Competencias generales (CG) del Modelo Educativo de la UANL a nivel de Doctorado

Transcripción

1 Competencias generales (CG) del Modelo Educativo de la UANL a nivel de Doctorado CG1. Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento en el terreno de la investigación que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional de acuerdo a un área específica de investigación. Posee una experiencia substancial y puede trabajar en situaciones variadas y complejas donde se requiere la aplicación de dicha competencia independientemente del rol que desempeñe. CG2. Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida y las habilidades de pensamiento crítico requeridas en el terreno de la investigación, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico. CG3. Maneja las tecnologías de la información especializadas en su áreas de investigación y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento científico, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad. CG4. Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética ya sea en el uso del lenguaje científico como a la hora de ir adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos. CG5. Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito científico de influencia con responsabilidad social. CG6. Utiliza un segundo idioma, preferentemente el inglés, con claridad y corrección para comunicarse en contextos cotidianos, académicos, profesionales y científicos. CG7. Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas científicas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo. CG8. Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su profesión y la generación de conocimientos. CG9. Mantiene una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración de todo conocimiento científico, en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.

2 CG10. Interviene frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para contribuir a consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable sobre todo en su área de Especialización científica. CG11. Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible. CG12. Construye propuestas innovadoras en su ámbito científico basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del ambiente global interdependiente. CG13. Asume el liderazgo con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social pertinente apoyado en su conocimiento científico. CG14. Resuelve conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones. CG15. Logra la adaptabilidad que requieren los ambientes científicos, sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.

3 Competencias Específicas Vinculadas al Perfil de Egreso y Unidades de Aprendizaje: DCE Perfil de Egreso Competencia Específica Unidad de Aprendizaje 1. Conoce los procederes metodológicos para la construcción del conocimiento disciplinario, de disciplinas afines y tecnología de punta, relacionados al cuidado de la salud o enfermedad del ser humano a fin de contribuir con propuestas viables. 2. Construye conocimiento disciplinario sintetizando la evidencia empírico-teórica en torno a un fenómeno del dominio profesional de enfermería a fin de sustentar teórica y científicamente los enfoques de promoción, prevención, disminución del riesgo y limitación del daño a la salud en su actividad investigativa. 1.1 Integra diversas aproximaciones disciplinarias y tecnológicas en la construcción del conocimiento de enfermería, congruentes con el cuidado integral de la salud a fin de que genere propuestas de investigación innovadoras. 1.2 Conoce el cuerpo de conocimiento de disciplinas afines en torno a su problema de investigación a fin de ampliar y profundizar el contexto teórico de su propuesta de investigación. 2.1 Analiza modelos y teorías pertinentes para sustentar la explicación y las formas de aproximación al fenómeno de estudio. 2.2 Sintetiza conocimiento científico en forma sistemática con el fin de identificar lagunas/debilidades, y/o contradicciones de conocimiento en torno a su problema de Investigación. 2.3 Aplica métodos-procedimiento de construcción de conocimiento con el fin de plantear problemas investigables. 1.1 Filosofía del Conocimiento de Enfermería 1.1 Construcción del Conocimiento 1.1 Modelos, Teorías y Métodos 1.1 Libre Elección I 1.2 Determinantes Sociales y Políticas en Salud 1.2 Libre Elección II 1.2 Investigación en Transferencia Tecnológica 1.2 Libre Elección II 1.2 Libre Elección III 2.1 Construcción del Conocimiento 2.1 Modelos, Teorías y Métodos 2.1 Seminario de Tesis I 2.1 Seminario de Tesis II 2.2 Seminario de Investigación en Salud 2.2 Métodos en Síntesis del Conocimiento 2.2 Modelos, Teorías y Métodos 2.2 Residencia en Investigación 2.3 Filosofía del Conocimiento de Enfermería 2.3 Métodos Cualitativos: Bases Teóricas 2.3 Estadística Avanzada 2.3 Construcción del Conocimiento 2.3 Modelos, Teorías, y Métodos 2.3 Métodos Cuantitativos 2.3 Seminario de Investigación y Práctica Basada en Evidencia

4 3. Aplica métodos avanzados de investigación cuantitativas y cualitativas congruentes con la naturaleza del fenómeno de estudio con el fin de desarrollar propuesta de investigación tanto disciplinarias como multidisciplinarias financiables nacionales e internacionales. 4. Diseña investigación científica que actualiza y avance el conocimiento disciplinario alrededor de una 3.1 Selecciona métodos de análisis complejos uni y multivariados con el fin de fundamentar diseños metodológicos para el estudio de fenómenos que requieren abordajes disciplinarios y multidisciplinarios. 3.2 Describe métodos cualitativos apropiados al estudio de fenómenos asociados a estados de saludenfermedad del ser humano, con el fin de sustentar el abordaje de acuerdo a la naturaleza del problema. 3.3 Adecúa su protocolo de investigación según estándares de instancias locales, nacionales o internacionales, con el fin de iniciarse en la formulación de propuestas competitivas. 3.4 Respeta principios éticos que rigen la investigación requeridos universal e institucionalmente con el fin de evitar riesgos de los participantes o pacientes y de ir contra la integridad científica. 4.1 Construye protocolo de investigación que se ajuste a lineamientos institucionales con el fin de garantizar viabilidad científica, de 2.3 Seminario de Tesis I 2.3 Residencia en Investigación 2.3 Seminario de Tesis II 3.1 Estadística Avanzada 3.1 Métodos Cuantitativos 3.1 Modelos de Ecuaciones Estructurales 3.1 Seminario de Tesis II 3.1 Seminario de Tesis III 3.2 Métodos Cualitativos: Bases Teóricas 3.2 Libre Elección I 3.2 Libre Elección II 3.2 Libre Elección III 3.3 Difusión del Conocimiento I 3.3 Residencia en Investigación 3.4 Métodos Cualitativos: Bases Teóricas 3.4 Difusión del Conocimiento I 3.4 Seminario de Tesis I 3.4 Difusión del Conocimiento II 3.4 Seminario de Tesis II 3.4 Difusión del Conocimiento III 4.1 Seminario de Tesis I 4.1 Seminario de Tesis II

5 pregunta particular con la finalidad de contribuir en la construcción de cuidado basado en la evidencia científica y en la transferencia de tecnología del cuidado a la salud. 5. Comunica hallazgos de investigación y desarrollo del conocimiento en medios de arbitraje estricto con el fin de contribuir al crecimiento de la ciencia y su aplicación en el mejoramiento del cuidado a la salud y formación de recursos humanos. 6. Desarrolla liderazgo en investigación, en la academia y social en su ámbito de influencia que contribuya a promover una sociedad más equitativa y responsable por el cuidado de su salud, conforme a los valores promovidos por la UANL para hacer frente a los retos de la sociedad contemporánea. recursos y económica. 4.2 Colecta datos de su investigación observando principios éticos y de rigurosidad científica a fin de reflejar el fenómeno con la mayor objetividad posible. 4.3 Analiza datos que involucren métodos avanzados, observando principios de integridad científica con el fin de presentar evidencias válidas y confiables derivadas de la información. 5.1 Analiza los lineamientos de diversas fuentes de publicación que cuenten con arbitraje estricto a fin de conocer y observar diferentes requerimientos que amplíen sus opciones de publicación. 5.2 Aplica lineamientos para publicación de artículos de diversas revistas de arbitraje estricto nacionales e internacionales a fin de favorecer la autocritica y su avance académico científico. 6.1 Analiza los determinantes socio ambientales de la salud que generan desigualdades sociales a fin de formular y gestionar iniciativas de políticas en salud que intenten disminuirlas. 6.2 Gestiona eventos teórico-científicos de nivel nacional e internacional a fin de contribuir en la mejora del cuidado a la salud. 4.2 Seminario de Tesis II 4.2 Seminario de Tesis II 4.3 Seminario de Tesis III 5.1 Difusión del Conocimiento I 5.1 Taller de Publicaciones 5.1 Difusión del Conocimiento II 5.2 Taller de Publicaciones 5.2 Difusión del Conocimiento II 5.2 Difusión del Conocimiento III 6.1 Determinantes Sociales y Políticas de Salud 6.2 Residencia en Investigación 6.2 Gestión y Liderazgo 6.2 Difusión del Conocimiento III