuario y contraseña de acceso a un Aula Virtual con un perfil de Profesor. 2) Su asignatura ya creada, pero completamente vacía. 3) Un conjunto de alumnos/as matriculados para realizar pruebas o ejercicios. El objetivo es que el profesorado asistente al curso únicamente estudie cómo organizar su asignatura en el Aula Virtual (dar un reflejo de su asignatura ); las tareas de instalación y configuración no le corresponden puesto que son competencia del Administrador del Aula Virtual. Sesiones Las clases se impartirán los Martes y los Miércoles de cada semana. Noviembre L M X J V S D Diciembre L M X J V S D Horario Las sesiones presenciales se impartirán en horario de 16:30 horas a 19:30 horas. 5

6 Evaluación La evaluación de cada alumno/a se realizará mediante Ejercicios encaminados a reflejar su asignatura en el Aula Virtual. Los ejercicios se realizarán en las sesiones presenciales. En la primera parte de la sesión, siempre se explicará cómo hacer una determinada funcionalidad y en la segunda parte de la sesión, se plantearán ejercicios prácticos para trabajar los conceptos estudiados. Certificación Para conseguir la certificación del curso el alumno/a deberá cumplir los dos siguientes requisitos: 1) Asistencia del 80% a las sesiones presenciales. 2) Tener como Aptos los ejercicios realizados en clase. Resultado Final del Curso Al finalizar el curso, cada maestro/a-profesor/a deberá crear un reflejo de su asignatura en el Aula Virtual organizándola por capítulos o temas, añadiendo a cada uno de ellos, recursos o contenidos (para la teoría) y una batería de ejercicios para poner en práctica los conceptos estudiados. Todos los ejercicios que realizaremos en la sesiones del curso serán ejercicios reales encaminados a dar ese reflejo de su propia asignatura en el Aula Virtual. Lugar Centro de Profesorado (CEP) de Ronda. C/ Lauría, Nº 39, 29400, Ronda (Málaga). Ponente Javier Porras Castaño Departamento Formación TIC 6

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