Programa de experiencias educativas. Programa de estudio

Transcripción

1 Programa de experiencias educativas Programa de estudio 1.-Área académica Económico-Administrativa 2.-Programa educativo Contaduría 3.-Dependencia/Entidad académica Facultad de Contaduría y Administración ( Xalapa, Córdoba-Orizaba, Coatzacoalcos-Minatitlán) Facultad de Contaduría ( Veracruz, Poza Rica-Tuxpan) 4.- Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.- Área de formación principal secundaria Contabilidades especiales Disciplinar (Optativa) 7.-Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s) Contabilidades Especiales 8.-Modalidad Curso-taller 10.-Requisitos Pre-requisitos Ninguno 9.-Oportunidades de evaluación Todas Co-requisitos Ninguno 11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal Máximo Mínimo Grupal Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos) Área de Contabilidad 13.-Proyecto integrador 1

2 14.-Fecha Elaboración Modificación Aprobación 12 de mayo de de mayo de Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación Valentina Pérez Sequera, Amador Guillermo Mendoza Sánchez, Enrique Ramírez Nazariega, Antonio de Jesús Moreno Torres, Jerónimo Ricárdez Jiménez, José Andrés Ruiz Blanco, Mario Soto Del Ángel, Arturo Muñoz Camacho, Lázaro Salas Benítez, Liliana Renaud Ramírez. 16.-Perfil del docente Contador Público y Auditor, Contador Público o Licenciado en Contaduría, con maestría y/o doctorado en área afín a la EE; experiencia profesional en el área; experiencia docente en educación superior. 17.-Espacio Interfacultades 18.-Relación disciplinaria Interdisciplinaria 19.-Descripción Esta experiencia educativa es optativa, se ubica en el área de formación disciplinar optativa (2 horas teóricas, 2 horas prácticas, 6 créditos); su impartición se da en el aula y se apoya en la investigación y aplicación en las entidades, en la formación integral del estudiante a través del conocimiento y aplicación del funcionamiento contable de las entidades con actividades muy particulares y que por consiguiente demandan un tratamiento especial para satisfacer los requerimientos de información financiera y toma de decisiones en las mismas, basados siempre en las Normas de Información Financiera, aplicándolas con responsabilidad, honestidad, libertad, justicia y tolerancia, en cualquier entidad que lo requiera. La evidencia del desempeño se manifestará con resúmenes de lecturas, trabajos de investigación relativos al funcionamiento contable de estas entidades y la elaboración de un manual contable de las mismas. 20.-Justificación Las entidades constituidas bajo diferentes giros requieren de un buen funcionamiento contable que repercuta en la obtención de una información financiera útil para la toma de decisiones, por lo tanto, es necesario que el estudiante construya los conocimientos que esta Experiencia Educativa contempla, para responder a los retos empresariales de los tiempos actuales, a la vez que adquiere valores, actitudes y desarrolla habilidades contables de las diferentes actividades especiales como las hoteleras, agrícolas, bancarias, constructoras, religiosas, aduanales, entre otras. 21.-Unidad de competencia En el desarrollo de las actividades de aprendizaje, de manera individual y grupal, el estudiante analizará y aplicará los fundamentos epistemológicos, teóricos y metodológicos del proceso contable en las diferentes entidades que realizan actividades especiales, basándose en la normatividad contable, de manera honesta, responsable y profesional, para emitir información financiera en esas entidades. 2

3 22.-Articulación de los ejes El estudiante reflexiona (eje teórico) en forma individual y en grupo (eje axiológico) desarrollando la habilidad de análisis, deducción, argumentación y asociación de ideas (eje heurístico) sobre el proceso contable de cualquier tipo de empresa y de las operaciones que realicen (eje teórico) a través de la elaboración de manuales contables (eje heurístico) basando esta habilidad en el marco teórico (eje heurístico) con responsabilidad, honestidad, respeto, tolerancia y libertad (eje axiológico). 23.-Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos El estudiante elabora un caso práctico en base a una guía contabilizadora, mediante la investigación en las entidades que realizan actividades especiales, aplicando los conocimientos construidos y las habilidades adquiridas durante el desarrollo de la EE en el aula y en la entidad. Descripción del negocio, normatividad contable y su convergencia internacional, organización del sistema contable, sistema de control interno de las entidades y obligaciones fiscales, laborales y legales de las entidades: Hotelera Instituciones de crédito Instituciones religiosas Constructoras Agropecuarias Agencias Aduanales Otros Ética Honestidad Participación Colaboración Creatividad Responsabilidad social Respeto Concertación Compromiso Tolerancia Confianza Perseverancia Flexibilidad Apertura Autocrítica Disciplina Lealtad 24.-Estrategias metodológicas De aprendizaje Investigación, análisis, síntesis e interpretación. Consulta en fuentes de información Elaboración de resúmenes Análisis y discusión de casos Visita e investigación de los procesos contables en las entidades Aplicación de la información teórica a la práctica De enseñanza Evaluación diagnóstica Organización de grupos colaborativos. Discusión dirigida. Exposición de casos. Fomentar la utilización de las tics para la búsqueda, organización, procesamiento y presentación de la información. Exposición con apoyo tecnológico 25.-Apoyos educativos 3

4 Materiales didácticos Programa de estudios Libros internet Antologías Revistas otros Recursos didácticos Pintarrón Biblioteca virtual Equipo para presentaciones electrónicas 26.-Evaluación del desempeño Evidencia (s) de desempeño Trabajos escritos y resúmenes de los temas contenidos en la guía Criterios de desempeño Entrega oportuna de los trabajos y revisión de acuerdo con los criterios establecidos. Coherencia verbal y escrita en relación con las discusiones realizadas. Ámbito(s) de aplicación Aula Biblioteca Centro de cómputo Empresa Porcentaje 30% Trabajo integrado final Demostración de los conocimientos adquiridos y aplicación de las habilidades generadas Aula 50% Examen final Relación de las respuestas de exámenes con el contenido tratado en el aula. Aula 20% 27.-Acreditación Para acreditar la EE el estudiante deberá haber presentado con suficiencia cada evidencia de desempeño, es decir, que en cada una de ellas haya obtenido cuando menos el 60%. 28.-Fuentes de información 4

5 Básicas 1. Administración y contabilidad agropecuaria Ruiz De Velasco, Luis;; Ed. Banca y Comercio México, ultima edición 2. Estudio del régimen fiscal de empresas constructoras, instituto mexicano de contadores públicos. Vigente, Última edición 3. Contabilidad de Constructoras. C.P. Alejandro T. Bárcena Jiménez y C.P. Patricia González Massieu. Editorial Banca y Comercio. Última edición 4. Ganadería, aspectos contables, técnicos y administrativos de la explotación del ganado bovino. E. Galvez Azcanio. ECASA. Última edición 5. Contabilidades Especiales. Ivonne González Sepúlveda. Editorial Macchi. Última edición 6. Técnica y organización bancaria. Alfredo Rodríguez. Edit. Macchi Última edición. 7. Contabilidad Bancaria. Nicolás H. Cullar Romo. Editorial Banca y Comercio Última edición 8. Contabilidad hotelera. Luckie García Miguel. Editorial Trillas. Ultima edición 9. Busines Source Premier Regional Busines News. Complementarias Contabilidad hotelera. Enrique Zubillaga Colín. Editorial Banca y Comercio Última edición Maximino Anzures, (2000) Contabilidad General. México. Editorial Mathelin Revistas Especializadas. Contabilidad para no contadores. Guajardo Cantú Gerardo Editorial Mc Graw Hill. México Ultima edición Costo de alimentos y bebidas, Contabilización y control. Cristóbal Del Río González. Editorial Trillas- Ultima edición 5