La Tutoría en la Educación Secundaria

Transcripción

1 Este documento fue presentado por sus autores como aporte original durante el 2º Congreso Pedagógico Marianista. La Tutoría en la Educación Secundaria Autores: Delamer, Mariano, Losada, Claudia, Ponce, Ma. Soledad, Porto, Gabriel y Velgara, Blanca Resumen Se entiende la acción tutorial como una labor pedagógica encaminada a la tutela, acompañamiento y seguimiento del alumnado con la intención de que el proceso educativo de cada alumno se oriente hacia su formación integral y tenga en cuenta sus características y necesidades personales. La tutoría es un recurso educativo al servicio del aprendizaje y por ello debe contribuir a que el alumno/a aprenda más y mejor en el conjunto de las áreas del currículo. La orientación y la tutoría de los alumnos son tarea de todo el profesorado. Abarcan tanto las actuaciones que, con carácter más específico, desarrolla el profesor tutor con su grupo o en la comunicación con las familias y el resto del profesorado como aquellas otras que cada profesor dentro de su área lleva a cabo para orientar, tutelar y apoyar el proceso de aprendizaje de cada uno de sus alumnos. La orientación es un proceso de ayuda en el que se acompaña y orienta al adolescente para favorecer decisiones reflexivas, autónomas y críticas. El desarrollo de una acción tutorial, demanda un buen conocimiento de los alumnos así como también poner en juego procesos de negociación y mediación que conforman instancias de cooperación. La acción tutorial supone una mejor calidad de la enseñanza tanto en la organización institucional de la escuela como en la tarea cotidiana del aula. Palabras clave: tutor adolescente acompañamiento orientación seguimiento - aprendizaje página 1 de 7

2 Índice Introducción.. pág. 4 Desarrollo.. pág. 5 Conclusión.. pág. 8 Bibliografía pág. 9 La Tutoría en la Educación Secundaria página 2 de 7

3 Introducción La institución escuela, pensada desde la modernidad, y para la modernidad, se ha resquebrajado como verdadera institución. Sus muros no son tan sólidos como lo fueron en su momento. Han obrado para ello una cantidad de problemáticas de origen social, familiar y cultural, producto de la mundialización de la economía, entre otros fenómenos. La escuela es una institución social en la que se desarrollan procesos de enseñanza como actividad intencional y procesos de aprendizaje de diversos tipos, los cuales les dan especificidad. La función orientadora de la escuela constituye quizá la más abarcativa de todas las funciones, ya que propone como meta la formación integral de los estudiantes, teniendo en cuenta sus intereses y expectativas y brindando información socialmente válida y proporcionando herramientas para que sus alumnos encuentren respuestas a todas sus necesidades. Entre estos nuevos espacios, encontramos los de la orientación y la tutoría, como verdaderos nudos estratégicos para la intervención docente, en el marco de una educación que forme de manera integral a los niños y adolescentes. Se entiende la acción tutorial como una labor pedagógica encaminada a la tutela, acompañamiento y seguimiento del alumnado con la intención de que el proceso educativo de cada alumno se oriente hacia su formación integral y tenga en cuenta sus características y necesidades personales. La Tutoría en la Educación Secundaria página 3 de 7

4 Desarrollo Finalidad de la tutoría La tutoría y la orientación de los alumnos/as tienen como fines fundamentales: Favorecer la educación integral del alumno como persona Potenciar una educación lo más personalizada posible y que tenga en cuenta las necesidades de cada alumno Mantener la comunicación con las familias, profesores y profesionales involucrados Funciones del tutor Aunque la orientación y la tutoría sea una tarea de todo el equipo docente, existe siempre un tutor que se encarga más específicamente de: Facilitar un buen clima de convivencia, integración y aprendizaje. Hacer un seguimiento personalizado de cada alumno/a y facilitar que todos los profesores del grupo tengan en cuenta las necesidades de cada uno/a de ellos/as. Coordinar el proceso de evaluación de los alumnos de su grupo, mediante el análisis de notas orientadoras y trimestrales. Encauzar las inquietudes y demandas de los alumnos y mediar en los conflictos que se puedan plantear. Orientar a los alumnos sobre su futuro académico y profesional Hacer de enlace entre los profesores y los padres de los alumnos. Actividades para llevar a cabo estas funciones Respecto a los alumnos Mantener entrevistas individuales (informativas, orientadoras...) Aplicar Tests : Razonamiento verbal, aptitud numérica, razonamiento abstracto, relaciones espaciales, razonamiento mecánico, habilidad escolar, adaptación, intereses profesionales, personalidad Aplicar cuestionarios: Hábitos de estudio, personalidad, Informar sobre deberes, derechos, normas Informar de los posibles itinerarios académicos y profesionales Explicar las tareas que él mismo tiene como tutor Actividades de acogida Celebrar asambleas para preparar sesiones de evaluación Actividades que fomenten la convivencia, participación, integración Sociogramas Actividades para enseñar a ser "persona" (Juegos de simulación, sociales, de roles.) La Tutoría en la Educación Secundaria página 4 de 7

5 Actividades para enseñar a pensar (Técnicas de estudio, mejora de la inteligencia, resolución de problemas) Actividades para enseñar a convivir (dinámicas de grupo, mesas redondas, torbellino de ideas, juego de roles...) Actividades para enseñar a comportarse (relajación, pensar en voz alta) Actividades para enseñar a decidirse (autoconocimento, información profesional, programas de orientación vocacional...) Técnicas de modificación de conducta... Respecto a las familias Entrevistas (Recogida de información, evaluación, inicial...) Cuestionarios: Hábitos de estudio, personalidad,... Escalas de observación Reuniones con el grupo de padres (informativas, formativas, hábitos de estudio, ) Además de lo mencionado anteriormente y tareas administrativas el grupo de tutores implementa a lo largo del año los siguientes proyectos y actividades: - Proyecto de juegos: didácticos en el aula y durante los recreos. La propuesta se pensó para solucionar las horas libres que surgen en el día. También para favorecer la integración entre los alumnos, permitirle al tutor observar las características de los grupos y conocer a los adolescentes desde otra perspectiva. Los juegos implementados en el aula son de mesa (burako, ajedrez, cartas, melómano, erudito, palabra prohibida, etc.) y se juegan grupalmente. Los juegos durante los recreos que se llevan a cabo en el patio es un proyecto de los alumnos de 6 año de secundaria. Se organizó un campeonato de futbol reducido, fútbol tenis y vóley con el objetivo de que participen todos los alumnos del nivel. - Vos podes, yo te ayudo: es un proyecto desde la tutoría con la finalidad de reducir el porcentaje de alumnos que desaprueban materias. Se lleva a cabo mediante el análisis de notas orientadoras y trimestrales, entrevistas personales, acompañamiento en la organización de agendas de horario y estudio, elaboración de talleres de apoyo en materias con mayor dificultad y técnicas de estudio, etc. - Cine debate: se lleva a cabo mediante el proyecto propuesto desde la tutoría destinados a los alumnos de 4 año debatiendo temas de actualidad (redes sociales, discriminación, Bullying, abuso de autoridad, etc.). La Tutoría en la Educación Secundaria página 5 de 7

6 - Talleres en conjunto con el Dpto. de Orientación: Orientación Vocacional, Elección de la modalidad, Alcoholismo, Adolescencia, Bullying, Discriminación y Empatía, ESI. - Colaboración y participación en el Centro de Convivencia. Conclusion La tutoría se presenta como una estrategia de andamiaje, para sostener, acompañar, orientar la escolaridad y promover la inclusión de los jóvenes, encontrando los mejores modos de tornar significativa la experiencia escolar. Esta no tiene un currículo prescripto sino, que es una construcción única y artesanal de cada tutor, del equipo de tutores de cada escuela y del contexto. La tutoría ha de ayudar a integrar conocimientos y experiencias de los distintos ámbitos educativos y contribuir también a integrar la experiencia escolar, en general, y la vida cotidiana extraescolar. Bajo esta perspectiva, el desarrollo de la función tutorial asegura que la educación sea verdaderamente integral y personalizada, y no quede reducida a mera instrucción o impartición de conocimientos. En nuestra institución el grupo de tutores está formado por cinco tutores que trabajan en equipo junto con los directivos y el equipo de orientación, para poder llevar a cabo la acción tutorial con los cursos asignados a cada uno de ellos. A lo largo de los años la acción tutorial nos ha volcado resultados significativos que se ven reflejados en el vínculo que se genera con los alumnos, en los resultados positivos obtenidos durante su desempeño pedagógico, en el logro de las relaciones interpersonales entre alumnos, docentes, directivos y equipo de orientación. Podemos concluir que es una tarea que se va enriqueciendo constantemente. La Tutoría en la Educación Secundaria página 6 de 7

7 Bibliografía Centro de Investigación y Docencia en Orientación Educativa Guidance (C-478). La función orientadora de la escuela. Centro de Investigación y Docencia en Orientación Educativa Guidance. La tutoría en la educación secundaria. Desimone, Hugo Gabriel. Cuál es la función del Profesor Orientador-Tutor? Centro de Investigación y Docencia en Orientación Educativa Guidance. Desimone, Hugo Gabriel. Orientación Escolar y Tutorías. Curso de Capacitación para el Ejercicio del Rol en la Escuela Secundaria. Centro de Investigación y Docencia en Orientación Educativa Guidance. Müller, Marina. Docentes Tutores. Ed. Bonum (2000). Satulovky, S Theuler, S. Tutorías: un modelo para armar y desarmar. Ed. Noveduc (2009). La acción tutorial. Las tareas del tutor. (2007). La Tutoría en la Educación Secundaria página 7 de 7